2019年关于高二期末家长会发言稿.doc 18页

2019年关于高二期末家长会发言稿　　92019年关于高二期末家长会发言稿高二期末家长会发言稿要怎样写比较好呢?下面是为大家收集了关于高二期末家长会发言稿，希望可以帮助到大家。　　尊敬的班主任韩老师、11班的各位老师、各位家长朋友大家好!我是11班薛晓宁家长，在我发言之前，我想对在场的，和在其它班级参加家长会的11班的各位任课老师们说声“谢谢”!感谢各位老师对53名学子的关心体贴，感谢各位在外高这片沃土上付出的辛劳与汗水。　　今天我的发言主题是《高考路上，我们与孩子同行》，我的发言共有六个方面。　　第　　一、敬重外高人的担当，敬佩老师们的奉献。　　我要先叙述11班几位老师让我感动的典型事例。　　去年8月底，班主任韩老师的女儿考上了东北一所高校。　　孩子入学时间正是外高开学之初，韩老师放弃该送女儿上学的重任，他怀揣对53名学生的厚爱，毅然投入学生中来。　　教物理的吕老师，家里没有人带孩子，每当上晚自习的时候，她总是把孩子放在办公室里，以至于有一天当她上完自习回到办公室时，孩子竟然在地上已经睡着。　　 我在吕老师13年6月20日的空间里还看到这样一段话“临近期末，各种事情都比较多，我的宝贝觉得我对她的作业质量不太重视，我的学生想让我辅导的时间稍微再加长一点，我的亲人觉得我的关心越来越少，我觉得我对不起所有人!”吕老师用她柔弱的身躯，不仅要一人撑起家庭的重担，而且把她有限的精力都投入到了孩子们身上。　　她只能在个人空间中，用文字倾诉无奈。　　今年3月12日、13日，教英语的李老师，带领学生参加在郑州举办的创新英语大赛，在临考前的晚上，她还在逐人辅导参赛选手，一直到晚上11点半。　　我还知道，由于工作关系，李老师5岁的孩子不在身边，一个月才能见上一面。　　本周四，我在网上和教语文的郭老师聊起孩子的期中考试，在最后再见的时候，郭老师给我留下下面一句话，她说“我会继续更加努力的，请相信”。　　虽然只有12个字，但“一字千斤重，字字含真情”。　　这不仅是一份沉甸甸的承诺，更是外高人不懈追求“伟大事业”的执着。　　上述场景，只是11班任课老师辛劳奉献，不求索取的一个缩影，数学老师，生物老师也还有很多这样的事例，不再一一列举。　　我之所以说这些，是因为我发自心底的感受到，老师们很辛苦，老师们很奉献，老师们很努力!家长朋友要引导孩子看重这份辛苦，要在除了学习之外，能够或多或少替老师有所分担。　　第二，欣赏孩子一点，胜过批评十次。　　在我准备这个发言稿的时候，我仔细回忆起晓宁在过去的将近两年的高中生活中每次考试成绩。　　从孩子成绩来说，与班里其他品学兼优的孩子相比，还有不足。　　但我认为，晓宁和她自己相比，已经相当优秀。 　　这些优秀归功于老师的严谨执教，家长的欣赏与赞美也起到了很好的引导作用。　　晓宁有一个学科，在月考成绩中成绩比较落后，分值很低。　　孩子周日回家的时候告诉我说，这一学科无论如何努力都考不好。　　我看了看各学科成绩比较，很随意地说从各科成绩看，这一科有更多的上升空间。　　虽然是不经意的一句话，却让孩子自卑感烟消云散。　　从上面这件事上，我想说，我们做家长的，在引导孩子发展上要更加注重引导正方向、积聚正能量、发挥正效应。　　如果我们做家长的心中有了一份明媚的阳光，我们的孩子必将更加灿烂无比。　　第　　三、心中有目标，前进有方向。　　转眼间，三年的高中生活已经过去了两年。　　孩子们在班主任指导下，制定了较为清晰的高考目标。　　但对高考目标我还是要讲两点首先，要理性制定高考目标。　　我们通常在制定目标时，一类是把平时成绩结合起来能够达到的高校，制定为高考目标;一类是把自己向往的大学定为高考目标。　　我想说的制定高考目标的最佳方式是结合自己的平时成绩，掂起脚尖，还差那么一截，必须要再使把力，蹦起来才能够得着的大学定为目标更为合理。　　