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  • 2022-05-26 19:16:10 发布

2015—2016年一年级预备班家长会发言稿

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2015—2016年一年级预备班家长会发言稿 2015—2016年一年级预备班家长会发言稿 201—2016年一年级预备班家长会发言稿  尊敬的各位家长朋友们:  晚上好,我是本班的副班班主任,卢老师,经过这几个星期的接触,相信家长们对我并不陌生,本学期我主要任教孩子的语言,识字,阅读和健康四门程。  先说说语言  本学期语言教材共有22时,内容有看图讲述、诗歌儿歌、散、古诗等,分别有读写听说等训练学习。为了使孩子们在本学期语言能得到良好发展,我制定了以下教学目标。  教学目标  1、首先要转变幼儿的口头表达习惯。教幼儿学说普通话并学会有礼貌地倾听别人讲话。  2、培养幼儿发音准确,清楚,说话连贯、完整。  3、引导幼儿“乐意与人交谈,讲话要有礼貌,会用礼貌用语”。  4、培养幼儿喜欢阅读的好习惯,  、学会看图说话,能用自己的话复述故事内容。  6、认读教材中重点的生字词。  教学方法和措施:  无论是在前后都经常对幼儿进行口头表达能力训练和基本知识传授。在教学过程中多利用丰富的教具以“动之以情、晓之以理”给幼儿创建乐学的环境,主动和幼儿交流,沟通,热爱和关心幼儿,做老师妈妈。  再说说阅读  本学期阅读教材共有六个单元,内容有:秋娃娃写信、树的名片、落叶、古诗、吸烟有害、地球是个长跑运动员、字宝宝,变变变,风儿在哪里等。  教学目标  1、引导幼儿通过观察,发现秋天里树叶飘落的自然现象并感受秋天的季节特征。  2、通过学习古诗,陶冶情操,感受古诗的韵律美。  3、引导幼儿仔细观察画面,锻炼幼儿读图能力,并懂得吸烟有害健康。  4、通过儿歌教读,学会认读生字,对汉字产生兴趣,感受汉字的魅力。  、让幼儿了解地球的形状和围着太阳转的特点,萌发对宇宙的向往和大胆想象。  6、让幼儿具体感知风,并让他们知道风是看不见,摸不着的,培养幼儿的观察力和感知能力  教学方法和措施:  阅读主要通过看图讲述,字宝宝游戏,儿歌朗读,听说游戏,情境表演等内容,让幼儿在快乐的游戏中认识生字,同时让幼儿养成倾听和指字阅读习惯,并对阅读产生兴趣。  识字教学  本学期的识字教材主要以朗朗上口的儿歌为主,我将结合儿歌内容精心布置和设计每节,创设丰富多彩的教学情境。为孩子创造轻松愉悦的识字教学环境,营造生动活泼的学习氛围。调动和激发幼儿的识字兴趣。  我主要采取汉字的教学方法有以下几点:  1、游戏法识字如:摘果子,开火车,点豆豆等  2、设置赛制,激发幼儿识字兴趣  3、准备丰富的教具,帮助幼儿识字。如制作好看的字卡  在说说健康  健康从认识自己这个个体,让幼儿认识自己的身体特征、并学会懂得如何保护自己,教材内容与幼儿平常生活习惯密切相关,以让幼儿养成讲卫生、爱清洁、防疾病为主要内容。让我们的孩子健康快乐成长为主要目标。  二、方法与措施:  充分利用学校条和资,以堂教学与日常生活有机结合,通过感知体验,观 察学习,实践活动等途径和方法。促使幼儿认识社会,学习生活全面发展。  经过这两个星期与孩子们的相处,了解到孩子们的基础层次不一样,有的读过大班,有的只读过中班,孩子们的规则意识、行为习惯、学习习惯、明礼貌都还有待加强。家长们,学校不是万能的,我们的教育离开不开你们的配合。如果学校教育得不到家长的支持、配合、强化,难以起到有效教育作用。  下面说说需要家长配合的事项:  1、坚持每天督促孩子养成按时完成家庭作业的学习习惯。如:语言阅读识字经常会有读的作业,希望家长们花10-1分钟的时间监督完成孩子读的作业,完成后签名并写日期,让老师知道孩子的阅读有您的陪伴。  2、写字,许多孩子的写字握笔姿势都还有待加强,老师在学校会抓,希望家长们在家也不要放松孩子的书写姿势和握笔姿势,同时教育孩子书写保持书面整洁,让孩子从小养成良好的书写习惯。如果你经历孩子成长的整个过程,你会感悟到,孩子写一手帅气的钢笔字,是非常有价值的技能。  3、孩子细节上的管理  有些孩子做作业磨蹭,有些孩子做作业马虎,有些孩子总是在最后时刻才想起赶作业。这些不好的习惯,都是家长娇纵出的。督促孩子,利用边角缝的时间,早早地完成作业。孩子的习惯要从小抓起,家长必须要培养孩子尽早完成作业的好习惯。你迁就孩子,就等于坑害孩子。 记住,老师只管布置作业,管不了你家孩子什么时候完成作业。好的学习习惯,是家长培养的。  4、培养幼儿读书的兴趣,每天完成作业后,家长们可陪幼儿阅读一篇外的儿歌或简短的小故事。(书籍带有注音)。  读书的兴趣,是从小时候开始的,两三岁的时候,孩子就该看书了。此时,孩子爱不爱看书,跟父母的表现有直接关系。家里的书多,孩子读得就多。家里没什么书,孩子就不喜欢读书。我们家长,不要埋怨孩子不喜欢读书,父母没给孩子传承给爱读书的习惯,孩子怎么爱读书呢?孩子从记事起,对父母读书就没印象,孩子就只能模仿读书以外的事情。记住,不要试图通过老师培养孩子读书的习惯。习惯应该是家长培养的。家长做出表率了,孩子就会以家长为榜样。如果你忙于生计,没空读书,那好,你的孩子在读书上,就会有缺陷。至少知识面不够宽。  尊敬的家长们,请您记住家长永远是孩子的第一任教师,孩子的行为反应的就是一个家庭的教育。请您用您的爱心,关心,责任心,细心慢养您的孩子。慢养并不是时间上的慢,而是说教育孩子不要太担忧、太着急。不求一时的速度与效率,不以当下的表现评断孩子。每一个孩子,都是一朵含苞待放的花,给他时间,给他合适的温度,总有一天,他会让自己尽情绽放。

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