国学班家长会发言简稿参考讲话 3页

国学班家长会发言简稿参考讲话 　　一、国学班的诞生：我是怎么样想到教国学的　　爱听故事大概是每个小孩与生俱来的天分，我儿子亦是如此。在他五岁左右时，有一次送他去幼儿园，路上不知怎的我给他讲起了荆轲刺秦的故事。儿子津津有味的听完后咨询：妈妈，历史上还有别的刺客吗？我忽然想起了《战国策》里一篇叫《唐雎不辱使命》的文章，告诉他说，我们家有一本书里，写的就有关于刺客的事。　　那天放学一回到家，儿子就催着我给他找那篇文章。我扒出《古文观止》，找到《唐雎不辱使命》，一句一句读给他听，儿子听得专注、投入，两眼晶亮。读了一遍，还嫌不够，央求我再给读一遍，我所以乐意，连着给他读了几遍。　　听了几遍，儿子拿过书，象模象样的“读”了起来。要明白，儿子尚不识字，竟对这几千年前的古典作品有兴趣，令我始料不及。晚上，爸爸回到家，儿子急迫切地跑过去给爸爸讲，并把文章完好的背了下来！他的兴奋、激动、喜爱，都融入到那朗郎的节拍和神韵之中了，听起来有气息凛然，活力勃勃。　　意外、欣喜、激动……从那之后，我开场有意的给儿子讲历史故事、读兴趣性较强的历史书籍，时间长了，他积累了非常多历史知识，对历史也越来越感兴趣，我开场教他《古文观止》上面的一些文章，每天一点，不知不觉几年过去了，儿子竟熟背了从《左传》到《战国策》，从《国语》到《史记》，从《谏逐客书》到《出师表》，从《陈情表》到《腾王阁序》等古代经典散文达五十多篇。　　我经常带儿子和朋友一起到外面旅游，儿子健硕的知识体系和对知识融会贯穿的理解才能有所外倾，常引来朋友咨询询，我就把《古文观止》推荐给朋友们。还有一些我的学生家长，获知后也买来此书籍，希望小孩能从中受益。但接下来又发觉，古文之生涩呦口，没有深化浅出的故事来铺垫及阐述，学习起来难度非常大，也无法引起学习的兴趣和主动性。　　在朋友的怂恿下，也由于本人的喜爱，更想把国学无形、无穷的魅力和力量传播给小孩，让小孩受益，所以，也自信本人一颗爱小孩的心，因此蠢蠢欲动，终于在某年某月某日，跌跌跌撞撞的走上了“国学班”开班之路。　　“国学班”即此成立。　　二、为什么要学国学　　1、关于国学的定义，有广义和狭义等说，更有其它非常多观点，众说纷纭，不一而足。台湾学者林安悟有一句话说：“‘国学’ 也者，一个国家民族所成之共同体的根本常道之学也，是这个民族文化的传统所成之学。”然而，自从民国时期白话文运动以来，中国的小孩弃“古”从“白”，废读经典，已近百年，“对民族的文化损害极大”。　　我们只需近观现当代的文学大师，莫不是古典文学集大成者。林安悟还说：“事实上，国学不能进大学才开场，更不能进研究院才开场，国学要从中小学的语文教育开场，应由儿童读经到青青年讲习经典，渐渐深化，一步一步地行去……”　　2、希望通过对古文的学习，能给小孩打开一扇窗，一扇通向古代历史、古代经典文学的窗子。国学班里的彭相源，在学习了一段后，本人把《古文观止》里的译文全读了一遍，并主动要求家长买来文白相对照的《史记》。马瑜的妈妈说，马瑜在学了一段古文后对妈妈说：没想到，春秋战国时候的历史是这么有趣这么有意思。有更多的家长说，小孩回到家，是怎么样给家长讲这些古文里面的故事，又是怎么样喜爱上了读历史类的书籍，特别是春秋战国时期的历史。假如说，通过学习古文，能激发小孩探究、学习历史的兴趣，那确实是最令人欣慰的了。