其次，按照孩子选定的目标大学，要把去年、前年的高考分数线记在心理，每次考试都要比较一下，看看理想还有多远。 　　我想，有了每次考试的比较，我们一定会静下心来寻找差距，更有信心继续前进。　　第　　四、增进互动交流，感受家的温暖。　　我在《读者》杂志上曾经看到过样一句话“家长要和孩子交流，如果你现在还不给孩子交流，等孩子长大了，他将不再与你交流”。　　这句话一直深深印在我的脑海里。　　在此，我引用这句话，也期望我们的家长能够多和孩子沟通，你会发现你将生活在无比幸福之中。　　回忆晓宁从会说话那天起，我们家就能够在非常平等和谐的前提下坦诚面对每一个话题。　　上了高中之后，在孩子到家的有限时间里，我能够从孩子口中，获取到发生在学校的更多信息，包括前面提到的老师的感人事迹，这些都源自交流的功劳。　　那么如何交流，如何做好家庭教育，在《读者》杂志上也有一段简单而又喻意深刻的描述。　　读给大家如果有机会，与孩子只聊4个问题，就完成了家庭教育　　1、学校有什么事情发生吗?调查孩子的价值观。　　2、今天你有什么好的表现?积聚正能量。　　3、今天你有什么收获?巩固所学知识。　　4、有什么需要父母帮助的吗?分清责任。　　 另外，我还要说明的是，我们各位家长与孩子之间除了父子、母子、父女、母女关系外，家长与孩子之间更多的是朋友关系、兄弟姐妹关系!我们要通过平等的沟通交流，不仅要知道孩子的考试成绩，还要知道孩子的理想抱负、兴趣爱好、喜怒哀乐。　　第　　五、宽容孩子胜于宽容自己。　　上了高中的孩子，无论是情感还是思考力，都显示了他们独有的成熟特征。　　随着网络媒体的逐步普及，孩子们获取信息的机会成倍增长，他们开始用自己的视角审视和判断问题。　　但是，他们毕竟是孩子，还不具备用成年人的眼光审视社会，因此，也会出现这样那样的问题。　　作为家长，我们应该记住，也许残缺的才是完美的。　　对于孩子，我们要多一份理解，少一点抱怨;多一点宽容，少一点苛求;切记不能求全责备。　　我们家长已是成年人，还经常出现错误，我们有什么理由要求孩子们不出一点差错呢?因此，我们家长朋友，要引导孩子们正确对待成功与失败，顺境与逆境。　　努力做到成功不骄傲，失败不气馁，顺境中不得意忘形，逆境中不怨天尤人。　　第　　六、家长要克服单纯依赖学校思想。　　我曾记得一个教育专家说过一句话，他说“孩子在成人之前，受到家庭、学校、社会的影响比例是532，也就是说家庭是孩子最重要的教育栖息地，学校位居第二，社会名列第三。　　这就是我为什么要说“家长要克服单纯依赖学校思想”的前提。 　　外高是一所寄宿制学校，平时孩子在学校的时间比在家里的时间要多的多。　　前面说到，家长要与孩子多交流，在此略做重复。　　当孩子回到家里时，我们家长要利用吃饭、聊天等时间，多了解一些孩子在校情况，全面关心孩子的成长。　　一定不要以为把孩子送进学校就可以万事大吉。　　有的家长忙于工作，从不或者很少过问孩子的思想与学习，也从不与班主任及任课老师交流。　　我敢说，我们在座的家长中，肯定有人连六个任课老师都不一定认全。　　但是，当孩子成绩落后了，或出了问题时，不是从自己身上找原因，而是怪学校、怪老师，怪孩子，这种态度对孩子的健康成长十分不利。　　在此，我用四个事例谈谈我在孩子成长中所起的作用。　　第一个事例，有一次我和老师交谈得知，孩子在吸收新知识时，有时候不能够一下子明白所讲内容，老师说这也是大多数孩子的共性问题，理论上叫信息接收延时，也就是所谓的慢半拍。　　后来我采取了两项措施，一是给孩子买了一个步步高读书机，上面有全套的高中教学视频，孩子提前预习有了保障;二是在孩子的要求下，购买了全套的《教材解析》，两者综合运用，相当于在提前预习上打好了前站。　　 第二个事例，有一次了解到孩子一段时间以来，思想压力很大，老师说，孩子回到家以后，不要谈学习，那我就及时改变方向，聊聊“非常6+1”，聊聊“我是歌手”娱乐节目等，也使孩子有了更好的释放空间。　　