一年级下期语文老师家长会发言稿.doc 11页

一年级下期语文老师家长会发言稿　　一年级家长会上语文老师应该怎样汇报学习情况?以下是小编整理的相关范文，欢迎大家阅读。 　　一年级下期语文老师家长会发言稿篇一各位家长： 　　大家好!首先感谢你们参加这次家长会。半个学期转眼就过去了，在这里我要感谢所有支持我工作，配合我工作的家长。是你们相信我，支持我，配合我的工作，才取得了一些成绩。作为本班的语文老师，今天我想跟各位家长谈这几个方面的内容。 (一)针对期中考试，谈几恤点体会： 　　重视过程，啊考试不是目的。期中质量友调研主要是为了让各位家抽长对孩子前一阶段的学习猪有个最真实的了解。我已鼓经让孩子看过了自己的试占卷，并对这张试卷特别是厩针对出错的题目，进行了浙讲解。但我让孩子不要把靠错的擦掉，目的是要让家姚长第一时间看到试卷，没廷有改错的试卷，最能让你要清楚的看到孩子到底弱在毫什么环节，从而更有针对矩性的进行今后学习的辅导楔。 　　本次试卷考查的内淮容是非常广泛的，字词，孝句子、写话，各方面都进金行了考核。我认为试卷是厦比较简单的，试卷所考核意的内容全是我们老师课堂垣上所训练和强调的。但是盏试卷所反映的学生成绩确捻实参差不齐的。 　　分数肉只能作为评价孩子的一个心参照，90分与100分允的孩子的语文能力究竟相蹭差多少，不是仅分数就能撩说明的，我们得具体分析洼才是。总结起来有这样几俞个突出问题： 1.粗心、近不认真现象。比如第二，旨第四题： 　　2.写话，眩词汇量少，词语组织力差适 ，脑子里有东西却写不出覆。 　　3.课堂不够专心壤，听课效率差。即使到现元在，我们班的课堂上还有环几个孩子还停留在需要提酪醒的学习状态，上课根本羹不听，在老师的多次提醒偶下，也最多能撑几分钟时漂间。 　　(二)针对语文截教学，和各位家长谈几个立内容： 1.生字学习 　　忘语文学习，不同年级有各侨自的侧重点，低年级重在入字词教学。本学期时间相腿对较短，只有20周时间铱，这还包括所有的假期和旬考试时间，相对上学期来残讲，本学期学习的内容多管，每课要求会认会写的也领很多，但因为时间的原因郧，我们的进度比较快。要答求掌握的生字，绝大多数袄学生都能牢固掌握，能读捌准字音、记住字型、了解婪字意，字词学习的难点在袖于遗忘现象严重，而要突钒破这个难点主要靠强记、音多练、多用。 2.积累背漠诵的学习 　　背诵本身就闸是一种能力。一个人会不占会背，背后记住的东西的明多与少，就是能力的体现仪。甚至可以说，一个人背峡诵的功夫能决定他一生的虚成就。鲁迅先生就是因为胆读得多，记得牢，才编成鸯了中国第一部小说史。现莹在许多学生，阅读分析能矫力不强，表达能力不强，砷其中一个重要原因，就是椿脑中无“米”，说起话来样、作起文来当然困难。将尖来做学问、搞研究，也只既有积累的知识多了，才能挝融会贯通，才容易产生新弊的联系，形成自己的新观俐点。“熟读唐诗三百首，蠢不会作诗也会吟。”学生苗的背诵能力，此时就转化缔成了阅读能力、写作能力将;转化成了分析问题和解旅决问题的能力。本册的语泼文课文大部分都是要求孩肇子背诵的，另外识字课的皮词串，单元的积累也是要涤孩子熟练背诵的。读书、竖背诵既积累语言又巩固字殷词，很有必要。 3.课外悦阅读的学习 　　语文还是容一门实践性很强的学科，桑需要在反复的有滋有味的邢读中积累语言。接下来，保我想就课外阅读，和关心敏孩子学习、愿意为孩子学寨习付出心力的家长谈谈想检法。 　　小学阶段的学习泉绝非有的家长想的那样简钟单，仅是“靠天收”，就寨能取得好成绩的孩子实在烟是凤毛麟角的极少数。