三年级家长会发言稿11644555 6页

三年级家长会班主任发言稿各位家长:你们好！首先，对各位家长能在百忙Z屮抽出时间来参加这次家长会表示深深地感谢！从学习变化上说第一、三年级是一个过渡的年级，三年级的学生则由低年级刚进入到中年级,这一年同学们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至，各位家长只要留心看一下孩了们的试卷就会发现：三年级的语文试卷上除保留了一二年级的字词Z外，多音字、近义词、反义词、成语、古诗、名人名言、歇后语、给句子改变词序但不改变句子的意思、改写把字句、被字句、阅读理解、习作等都在等待着学生们来猎取。而这时孩子们的发育却处在缓慢阶段，这也就是为什么三年级的学生成容易两级分化的主要原因。第二、学习科目的增加，学习内容难度的加大。三年级的学生耍比低年级时多了几门功课，尤其是《英语》也是主科。学习难度冇所加大，语文方面对习作的要求高了，数学方面对解题能力和数学思维能力的要求也加深。因此，孩子在学习上会感到时间紧了，作业多了，要求高了，负担重了。第三、过渡年段的转折性造成学习上的困难。由于儿童的年龄和身心的发展特点，进入中年级后会进入一个所谓的学习上的“高原发应”，简单说就是这时候在学习上必须面对一个爬坡过程。曲于在低年段一些孩子的学习态度不明确，未形成良好的学习习惯，比如做作业吋三心二意，写字、做事拖拉，迷恋电视，不会收拾整理学习用品等等，此时面对突然增加的学习难度和作业量，原先可能彩响不明显的坏习惯就开始逐渐地产生大的阻碍力。再者，学习方法如果不加以调整，就跟不上大家，从而难以或者缓慢适应中年级的学习。 具体到语文学科，冇哪些变化呢？我想讲3点。1、书写三年级开始用至冈笔或力C笔。心要静尽量不涂改，做到干净整洁发现有同学写连笔字，这是不允许的。每次考试卷面都有3分，书写扣分比较多。很多老师在教学中就发现，书写冇进步的同学往往成绩也有提升，因为学习习惯都是联通的，只要关注一样，狠抓-样，其他方面也往往能起到迁移作用。2、讲到阅读，我想侮位家长都知道读书的重要性。其实就我们现在来说，因为阅读量的不同，孩了们Z间的差距已经在拉大。我们的练习中，很多题戸并不一定都是书本上出现过的，如优化P12P15现在每次语文考试，阅读与习作都占有相当大的比重，已经接近一半了。比如这次的半期质检卷子中，错误率最高的题目就是失分最多，让孩子拉开差距的也正是这些题目。随着年级的升高，这比重将越来越大。没冇阅读就没有写作，阅读是写作的基础，而写作的素材往往又來源于阅读中的间接感受。只有将阅读中学到的知识积累起來，才能厚积薄发，只冇广泛阅读，学生才能积累语言，才能提高语言的表述能力和接受能力，阅读是积累，写作是运用；可以说，阅读量的多少决定语文成绩的高低。其他学科的学习也和阅读息息相关。比如数学，常听数学老师说，发现许多孩了做应用题出错，根木原因不是不会计算，而是没有理解题意。现在的理科考试题戸也发生变化，不是以前的列式计算那么简单，而是提供了大量的信息，让学生去提炼问题，要求有较好理解能力，还要有快速的阅读能力，归纳能力。而只有读书，才能提高孩子的阅读理解能力。我们每一篇亲子阅读，述冇阅读存折。展示讲讲习作。小学三年级，作文学习正式开始起步，这是小学生从口头语言转而发展书面语言的一个关键环节，也是决定学生走稳习作之路的关键一步。尤其是三年级,作为作文时代的开端，三年级作文学习的好坏直接影响到学生以后的作文和语文 水平发展。要写出好文章，并不是一朝一夕的事情，除了以上提到的重视阅读的“厚积薄发”的功能外，述需耍我们从平时做起，在生活中留心观察，善于积累廿前，咱们班的同学已经写了两篇“大作文”。写作的情况在老师的意料之中，平吋多读书，在生活屮注意观察的同学写出的文章已经非常成型了，甚至不吋会有令你眼前一亮的感觉。然而，平时阅读习惯不好，不善于观察的同学在写作时则出现了许多问题。主耍出现的问题冇这样几个：(1)文章内容空洞且不貝体，内容没有展开，甚至还存在“流水账”似的文章。(2)文章不能抓住重点展开，不切题，偏题，跑题的情况不在少数。(3)文章布局谋篇的结构、写作的顺序不够合理，很多孩子还不知道该怎样分段。(4)文章语言不够流畅，语句拖沓、重复，甚至颠三倒四。不能够熟练使用学习过的好词佳句去表现事物。(5)文章标点符号的使用不规范，甚至使用错误。(6)书写不够规范、认真，有的孩子文章里错别字较多，说明没有养成写完后多读几遍的好习惯。面对孩了的两篇文章存在的问题，我认为像“跑题、结构、标点、错别字”等问题，随着老师的纠正、指导，以及练习的增加，孩子们都口J以慢慢改正过來。但是问题的关键在于许多孩子现在“言之无物”，没有东西、没有素材可以写，导致了下笔难。我想究其原因便是：阅读少、观察少、体验少、感悟少、练习少。因此，我也查阅了相关的资料，我们试着与孩子们一起从以下方而改进：1•让孩了留心体验生活，积累丰富的素材。生活是写作的源泉，孩子只有切身体会到，写出來的文章才更加真实、生动、形象。所以，在平时的学习、生活屮我非常注重帮学生积累生活经验，鼓励他们热爱生活，积极参与生活实践，切实体验生活的方方面面，为写作开启鲜活的、永不枯竭的源泉。正所谓“问渠哪得清如许，唯冇源头活水来”。