小学一年级1班上学期家长会发言 5页

小学一年级（1）班上学期家长会发言稿各位家长：大家好！非常感谢大家能在百忙之中抽出时间来参加我们今天的家长会。首先我要在此祝贺一下我们的孩子开始了一段新的人生旅程，同时也感谢各位家长对我们的信任。我们深深知道，每一张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬，我们要做得不仅是让孩子在幼儿园开始多彩的生活，我们也希望我们的家长能走进我们幼儿园生活，了解我们的课程，了解当前的教育动向，和我们一同探讨孩子的学习问题、生活问题，驾起学校与家庭协同教育的一个桥梁。我们的目标只有一个：“一切为了孩子，为了孩子的一切！”下面我主要向大家介绍一下我们宝宝班的总体情况。开学至今，班上除了个别幼儿情绪紧张，注意力还不集中，好动以外，其他幼儿都已基本情绪稳定，能积极参与在园生活、学习、游戏、运动的各个环节，有初步的生活自理能力，开始适应我们的集体生活，喜欢上幼儿园。我们的每一个孩子都带着鲜明的个性来到我们的面前，我们要做得是让每一个孩子的个性获得充分发展，培养出丰富多彩的人格。让每一个个性充分发展的人，去健康地接受社会的选拔和其他挑战！目前我们班有部分幼儿已经上过小小班，已经养成了较好的常规。而现在大部分幼儿是由爷爷、奶奶、外公、外婆带大的，一群人围着一个人转，因此养成了如今独生子女所普遍存在的不良习惯，如：挑食、偏食，自理能力差，依赖性强、缺乏独立性，脾气倔强、任性，在家说一不二等。下面我逐一来说一下：1、挑食、偏食问题 很多孩子在家吃饭不香、吃得少，进食好像是一个负担，极不情愿地、慢吞吞地吃一点，而且含在嘴巴里面半天不嚼下去，咀嚼功能明显退化，引起蛀牙、消化不良等，孩子从不主动要求吃哪样主食或副食而我们有耐心的家长追着喂饭抱着喂饭，孩子边吃边玩，孩子在家吃饭无固定的时间规律：该吃饭的时候不好好吃，不到吃下顿的时间肚子又饿了，所以吃很多零食；吃了零食就没有食欲吃下顿饭，因此造成恶性循环。我们老师尽力在幼儿园帮助幼儿养成良好的进食习惯，现在几乎所有的孩子都能自己吃完饭，而且能在老师的提醒下注意桌面的干净，不掉米，掉了放好在盘子里，吃饭的时候不讲话，饭碗里面的米粒要吃干净。但是回到家里，孩子吃饭的情形也许就又是另一副样子了，我们希望家长能做的是在家给孩子的教育能使孩子在幼儿园所受的教育一致起来！不要今天在幼儿园会自己吃饭而且吃得特别好的孩子回家自己就不肯吃了，家长看看舍不得孩子饿着或者吃冷饭就喂她，这不是真正意义上疼爱孩子的方式。孩子挑食、偏食的行为不仅需要对孩子进行教育，家长的观念也需要改进。现在我们班吃饭正常情形下15分钟开始有人吃完，20分钟时大部分孩子能吃完并开始自主游戏活动。2、午睡问题 帮助孩子安全上床，督促脱下外衣外裤，到现在还有孩子上床后舍不得脱掉自己的衣服裤子，也有孩子不肯盖被子，老师想尽办法有时也无济于事，所以家长回去也该和孩子讲明白，还有很大一部分孩子在没有老师的陪伴下根本不能自己入睡，老师总要花少则十几分钟多则半小时拍一个孩子睡觉。这样算来，我们三个老师在将近把所有孩子看睡着后大约是一点半，而午睡时12：00开始的，一点半卧室里才安静下来，有的睡眠时间少的孩子又醒来了！所以我希望，我们家长能在家中也培养幼儿独立睡午觉的习惯，而且午睡要有规律，不能因为是节假日了，就不强制他睡觉了，这样即便我们在幼儿园再怎么努力，双休日一过，幼儿初步建立的午睡习惯可能已经淡化！一个好的习惯养成需要家园一致、持之以恒。3、增添衣物问题我希望在增添衣物方面，家长能充分信任我们老师，我们会密切关注幼儿的冷热，帮他增添衣物。