第三个事例，去年，班主任要求每个学生根据自己的成绩，制定高考目标。　　我当时想，目标好制定，关键在落实。　　如果外在引导与内驱动力同步前进，一定会效果更佳。　　我做了两件事，一件是暑假期间，我邀请了一个名牌大学生共进午餐，给孩子创造一个充分交流的空间。　　之后，孩子给我说，爸爸，哥哥说了，学的好，将来你挑大学;学不好，将来大学挑你。　　这句话虽然很直白，但对孩子的影响将持续她三年的高中生活。　　第二件是我在网上给孩子找到她所制定的目标大学近三年高考录取分数线，孩子每次考试都在与这条线比较，她的目标更加清晰。　　第四个事例，4月21日，班主任给家长发短信，叮嘱家长参加活动时送给孩子一份祝愿。　　关于这份祝愿，我思考了一个星期。　　我期望能够用浓缩的语言，承载更多的内涵。　　我还期望，用独特的方式，使孩子在即将踏入高三的征途中记住这份祝愿。　　 我搜集出孩子蕴含青春朝气的照片，选择了象征希望而又坚强成长的竹子作为背景，制作出简洁明了包含喻意的祝愿送给孩子(展示)我说这些，是建议我们的家长，一方面要发挥家长能够发挥的作用，另一方面当班主任、任课老师给我们布置工作任务时，我们不仅要不折不扣的执行，还要高质量的完成，这是我们必须要履行的应尽义务。　　上述几点想法，不求各位家长引起共鸣，只愿各位学生继续进步。　　我想，有了班主任韩老师的引领导航、有了二11班全体老师的共同努力、有了全体学生的拼搏进取、有了各位家长的大力支持，二11班一定将继续保持她的昂扬斗志，一定会在一年之后迎来她不平凡的收获。　　在此，请允许我代表二11班各位家长再次向班主任韩老师、向各位任课老师表示崇高的敬意，祝他们事业有成，祝他们桃李满天下。　　谢谢!各位家长下午好!转眼间，高二半学期过去了。　　在各位家长的密切配合下，在各位任课教师的悉心教育下，孩子们各方面均取得了不同程度的进步，班级的工作也步步为营的打开局面。　　召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，使我们三方形成最有效的合力，真抓实干，促进孩子们的做人和成才。　　剪段截说，下面我把我班的工作向家长作简短的汇报　　一、班级发展1.文化课学习呈现良好态势记得在上学期的家长会上，我告诉大家我班学生成绩结构是上面小底下大，腰也不粗，我的管理方向是逐渐增加中上游成绩学生的比重。　　那么从本学期前两次月考和期中考试的情况来看，事情正按我们预期的方向发展!在这一喜人变化的背后，是强有力的管理措施和多方面的努力。 　　进入高二以来，我班通过一系列主题班会和集体荣誉感教育活动，烘托了教学工作。　　班级学习气氛明显好转。　　大部分同学都能意识到做人和学习的重要。　　基本上形成了师生同心，团结互助，环境育人，全面发展，永不言弃的班级风貌。　　一部分本来对人生和学习兴趣不足的同学提高了学习兴趣，一部分较为优秀的学生这个学期更加努力了。　　xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx等同学一贯保持端正的学习态度，刻苦认真，成绩稳定且名列前茅;他们在学习成绩和学习态度上都是班级其他同学的楷模，为班级良好学风、班风的形成奠定了坚实的基础。　　xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx等同学本学期在原有基础上学习态度有了更进一步的改善，学习成绩也有显著的进步。　　他们是改善我班学风的重要力量。　　体育生xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx等同学训练辛苦还要耽误一部分上课时间，但学习态度端正，勤奋刻苦，坚持每日作业必做必交，没有拿体育生的特殊困难当借口。　　他们都是我班一年后冲击本科大学的希望。　　