家长会发言提纲_0参考讲话 5页

家长会发言提纲_0参考讲话　　家长会发言提纲　　★学校情况的介绍　　1、学校的全员治理　　2、全市视导时获得的成绩　　★班级情况介绍　　1、日常治理　　2、宿舍情况　　3、考试成绩　　★成绩背后的咨询题　　1.部分同学上课自以为是，不够专心，甚至出现开小差。有些学生作业马虎，作业过失多，选择题乱猜，计算题只写一个答案；老师讲评过的练习部分学生一直没有养成订正的适应，已做过的练习屡做屡错。　　2.平时放松学习，临考试才匆忙复习。　　3.学生自觉性缺乏，老师在与不在教室不一样，学习没有主动性。　　4.部分同学有抄袭作业的现象。　　★ 家长会发言提纲_0参考讲话　　家长会发言提纲　　★学校情况的介绍　　1、学校的全员治理　　2、全市视导时获得的成绩　　★班级情况介绍　　1、日常治理　　2、宿舍情况　　3、考试成绩　　★成绩背后的咨询题　　1.部分同学上课自以为是，不够专心，甚至出现开小差。有些学生作业马虎，作业过失多，选择题乱猜，计算题只写一个答案；老师讲评过的练习部分学生一直没有养成订正的适应，已做过的练习屡做屡错。　　2.平时放松学习，临考试才匆忙复习。　　3.学生自觉性缺乏，老师在与不在教室不一样，学习没有主动性。　　4.部分同学有抄袭作业的现象。　　★ 家长会发言提纲_0参考讲话　　家长会发言提纲　　★学校情况的介绍　　1、学校的全员治理　　2、全市视导时获得的成绩　　★班级情况介绍　　1、日常治理　　2、宿舍情况　　3、考试成绩　　★成绩背后的咨询题　　1.部分同学上课自以为是，不够专心，甚至出现开小差。有些学生作业马虎，作业过失多，选择题乱猜，计算题只写一个答案；老师讲评过的练习部分学生一直没有养成订正的适应，已做过的练习屡做屡错。　　2.平时放松学习，临考试才匆忙复习。　　3.学生自觉性缺乏，老师在与不在教室不一样，学习没有主动性。　　4.部分同学有抄袭作业的现象。　　★ 咨询题之后的反思　　（一）部分学生没有目的和追求　　不学习追求奇装异服拉帮结伙　　（二）部分学生拥有败坏了学风和考风　　1、上课、自习玩、上造成攀比　　2、晚休不睡觉上、发短讯　　3、是“早恋”现象的主要联络方式　　4、是“打架斗殴”现象的主要联络方式　　5、是“考试作弊”的主要方式　　6、是男女生联络社会的主要方式　　（三）喜欢网络小说，途径多样化　　1、有的同学用看网络小说　　2、有的同学看纸质的网络小说（钱从何而来？）　　（四）上网成瘾，请假随意　　1、两周休整时，上学放学时间上网　　2、晚休时间，彻夜上网，有时候晚上12点以后走。　　3、利用上网　　4、请假时不回家上网，只要请假需要家长　　5、不管什么事情，家长都随小孩的意，随意请假，只管回家时，不管返校时。　　（五）老师的教育无法浸透的学生的心灵　　怪现象：1、自习期间，老师眼看着学生在教室玩，老师到学生周围，学生仍拒不承认。　　2、学生参入打架斗殴事件，在被打方和同伙指证的情况下，仍拒不承认。所有的帮凶都说本人只是去“看了看”。　　（六）家庭教育缺失家长没有有效配合学校　　1、家长不会教育，且不及时与班主任老师沟通。　　2、娇惯小孩，给生活费太高。　　一部两个卡，抽烟，喝酒上网早恋　　3、学生犯错误，家长与学生共同躲避惩处。　　4、学生给的家长号是假的。　　5、班主任联络不上家长，错失处理时机。　　6、联络上家长，却叫不来，以种种理由拒不到校。　　（七）部分学生没有良好的道德涵养和行为适应　　1、没有感恩之心。不明白家长的艰苦，不明白老师的辛苦。自我为中心，处处随本人的性。　　2、没有担当，不明白本人是家庭的希望；犯错误不敢承担责任，投机心理严峻。　　3、不会劳动，不爱劳动，没有集体观念。　　4、行为粗俗，说话就骂人，反而不以为耻。　　★ 反思之后的工作　　一、亲密配合班主任老师的工作：　　1、坚决的杜绝学生拥有。　　2、和班主任老师及时沟通和联络。　　3、及时抽查学生的在校表现。　　4、操纵学生的零花钱数量。　　5、配合学校严格操纵奇装异服、染发汤发及各种怪发、杜绝佩戴各种首饰。　　二、严格操纵学生的请假　　学校严格的请假制度下学生请假外出玩耍　　1、“哥哥”、“妹妹”来找　　2、“病假”----网吧里治疗　　3、回家带衣物---马路上遛弯　　4、开学时，家长认为学生到了学校，学校不见人，老师认为未到校，打不通。　　三、亲密留意学生的平安　　小孩是家庭的今后，小孩是家族的希望，小孩我们今后依托，平安第一。　　1、留意交通平安。　　2、杜绝拉帮结伙、打架斗殴。　　参加小团伙，做人家打架的帮凶　　争风吃醋个别言语上的轻浮、行为上粗俗引起　　3、个别学生不自爱，早恋。　　4、个别学生彻夜不归，上网，个别女生如此。　　四、不要和别的家庭攀比　　由于每个家庭的条件都不一样。　　假如我们不是高干、不是富商，不能给小孩提供特别优越的物质条件和社会环境，那你也不必抱怨：　　我们能够通过家校亲密结合的教育让我们拥有一个高素养、强才能的优秀儿子（女儿）。