但是因为有的家长会对孩子说：天气冷了，这件衣服不要脱，脱了会感冒之类的话。然后等游戏体育活动结束，幼儿热得满头大汗都不肯老师帮他把衣服脱下来。固执的认为爸爸妈妈或者爷爷奶奶说的才是对的，不肯信任老师！还有我们要加强的是，幼儿自己能知道自己冷了热了，要求老师帮他增减衣物。这样幼儿的主动性大了，老师也不会疏忽任何一个孩子！4，孩子的安全问题我想把安全工作特别强调一下。我们每天送幼儿来学校要检查一下孩子的口袋，不要让孩子带零食和有危险的东西（弹子，刀片），不要给孩子带耳环及项链、戒指等贵重物品，以免遗失。每天早上送孩子入幼儿园一定要把孩子亲手交到老师的手中，不能让孩子自己进幼儿园。如有特殊情况不能来园的应及时与老师取得联系。 说到安全问题，应该提到是孩子在刚入园，往往会发生攻击性行为。在集体生活中，幼儿难免会有冲突，个别幼儿可能会有我们所谓的攻击性行为，但这种情况在我们班基本不存在。其实你的孩子可能回家会跟你说“某某某打了我、推了我”，但将小班孩子的这种行为定义为攻击性行为其实还是不确切的，这些冲突的产生很大一部分是因为小班孩子的不会交往。初步接触集体生活，还不懂得分享、谦让。还有一种存在较多的可能性是两个孩子闹着玩，都沉浸在奥特曼的世界里举拳划脚中，也有的情形是一个孩子认为我是跟你闹着玩的，所以碰碰你的头，但被碰得那个孩子就可能会以为是在打他！小班的孩子自我中心还比较严重，都已自己为出发点，所以冲突阿矛盾阿在所难免，所以我希望我们的家长能以一种宽容的理解的互换的角度去看待我们孩子之间有可能产生的矛盾冲突。幼儿发生攻击性行为的主要原因有四种，一是要引起别人的注意，方法不对；二是自我控制能力差；三是生理因素的影响；四是家庭教育的因素。家长要做好教育工作和协调工作，千万不能说：“别人打你你就去打还”之类的话。5、家园合作 孩子是联系幼儿园与家长的桥梁与纽带，因此，我们应该有一致的观点与态度。幼儿园里教的一些常规知识与技能，家长在家应加强练习，以达到巩固的效果。如果在某些方面有不同的意见，可单独与老师交谈，切不当着孩子的面否认教学。对于那些初入园发现孩子有很多问题的家长，也不要着急，我们应该冷静地对待孩子。首先在遇到问题的时候要找原因，不能盲目的要求孩子，家长应帮助孩子细细分析问题所在，和孩子讲道理；其次应该多鼓励，常表扬，对于许多孩子来说，家长的信任和期待是一种强大的精神力量，在孩子不断努力的过程中，家长要善于发现哪怕是很小很小的成绩，并及时地给予不同形式的表扬与肯定；第三，家长要有意识的开始培养注意力。从小班开始我们有每天至少15~20分钟的教学活动，有些孩子几分钟都坐不住，进而对学习内容没有兴趣，不能培养良好的学习习惯；第四，家长给予我们孩子的学习强度不可超过孩子的承受能力。这个阶段兴趣爱好的培养要比孩子学到了些什么重要的多；第五，要让孩子尝到成功的滋味，要学会赏识你的孩子；第六、身教胜于言教。父母言行是孩子最好的榜样。就像要使孩子不挑食厌食，吃饭有规矩，家长就首先必须做出榜样。要使孩子大方，能与同伴分享，家长也必须在生活中做出榜样来。孩子年纪小,很多习惯的培养开始应带有一定的强制性,即具体要求、具体督促、具体检查.有的家长要求一大堆,却不认真检查落实.时间长了,孩子摸透了家长的脾气,进而钻了家长空子.只有对孩子要求具体,检查认真,才能使孩子感觉家长要求的严肃性,进而约束自己把要求化为行动.实践证明,对孩子的学习只要能坚持正确要求,好的学习习惯是一定能够养成的。最后大家有没有什么意见或更好建议，可一起说出来讨论一下。也可以单独跟我交流孩子的一些情况，当然在家校通上给我留言，我们一定会认真把工作做好的，不会辜负家长对我们的信任。