一部分同学本次期中成绩虽然不很如愿，但在平时里稳重耐学，在月考成绩或单科成绩上时有亮点。　　比如xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx等。　　当然，由于多方面原因，部分人的学习成绩不是偶然的掉下去，而是处于下降趋势，家长应高度关注。 　　2、素质教育成果喜人学习成绩只是人才素质的一部分，只是冰山一角。　　(投影)没有综合素质的百花齐放，难有文化成绩的争奇斗艳。　　我班一直致力于全方面培养和打造学生素质，收效明显。　　我们严格执行学校的各项规章制度，强化同学们的纪律意识和法制观念。　　要求学生尽最大可能保证出勤，不请假或少请假;严肃作息时间，狠抓迟到、逃课等。　　值得表扬的是xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx等同学，他们象战士一样坚守学习阵地。　　此外，很多同学时间观念很强，克服万难，从不迟到。　　对待集体荣誉，同学们更有一份责任和坚守!每天的跑操不仅是为了锻炼身体，也是班级风貌的展示。　　很多同学都曾有过带病坚持的经历。　　有同学身体不适，连跟老师说一声都不愿开口。　　袁德龙，杨冠博，张世伟，王畅，李云鹤，魏彬华，丁家宝等等，都曾让我感受到集体责任感给我们带来的力量。　　也正是我们的集体有这种与日俱增的力量，在校秋季运动会上，20名运动员舍命拼搏，取得了竞赛成绩全校第二;全班同学热心参与大会服务、积极投稿和志愿者活动，荣获特殊贡献奖。　　张达，屈洋，张东，方伯玮，王雪清、石雨清，袁德龙等等，都是为集体做贡献的活跃人物。　　同学经过分班以后半年多的磨砺，形成了班荣我荣，班耻我耻的集体荣誉感，并且把这种精神火种不断向各种活动和场合播撒。 　　我们鼓励学生挖掘潜能，培养特长，以兴趣带动理想，形成学习动力。　　美术生xx、xx同学经过专业训练绘画作品已有一定的专业味道;刘xx同学也开始了美术专业摸索;姚xx学习播音主持，对待朗读、练声很认真很执着;体育生门起早恋晚，奋斗方向更加明确而坚定;李xx同学怀抱成为主持人的梦想，经常有意识的培养专业能力并提高文化成绩，多次参加各部门组织的朗诵比赛;杨xx一方面坚持文化课考学方向，另一方面却有自己的主张，他还在坚持美术培训，以备将来求学深造的门路更广。　　废铁放在熔炉里，那就是资源;金子埋在地底下，也不是财富。　　我们班的同学在才华方面藏龙卧虎，我们都有责任把孩子们的优势资源开发出来，帮助他们成功跨进大学校门。　　不要轻易剪断他们将来能够飞翔的翅膀!(投影)　　3、科学管理，积极乐观，师生同心班团干部、科代表、各生活组长和学习组长，已经形成一个组织严密、职能覆盖、自觉自治，素质过硬的管理体系。　　团支书魏彬华把团务工作料理的井井有条;值日班长xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx，主抓日常纪律;科代表每早收查作业;生活组长组织室内外值日和扫除;学习组长检查每日具体背诵任务;卫生监督员吴昊、电教管理员李子申对本职工作极其负责!班长张达专门担负每日发送作业信息的任务;配合家长监督学生在家完成作业情况。　　这些精心的安排，可谓层层布局，疏而不漏。　　荣誉感、成就感、自豪感不是上天赐予的，也不是上级照顾的，是要靠自己争取的。 　　(投影)几天前，我班李雪蒙同学慨叹地说终于有一个“不挨骂”的班了!这正反映了同学们在十年学习生涯中经历过的困扰和委屈。　　我听了很感动。　　只有“不成器”孩子的家长和老师才能懂他们内心的酸楚和叛逆。　　记得有天早晨，几位转班领导在教室前门扫视了一下我们的班级和文化，然后笑着低语了几句走出去，我看到靠门的几个女生也在笑。　　就从教室后面走过去询问，她们开心的说刘主任跟任校长说这个班的学生换教室的时候第一时间就把班级文化可拆卸的都拿走了，这说明拿事当事!