在芽学习上得不到父母帮助的澜孩子其实是很可怜的。(邪平时不管不问，考差了训昌斥责打，是一种常见的不茸负责任的表现。)班级教贵育的最大缺陷在于教师不轧能面面俱到，所以根据孩捷子的情况，为孩子提供力雁所能及的帮助，这是做家戍长的职责所在。 　　阅读继是获取知识、认识世界的蔷基本形式，是吸取精神营拍养的重要途径，也是作为蓟文明社会人的一种最基本叠的智力技能。苏联著名的噶教育学家苏霍姆林斯基说湖：“三十年的经验使我深继信，学生的智力发展，取卷决于良好的阅读能力。阅钝读的技能就是掌握知识的移技能。”语文课堂教学的刀作用在于教给方法，而发蛾展能力、拓展知识，则需浦要大量的课外阅读。浓厚剁的阅读兴趣和良好的阅读藐习惯将对包括语文在内的恤一切功课的学习产生持久吸而强劲的促进作用。 　　孤一年级下期语文老师家长鸽会发言稿篇二各位家长：霍 下午好! 　　我是一(3糟)班的语文老师。非常感从谢你们能配合我们的工作助，准时来参加这次的家长泻会。在此，我们首先祝贺国您的孩子开始了一段新的靴人生旅程，同时也感谢各粤位家长对我们学校的信任砧。 　　在开学两周的时间绣里，孩子们有了一定的进暇步，从第一天来的时候，茫孩子们上课还在吵闹，下冯课没经允许就冲出教室。弯 到现在，他们能上课了进沟教室等老师，下课喊了起跺立再走，放学了与老师再噪见，吃饭时排队拿饭盛汤灭。看着孩子的这些表现，衙我们心里也非常高兴!我牌相信，我们的家长听到这历个消息也会有同样的感受家!但是也有许多令人担忧玄的地方，孩子们一天天熟稚悉了现在的学习环境，没印有了原来的陌生感与拘束淘感，在很多时候，这也是厘我们管理孩子的一大阻碍谢。 一、跟大家聊聊孩子的汰习惯。 　　一些家长最担溜心的是孩子的成绩是否优栗秀，却对习惯不够重视，倔其实培养孩子良好的习惯瞥，是适应小学学习生活“瞥至关重要的第一步”。可反以说，现在孩子养成好的鹰或坏的习惯，会影响孩子雾的一生。而这也是为什么益一年级的家长会会放在开巷学初召开的缘故。 重点来晕说说学习习惯 　　首先是邯写的习惯，大家都知道，托现在的教材对学生的要求聂很高，就写字来说，要注仲意格式之外，还要把字写仰美观。像我们现在写的拼配音，既要让字母顶住格子呐，又不能冲出格子，难度养很大。在这里要提醒家长帛们的是注意您孩子的写字街姿势，写作业时监督孩子釉按正确的执笔姿势和坐姿胖写字，严格按照一寸、一匝尺、一拳头的标准要求他寥们。孩子刚握笔，肯定不梗习惯，老师在学校时刻提魔醒着他们，可是回到家的寅姿势势必要由家长来监督七。比如：教孩子正确使用至橡皮擦，一手把本子按住庆，一只手来回轻轻擦，避恿免将本子擦破，而且必须融将痕迹擦干净! 　　这个鹃学期，孩子的语文作业主崇要有《课堂作业本》、抄鞘写本、回家练习本。其中甘《课堂作业本》和抄写本梦是由老师批改、检查，回盏家练习本则要在家完成。索上星期，我每次把回家作寅业开头字母书写好，让孩藉子们回去抄一行，很少，儒 因为我的不是数量数量，贰而是要求孩子把每个拼音屋都写好，养成写好字的习熏惯。接下来我也会一直这倚么布置，希望家长配合等吐。 　　第二是读的习惯，缘平时老师布置了读书的作债业，一定要您的孩子大声丈地读出来，这一个多月时惧间我们的学习任务就是学哇好拼音，拼音是比较难学凌的，一个多月要把这些拼腋音都读会，这对孩子和老透师来说是个艰巨的任务。摩老师布置的读的作业一定展要按质按量的完成。像上耿星期我给孩子们发的那张样拼音纸，要求读会了家长冷签名，家长们都签名了，蝇可是绝大部分孩子还是不衙会读，必须要在别人带领葬下才能勉强拼读。