中学生家长会演讲稿 10页

★精品文档★中学生家长会演讲稿各位家长：的矛盾的，他们的独立性增强了，总想摆脱对教师和家长的信赖，总认为自己不是孩子了有事不愿和父母及师长交流，处于一种半封闭状态，和同龄人诉说又冒着曝光的危险，所以他们感觉没有朋友没有人可以理解他们，特别是处于青春期的学生他们的情感很脆弱，最容易冲动，做事也很莽撞，后果意识能力差这一时期的另一显著特点是生理发育的逐步成熟，在这一时期，作为家长要高度重视，冲动是他们这个时期的最大特征，好奇是他们一生中的高峰他们虽达不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在这段时间最低所以父母和老师，一定要加强教育和引导有共同的理解所以我不会百般狡辩说，把学习当作一种兴趣培养，你就会学海无涯苦作舟我首先明确告诉我的学生：学习是一种责任，是一种再累、再苦你也要承担的责任这种责任与你的学习努力程度成正比，你要为你、你的家人，甚至你的后代，你的国家担当这种责任让孩子明确学习是一种责任早晨到时间：6：20，按时起床，不迟到一、成绩回顾此，在班级管中我尊重他们的意愿，尊重他们的人格，把他们当作实实在在的“人”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10 ★精品文档★中学生家长会演讲稿各位家长：的矛盾的，他们的独立性增强了，总想摆脱对教师和家长的信赖，总认为自己不是孩子了有事不愿和父母及师长交流，处于一种半封闭状态，和同龄人诉说又冒着曝光的危险，所以他们感觉没有朋友没有人可以理解他们，特别是处于青春期的学生他们的情感很脆弱，最容易冲动，做事也很莽撞，后果意识能力差这一时期的另一显著特点是生理发育的逐步成熟，在这一时期，作为家长要高度重视，冲动是他们这个时期的最大特征，好奇是他们一生中的高峰他们虽达不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在这段时间最低所以父母和老师，一定要加强教育和引导有共同的理解所以我不会百般狡辩说，把学习当作一种兴趣培养，你就会学海无涯苦作舟我首先明确告诉我的学生：学习是一种责任，是一种再累、再苦你也要承担的责任这种责任与你的学习努力程度成正比，你要为你、你的家人，甚至你的后代，你的国家担当这种责任让孩子明确学习是一种责任早晨到时间：6：20，按时起床，不迟到一、成绩回顾此，在班级管中我尊重他们的意愿，尊重他们的人格，把他们当作实实在在的“人”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10 ★精品文档★中学生家长会演讲稿各位家长：的矛盾的，他们的独立性增强了，总想摆脱对教师和家长的信赖，总认为自己不是孩子了有事不愿和父母及师长交流，处于一种半封闭状态，和同龄人诉说又冒着曝光的危险，所以他们感觉没有朋友没有人可以理解他们，特别是处于青春期的学生他们的情感很脆弱，最容易冲动，做事也很莽撞，后果意识能力差这一时期的另一显著特点是生理发育的逐步成熟，在这一时期，作为家长要高度重视，冲动是他们这个时期的最大特征，好奇是他们一生中的高峰他们虽达不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在这段时间最低所以父母和老师，一定要加强教育和引导有共同的理解所以我不会百般狡辩说，把学习当作一种兴趣培养，你就会学海无涯苦作舟我首先明确告诉我的学生：学习是一种责任，是一种再累、再苦你也要承担的责任这种责任与你的学习努力程度成正比，你要为你、你的家人，甚至你的后代，你的国家担当这种责任让孩子明确学习是一种责任早晨到时间：6：20，按时起床，不迟到一、成绩回顾此，在班级管中我尊重他们的意愿，尊重他们的人格，把他们当作实实在在的“人”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10 ★精品文档★我常想，没有制度谈不上管理，但同时又必须考虑到学生对制度的接受程度，应该看到，只有学生愿意接受且愿意服从的制度才会发挥良好的作用么做，很少有自己的主张和想法，进入中学以后，学习难度加大了，作业量增多了，可供自己支配的时间也宽裕了，但学习方法还改变不了精力，把教育的对象，集中在一个学生身上，从教育的全过程来看，无论是在教育的时间和精力上，还是在教育的对象和情感上，家庭教育始终占有特殊的优势地位，其潜在能力是巨大的有这样一种现象：孩子在同样的年龄段里，同时走进同一所学校，在同样的班级里学习，授课的时间是相同的，教育的环境是一致的，然而接受教育的效果却截然不同，这种分化的原因，并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上时要和孩子多交流，询问学习情况，不能等成绩出来了，问题出来了才想到去关心孩子和地与老师、孩子一起研究存在的问题既要与同学比，更要与自己比，比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上要让学生明白：一个懂得规矩，并且自觉的遵守规矩的人，才能够时刻按照规矩办事，才能够使自己进步风筝要想飞得高，必须由底下的线牵引着，假如没有了这根束缚它的线，风筝只能掉在地上人也是这样，不要幻想什么绝对的自由，绝对的自由带来的是绝对的放纵，是绝对没有什么好结果的假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好，不仅仅是对自己的一种伤害，对于那些刻苦学习，一心求学的学生来说也是一种伤害，对于班级体也是一种伤害，对其他同学也是不公平的这是我们不愿意看到的，也是绝对不允许的班级里个别学生讲脏话、喊别人外号、甚至在纸条上写些脏话，不仅容易诱发矛盾和冲突，也败坏了班级风气，望家长加强教育教育孩子在学校服从老师管教，尊敬老师、不顶撞老师，我们的老师无论是教学教育上还是在做人上都可称得上一流的，因此应相信老师的教育方式和教育水平，相信老师做的一切都是为了孩子与班主任和任课老师交流，了解真实情况，相信很多误解通过沟通是完全可以消除的，这样更有利于孩子的成长题，是正常的，我们要正视他，只要我们相互理解互相支持，就一定会收到好的效果人士我认为培养孩子良好的习惯应从日常生活中小事着手要让孩子自理、自立，参与生活的方方面面物质上我依收入量力而行，同时也找适当的机会教育孩子不虚荣攀比，不去奢望自己不可能拥有的东西始终教育孩子，一个人的精力是有限的，物质享受上要求的多，学习上投入的就少，培养孩子养成艰苦朴素的习惯言行上要让孩子感恩每位教导他的老师，爱老师，尊敬老师爱老师，孩子会喜欢上老师的课；尊敬老师，在课堂上他会认真听讲，课堂效率才能高，才能抓住重点，出成绩习同一门功课，要交替学习，把文理科穿插开，也可以在学习的中间休息一下，听听音乐，活动活动，让大脑有规律的休息还要教会孩子养成良好的复习习惯，要学会细读教科书，要学会整理课堂笔记要养成不懂就问的习惯，要大胆开口，虚心请教另外，要帮助孩子制定学习计划，每天进行自我监督，看是否完成了学习计划，为什么没有完成？怎样补救等等不要因为孩子的成绩而责骂孩子那样会造成孩子学习紧张，压力增大不要把孩子的成绩与其他孩子相比，要分析一下造成这种现象的原因，反思一下有没有自己的责任．针对自己孩子的现状，制定容易实现的小目标，一点一点地提高，记住对孩子过高的要求会让孩子变得迟钝，反而没有动力比如说，从这次考试的50分到下次100分这个要求是比较高的，学生以为达不到，很可能就放弃了，但要达到70分，他努努力就可能达到，就有了学习的动力五、积极配合，家校协同祝所有孩子快乐学习，天天向上！谢谢！