二年级下期家长会发言稿 6页

各位家长：你们好！首先，请允许我代表担任二．班的所有科任老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢，谢谢对我们工作的大力支持。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长、之间的联系，相互交流一下学生在校的情况，以便有针对性的实施教育。今天这个家长会我们要说的是以下几点：一、分析试卷1、试卷和考试情况本次成绩在我看来还是很不错的，优点：基础知识掌握牢固，孩子卷面书写工整、干净，大部分孩子写话语句通顺，句意表达完整，重点突出。问题是：1、个别学生考试时不够用心，出现漏题、不读题的现象。2、“的”、“地”的用法不清楚，“的”后面是表示名称的词，“地”后面是表示动作的词，二年级的孩子不会运用。3、比喻句部分孩子表述不够准确，个别比喻不恰当。4、写话展示对图画观察不仔细。2、如何和孩子共同分析试卷首先要明确的是，我们要能“不唯分数是问”。分数只能作为评价孩子的一个参照，90分与100分的孩子的能力究竟相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得具体分析才是。孩子有失误，是纯粹的粗心，还是基础知识不扎实，还是某方面技能需要加强训练。所以从重视分数转到重视平时的学习过程是很重要的。十年的时间里，谁也不可能只进不退，即使起伏大一点，家长也要冷静旁观，心中有数，孩子遇到困难，进退起伏是正常的，家长要有思想准备，多帮助多鼓励，不能毫无理智，被动急噪。作为家长，我们要能将孩子的成绩进行纵向比较和横向比较。所谓的纵向比较，就是将孩子现在同过去不同进期所取得的成绩相比较，是进步，还是退步，抑或是原地踏步着。进步是因为他在哪些方面有所改进，6/6 有所完善，分析得出后要加以鼓励，让其发扬光大，开始表扬的频率要高，渐弱之，至形成了习惯。踏步着，退步了是因为他不认真，还是方法不妥，分析得出后对症下药，拉起来后再扶上走一程，稍有进步，作为家长可以借助于老师的口吻，夸张一点表扬，树立起自信，让他自强不息。所谓横向比较，就是能将自己的小孩与同年级、同班级的其他孩子比较一下，找差距和不足，具有良好习惯的孩子，成绩一般都很优秀，而这一切，一方面归功于学校教育，另一主面也不可忽视，家庭氛围的熏陶，对于这些孩子的家长，我们不妨去讨教一番，我想再结合自己孩子的特点进行实践，定有收获。二、总结班级情况一个学期以来，整体看来，学生进步都很大，从刚入学的时候上课注意力不集中，到现在学习、卫生、纪律方面都有明显的进步，尤其是很多同学的思维比一年级有了很大的进步。也有个别孩子成绩不尽人意，退步很厉害。我觉得他们的这些变化都和家长是分不开的。有家长抓的学生就进步的快，有的家长放松学生太理想，实际上是学习习惯差一点，如：早读到校后不能立即抓紧时间早读，上课思路不能跟着老师走，发言不够积极，听讲效率不高。作业方面大多数的同学自觉认真，但也有极少数孩子缺乏学习的主动性，作业不按时完成或不完成。尤其是家庭作业。所以希望家长尽量能签字，如果实在没时间签字也一定要每天看一看孩子的作业：这样做首先是表明家长对孩子学习的关注和重视，您的态度会潜移默化的影响孩子。其次还是为了督促孩子认真对待作业，毕竟孩子终归是孩子，自觉性不强，另外从作业中您也可以侧面看出孩子上课的听讲态度，错误较多说明上课听讲一定是有问题了。本学期——作业认真的有以下同学：积极发言的有：爱劳动关心集体的有：工作认真负责的有：6/6 进步突出的同学有：三．家长的配合教育学校教育的形式是群体性的，一个老师至少要负责几十个学生的教育教学工作，所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教育的对象，集中在一个学生身上，从教育的全过程来看，无论是在教育的时候和精力上，还是在教育的对象和情感上，家上，家长无法取代学校教育。另一方面，学校只能承担起教育孩子的一部分，但是在是品德教育、习惯养成、性格培养等重要教育任务，更需要家长的配合才能完成。因此，家长必须重视家庭教育1、学会与孩子交流。父母是孩子最亲的人，从小孩子对父母是无话不说，诉说所有高兴的和不高兴的事情，那么学会与孩子交流，应注意哪几点呢？一.要理智客观。不能孩子报告好消息就乐于听，听到孩子说退步就火冒三丈。这种听喜不听忧的交流心态，迫使孩子报喜不报忧，甚至最终什么也不愿报了。二要乐于倾听孩子的诉说。有的家长只关心考试分数，其余的一概不听。孩子在学校会有各种喜悦、苦恼和困难，最初总是告诉父母，而有的家长认为小孩子的话，哪有时间听，所以孩子告诉什么总是“去去去，做作业”，多几次这样，孩子也无法再对父母诉说什么。还有的家长成天忙于赚钱，或只顾自己玩乐，每天给孩子几元钱吃饭，自己则东奔西忙，或成天打牌，不拿一点时间与孩子交流，孩子没有任何机会可能对父母说什么，这都是家长自己在拒绝交流。家长要学会乐于倾听孩子诉说一切，孩子的话往往条理差，内容简单，甚至幼稚可笑，但家长的认真倾听，就是一种极大的关注。