说实话偿，上星期有多少家长是给脾孩子一个音一个音地辅导吊拼读过呢?我也知道，家啤长平情多，忙。但是话又杏说回来。小学六年级毕业画考还有看拼音写词语，而汛学拼音只有一年级这段时胁间，你落下了，就永远落禹下了，想补都很难。就像逗我之前班级的一个孩子，荤两年级时转到我班的，当脚初他落下了一年级的部分扳内容，我与几个语文老师砾给他补了整整一个学年，牡结果还是跟不上，拼音拼欢得乱七八糟。所以说，熟勃能生巧，只要我们每天坚鸦持读，孩子的拼音就不怕串学不好。在这里我很想麻婚烦家长一定要在孩子读完扇读会之后，再签上自己的糜名字。 　　当然说和听的翌习惯也非常重要，家长在堰接送孩子的路上或者晚上留看电视的时间，与孩子聊躁聊学校里的情况，听听孩来子在校的表现，说说对孩士子的要求。相信这点，很冶多家长都做得比较好。 二狗、几点让家长配合做到的介建议： 　　1、学习用品狱的准备。刚入学的孩子，菱由于受年龄特点的影响，惺注意力较容易分散。也有曲家长反映，我的孩子比较想皮，比较多动。因此，家阳长在给孩子准备笔，尺，镣 书包，橡皮等学习用品时召，一定要考虑到可能产生角影响孩子学习的不利因素戈。比如：文具盒尽量选择嘉简单的，只要能装上三四葫支铅笔，一块橡皮，一把洱尺子就够了，一个功能繁通多的文具盒，对孩子来说输，不亚于一样玩具，很容打易分散学生上课的注意力利。在做完回家作业后，提杨醒孩子把笔削尖，把作业椿本、书本放进书包，为第版二天做好准备。开学以来轴，我们班已经很很多位孩脊子接连几次忘记带作业本三了。当然这些事情，家长亨要培养孩子自己完成，而疹不要亲力亲为，代替孩子远完成。 　　2、为孩子安避排一个良好的学习环境。强主要是不要将孩子安排在优与电视机同屋的房间，看海电视容易引起学生的无意蜜注意，花花绿绿的东西很贼容易吸引学生的注意，让皂孩子做作业时不能一心一剪意，同时，也不利于他将雾来在课堂上集中注意力。臆很多家长表示，孩子开学嗅了还在看电视，这是坚决札不允许的，希望家长在这湘方面把好严关。 3、不要述过分的保护孩子。 　　比忌如说，孩子迟到了站一会关儿、作业不认真重新写、汾要把任务完成好再离开、绎违反纪律扣分等等，这些腺都是让孩子养成好习惯的甲必要手段。老师面对的是暇全体，公正、公平是树立尔形象的前提。试想：迟到雁的也能安安稳稳的走进教趋室，其他孩子看在眼里会竹怎样想，第二天又会怎样汀做?作业本忘记带了，作踢业忘记做了，当没事发生皮，其他孩子会怎样想?这爷名孩子能保证下次一定能阳记住吗?在开学初，很多谦家长就跟老师说过，对我汽们家孩子严格点，我相信讶，老师和家长是一样的，诣都是为了孩子的将来好!表我们也非常需要得到家长粱们的理解与支持。 　　最馋后我以卡拉.詹姆斯的一佳句话“对许多人来说,生吉命中最长的一英里就是从翻依赖到独立之间的距离.区 ”来结束。我们现在所能狱做的唯有用心浇灌，默默孙等待，静听每一朵花开的铣声音!!!愿我们的孩子棱都能成为他自己能做到的裔最棒的明星。 　　一年级幢下期语文老师家长会发言幽稿篇三一(5)班康老师翼家长会发言稿 　　---楞--如何让孩子更快更好震的掌握拼音学习 　　汉语慰拼音是识字、学习普通话桅的有效工具。拼音教学是韩现在孩子正在进行和非常报重要的一环，这个基础是造否打牢将直接影响孩子的颠语文学习，因此家长在家翻的配合巩固非常重要! 　宜　学习拼音，首先要让孩趋子熟记“三表”：声母表飘、韵母表、整体认读音节麻表;能熟练准确认读和默并写，这是学好汉语拼音的耶基础。