2015—2016年一年级预备班家长会发言稿 5页

2015—2016年一年级预备班家长会发言稿 2015—2016年一年级预备班家长会发言稿 201—2016年一年级预备班家长会发言稿　　尊敬的各位家长朋友们:　　晚上好，我是本班的副班班主任，卢老师，经过这几个星期的接触，相信家长们对我并不陌生，本学期我主要任教孩子的语言，识字，阅读和健康四门程。　　先说说语言　　本学期语言教材共有22时，内容有看图讲述、诗歌儿歌、散、古诗等，分别有读写听说等训练学习。为了使孩子们在本学期语言能得到良好发展，我制定了以下教学目标。　　教学目标　　1、首先要转变幼儿的口头表达习惯。教幼儿学说普通话并学会有礼貌地倾听别人讲话。　　2、培养幼儿发音准确，清楚，说话连贯、完整。　　3、引导幼儿“乐意与人交谈，讲话要有礼貌，会用礼貌用语”。　　4、培养幼儿喜欢阅读的好习惯，　　、学会看图说话，能用自己的话复述故事内容。　　6、认读教材中重点的生字词。　　教学方法和措施：　　无论是在前后都经常对幼儿进行口头表达能力训练和基本知识传授。在教学过程中多利用丰富的教具以“动之以情、晓之以理”给幼儿创建乐学的环境，主动和幼儿交流，沟通，热爱和关心幼儿，做老师妈妈。　　再说说阅读　　本学期阅读教材共有六个单元，内容有：秋娃娃写信、树的名片、落叶、古诗、吸烟有害、地球是个长跑运动员、字宝宝，变变变，风儿在哪里等。　　教学目标　　1、引导幼儿通过观察,发现秋天里树叶飘落的自然现象并感受秋天的季节特征。　　2、通过学习古诗，陶冶情操，感受古诗的韵律美。　　3、引导幼儿仔细观察画面，锻炼幼儿读图能力，并懂得吸烟有害健康。　　4、通过儿歌教读，学会认读生字，对汉字产生兴趣，感受汉字的魅力。　　、让幼儿了解地球的形状和围着太阳转的特点，萌发对宇宙的向往和大胆想象。　　6、让幼儿具体感知风，并让他们知道风是看不见，摸不着的，培养幼儿的观察力和感知能力　　教学方法和措施：　　阅读主要通过看图讲述，字宝宝游戏，儿歌朗读，听说游戏，情境表演等内容，让幼儿在快乐的游戏中认识生字，同时让幼儿养成倾听和指字阅读习惯，并对阅读产生兴趣。　　识字教学　　本学期的识字教材主要以朗朗上口的儿歌为主，我将结合儿歌内容精心布置和设计每节，创设丰富多彩的教学情境。为孩子创造轻松愉悦的识字教学环境，营造生动活泼的学习氛围。调动和激发幼儿的识字兴趣。　　我主要采取汉字的教学方法有以下几点：　　1、游戏法识字如：摘果子，开火车，点豆豆等　　2、设置赛制，激发幼儿识字兴趣　　3、准备丰富的教具，帮助幼儿识字。如制作好看的字卡　　在说说健康　　健康从认识自己这个个体，让幼儿认识自己的身体特征、并学会懂得如何保护自己，教材内容与幼儿平常生活习惯密切相关，以让幼儿养成讲卫生、爱清洁、防疾病为主要内容。让我们的孩子健康快乐成长为主要目标。　　二、方法与措施：　　充分利用学校条和资，以堂教学与日常生活有机结合，通过感知体验，观 察学习，实践活动等途径和方法。促使幼儿认识社会，学习生活全面发展。　　经过这两个星期与孩子们的相处，了解到孩子们的基础层次不一样，有的读过大班，有的只读过中班，孩子们的规则意识、行为习惯、学习习惯、明礼貌都还有待加强。家长们，学校不是万能的，我们的教育离开不开你们的配合。如果学校教育得不到家长的支持、配合、强化，难以起到有效教育作用。　　下面说说需要家长配合的事项：　　1、坚持每天督促孩子养成按时完成家庭作业的学习习惯。如：语言阅读识字经常会有读的作业，希望家长们花10-1分钟的时间监督完成孩子读的作业，完成后签名并写日期，让老师知道孩子的阅读有您的陪伴。　　2、写字，许多孩子的写字握笔姿势都还有待加强，老师在学校会抓，希望家长们在家也不要放松孩子的书写姿势和握笔姿势，同时教育孩子书写保持书面整洁，让孩子从小养成良好的书写习惯。如果你经历孩子成长的整个过程，你会感悟到，孩子写一手帅气的钢笔字，是非常有价值的技能。　　3、孩子细节上的管理　　有些孩子做作业磨蹭，有些孩子做作业马虎，有些孩子总是在最后时刻才想起赶作业。这些不好的习惯，都是家长娇纵出的。督促孩子，利用边角缝的时间，早早地完成作业。孩子的习惯要从小抓起，家长必须要培养孩子尽早完成作业的好习惯。你迁就孩子，就等于坑害孩子。 记住，老师只管布置作业，管不了你家孩子什么时候完成作业。好的学习习惯，是家长培养的。　　4、培养幼儿读书的兴趣，每天完成作业后，家长们可陪幼儿阅读一篇外的儿歌或简短的小故事。（书籍带有注音）。　　读书的兴趣，是从小时候开始的，两三岁的时候，孩子就该看书了。此时，孩子爱不爱看书，跟父母的表现有直接关系。家里的书多，孩子读得就多。家里没什么书，孩子就不喜欢读书。我们家长，不要埋怨孩子不喜欢读书，父母没给孩子传承给爱读书的习惯，孩子怎么爱读书呢？孩子从记事起，对父母读书就没印象，孩子就只能模仿读书以外的事情。记住，不要试图通过老师培养孩子读书的习惯。习惯应该是家长培养的。家长做出表率了，孩子就会以家长为榜样。如果你忙于生计，没空读书，那好，你的孩子在读书上，就会有缺陷。至少知识面不够宽。　　尊敬的家长们，请您记住家长永远是孩子的第一任教师，孩子的行为反应的就是一个家庭的教育。请您用您的爱心，关心，责任心，细心慢养您的孩子。慢养并不是时间上的慢，而是说教育孩子不要太担忧、太着急。不求一时的速度与效率，不以当下的表现评断孩子。每一个孩子，都是一朵含苞待放的花，给他时间，给他合适的温度，总有一天，他会让自己尽情绽放。