家长会发言稿33920 6页

各位家长：你们好！很高兴能在这里见到你们。我是初一年级（54）班的班主任曾老师，首先感谢大家从百忙之中抽空来开家长会，也感谢你们对我们工作的支持。此时此刻，我们怀着同样的心情，拥有共同的目标，也就是把你们的孩子，我们的学生培养成一名合格的中学生。一、现状介绍首先结合这次期中考试和开学以来学生的表现向大家作一下汇报，并对这一阶段学生的情况作一反映，，向各位家长汇报一下学生近来的学习、生活等各方面的情况。学习方面：学习刻苦，进步的同学有这些：彭运彪、李英豪、彭小慧、罗燕锋、黄梦琳、陈桥雄、胡杨玉、周茜、欧晓、李江雄、胡欣、雷敏聆、欧巧玲、李自业、欧俊、廖志勇、彭振；工作方面：从开学到现在，做事认真负责的有这些同学：王成健、李叶、彭小慧、王文腾、王钰淞、欧巧玲、邓斌、李嘉琪生活方面，劳动认真的有：李涛、胡杨玉、胡欣、尹泽佳、李江雄、王帅、李健、李英豪。纪律方面：自从新学期开学以后，学生的精神面貌和学习习惯等方面都有了较大的进步和改善。大部分学生都已经学会了怎样尊重别人，即使这一节自习课自己的学习状态不佳，也很会去找其他人讲话，影响别人，甚至是全班的纪律。但也有个别学生的行为习惯不太好，比如：上课有做小动作、课堂上不能大胆表现自己、说话随便等问题。不过，我相信在以后的日子里这些不良的习惯他们会自觉改掉的。我一直都认为好的学习习惯和学习态度很重要，所以我将“态度决定一切”作为我们班的班训，在接下来的时间，我仍然把培养孩子良好的习惯作为重点来抓。尤其是着重培养孩子养成良好的学习习惯。希望每一位家长时时处处看到自己孩子的成长和进步，多表扬、激励，让每个孩子都看到自己优势，认识自我、表现自我，从学习活动中获得成功的快乐。 二、本次期中考试的基本情况本次期中考试我们班进入全校前120名的有这些同学：王珊、李嘉琪、彭运彪、邓斌、李叶、邓佳敏、罗泽宇、罗燕锋、陈桥雄、欧晓、李自业、欧俊；在这次测试后，主要存在以下几个问题：1.我们发现很多同学的总分高不了，究其原因，偏科太厉害！尤其要引起重视的是英语、数学,尤其是数学这科拉的分数最多.但也不能忽视语文.由于各个方面的原因，很多同学都在这些科目中出现“瘸腿”现象。2.基础掌握不扎实。很多学生基础题失分太多或答不完全，不审题，做题马虎导致失分过多.3.老师反复强调的知识点没落实到位。这也反映出了以下的问题：1、个别同学上课自以为是，不够专心，甚至出现开小差、想心思，自己做自己的事情，完全不顾老师所讲的内容。2.有些学生作业马虎，作业差错多，选择题乱猜，计算题只写一个答案；老师讲评过的练习部分学生始终没有养成及时改正的习惯，导致已做过的练习屡做屡错。3.竞争意识不强，时间观念较差，迟到现象严重。尤其是中层的学生自我满足，部分学生成绩波动较大，偏科现象较突出。4.晚自习学习的效率不高，无法迅速进入学习的状态。放松学习，临考试才匆忙复习,行为懒散。6.考试心理状态调整不好。7.个别同学没有明确的目标.8.基础太差.9.学生自觉性差，老师在与不在不一样，有些同学会违反纪律。10.有个别同学不能合理安排学习时间，晚上睡得晚导致上课打瞌睡，影响课堂效果；有的同学想提高成绩，但方法不对又不积极主动问老师和同学，时间一长就有放弃的心理。三、共同关注的几个问题 （一）初中与小学区别其实关于小学和初中的区别我在开学之初就已经和学生说过了，并且告诉了他们如何完成从小学生到初中生的过渡。初中，是学生由幼稚的童年向青少年转变和个性逐渐形成的时期。它是人生中的重要转折点，它将完成一个学生质的飞跃。这是一道难越的坎。从小学升入初中，无论是课程设置、学习内容、学习方法，还是人际关系、身心发育都会面临许多新的课题。不少初一新生就是由于对新学段缺乏认识或者认识不足，不能根据初中生活的新特点进行调整，结果上初中后手足无措，出现种种不适应，严重影响了学习质量和健康成长。初中与小学相比：科目多、内容多、难度大、要求高，作业量大。如学习科目与内容上，初中生比小学生学习的门类要多，初一增加了生物、历史等科目，初二增加了物理，初三增加了化学。