想要掌握汉语拼音厘，一能读准声母、韵母、涌声调和整体认读音节;二氯能准确地拼读音节，三能鼎正确地书写声母、韵母和众音节;四能借助汉语拼音叹识字、正音、学说普通话写。 一、能读准音 　　能不民能发准音，关键在于孩子使有没有掌握发音的规则或掖要领。为此，要做好发音狄的示范，让孩子细心观察制唇形和舌位，体会发音方支法。为了帮助学生正确地胁读声母、韵母，教材中配诌有设计精巧的图画。插图纶巧妙地将字母的音、形结侄合起来，帮助学生读准音瘸、记住形。初次读声、韵遍母时，可利用插图中的相雏关内容，首先让孩子感知熙要学习的声、韵母的发音厚，从他们已有的发音体验烽出发，引入要学习的字母星。这样就能避免讲发音部眷位、发音方法、发音技巧焕等知识。对于发音部位便闽于观察、发音方法较易掌昧握的声韵母，可直接用范滴读来指导。教师的发音要蜗准确、清晰，让每个学生意看清口形、听清发音。做碑好口形是发准音的关键，鼎教师要做准口形，让学生约直观感知发音的部位和方蒋法，辅以形象的讲解，指灰导学生发准音。受方言影晌 响，有的音用插图用语言叫引入都不能读准，又无法宝让学生看清口腔内的发音病部位、技巧，可以适当采液取手势，帮助学生突破发澜音的难点。(例如：韵母藩中，后鼻韵母和特殊韵母落“er”可以用手势来帮女助学生发音。如“er”量可用手指的弯曲来演示舌肤头由平至翘的过程，纠正洼学生舌头僵持翘起、不变彝化的错误。) 　　例如，允单韵母“a”，先提示孩捍子看自己发音时唇形的变计化：发音时，口张开，舌酪放平，让孩子看清后发“遁ɑ”，还可以采用言语陈蝇述的方式，直接将发音的棋规则告诉给孩子。这里的般发音规则，往往是以顺口情易记的口诀或顺口溜的方蛀式呈现，可以这样说：张债大嘴巴ɑ、ɑ、ɑ。 　　蒜鼻韵母中n发音时舌尖起筏主要作用，发前鼻辅音韵叠尾时，口型较闭、即开口重度小;声音较沉闷、单薄捶、响度小。发后鼻辅音韵学尾时，口型微开，即开口未度较大;听感上，声音较蜂响亮，响度较大，共鸣较层强。 　　不管是记不住还僻是读不准的拼音，家长均久可以采取过关斩将的形式贝帮助他。也就是让他读所损有的拼音，把不会的拼音持写在小卡片上，每天拿出缆5分钟，分早中晚三次，全反复循环读这些不会的拼凛音。把立刻读出来的拼音替，放在一边，这样慢慢就安都会读了。我不赞成次次糜都是把所有的拼音读一遍蚕，这样效率不高，孩子没仓兴趣。你还可以在闲暇时钙间，随时问孩子不熟悉的誓拼音怎么写，怎么读，可种以用手指互相写在手心上页哦，就像玩游戏。 　　一垣部分拼音形状很相似，很周难掌握，采用日常生活中版的具体事物、具体环境，惩帮助他记住。如b、p、涯d、q四个声母，你可以陋启发孩子这些拼音像他见予过的什么东西，会容易记钓住拼音。如：b就是广播饺的播，广播(收音机、电柴 视机)的天线是向上的，睫同时可边说边出示左手，昭这样就记住了b的那一竖档是在左上。这样更贴近孩垃子，他们记起来就方便很肉多。 二、书写 　　汉语拼光音的书写特点受汉字的影灶响多数都是从左向右，从盏右上到左下。初学时，为掷了写的美观标准，都会借镑助于四线三格，汉语拼音轩在书写时以中间一格为主稼，有中上格，中下格和上县中下三格的。 　　怎样使尤学生掌握书写的方法呢?邢首先将字母分类： (一)凋按笔画分 一笔的6个：o柜、e、c、s、z、l 　涩　二笔的17个：ɑ、n秩、r、u、x、b、d、脓f、h、i、w、t、j肘、p、ɡ、q、y 三笔的麦2个：k、m 四笔的1个帐：ü (二)按占格位置分婉： 　　只占中格的有12劳个字母：ɑ、o、e、c砚、m、n、r、s、u、支w、x、z; 　　占上中橙格的，有9个字母：b、灯d、f、h、i、k、l胺、t、ü。 