六二班家长会发言稿 .新 4页

家长会发言稿各位家长同志：大家好！首先，我代表柳屯镇育英实验学校以及六二班的全体老师对大家的到会表示衷心的感谢和欢迎！五年的风雨历程，五年的茁壮成长，都在流光中悄无声息的过去，那一个个天真无邪的面庞，即将踏入初中这个神秘的地域，开始书写新的人生旅程！面对即将升入六年级的孩子，无论是家长还是老师，都充满留恋，并给予厚望。去年十月份，我接任了这班的班主任，并担任他们的语文，科学课程。对于这个班，老师们经常谈论起，说这个班的孩子们自觉性差，基础薄弱，很骄傲，我也比较了解，说实话，在校长找我谈话问是否继续接任他们六年级这个问题时，我犹豫了，迟疑了，徘徊了……但看到孩子们的一张张笑脸，以及他们渴望我带他们进行六年级课程的目光，我心软了，毅然接下了这个班。各位家长：为什么要召开这次家长会呢？我想，如果用一句话来概括的话，就是：希望我，我们的教师，我们的家长，在教育孩子时，能“|站得高些，看得远些，想得深些，做得实些”。孩子的成长离不开学校的教育，更离不开家庭这块温馨的土地。孩子成绩的取得除了个人努力外，老师传授知识外，家长的功劳也功不可没。一、班级基本情况：1；本班共有学生54人，其中女生人，男生人。新生人。从各方面情况看，总体是不错的，班级学习气氛浓厚，集体荣誉感强。在良好的纪律保证下我们班级教育秩序井然，同学之间，生生之间关系融洽，学生生活，学习等各方面也都在不断进步。作为学生的语文老师兼班主任，我和他们已经共同度过了一年多的时光，一年多来，每一个学生在我的心中都留有深刻的印象，学生也在这一年多的学习中取得了可喜可贺的成绩。作为毕业班家长需要做到三个一各位家长，再过半年多，您的孩子就要进入到初中学习，这一年是非常关键的1树立一个目标这非常必要，孩子毕竟是孩子，尽管有思想，但不成熟，孩子成长的路上需要家长帮他指明正确的方向，应该上什么样的中学，能够上什么样的中学，适合上什么样的中学，都需要坐下来帮孩子做细致的分析，然后确定一个目标，并要求孩子为目标去努力4 2培养一种意识毕业班不同于其他年级，做家长的要配合老师帮孩子培养一种紧迫意识。知道怎样面对毕业年级紧张的学习，要多给孩子鼓励和教育，鼓励孩子在困难面前要有勇于克服的意识，教育孩子要有理想，有目标，肯吃苦。慢慢你就会发现，在你的影响下，孩子会有所改变，尤其是孩子随着年龄的增长，变化会越大。他会变得肯思考，会变得有方向，肯努力。3形成一种习惯有句名言说，性格决定命运，习惯播种性格。也就是说习惯最终能影响一个人的命运。家长平时要关注他的习惯，比如学习的习惯，生活的习惯，再细一点，礼仪的习惯，卫生的习惯，孝敬长辈的习惯。这些好习惯是孩子享用一辈子的财富。三；家长配合学校对孩子进行教育那么，作为家长在这段时间里，我们应该怎样配合学校对学生进行教育呢？接下来就谈谈我的看法1关心孩子的双休最主要的就是家庭作业问题，孩子的家庭作业存在以下两个问题1应付，表现在字体龙飞凤舞，自己都不认识，只是为了应付老师2抄袭，不写作业，有的孩子数学作业在家一字不写，早上趴到某个角落抄完了事。针对这些现象，我恳切希望家长家长尽自己一份责任，养育一个孩子，养只是一方面，让孩子吃好玩好，但育才才是最重要的。所以家长一定要督促孩子认真完成作业，动作迅速。对书写质量严格要求。同样的作业量，有的学生要比别的学生花很多的时间，教师布置作业往往倾向于中等生，如果作业一多，他们必须花很多的时间，这时如果没有人来督促，时间一长，这些学生就容易丧失信心，害怕做作业。有专家曾撰文说(五加二等于零)什么意思呢？即学校家庭花了五天进行正面教育，一个双休日，学生们回到社会，就什么都忘了。玩是孩子的天性。有些学生放学回家，非常开心，先玩个痛快，或者抱起电视先看饱，结果，把做作业的事情给耽误了。这就需要家长的正确引导。