每一门学科的内容逐渐趋于专业化，并且接近科学体系，知识的严密性、逻辑性越来越强。如学习方法与要求上，中学要求学生对所学的知识在能够理解基础上记忆，记忆基础上灵活运用。初中阶段，老师们不再像对小学生那样，手把手地指导学生，学生感到中学老师不如小学老师讲授得那么仔细，学起来吃力，有时不能完全消化吸收，只能囫囵吞枣地咽下去。随着学科的多样化、深刻化、要求这就特别需要初一新生从小学的依靠老师逐步朝着独立方向发展，培养自主学习能力。具体表现在：不要死记结论、公式，要重点掌握其推导过程；不能只满足于会解题，还要知道为什么这样解；不能孤立地学知识，还有要将各知识点进行归类整理，形成属于自己的只是框架；不能仅仅局限于课本，还要拓展到课外。另外，还要合理分配各科学习的时间，有计划，有重点。如在考试分数上，小学考试的分数和初中考试的分数，是不可能等同而论的，小学生考个90分是很平常的事情，但在初中，有时候，你考个80分也是班级第一，小学常考90多，在初中考不及格也是可能，因为两者不可相提并论，当然分数不能作为衡量学生发展的唯一一项指标，我们也不能以分数论英雄，要同时关注的是学生的发展，关注的是学生这一阶段的成长经历。 正因为初中与小学的众多差别，我们常遇到这样一种情况：初一新生带着新奇和愉悦迈进了中学大门，但半个月或一个月后，不少新生便出现各种消极的心理症状，如讨厌上学，对成绩失望，对学习产生焦虑情绪，对老师反感和对立，与同学不合群等等。这是为什么呢？由小学进入中学不仅是上学地点的改变，还有随年龄的增长带来的自我意识的增强。有的孩子小学时成绩好，在班里做学生干部，步入中学后却因为种种原因没有能再当班干部，感到失望；有的学生小学毕业时成绩不理想，与同学们有一定的差距而产生自卑感；有的学生努力表现自己，希望得到老师和同学的认同，可实际情况却事与愿违，等等。这些状况都可能导致学生发生心理问题。（二）青春期学生的心理特点了解这一阶段学生的心理特点对家长进行有效的家庭教育是很重要的，能帮助我们更好的管理孩子。有的家长也许会想：我的小孩小时候很听话，所以现在可以放心不管他。这一点是非常错误的。人，是不断成长的，特别像13、14岁的孩子，他们接受到的新鲜事物比我们多得多，比如：电脑网吧、游戏室、台球室、不健康的书刊等，你如果不管他，让他随意地接触一些不良的事物或者不好的人，在不知不觉中孩子已经变了，等你发现的时候已经都来不及改正了。特别的，13岁至16岁，也就是这初中三年，是一个人最重要的时期。小学时候，孩子没有自己的想法，家长说什么就是什么，老师怎么要求他们就怎么做。但到了初中，他们会觉得自己长大了，他们会因为自己学到的知识比父母多而不再那么听父母的话了，有什么心事也不肯给家长和老师讲；他们会有自己的想法，所以有时候你会觉得孩子很犟，不听大人的话；他们也会觉得家长不理解他，从而和家长的关系搞得很紧张。在这一个时期，我们把它叫做“青春期”。青春期的孩子身体和心理上的变化大，身心各方面都比较矛盾。做家长的要高度重视对这一关键期和危险期的监护和把关。在这一时期他们精力充沛，注意力难以集中；好奇心强，任何事不管是好的还是不好的总想试一试，但在尝试的时候又不能想到这样做会有什么后果，往往就是他们闯祸了还认识不到事情的严重性。这一年龄的孩子都有很好的愿望，都想学好，把成绩搞上去，但他们的愿望与自己的实际能力有很大的矛盾，也会出现好心办坏事的情况。上初中了，他们独立性增强了，总认为自己不再是孩子了，不想再依赖家长和 老师，有事不愿和父母、老师交流，处于一种半封闭状态。其实，他们的情感很脆弱，很容易冲动，做事也很莽撞，意识不到事情的后果。总之，孩子在这一时期家长一定要高度重视，他们对任何事物都很好奇，而且做事完全凭着冲动，辨别是非的能力很薄弱，但又很自信，自我约束能力在这段时间最低，总是自己管不住自己，嘴巴上说得好好的，可是一转身就又犯错了。