三年级上册家长会发言.ppt 78页

尊敬的各位家长：你们好！首先，感谢大家在万忙之中能抽出宝贵的时间来参加这次活动。这是你们对自己孩子的关心，更是你们对我们学校工作的支持，对我们老师工作的最大帮助。谢谢大家！ 关于我的班级管理 我的班级管理理念1、培养学生良好的品德习惯。2、培养学生良好的学习习惯。3、培养学生良好的生活习惯。4、培养学生良好的社交能力。 一、培养良好的品德习惯1、学会感激。2、勇敢面对自己的错误。3、谦虚礼让，尊敬长辈，爱护幼小。4、诚实不说谎，答应的事说到做到。 二、培养良好的学习习惯。1、兴趣是最大的学习动力。2、上课认真听，课后认真记，注重对知识的积累。3、养成每天阅读的习惯。4、写好每次作业，改掉粗心的习惯。5、正确看待“分数”，学会全面评价自己。 三、培养良好生活习惯。1、合理安排作息时间，学会珍惜时间。2、全面吸收营养，坚持锻炼身体。3、不迷恋电视游戏，知道学习的重要性。4、自立自理，抓紧时间完成每天应该做的事情。 四、培养良好的社交能力。1、主动关心帮助他人，与他人和谐相处。2、耐心倾听他人讲话，学会赞美他人。3、努力锻炼口头表达能力，培养自己的竞争意识。4、和小动物成为好朋友，学会保护自己。 关于我的教学 警钟！三年级的马鞍现象 从上图可以看出学生升入三年级成绩呈下降趋势，到四年级的时候又有所回升，这就是所说的“马鞍形”（U形）现象。这种现象无疑抑制了儿童语言和思维能力的发展。挫伤了学生的积极性。 从三年级开始，学习需要拿出真本事。三年级课程似乎一下子变得难了，许多事情都要靠自己的努力去解决。一、二年级的时候，有的孩子比较聪明，不太认真学习也能取得比较好的成绩，然而到了三年级就没有那么简单了，稍有马虎，学习成绩就有可能滑下来。 三年级是一个两极分化的阶段，由于学习内容多了，难度大了，孩子要保持高分，需要花费更多的力气，付出更多的努力，如果马虎的话，成绩很容易大幅下滑。 正因为“马鞍现象”的存在，导致三年级的教学最难进行，三年级的老师最头疼，三年级的家长最担忧。 只要在座的各位家长和孩子的老师密切配合抓住这关键的一年，培养孩子养成踏实、勤奋的学习态度，一般成绩不会下滑，如果这一年保持了良好成绩的话，小学阶段以后几年的学习会变得更加顺利。相反，如果三年级成绩滑下去了，那基础肯定不会扎实，以后的学习也会越来越困难。所以，如果现在孩子的成绩偶尔下滑是正常的，关键在于我们家长和老师要正确及时帮助他们顺利学好这一年。 我的教学理念慢、慢、再慢！之所以慢，是因为我爱我的学生，我不想放弃任何一个孩子！ 我的作业批改及时、认真。 我的课后辅导频繁、坚持！ 关于期中考试数学73人参考：90---99分40人、80---89分22人、70---79分7人、60---69分2人、60分以下2人。人平分：86.55分 进步改变很大的学生有：程逸飞高道勋胡浩洋李雨晗刘成员孙子胭王星陛肖俊杨徐荣凯杨子轩杨子逸曾凡收朱鹏森王子涵郭帅康 正确看待成绩1、肯定孩子的努力2、保持和提高成绩不容易3、进步和退步是暂时的、相对的4、不以成绩论英雄 学生在校表现情况介绍 由于我校门前就是一条交通要道,各种车辆来来往往。在学校里，我们每天都会关照学生，反复强调，注意安全，增强自我保护意识，校内外不做危险游戏，上学、放学路上不逗留，不玩耍，放学后要直接回家，相信各位家长和我们一样关心孩子的安全。安全教育 关于座位为了保护孩子的视力，我们三（8）班实行座位大循环制，每周的班会结束前换一次座位. 关于收费我们的收费都是根据上级单位的文件精神来执行的，很多都是代收费，希望您能理解并积极支持我们学校的工作。总之，理解万岁！ 关于“一起学习乐园”1、国家教育部中央电教馆“十一五”专项课题成果。