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三年级上学期家长会发言稿（期初）各位家长：首先感谢你们这三年来对学校和班级工作的大力支持，在这里我代表学校和我们班向你们表示深深的谢意！希望能通过这次家长会加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，以便老师能够更有针对性地教育学生，家长能够更好教育自己的子女，并开始为中年级做准备。一、班级情况。本班现共有学生44人，其中男生21人，女生23人。我们三（2）班是一个健康向上、团结友爱的集体。男生聪明活泼，女生勤奋踏实。现汇报一下开学以来学生常规、学习情况，大部分同学有良好的行为习惯和学习习惯。能按时完成，积极参加学校的各项的活动。不足：学生发言不主动，写作业速度较慢。个别同学纪律观念差，上课注意力不集中，喜欢说小话，有一部分孩子自觉性较差、学习习惯较差，学习基础差，导致学习成绩差，有时不完成作业，不按要求完成作业，极个别孩子常不做作业，还钻空子说作业没有带回学校。二、三年级特点。小学六年一般可分为三个阶段：一、二年级为低段；三、四年级为中段；四、五年级为高段。那么您的孩子从二年级升入三年级，其实也是低中段的跳跃。那么我们要使孩子顺利的完成这个过渡过程，除了孩子自己的主观因素之外，其中也需要我们家长的帮助，家长要帮助他，那么你必须了解孩子从低年级进入中年级到底有哪些变化：1.学习方面：知识学习广泛了，我就拿语文课为例来讲，低年级我们主要是一些非常基础的知识，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，也就是说只要孩子肯下功夫肯记一般不成问题。但是，现在可能就有点不同了，因为现在除了以上这些基础知识以外，作业本上更多的是一些比较“活”的题目，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案，可以是一题多解，不像学生字、拼音怎么读就怎么读，这个字怎么写就怎么写。所以这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实的掌握，该读还要读，该抄的还得抄，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。 从本学期开始，阅读和作文已进入我们训练的重点内容，如果识字、组词、写字这三大关口还没有过关，或者又回生了，那就需要家长想办法给予弥补。而学习方面的改变表现在难度加大了，作业量相对多了，学习方法改变了，这主要表现在低年级时是被动的接收性学习方法为主，老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主张和想法，那么现在进入中年级以后就更不提倡这种做法了，学生应该是自己主动的去学习，是“我要学”，而不是“要我学。”因此，有一些学生因为不想学，为了逃避写作业在家长面前说：“今天老师没布置作业。”那么在这里我也可以明确的告诉在座的每一位家长，“今天没有作业”这句话是不成立的。老师布置给他的作业一个就是一个，两个就是两个，更多的作业得学生自己去找，家长帮着去找，就算老师偶尔没布置作业，学生自己也有好多好多的作业等着去完成，如可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的知识。为了增强学生的阅读和作文能力，每天自觉阅读课外书是不能少的,无论何时何地身边都应有一本课外书，信手拈来都可以读，就象读报纸一样，比如睡前半小时，只要长期坚持，头脑得以充实和丰富，在口头和书面表达的时候就能厚积博发了。2.心理方面：很多事情都处于好奇，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。不知家长们有没有发现，这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准，其实我们不要要求他们最后的结果怎样，首先就是要答应他们的要求，同意让孩子自己试试。另外，家长还要把握好批评的尺度，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。3.思想意识：思想从单纯走向复杂，也就是说想的事情多了，开始有自己意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家长在说的：“我们孩子很强，不听我们家长的话了。”但是他们的辨别力弱。