一年级家长会发言稿 (2).ppt 25页

家长会 存在的问题(一)不能独立完成试题这一点主要是由于孩子平时在完成作业时，我们家长在旁边插手过多造成的，因此，孩子一旦离开家长的指点就无法独立完成。 存在的问题(二)无法正确的理解题意成人在读题时会自觉不自觉地读出题目中的重音，而这些重点词句就是整个题的中心，也是做题的关键，而我们的孩子由于阅历少，在做题时无法找出关键词句，从而造成了理解题意的障碍和困难，我们帮助孩子读题不如教给孩子读题审题的方法 (三)做题没有顺序和方法存在的问题比如：许多孩子在开始的考中遇到不会的问题就反复思考，直至考试结束也没有思考出做题的方法。收卷时会发现孩子有大篇幅题都没有来得及完成 (四)粗心不会检查存在的问题一年级的孩子对自己都很自信，认为只要做完了就一定都是正确的，根本就不检查也不会检查，所以，我们家长要交给孩子一些检查错误的方法。 本学期数学教材的内容计算方面内容：20以内的退位减，100以内的加、减法口算。和生活息息相关的数学内容：位置，图形的拼组、统计、认识人民币、认识时间、找规律方面的知识。 教材重难点重点：20以内的退位减，100以内的加、减法口算.难点：解决问题.认识人民币认识钟表 20以内的退位减（如15-7）计算整十数加减整十数（如40+20、60-50）两位数加减一位数和整十数）（如54+3、58-6、54+30、58-30、52+8、53+9、60-5、56-8） 练习形式报题写算式并写出得数口头说算式并说出答案制作算式卡片报得数大家在家辅导时多变换一些形式，以便孩子保持积极的学习状态。持之以恒的训练， 坚持每天口算，1分钟完成10道。①20以内加减法一分钟10道，10分钟100道，最多错10道；②100以内加减法一分钟6道，10分钟60道，最多错9道；效果：口算要求： （1）每天坚持口算，这就要家长做到持之以恒。其实你都做到了，孩子自然也就做到了，以后的学习他自己也就有这样的精神。干工作都知道工作很幸苦很累，但别以忙为借口忽略了孩子。 (2)也不要等想起来了，心情好了，或者老师给你打电话了，你们再重视,这样也许只有一时的起色。孩子刚有点进步，可就因为您的放松孩子马上又回到原来。没有根本的好转，所以每天抽出10分、20分来给孩子。这对他们来说太重要了。 关于人民币的问题认识各种面值的人民币人民币之间的换算，并且会简单的计算在家和孩子一起做购物的游戏（比如换钱，购物找钱） 关于人民币的问题认识各种面值的人民币人民币之间的换算，并且会简单的计算在家和孩子一起做购物的游戏（比如换钱，购物找钱） 钟表方面会认，会读.写几时几分知道1时=60分从现在开始，每天都可以问问孩子现在是几时几分。 解决问题学习数学的目的就是会解决生活中的问题知道部分求总和----------用加法知道总和求部分---------用减法求谁比谁多，谁比谁少的问题-------用减法根据数学信息，会自己提一些简单的数学问题列式时，把已知的数据放在等号左边最后建议大家加强孩子的阅读能力，这对数学的理解也有很大的帮助。 二.解决问题1.用加法计算的问题（1）知道部分求总数（一共）例：水杯30元，布娃娃45元，一共要多少元？水杯的价钱+布娃娃的价钱=总数 1.用加法计算的问题（2）求原来有多少的问题例：奶奶卖出去35只鸡，鸡窝里还剩7只，奶奶家原来有多少只鸡？卖出的鸡+还剩的鸡=原来的鸡 2.用减法计算的问题（1）知道总数求一部分例1：一共采了28只桃，吃了10个，还剩多少个？总数-吃掉的桃=还剩的桃 2.用减法计算的问题（1）知道总数求一部分例2：一共采了28只桃，吃了一些后，还剩8个，吃了多少个桃？总数-还剩的桃=吃掉的桃 2.用减法计算的问题（2）求两数相差多少的问题例：桃有25个，梨有45个，A.梨比桃多多少个？B.桃比梨少多少个？C.桃再添上几个就和梨同样多？大数-小数=相差数 解决问题的策略：1.会认字，会读题，多读题（读3遍）2.找到数量关系式3.选择正确的计算方法4.计算正确，写好单位名称 (1)了解孩子在校学习以及与同学相处的情况。(2)关注孩子的学习,每天认真检查书，丛书，练习卷。单元考卷及时签名希望家长配合的事项(3)每天保证10-20分钟的计算时间。(4)按时完成作业，及时订正。 家庭是孩子的第一课堂，家长是孩子的第一任老师，让我们共同来关注孩子的成长！ 在今天这个特殊的节日里，我代表我们所有的学生，衷心祝福您母亲节快乐！道一声您辛苦了！愿妈妈们能天天快乐，日日幸福！永远年轻漂亮！