2、这是一个新的事物，任何新事物的推广普及都需要一个过程.或许您就是赏识它的伯乐。3、国家教育部关于教育的一个改革创新，最终这个成果会被大面积推广使用，并会取得显著成效。4、条件允许的话，您可以试一试，或许真的会改变您孩子的一生。 关于“育子心得”征文1、我们开展这一活动的目的是为了促进家长与学校之间的交流。二是便于相互学习、相互促进。2、希望您能积极的参加，把您好的经验分享给我们。3、格式要求：标题2号黑体，正文4号宋体，署名为：家长姓名，学生班级、姓名。4、请将您的稿子以电子稿的形式发学校邮箱。ｇｓｓｓｙｘｘ９９９＠１６３．Ｃｏｍ．5、如果您不方便的话，可以交手写稿。6、请您自留底稿，交上来的稿件不予退还。 我的请求希望您一如既往的支持学校、支持全体老师的工作，适时的提出宝贵的意见和建议。 创设良好的家庭育人环境。以自己良好的道德行为来影响自己的孩子。我的请求 做好对孩子作业及学习状态的了解及督察，每天的作业希望您能认真检查并签字。监督孩子早睡早起，保证上课听讲的精力与学习效率。我的请求 培养孩子的做人做事的责任心。众所周知，21世纪我们缺的不是人才,而是一份担当。我的请求 和孩子共同拟定一份切实可行的学习计划，日积月累、坚持不懈，孩子一定学有所成。我的请求 我的请求帮助老师教育孩子零食、玩具、刀具、尖状硬物、打火机、擦炮摔炮等影响他人或有危险的物品不能带进校园。 我的请求您接送孩子要到指定的位置，不要挤到校门口甚至到校内接（除下雨不站路队），也不要提前坐在校门口影响校内外进出和学校的形象。 正确看待孩子的学习，永远不要对孩子丧失信心，“尺有所长，寸有所短”，成绩不是衡量一个人的唯一标准，只要孩子懂得做人的道理、学到有用的知识，那他就是成功的。我的请求 关注孩子零花钱的数量和用途；关注孩子的精神需求。我的请求 请求您的谅解：开学以来，我的咽炎一直处于发作期，导致我不能过度用嗓，为了明天能正常教学，今天就不能和大家进行过多的个别交流，恳请大家谅解。如有什么问题和建议，大家可以随时到学校，或者打电话和我交流。还可以ＱＱ留言给我。我的电话：ＱＱ号： 最后，祝各位家长工作顺利，家庭幸福。愿我们的学生平安、幸福、快乐！再次感谢大家对我工作的支持，谢谢大家！ 真诚期待与您的合作常过来看看！别忘了再见！ 很高兴能和大家聚在一起共同交流教育孩子的方法。 三年级在小学阶段是过渡年级，是孩子跨入中高年级的起始年级，数学上也有了许多新的要求。 3年级的数学学习已不同于1、2年级，抽象的知识增多了，应用题的难度加大，这方面对学生的意志力要求更高。所以有些孩子刚开始学习起来一时难于适应，再加上如果没有养成好的学习习惯，学习的努力程度不够，这样也就很容易出现学习困难和成绩下滑的现象，家长要有心理准备，不能全责怪孩子。 三年级以来孩子的进步：1、会思考。2、认真审题。3、课堂发言完整清晰。4、会用演草纸。 一、数学学习的改变1、学习方面知识内容：广泛。对孩子提出更高的要求，基础知识必须扎扎实实的掌握，还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。学习方法：理解记忆。不再是低年级的以机械记忆为主，要向理解记忆转型。更多的以锻炼空间思维、抽象思维以及概括能力、想象能力等。 2、数学要重视计算能力的培养（1）草稿规范（作业时认真打草稿，并按作业题号规则排列，以便检查时核对。）（2）检查强化计算要求“一看”（看清数字，看懂题意）“二想”(独立思考）“三算”（细心计算）“四查”（认真检查） 3、数学要重视解决问题（1）要求孩子要认真读题，细心解答。要求孩子按解题步骤做题，把单位和答语写全。