本班的班级情况，自我接这个班以来，课堂纪律一直都在进步当中，大部分的学生都能够认真听讲；积极动脑筋做作业也比以前自觉多了，效率高了很多，学习习惯好了很多大部分学生都形成了良好的行为习惯,他们能遵守学校纪律，关心班级如我们班的：李虹萱、罗成浪、田大林、孙林宇、沈小琴、沈生琴等是我们班的班干部，他们以身作则，处处起到模范作用，他们为班级做出了积极的贡献劳动积极，学习上进步很大的有：李虹萱、王维、田林敏、冉俊艳等学习积极踏实的有：李虹萱、田林敏、冉俊艳、罗成浪、王2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10 ★精品文档★维、唐仕彪等我刚才只是片面的说了孩子的优点，每个孩子都有他的长处，我们应该多方面的衡量您的孩子确实，孩子们在自己的努力下，在各位家长的帮助下，各方面会有所进步价值观更为重要所以，不能像以往那样，眼睛只看在分数上要看孩子错的真正原因是不懂，还是粗心，还是根本就没弄懂，然后对症下药，教会他们解决问题的方法，让他们重新树立自信今后的成长是十分有利的最后我希望家校之间加强联系孩子要健康成长，光靠学校教育肯定是不够的，家校结合才能使孩子不断进步，你们抽空可以来学校也可以打电话问问孩子的情况，或反映一下在家里的情况，以便我们及时针对你的孩子的特点展开教育我们要无限相信孩子的潜力；永远不要对孩子失望；决不吝啬父母的表扬和鼓励；教给孩子一生有用的东西请各位家长记住这样一句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母”同时，我们在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，恳请家长们批评指出，如果我们在教学中有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我们交流谢谢大家！获得的我们家长希望老师能一如既往的严格要求孩子，我们家长只有密切配合和支持老师的工作，理解老师的教育方式方法才会收到满意的效果这次没考好，老师、家长帮着孩子找原因，找差距，在以后的考试中不犯类似的错误，目的就达到了培养一个有责任心和自主学习能力的孩子才是我们学校和家长共同努力的目标方式2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10 ★精品文档★等方面也各不相同所以对孩子的教育绝不能公式化、模式化做父母的，要经常同自己的孩子进行沟通交流，充分了解孩子的理想抱负、喜怒哀乐、兴趣爱好，比较全面地掌握孩子在学习、心理、生理上的变化通过对孩子的全面了解，对他进行理性定位，做到因人施教，对症下药，有的放矢，才能得到满意的回报充满矛盾的时期这一时期被大家公认为“危险期”，注意不好，打架闹事、出走、早恋、轻生等现象均可发生这一时期内，应引起我们家长乃至学校、社会的高度关注，要精心加以引导三是关注孩子的学习起的时间交流他学习的内容，掌握孩子的学习进程，及时发现孩子在学习过程中遇到的问题，给予帮助理解、消化，这样便能不留学习死角，没有“夹生饭”的产生点，善意地引导孩子，否则孩子会不信任老师，不喜欢老师，不喜欢老师教的这门课，最终影响的仍然是孩子，如果觉得有什么地方不妥可以直接与老师沟通，老师也不是圣人，和我们家长一样无法做到完美无缺，而且老师都希望每一个学生能够成功，相信他们也欢迎这种方式年级最多的班级，250分以上的34人，也是全年级最多的，我们不要认为孩子没有希望，下面由我来给大家算账，看看你的孩子有没有希望上高中成绩也稳步提高了开展并深化“三帮一带促活动”，以实现班级无差生，对于差生优生一视同仁，因材施教!点的也报重点，这样容易挫伤孩子的自信心学生回家向班主任或任课老师汇报一下近段时间的学习，经过共同做工作，这些同学在学习上明确了目标，学习上有动力，与老师打成一片，学习成绩突飞猛进切为了学生”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10 ★精品文档★这是我们教育的一个根本出发点我希望也坚信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！高一的日子结束了，许多家长开始心急上火了，高一是基础，期末成绩差，家长比孩子着急我想，高中一共有两个暑假是可供学生支配的时间，而且时间很长，家长有必要帮助学生科学合理的安排好暑假生活暑假的地位：也存在不良现象需要我们携手合作，共同探讨、共同解决像上课不听讲、找瞌睡的现象，丧失信心、谈情说爱、迷恋网巴的现象，与社会上不三不四的人交往、甚至打架斗殴的现象，不讲文明、满口脏话、顶撞老师、不报管教的现象，这些现象尽管不是主流，不是普通现象，但应该引起我们的重视，引起家长们的重视针对以上情况，我想向各位家长提两点建议，供大家参考：、以教师为主导，通过“三个加强”来全面落实和完成高考攻坚阶段的教学任务1．