这种关注能消除孩子的紧张、孤独造成的不良情绪。听孩子说这说那，说的事情都不重要，但这种倾听很重要。批评孩子时总是抓住这一“把柄”不放，甚至说上次是你亲口说的，这样，就会失去孩子的信任，家长要特别检点自己，讲民主，讲信用，珍惜孩子对自己的信任。四要少批评，多鼓励。有一个孩子回家高兴地对家长说：“我今天单元测验94分，以前从来没上过90分，”而家长立即板者脸说；“6/6 单元测验算什么，要期末考试90多分才算能干。”孩子顿时扫兴万分。这也是家长无意之中去破坏了与孩子的交流。而有的家长则很高明，对孩子的讲述表现出极大的兴趣，对孩子获得进步的喜悦总是由衷的去分享，并大加鼓励。这样的收益是多重的，既鼓励了孩子学习的兴趣，又鼓励了孩子与父母交流的信心和兴趣，对孩子的语言表达、词汇积累也是很有作用的。2、多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是该适当的批评，但是有的孩子学习已经很用力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味地给他泼冷水，这样反而使孩子对学习产生反感情绪，面对成绩差的孩子家长不应该放弃，应该想办法让孩子把学习搞上去。3、教育孩子遵守纪律，家有家法、校有校规，班级也有班级的纪律，常言道，没规矩就不成方圆，这些规定和纪律是同学们提高成绩的保证，学生们只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。针对学生的情况，及时和老师联系，及时沟通。子沟通，善于发现他们的长处，耐心地引导孩子正确看待自己的不足，孩子遇到了困难，要及时并且耐心的帮助；6、教育孩子多读健康有益的课外书，使孩子逐渐养成每天阅读的好习惯；7、重视对孩子的品德教育：1）责任感的教育。在日常生活的具体事情当中，让孩子为自己去尝试承担一定的责任，比如：要求孩子为自己的身体健康负责，不挑食，并养成良好的卫生习惯；要求孩子为自己的学习负责，认真完成作业，自己检查作业；要求孩子做一些力所能及的家务；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，等。如果孩子因故耽误了这些事应要求孩子另作安排或补救，让孩子明白不能因为自己有事而逃避应承担的责任，那是没有责任心的表现；孩子在学校，父母要教导孩子做值日生、班干部应尽职尽责，做清洁卫生不能偷奸耍滑。教育孩子为自己的行为后果负责，尤其是做错事以后要敢于承6/6 担责任，不把责任推给别人。这是培养孩子责任心的重要内容。2）劳动教育。劳动教育是促进孩子全面发展的重要手段。不少家庭认为如今的家务活少了，孩子的学习任务又重，没有什么可让孩子干的，但没有经历过劳动磨炼的孩子，往往不懂得劳动成果来之不易，每天应该让孩子承担力所能及的家务劳动，如倒垃圾、扫地，整理自己的房间等等。另外在日常生活中注意教育孩子要诚实，尊重长辈，待人接1、按时完成暑假作业。2、注意安全。3、培养良好生活习惯。1）合理安排作息时间，学会珍惜时间。2）全面吸收营养，每天坚持锻炼身体。3）不迷恋电视游戏，知道学习的重要性。4）自立自理，抓紧时间完成每天应该做的事情。4、假期准备钢笔，练习使用钢笔，让孩子提前练练字。对于刚步入中段的三年级学生来说，最让他们兴奋的是书写工具的变化，为了让孩子尽快适应，建议家长假期让孩子提前描红练字。首先，请您给孩子购买合适的钢笔，笔尖不要太细，运笔顺滑的，以免划破纸张，最好选择稍微粗一点的，有助于孩子刚用钢笔写字要顿笔的需要，可以把字练好。试用钢笔时，写“八”字，顺畅的即为好钢笔。然后，向孩子介绍钢笔的有关知识和握笔方法等，要向学生认识笔尖、笔帽、笔管、笔套等部件和各部件的用处。同时，要教会学生用怎样的墨水以及吸水的方法。学生在写钢笔字时仍要继续强调写字的姿势，执笔仍像握铅笔一样采用三指执笔法，并坚持做到“三个一”，即身子端正，眼离笔尖“一尺”；握笔正确，手指握笔处离笔尖“一寸”；坐姿良好，胸口离桌子边缘“一拳”6/6 。当然要让学生明确，用钢笔写字时笔画的运笔与铅笔的运笔略有不同，一般是横、竖、撇的捺要出尖。强调所有笔画都是一笔写成的，不能重描。这些笔画在组成汉字时，有的形状会略有变化，因此提醒学生在书写时，注意多观察，把笔画形状写准确。只有教给孩子这些写字的“秘笈”，在坚持不懈的训练中，学生的书写才会逐步提高。学生在进入三年级以后，除了可以选择钢笔作为书写工具，还可以选择其它的笔作为书写工具，如常见的圆珠笔、签字笔等。但老师们一般认为小学是孩子字体形成之期，还是要以钢笔书写为主，可以养成一笔一画、静心书写的好习惯。6、放假时间共勉各位家长，我知道在当今的社会，孩子就是家庭的全部，孩子的希望和幸福就是我们每个家庭的希望和幸福；在座的家长和我一样都希望孩子能够成才。每个孩子都是一个独一无二的世界，因此很难找到一个适合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所谈的一些建议，也仅供参考而以，有什么不当之处欢迎指正。谢谢大家！6/6