我也由衷的乐了，因为就在三周前我们班捧回双优班集体的奖状时，我看到这些女生带着怀疑的口吻问我全文班就我们一个，是不是给错了?我心里很不舒服。　　趁着下午班会我给学生专门介绍了这一荣誉的评定标准和严肃性。　　那时候大家的反响是拨云见日，那种生怕刚来到的幸福转瞬即逝的不踏实心理释然了。　　所以，我为他们开始扭转的荣誉感由衷地高兴。　　于是我就风趣的对她们说我们的队伍走到哪里，就会把胜利的红旗插到哪里!经过半年的磨合和适应，任课老师和同学们关系融洽，甚至亲如一家。　　各位老师的敬业乐教令我钦佩，暗中高兴，也不断影响着孩子们的身体力行。 　　我也不断告诫学生，高一高二务必抓好三大主科违者必败!语文老师年轻果敢，对课堂纪律要求很严，追查作业和背诵，不论何时何人，一个都不放松!有些学生就是因为被追着赶着无路可逃，提高了语文成绩;英语老师窦宝元、历史老师何翠娟经常一边判作业一遍与我交换意见，对每个学生的状态了如指掌;地理老师生怕自己的弱科恶性循环，绞尽脑汁的变换教学方法力求地理知识深入浅出，让学生愿意背诵;数学老师恨铁不成钢的心理可能因为以前教理科班，上课学生情绪也比较紧张，但一出成绩他也松了口气。　　经过师生半年的努力，各科成绩小有斩获!　　二、存在问题(投影)　　(1)大部分学生虽意识到学习的重要性，但也有部分同学思想和行动不能统一，学习不够塌实，存在着普遍的浮躁心理，有些优秀生眼高手低，听老师讲都会，自己做就什么都不会。　　很多同学，包括一些成绩很好的同学都不能独立完成书上最基本的课后练习。　　(2)学习上缺乏独立和自主的意识，很少独立思考问题，许多作业要等老师去布置才会完成。　　学习效率不高，顾此失彼。　　思想和感官懒惰，畏惧学习中的困难。　　(3)影响学习和健康生活的最严重问题一个是早恋或试图早恋，另一个是手机依赖。　　(4)缺课过多肯定会使学习陷入极其被动的局面，甚至完全丧失学习动力。 　　本学期请假或因违纪缺课超过一周的学生有袁德龙，沈金胜，张世伟，刘昊，吴昊，杨冠博，邢海鹏等7名。　　(5)纪律上存在的问题(投影)1.携带违禁物品(如手机、MP3等)进入校园;2.男女生超常交往;3.上课(自习)说话或睡觉，看闲书;4.午休期间说话，影响他人休息;5.住宿生熄灯后说话;6.吃零食的太多，随手乱扔垃圾;7.课间迟到或早退，组织纪律性差。　　三、给家长的建议(投影)学校教育的形式是群体性的，一个老师至少要负责几十个学生的教育教学工作，所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教育的对象，集中在一个学生身上。　　从教育的全过程来看，无论是在教育的时间和精力上，还是在教育的对象和情感上，家庭教育始终占有特殊的优势地位，其潜在能力是巨大的，有这样一种现象孩子在同样的年龄段里。　　同时走进同一所学校，在同样的班级里学习，授课的时间是相同的，教育的环境是一致的，然而接受教育的效果却截然不同，这种分化的原因，并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上。　　有这样一个比喻，老师好比医生，父母好比护士，医生开药后，护士的护理就显得尤为重要。　　学校教育永远离不开正确的家庭教育，假如没有良好、正确、合理的家庭教育相配合，再好的教师、再好的学校也不可能产生好的教育效果。　　家庭教育的失败，往往导致学校教育事倍功半。　　为此，我们必须在以下几个方面形成共识。　　1.要掌握孩子特点，有的放矢的进行教育，注意与孩子沟通的方式。 　　高中阶段是孩子们的关键时期，这段时间的好坏直接关系到孩子们将来的走向。　　另外孩子处于青春期，变数较大。　　这时，父母一定要细心观察，悉心引导。　　家长要尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，学会平等地与孩子一起看待他们成长中遇到的问题。　　