学习方法不科学2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10 ★精品文档★，不注重基础，盲目跟风其实，功夫在平时，孩子已经形成了良好的学习、生活习惯，这时候没有必要打乱就算家长平时没有注意培养孩子的良好习惯，也不要在最后阶段突然过分关心孩子，这样做反而会打乱孩子的学习生活规律，给孩子造成压力他们认真研究每一个高考考点办公室里、走廊里，到处都能看到他们与学生娓娓而谈，耐心解答每个学生提出的问题，他们时刻关注班级里每个学生的成长我可以负责任地说，若你走进高三，你看到的每一个场景、每一个细节与每一个片段都将是一幅感人的画卷3、同学们在老师的引导下，正豪情满怀地为自己的理想执著地学习，挥洒自己辛勤的汗水我看到的是早自习书声琅琅，晚自习鸦雀无声，课堂上全神贯注三、家有考生，如何正确对待孩子考试，家长比孩子着急于是，考试不再是考学生，很大程度上也是在考家长一些家长在孩子高考过程中，心理焦虑表现得相当严重在此，我引用中科院心理研究所王极盛教授给家长开出的处方他提醒家长有5大误区要避开，供大家参考：误区一：过分保护家长高考前把孩子重点保护起来，全家人都围着孩子转，甚至有的父母请假在家照顾孩子，实际上这不利于孩子以一颗平常心去参加高考，反而给孩子造成太大的心理压力，影响孩子在考场内正常发挥误区二：过分干涉有许多家长认为，这段时间太重要了，孩子要一门心思复习、做功课，不能做其他的事，对孩子的自由进行限制，不准做这，不准做那，这样的效果反而适得其反误区三：过分期待对孩子的期望值过高，超过了孩子的实际水平，不够重点的也报重点，这样容易挫伤孩子的自信心误区四：家长要言传身教，有些家长常常对孩子说，快高考了，不能看电视了，而他们自己却在看电视，不但容易引起孩子的反感，而且也会影响孩子的复习误区五：要重视心理健康，有些家长对孩子的身体备加呵护，却忽视了孩子的心理健康基于上述的处方，我们家长在这一年要做到“六要六不要”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10 ★精品文档★六要是：要制造良好的家庭气氛：平常的日子，夫妻之间，与孩子之间的对话要和平常一样和谐要经常和老师交流：每次月考后，家长要和老师多交流，发现差距和不足后，家长要和老师共同把孩子的成绩提高上去要注意孩子的饮食和睡眠：吃平常吃的，晚上复习不要熬夜要情绪稳定：家长情绪稳定通过感染、暗示等心理机制，有助于孩子情绪稳定家长情绪不稳定，心情紧张，不利于孩子良好的心态的建立要重视孩子的心理健康：多做积极的暗示，使孩子以一颗平常心去对待高考要整理搜集填报志愿的信息，然后和孩子沟通六不要是：不要叨唠：整天把高考挂在嘴边，时时对孩子说，要抓紧时间复习，其实孩子的心理也非常紧张，越说孩子越紧张，越说孩子越烦躁不要许愿：一些家长总想用一些奖赏来调动孩子的积极性，比如，“考得好，我给你买个笔记本电脑”，“考上北大，我带你到国外去玩”，这些并不能起到什么实际的效果不要威胁：一些家长为了给孩子制造压力，就威胁孩子，“考砸了，我们就不管你了”，诸如此类，会使孩子产生恐惧心理，不利于孩子复习不要盲目给孩子买辅导材料：家长对学校复习的程序和内容并不了解，认为多复习辅导材料会有效果的，结果是冲淡了老师的复习计划，只能给孩子增加压力不要盲目报辅导班，辅导班有时能起到一些作用，但盲目报辅导班的话，就会分散孩子的精力，没有把老师叮嘱的内容复习全面不要给孩子定每门课考试分数指标也不要经常问孩子的成绩，否则就会给孩子加压不要规定孩子考上什么笔记本电脑2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10 ★精品文档★2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10