（2）注重拓展思维训练。 二、建议1、作业作业巩固性作业：在课堂上已经讲解完的有关知识，回家做作业加深巩固。思维性作业：课堂上没有讲解的新题目，布置这一类作业的目的就是让孩子回家思考。 （1）家长少讲，让孩子自己做。（2）有些题目必须让孩子先思考，虽然他的想法有时候不正确，但孩子毕竟有了思考的过程，在第二天通过老师的讲解，学生就会豁然开朗。（讲题时先让孩子说自己的思路）（3）养成做标记的习惯。不会做的题做上标记，好题做上标记。（4）关注作业的认真程度。认真程度反映专心程度。认真：用心、专注、巩固提高。潦草：漫不经心、三心二意、100遍无用。 辅导孩子作业时要注意什么？1、是否真的做完了。2、书写是否认真，卷面是否清晰明了。3、小细节：横式的商是否写了，竖式数位是否对齐，应用题是否写单位和答语。4、关键：做对了么？是否真的理解了每一步的意思。5、家长签字。 2、课上做笔记的习惯。家长翻看孩子的课本，了解孩子的学习内容。记标题、重做例题、做题的方法等。 3、计算量大。教材中很大一部分都涉及到计算。平时加强练习，每天做4道题。做题时，有专门的打草本，养成习惯。 4、应用题的练习。家长觉得孩子掌握的不理想。用自己的语言说题意——解题思路——怎样（先求什么，再求什么）列式——为什么这样列式？（为什么用乘除） 三、学好数学的关键。1、会思考，肯钻研。表现在上课能专注的听讲，不但听老师讲，还要听同学的发言，敢于发表自己的见解，对他人的意见作出补充或评价；做题时乐意想方设法去解决问题。2、养成良好的学习习惯。表现在及时完成作业，书写端正整洁，有检查的习惯，有预复习的习惯，做好作业之后及时整理书包的习惯等等。 学生的成长离不开家长和老师的密切配合，希望各位家长多多支持和理解。在以后孩子的学习过程中，如果出现了什么问题，我还是希望能直接跟我联系，不管问题出在哪里，都能跟任课老师直言不讳，让我们共同努力，为孩子的数学学习学习打下坚实的基础。 祝愿各位家长工作顺利，家庭幸福，愿孩子们快乐成长，天天进步！ 谢谢大家！ 发言内容关于作业试卷3建议与期望4关于课堂教学2 一、数学学习的改变1、学习方面知识内容：广泛。对孩子提出更高的要求，基础知识必须扎扎实实的掌握，还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。学习方法：理解记忆。不再是低年级的以机械记忆为主，要向理解记忆转型。更多的以锻炼空间思维、抽象思维以及概括能力、想象能力等。 二、学习中存在的问题听课习惯不好；上课开小会，做小动作（如折纸、画画、把学习工具当玩具……），甚至有些孩子屡教不改。上课发言随意：孩子发言时，随声附和的人比较多，独立思考习惯仍未养成；发言时机不会把握。计算能力不过关；会做的经常会出错，如加号看成减号，数字抄错。作业的完成情况（整体不错个别学生字迹潦草，不工整）（1）漏做、少做数学作业。（2）作业不够用心，不够投入。（3）依赖性很强，不独立。（4）错题不及时订正。解决问题能力不强： 应对策略1、重视计算能力的培养（1）重视算理理解，重视说算理。（2）草稿规范（作业时认真打草稿）（3）检查强化——计算要求“一看”（看清数字，看懂题意）“二想”(独立思考）“三算”（细心计算）“四查”（认真检查） 2、重视数理关系的解释，而不人云亦云。每一题要求孩子们讲出思维演绎过程，而不仅仅讲结果。 3、重视解决问题策略（1）要求孩子要认真读题，细心解答。要求孩子按解题步骤做题，先算什么再算什么，为什么？把单位和答语写全。（2）注重拓展思维训练。 4、放慢进度，注重培养孩子学习习惯本学期上课时间长，我把课讲得细致些，让孩子掌握得更扎实。