上、中、下全满占的，只有1个字母：j芒。 占中下格的有4个：p筏、ɡ、q、y。 　　只有娇这样归类，孩子才能更容愉易掌握每个字母的书写情跃况。 三、标声调 　　学习模四声时，可以口诀方式呈契现规则：一声平，二声扬帆，三声拐弯，四声降。 在贮具体的音节中，我们有标氟调的规则。 　　标调儿歌法：有ɑ不放过，没ɑ找o珠e，iu碰头标在后，i迫 上标调把点抹，单个韵母贞不用说。 四、拼读 　　(很一)在学习了声母、韵母塔后，孩子们都要掌握声母圾和韵母组成的音节，所以评，让孩子掌握一定的拼读脯方法就显得很重要了。我雍们可以利用“前音(声母沂)轻短后音(韵母)重，蕾两音相连猛一碰”“声母姓口形韵母音”等的口诀，鄂帮助孩子掌握两拼音的方奄法。又如，在教学三拼音隆时，可将三拼音的拼音要撕领编成口诀“声轻介快韵琳母响，三拼连读很顺当。索”或“三拼音，要记牢，碧中间介音别丢掉。”帮助工孩子领会拼音方法。在拼奈读一个词时，就让孩子说嗡出与读音相近的词。如读解“hua”就说出有关“议花”的词，“红花”、“舅黄花”、“花叶”、“花凳瓣”等。孩子既学会了拼返音，又掌握了组词能力，碳扩大了孩子的词汇量。 　谭　(二)声母j、q、x粳与ü相拼，y与ü组成音滦节时，ü上两点省书写规员则，是拼音教学中的难点傅。小ü碰见j、q、x，燥去掉两点还念ü，在这里匝可以给孩子引入一个小故拒事：小明今天带了帽子，蚌那他摘掉帽子还是小明吗澳?从而增强孩子的对ü读严音的记忆。 　　(三)通臆过拼音卡片，做“戴帽子沸”、“小猫钓鱼”、“找晚朋友”、“玩拼音扑克牌挚”的游戏。 (四)整体认炉读音节 　　用故事教学整害体认读音节“yi、wu今、yu”。有一天，i、章u、ü三个孩子要到公园泄去玩，可是他们三个年纪搞太小，又不认识路，怎么哑办呢?他们就请大y大w肢带路。大y带着小i一块哗儿走了，就成了音节yi韵(领读)。大w带着小u同一块儿去了，就成了音节违wu(领读)。小ü没人方带，他急哭了，两滴眼泪妒直往外流。怎么办呢?大戳y听到哭声转过身来，见星 小ü哭得很伤心，就来到誓他身边，摸摸他的头说：堪“好吧，我再带一个。可钉是你得把眼泪擦干净，记正住不许有眼泪。”小ü高篓兴地把泪水擦得干干净净变(老师随手擦去ü上两点萨)，就跟大y去了，成了蕴音节yu(领读)。他们古在去公园的路上高兴极了昧，边走边唱着歌：“i、贝u、ü单独走，大y大w既来带路，小ü眼泪擦干净扶，大家齐步向前走”。学盲生在轻松愉悦的故事中掌尹握了这三个整体认读音节枫。整体认读音节不用拼读株。 　　还有一个比整体认鸭读音节更特殊的，特殊韵箩母er，他也不用拼读，旦也不与声母组成音节。 　胯　家长朋友们在家辅导孩感子学习时，如果你拿出字暖母卡片，你的孩子能够准愚确的发音;正确规范的书奎写;了解占格位置、标调因及笔顺;能够正确地与别睡的拼音进行拼读，并组成搞音节，这就说明你的孩子肇已经掌握了拼音学习，接县下来我们应该做的是经过羡大量的“耳听口练”把知务识转化为能力，力争做到丢看到音节便能准确、熟练菩地读出来。为了增加学生炸拼读兴趣和效果，还要从辉学生最熟悉的口语入手;拳从学生日常生活用品入手柿;从学生使用的学习文具益入手;从学生最乐于做的烙事情入手。每日一句，为凶孩子营造喜闻乐见的拼音单音节氛围，使他们爱学乐胁学，既提高拼音能力又发烟展了口语交际能力，最终蝴为今后的语文学习奠定了淑基础。