我在这里介绍了这个年龄段孩子的特点以后，希望家长有所了解，根据孩子的成长特点进行教育，而不是用不对就打、做错就骂的粗暴方式来管教孩子。（三）如何教育孩子讲了那么多孩子的特点，家长应该怎么教育和对待孩子呢？接下来，我来谈谈如何教育孩子这个问题。在我看来，孩子长大了，我们就要逐步用讲道理、心平气和地和他交流的方式来进行教育。凡事不要家长替孩子拿主意，要让他们学着自己去思考、自己去拿主意、自己去做、还要自己承担事情的后果。在做一件事情的过程中，家长要放手让孩子去做，但家长也要时时刻刻监督孩子的一言一行，在给他自由去做决定的同时，也要时刻提醒他，什么事情可以做、什么事情绝对不能做。我们要相信孩子可以把事情做好，放心地让他去做，但也要时刻给他提个醒，告诉他应该怎么做，教他怎么做才会更好。还有一点，孩子长大了，总希望得到他人的肯定，家长不要总是看到孩子不好的地方，不要总是用责怪、批评的方式和孩子交流；我们要记住，孩子觉得自己已经长大了，渴望得到肯定和尊重，所以我们在说话的时候注意自己的讲话方式，一定要心平气和地好好沟通，就算孩子犯错了，也要询问他犯错的原因，让他认识到自己究竟是哪里不对，这样才能起到教育的意义。总之，一个好孩子、一个好学生不是一天两天就能培养出来的，俗话说“学坏容易、学好难”，这就需要家长、老师和学校共同的努力。我作为班主任，也很希望家长随时和我保持联系，这样既可以让我了解学生在家里面的情况，家长也能更好地掌握孩子的成长和变化，也只有家长和老师一起努力，才能把孩子教育好。请各位家长意识到，学生的教育不仅仅靠学校，其实家庭的教育对学生的影响非常大。许多家长，往往到了初三，等到孩子完全变坏，到了不可收拾的地步再跑到学校求老师，或者埋怨学校教育不负责。殊不知，这样的种子是在初一的时候就播下的，到了无可挽回的地步，老师，家长都没有办法了。所以，现在家长对自己的孩子一定要高标准，严要求，从初一起要在各方面 引起足够的重视和认识。（四）学生安全和学校的规则制度最后，我想和大家说一下我们学校的一些规章制度。第一：在我们学校是不允许学生带手机的，不让学生带手机主要是出于两方面的考虑。第一个主要原因是会影响学生的学习。作为初中生，他们最主要的任务是学习，但是有些学生带了手机之后，晚上熄灯在寝室蒙在被子里玩手机，这样不仅很容易弄坏眼睛，而且由于玩手机，耽误了正常的休息时间，导致睡眠不足，第二天上课的精神状态很差，容易发呆走神，注意力不集中，老师上课讲的内容无法吸收，导致成绩下滑。第二个原因是主要是安全方面，寝室没有可以充电的地方，学生带了手机，手机没电了，只能在教室充电，而且大部分学生都是选择晚上教室没人的时候充电，这样很容易引发安全隐患。第二：如果学生有东西放在家里忘记拿了，最好是家长送过来。尽量不要让同意学生自己回家，因为学生一个人回家既没有老师的看管，也没有家长的看管，学生处于没人管理的状态，再加上回家拿东西赶时间，很可能因为心急而导致悲剧的发生，已经有太多这样的例子了，所以，希望家长对这一安全问题也要引起重视。第三：希望家长尽量控制学生的零用钱。前段时间班上玩“三国杀”、“西游杀”，看漫画看小说的现象比较严重，有些学生甚至上自习课的时候都在看。造成这种现象的原因之一是这些书籍对学生的诱惑很大，第二个原因就是有足够的零花钱。如果没有足够的零花钱，相信学生不会去买这些漫画和小说，也不会间接地影响到学生的学习。希望家长能够对学生的零花钱引起重视。第三：养成教育的问题。作为初中生，很多学生都是第一次离开父母，很多生活方面都不能很好的自理，但是希望家长不要过多的包办学生的家务，该放手让学生自主管理自己的时候就应该大胆地放手，或许学生刚开始做得没有那么尽善尽美，但是谁没有第一次呢，只要坚持下去，学生就会做得越来越好。因为我们学校是寄宿制的学校，学生要连续上十一天的课才能放假，尽管这样，还是希望家长能够督促学生勤剪头发，勤剪指甲，女生不要染发烫发，不要涂指甲油，戴首饰，这样才给人一种青春向上的初中生的形象。希望通过我们共同的努力，学生都能够健康成长，快乐学习，谢谢！