不耍放过任何一个有意义的憐间，不方便写可以随时让孩了多说说，一定要引导孩了深入的去说、去写。2.让孩子留心观察生活，调动多种感官。 观察周围的事物是学牛获得写作材料的重要途径。三年级学牛年龄小，生活阅历浅，加上平时没冇留心观察周围的事物或是观察不得法，在写作中普遍存在“无话可说”的现象。所以我们在指导时要特别注重教给学生止确的观察法：例如，观察事物要按照一定的顺序，从上到下、由远及近、从左到右……或按吋间先后顺序观察，先看见什么，再看见什么，然后看见什么……还提醒孩子，观察不仅可以用眼看，还可以用手摸，用嘴尝，用鼻闻。孩子意识到了，文章中自然会将意识到的东西体现出来。2.具体指导细致化毕竟是三年级的学生，很多时候，学生在写作时，难免会出现这样或那样的毛病:内容跳跃，缺少层次，或者大致笼统，内容不够细化。这就需要我们教师和家长冇足够的耐心去辅导，去讲解。说实话，每到写作的那几天，也是教师最累的几天，大到文章的结构、语言，小到一个标点、一个错别字，都要一点一点地纠正过來，只冇这样才能纠正孩子在习作中出现的问题，让孩子一点一滴的去优化自己的文章。我们在孩子的习作评价屮一定要注重对孩子的习作进行肯定和鼓励（哪怕只有一点），要让孩子充分感受到习作带给口己的喜悦，目的在于让孩子们不惧怕，其至乐于写作文。切忌将孩子的习作说的一无是处，使其产生畏难情绪。总之，三年级的作文还刚刚是个起步，有时确实使人感到无头无序，无从下手，但只要我们老师与家长密切配合起来，多一份耐心，讲究一下方法，相信一定能让学生走好这成功的第一步！三年级特:点从学生的心理说，三年级学生处于一个敬感期，这学期的学生第1：情绪不稳定三年级学生由于生活经验不足，他们在陌生、严肃、冲突、恐怖、约束、遭受指责等情况下，容易产生紧张的情绪，口我调节能力比较差，难以释放心理的压力，这样就容易使他们的心情变坏。他们喜欢与伙伴共同游戏、学习，但情绪很不稳定，容易激动、冲动，常为一点小事面红耳赤，而且情绪变化极大,并且表霜在外，心情的好坏大多数从脸上一望便知。希望家长们多与孩子交流，沟通。走进他们的心里，多听听孩子们的心里话。让他们说说开心，或者烦恼的 事情。教给孩子正确的为人处事的方法。培养良好的学习生活习惯。这个阶段的孩子在发生一些事情的时候也容易出现隐瞒、欺骗，要和他们细细地聊，多方而的了解。第2、自控力不强从三年级开始，学生进入少年期，此吋会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望，因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性。同时，随着年龄的增长，他们对外部控制的依赖性逐渐减少，但是内部的自控能力又尚未发展起来，还不能有效地调节和控制口己的口常行为。更需要我们教给他明辨是非，知道什么可以做，什么不可以做，还要正确认识自己，知道自己的长处和不足。123安全：重点强调：1、放学后及时回家，尤其是自己走回去的同学。本学期以来发生3起放学后未及时回家的情况。2、不能跟着陌生人走。3、不用给孩了送东西。教育孩子是我们教师的责任，学生来到学校接受教育，提高和进步，是我们老师的愿望。但是要想真正教育好孩子，光靠学校，光靠老师是很困难的。我们需耍你们的支持和配合。对于这一点，我得感谢在座的每一位，感谢你们开学至今都非常配合我的工作，能够积极配合、支持班级开展的一些工作，特别是在对待孩子的学习方面，各位家长都倾注了大量的心血。正是你们的热情配合，给了我更大的信心和动力，在以后的时间里，我希望家长朋友能继续和学校-•起做好以下儿点。1、给孩子一个锻炼的机会。2、给孩了一点纪律约束。家冇家法，校冇校规，班级也冇班级的纪律。这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，学生们只有好好地遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。加强纪律观念，做到文明守纪，就显得格外必要。耍教育学生明白，一个懂得规矩，并月.自觉的遵守规矩的人，才能够时刻按照规矩办事，才能够使自己进步。3、把你的时间留一点给孩子1）每天花一定的吋间与孩子交流。抽出一定的吋间陪孩子。吋间的长短并不重 要，但是每天要花一定的时间坐下来，问问孩子学习的情况，和孩子交流思想，沟通情感。2）每天花一定时间和孩了玩耍。不一定要在空闲时，你在做家务时也可以和孩子玩“猜谜语”等游戏，这样既不影响你做家务，又让孩子在快乐中积累了词汇,岂不一举两得？3）和孩子一起外出。带孩子一同去户外散步，上街购物，去公园赏景，有条件的带孩子出去参观、旅游，拓宽孩子的视野，陶冶孩子的性情。4）和孩了一起看书、看电视。陪孩了看一些有益于他们身心健康的书和电视节并相互交流观后感，培养孩子的鉴赏能力。4、针对孩子的情况，及时和老师联系，及时沟通。希望家长们多和我们联系，一方而可以使自己的教育更具冇针对性；另一方面，也可以对孩了形成一种前进的动力。联系的方式很多，你们可以选择门己觉得方便的方式。以上是我结合自己的教学经验所提的一点建议，如有不当之处还敬请各位家氏提岀宝贵意见。最后，祝各位家长工作顺利，家庭幸福，再次感谢你们的支持。谢谢大家！