有的孩子为了多玩一些时间，几天的作业花半小时就解决了。也有的孩子先玩个痛快，等到临近上学了，实在没办法，才匆匆作业。这样的作业，它的质量可想而知，不是字迹潦草就是错处很多。解决周末作业的问题很简单，家长检查就行了。哪怕是不认字的家长，对于是否是认真写的，这个应该可以看出来的，字体潦草的作业，肯定孩子没静下心来写，这种情况，家长必须让他4 重写，不要无原则的原谅，一次两次就会发现，他是可以写好的。另外，一静下心来，作业质量也就高了。我们只要保证孩子的作业不出大问题，这样孩子到校之后的学习才能正常进行。不至于开学两天了，还在补在家的作业。这样今天补明天，明天补今天，形成恶性循环，因为孩子每天都有每天的学习计划，如果家庭作业质量太差，将直接影响新知识的学习。2少责骂多激励考得不好，家长心里比较急，心情可以理解，但不要责骂孩子，不能以此来肯定或否定孩子，对于一个不可能得第一的孩子反复强调其名次，势必将孩子陷于自卑。而孩子的自我否定，不仅会使学习成绩进一步下降，孩子未来的整体发展都会受到妨碍。有句话叫说你好，真的好，不好也好。说你不好，真的不好，好也不好。其实谎言重复一千遍就会变成真理，在激励孩子时父母的谎言就更为重要。有2个同样考了70分的学生，一个家长狠狠批评这孩子，要求下次一定考到95分以上，考不到还要采取相应的惩罚，结果这个学生忧心忡忡，最后仍没达到要求，面对的是一次又一次的失败，这失败只能导致他丧失信心，变得越来越糟，家长的心情也越来越差。相反，另一个家长针对这种情况提出只要努力就行，相信下次能考80分，果然一次比一次进步。激励能让孩子看到希望，看到光明。3平时要和孩子多谈心，交流一下，你的孩子在想什么，最喜欢做什么，针对孩子学习情况，应及时和老师联系，及时沟通，可以发短信，打电话，也可以来学校面谈。这样老师也可以对症下药最后先给大家讲一个我看来的《树的故事》：很久以前，有一棵很大的苹果树。一个小男孩每天都喜欢来这玩。他有时候爬到树上吃苹果，有时躲在树荫里打盹儿……时光流逝，小男孩渐渐长大。一天小男孩来到树旁，一脸忧伤。树说：“和我一起玩吧！”男孩回答：“我已经不是小孩了，我想要玩具，我想有钱买玩具！”树说：“对不起，我没有钱……但是你可以摘下我的苹果拿去卖。”男孩把苹果摘了个精光，开心的离去了。一天，男孩回来了，树喜出望外，说：“和我一起玩吧！”“我没有时间玩。我要做工养家，我们要盖房子住，你能帮我吗？”“你可以砍下我的树枝去盖房子。”男孩把树枝砍了个精光。树再次寂寞和难过。一个盛夏，男孩又回来了。树雀跃万分。男孩说：“我越来越老了，我想去划船，悠闲一下，你能给我一条船吗？”“用我的树干去造一条船吧。你可以开开心心地想划多远就划多远。”男孩锯下树干，造了一条船。终于，多年以后，男孩又回来了。“真抱歉，我的孩子，可惜我现在什么也无法给你了……我唯一留下的只有枯老的树根了。”树流着泪说。“4 我现在只要有个地方歇一下就好了。经过了这些年，我太累了。”男孩说。“老树根是歇脚最好的地方了。”男孩坐下来，然而树开心得热泪盈眶……这是我们每个人的故事，树就是我们的父母。当我们长大之后，离开他们……只有在我们有求于他们，或遇到麻烦的时候，我们才回家。你可能觉得男孩太无情，然而谁又不是那般对待我们自己的父母呢？听了这个故事之后，你也许会觉得小男孩只懂索取，不懂回报行为的一种斥责，对父母的无私奉献赞颂，其实孩子为什么会这样一味的索取，树（也就是家长）就没有责任吗？哪一位家长不望子成龙，哪一位家长不王女成凤？哪一位家长不希望自己的孩子生活在蜜罐里呢？然而幸福不是给予的，而是靠自己获取的。各位家长，您的孩子在小学的学习仅剩的这不到一年的时间，如果您能积极配合，再加上孩子和老师共同的努力，我相信我们的孩子在毕业考试中一定能取得比较理想的成绩！也相信我们的孩子会成为最美的花束！谢谢。4