平时要和孩子多交流，询问学习情况，不能等成绩出来了，问题出来了才想到去关心孩子。　　关注孩子的心理问题，关注青春期的早恋问题。　　这类问题的出现也很正常，但要足够重视。　　尤其是女生家长尤要注意这类问题。　　今后我们继续培养家校双方对学生的教育默契，传好球，盯好人，是谁的责任谁就敢于接管。　　2.要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。　　现在孩子们养的娇，但并不是真的弱不禁风。　　更多的娇是心灵上缺少伙伴，没有多元化的角色陪伴。　　比如，他给别人作陪衬时没人注意，当自己想做红花时连片绿叶都找不到。　　我们为孩子多当当绿叶，或者多装着犯点糊涂，让他们有机会挑毛病，有机会担当责任。　　全家一起外出游玩，大人需要孩子飞跑着抢个座位时，很多孩子连个坐儿都占不上。　　有的干脆认为直接买带座的票不得了?我们只是说这个办事能力。 　　3.引导学生相信老师，树立老师的威信，教育孩子遵守纪律。　　在现代社会里，家长必须依学校让孩子接受系统的知识学习，在这一点上，家长无法取代学校教育。　　另一方面，学校只能承担起教育孩子的一部分，尤其是品德教育、习惯养成、性格培养等重要教育任务，更需要家长与教师的合作，才能完成。　　当然相当多的家长都很重视家庭与学校的教育合力。　　有一次刘雅昀同学一下早自习就跑我跟前哭诉，我早晨起来特别难受，想请假，我还没说什么我爸就骂了我一顿!他凭什么啊。　　我就一边乐，她就一个劲的说都凭什么啊，他骂我你还乐!当然该安慰该鼓励一下了，不过我为家长的态度感到倍受鼓舞!教育孩子在学校服从老师管教，尊敬老师、不顶撞老师。　　教育孩子遇事多做自我批评。　　受到老师批评时，要让孩子分析班主任和老师为什么批评你，是老师找自己你的茬吗?自己有哪些不对的地方?任何时候严格要求都对学生有利，老师的批评教育是对孩子负责，表扬是爱，批评更是一种爱。　　走读生迟到、将早饭带到班级吃、或将作业丢在家里(有时说谎的)。　　这些需要家长加强教育，帮助孩子养成良好的学习习惯和生活习惯。　　孩子毕竟是孩子，孩子说的话有时需要琢磨，比如老师同意他外出啦，学校饭菜难吃啦什么的。　　4.正确对待孩子的文化课学习和专业培养。 　　(投影)应注意阶段和长远的关系。　　适应高中学习总有一个过程，成绩的提高也有个过程。　　要给孩子压力同时也要给孩子以希望。　　应该以一种发展的眼光来看待学生的成绩，毕竟现在是高二，他们的成绩处在一个动态的变化过程中。　　考量孩子的实际情况，必要时学习专业增加高考胜算!　　5、让孩子明确“学习”是他们现在唯一要做的事。　　6.加强与班主任、课任老师和宿管员的联系，及时了解孩子的动态。　　请家长有疑问时及时跟班主任或科任老师沟通。　　手机归属地在保定地区的，如果两天之内收不到校讯通，就该问问什么情况了。　　7.适当了解高考及就业问题，时常关心孩子的发展。　　8.发挥家长的榜样作用，身教重言教。　　常言道，孩子身上有大人的影子。　　但不是大人的优点和成功孩子都主动继承。　　所以，除了做个榜样，更要坚持言传身教。　　各位家长，尽管在教育孩子上我们付出了很多心血和汗水，尽了最大的努力，也取得了很多成绩，但我们的工作肯定也存在不少问题，离家长对优质教育的要求还有距离，我们一定虚心听取各位家长合理的意见和建议，百尺竿头，更进一步，力争把工作做的更好。　　各位家长，长期从事一项工作，难免倦怠;长期面对一个孩子的琐事，难免烦恼。 　　不过，想一想一个小生命刚刚来到人世间给我们带来的欢乐，想想孩子们成长过程中我们由于疏忽或能力所限而对不住他们的地方，想一想未来的日子里他们面对困难的失落或取得成功的幸福，我们还有什么割舍不下的呢!为了孩子，继续做好幕后的英雄吧!。　　　　内容仅供参考