同时我把更多的时间花在培养孩子学习习惯上，花在引导孩子如何听课，尽量安排一些时间自习，监督孩子用心做作业，不能一心两用等。 2、关于作业试卷对于作业对于订正作业提优训练1孩子的作业认真，说明孩子在写作业时，是用心的，是专注的，那么作业所能达到的效果就会非常的好，起到了巩固提高的作用。2学习就是一个错误改正，重新提高的过程，这个过程很重要，没有改错，可以说学生就没有提高。3从孩子的兴趣出发，适当增加些拓展题，使学生的思维更活跃。 ·关于试卷本学期数学共考了三次，一二单元测试、三四单元测试以及半期考。半期考：100分2人连维铖和魏铭钰90~99.533人80~89.513人70~79.52人60~69.54人 测验中存在的问题1.基础知识不牢固，不能灵活应用。2.计算题不细心，漏算，错算。3.应用题不认真读题，盲目列式计算。4.算完不认真检查，自己觉得答得很好。5.书写还有待于提高。 重视考卷的签字家长给试卷签字表面上是给老师看，实质上是给孩子看的。家长给孩子的试卷签字主要目的：一是鼓励、肯定为主，重在培养自信心，有不足也只是提出如何改进；二是也是与老师沟通交流的一种途径。 如果考得还可以，哪怕不是最好，离满分还差几分，只要孩子的学习状态不错，家长都要这样签：①我们对孩子的学习成绩很满意，谢谢老师对孩子的关心与爱。②目前孩子学习比较认真，我们很放心，谢谢老师！③孩子在家学习自觉性较高，我们很省心，感谢老师的教导与关爱……如果确实考得很棒，家长可以面对孩子签：爸妈在心底里为你感到自豪，好孩子！你可以得意但不能忘形----- 如果确实考砸了，家长就要一起分析原因：是不够细心还是学得不够扎实？是太容易了掉以轻心还是太难了难以把握？分析原因是根本，批评训斥只能打击孩子的学习积极性。分析原因之后要有针对性地签上：学会细心，把题目读清楚了再做，一遍不清楚可以再读一遍；题目难就要比勇气，题目易就要比细心；学习需要踏踏实实；学会自己调整自己的学习心态。 数学学科需家长配合的地方1、书写是否认真，卷面是否清晰明了。（态度、习惯）2、关注作业的认真程度。认真程度反映专心程度。认真：用心、专注、巩固、提高。潦草：漫不经心、三心二意、100遍无用。（态度、习惯）3、养成做标记的习惯。不会做的题做上标记。（态度、习惯）4、横式的结果是否写了，竖式数位是否对齐，应用题是否写单位和答语。（关注细节）5、应用题引导孩子——用自己的语言说题意——解题思路——怎样（先求什么，再求什么）列式——为什么这样列式？（为什么用乘除）（学习方法）6、督促孩子带齐学习用品，而不丢三落四。（习惯） 数学成绩优秀，数学思维比较灵活的学生：刘宸羽、温伟鹏、黄婧、潘昊翔、翁子淳、黎磊、朱琪瑶、苏龙宇、桂庆旋、韩阳、冯宝仪、黄乐儿、梁俊杰、王正、袁上源、林俊贤、袁妙芝、池彦宽、蔡俊梃、何晋睿、黄泽熙、潘泓霏、 上课积极发言学生：刘宸羽、温伟鹏、黄婧、潘昊翔、黎磊、朱琪瑶、苏龙宇、桂庆旋、韩阳、冯宝仪、梁俊杰、蔡俊梃、何晋睿、欧嘉逸、李子蕴、冯宝仪、 作业工整漂亮：刘宸羽、温伟鹏、黄婧、潘昊翔、翁子淳、黎磊、朱琪瑶、桂庆旋、李子蕴、黄志君冯宝仪、黄乐儿、梁俊杰、王正、袁上源、何晋睿、黄泽熙、潘泓霏、周千又 进步较大的学生：欧嘉逸、林嘉淇、严加慧、曾政尧、陈承聪、张颖禧、彭浩航、林民迪甘加朗 如果你爱孩子爱，请多一份责任，少一份放任；如果你爱孩子爱，请多一份鼓励，少一份训斥；如果你爱孩子爱，请多一份赏识，少一份抱怨。许多家长都经常说：“我们拼死拼活都是为了孩子。”那请您们换一种爱的方式，让孩子知道您们在爱他。 送给家长的话：如果说孩子是一艘船，那家长和老师就是一对桨，双桨一起用力，方向一致，小船方可前进，为了孩子，我们一起努力！