不能把社会上的是是非非搞清楚，哪些事不能做，这也就需要家长经常给孩子一些指引，为他们指明方向。三、新学期新要求。（一）预习大体包括：1、读：（1）正确、流利地朗读课文（不少于3遍，如未到正确、流利，请读至达标为止）。 （2）正确认读二会和四会的生字；并为字注上拼音，如：前后鼻、平翘舌和整体认读音节。2、圈：圈出文中的四会写和不认识的字、词，并通过查阅工具书等方式读准音，弄清意。3、划：划出我会写的字在课文中组成的词语，并借助字典等工具书弄清它的意思。4、思：想想生字除了课文中出现的词语，还可以组成什么词；思考课后提出的问题，并学会自己围绕课文提出有思考价值的问题。5、写：结合上一步骤，用“？”划出文中不理解的地方，带着些问题去听课。并把难写的、组词有困难的生字以及不能理解的问题记录在笔记本的预习部分。6、查：搜集与课文有关的资料，并将其中精彩部分用横线划出，熟读成诵，主动与家长进行交流，准备回校与同学分享。（二）复习要求：1、读：熟读课文（直到能背诵为止，尤其是精彩文段、古诗，以便积累语言。）2、说：主动向家长汇报课堂学习情况：学习语文的心情、老师课堂讲述的内容、举手发言的情况、同学介绍的小资料、小组合作学习的情况等。3、写：巩固生字，练写难字。这里重点指的是四会字（生字：分两类，一类称之为“二会字”，要求会认、会读；另一类是“四会字”，要求除了会认、读外，重要的是能正确书写和使用）。请家长们对学生做好课后的复习工作。可采用滚雪球式的方法，也就是在复习新字的同时有计划、有针对性地穿插复习之前学过的生字，尤其是孩子容易错的字，以新带旧。作业要求： 1、每天做完作业后读20分钟课外书，平时看书读报，由学生自行掌握阅读进度，学会边读边记，在书中进行批注。有兴趣的同学还可以将自己的感想和收获写在书中空白处。家长可以把孩子当天读了什么书写在读书卡上。每周练1~2版的钢笔字。2、家庭听写本（自备本子）：根据孩子学习的实际情况进行听写，请家长阅后签名并督促孩子自行检查并及时按格式要求改错。（在学校用堂听本，请孩子把错的及时订正。）3、每次习作头一次的练习会在原稿纸上进行，老师批改后待孩子修改并抄正在作文本中，老师进行第二次的批改。习作初稿请家长督促孩子保留好，为的是让家长和孩子们看到自己习作在修改后的进步4、生字本：练习写生字用：带拼音写两个字组两个词。5、订正要求：生字或拼音写错要写一行；词语组错，重新组词两个。6、学习资料袋：请家长为孩子准备一个资料袋，用于装老师印发的各类练习题和每次的单元测验卷。期末请装订好，以备复习用。7、单元试卷：错题要求孩子们用单行纸抄好题号（不用抄题目），再改正错题。每改完一题空一行再改下一题。请家长检查后签名，让孩子更正完毕将单行纸贴在试卷正面（写名字的那面）上方并督促学生及时上交试卷给老师检查登分。凡是试卷中学生做错的题型，家长们在平时可有针对性的、根据实际情况自行提供相关的练习给学生进行加强巩固。四、重视家庭教育。家长的善导是家庭教育的黄金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐渐步入正道。教育孩子是我们教师的责任，也是家长们的责任。学生来到学校接受教育，提高和进步，是我们老师的愿望，也是家长们的愿望。因此，我非常希望家长们能多费点心思，配合我们做好以下两方面的工作。1、教育学生遵守纪律。家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律。这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，学生们只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。加强纪律观念，做到文明守纪，就显得格外必要。要教育学生明白，一个懂得规矩，并且自觉的遵守规矩的人，才能够时刻按照规矩办事，才能够使自己进步。 2、针对学生的情况，及时和老师联系，及时沟通。我觉得在教育孩子的问题上，首先要了解学生，在此基础上家长和老师们携起手来，把工作做到学生的心坎上，做到真正有效果。我希望家长们能多关心和关注孩子的学习和成长，首先把他们的学习习惯抓好了，那逐步可以适当放手锻炼一下他们，教会他们如何自我检查。我总觉得现在的孩子依赖性太强了，独立完成的能力比较弱，也许是现在生活条件好，很多孩子都不懂得珍惜，怕苦怕累，甚至连做值日也要找其他同学代劳，这也是我这个学期开学以来感受最深的一方面，所以我真心希望家长能配合我们的工作，一定要严格要求孩子，不能过分溺爱，各项工作按照规定来完成。总之，我们将和各位家长一道共同教育好你的子女，我们的学生。最后共同祝愿您的孩子早日成才！