幼儿园英语活动方案精选 22页

幼儿园英语活动方案活动时间：20xx年10月29日，即周五下午户外3：00活动地点：幼儿园一楼，大班蒙氏室活动方式：幼儿化装游行，年级组内讨糖，中大班幼儿进鬼屋探险活动准备：1，本周五发周方案，请家长协助为幼儿准备万圣节的着装。2，提前两天发作业条，请家长让幼儿在周五早上带着面具、衣服来园。3，英语老师提前在大班蒙氏室布置鬼屋。4，提前与外教沟通，让他们协助活动。活动当天他们在鬼屋里扮演。5，物品准备：遮光布，纸箱，卡纸，面条，西红柿等游戏探险物品；音乐；糖果；活动当天流程安排：小托班：活动在3：30点开始，班级老师帮助将幼儿化装，然后开始在年级组内讨糖。小班在三楼进行班级讨糖，托班在一二楼讨糖。班上派一名老师在门口分糖，每来一个班级，分4颗左右的糖果，在活动最后，每位幼儿都要有一颗糖果。讨糖结束后，老师带着幼儿在幼儿园游行，并各班拍照留念。 中班：活动在3：30点开始，班级老师帮助将幼儿化装，然后开始在年级组内讨糖。同时各班按照从中一到中八的顺序到鬼屋探险。每班3-5分钟。大班：活动在3：30点开始，班级老师帮助将幼儿化装，然后开始在年级组内讨糖。到幼儿园游行，拍照。开始进入鬼屋探险，按照从大一到大七的顺序到鬼屋探险。每班3-5分钟。附录：时间班级时间班级时间班级时间班级3：30-3：35中一3：50-3：55中五4：10-4：15大一4：30-4：35大五3：35-3：40中二3：55-4：00中六4：15-4：20大二4：35-4：40大六3：40-3：45中三4：00-4：05中七4：20-4：25大三4：40-4：45大七3：45-3：50中四4：05-4：10中八4：25-4：30大四目标：1、过活动，教幼儿认识汉字“手〞和“脚〞，了解其字型结构，学习用“手〞和“脚〞两字组词。2、学习hand和foot的正确发音，理解其中文含义。3、教育幼儿保护自己的手和脚。 准备：录音机、磁带、电视机、影碟机，“手〞“脚〞图片及汉字，英文hand和foot，幼儿人手一套身体躯干卡片。过程：一、学生共唱英文之歌?a、b、c?入教室。二、游戏“听指令做动作〞。三、游戏“听一听，猜一猜〞。幼儿猜猜这是身体哪局部发出的声音。四、出示“手〞“脚〞图片，提问：1〕小朋友的手和脚会做些什么？2〕幼儿自由发言3〕小结：手和脚的用处大，我们一定要保护自己的手和脚，注意保持它们的清洁。五、认识汉字“手〞和“脚〞1〕看一看，汉字“手〞和“脚〞在字形结构上有什么不一样？2〕“手〞字组词。3〕幼儿跟教师认读手。4〕“脚〞字组词。5〕幼儿跟教师认读脚。六、学习hand和foot的正确发音。1〕老师认读出手的英文名字hand，幼儿想想和谁的英文发音有点相同。 2〕分“hand〞和“head〞。3〕学习foot的正确发音。七集体游戏：“捉迷藏〞。八、个别游戏“1，2，3，4，5，6，7〞。九、游戏“拼图〞根据老师的指令拼出小男孩的手，脚，头。十集体舞蹈“幸福拍手歌〞幼儿变跳边随教师出教室。一、活动名称英协英语角表演二、活动意义以话剧表演的形式向同学们展示英语的魅力，以全新的方法调动同学们学习英语的兴趣；freetalk那么真正给予学生自由讨论英语的气氛，使同学们真正把英语当成一种语言工具。三、活动时间4月24日晚7：00到8：30活动地点：xxx四、活动安排准备阶段：a筹划1、一月前由我带着小组搜集资料，并进行讨论。2、将讨论结果及时汇报给部长和会长，讨论方案的可行性，并进 行完善。3、在例会上宣布流程及任务。b宣传1、在3月26日由信息部在社团联网站上宣传，并发飞信给会员及理事。3、在宣传部部长及我的催促下，完成3张海报：两张贴在xx餐厅附近的宣传栏上，一张用于选手报名。4月10日通知宣传部做海报，4月11日做出海报。c报名以话剧团的名义选择演员，选择15到20人，用于以后的英语角及其他比赛及活动中。报名地点：在小五四北报名时间：4月11日至13日报名方式：在报名地点留下姓名及联系方式，或发短信给英协理事。由秘书处薛文文负责打印报名表及值班表，还有值班人员的安排。2、面试：由xxx于4月14日下午或晚上负责对选手进行考核。d排练由xxx负责安排演员话剧排练。e请嘉宾由xx负责请第4期老师，由xx请voc主播，由xxx负责请调研部的人员。 b活动流程a主持人：xxx开始前由会长放英文歌曲，给观众一种轻松，自由，愉悦的气氛。由主持人介绍到场的嘉宾c第一模块：由主持人以一种引人入胜的方式教观众一些单词和短语。主题：颜色〔或晚婚爱情〕d第二模块：由主持人引出今天的话剧，随后演员上场表演。结束后主持人发表感想，这时引导观众发言。e第三模块：由主持人引出自由讨论的话题，同学们开始长达半小时的讨论。主持人打断讨论，鼓励观众上台演讲。f主持人让嘉宾点评今天的英语角，鼓励大家多参加这样的活动，并给演员及上台演讲的同学颁发奖品。主持人结束活动，并对下周英协的活动作宣传，鼓励大家为英协提出珍贵的意见和建议。五、活动预算演员及上台演讲的同学奖品20元六、活动后由信息部上传活动新闻稿，由我对活动进行总结得失。活动目标：1、通过活动让幼儿初步了解西方的节日和西方文化2、让幼儿充分感受节日的快乐气氛，体验于老师、同伴共庆的快乐情绪3、让幼儿在表演活动游戏中学习展示英语，提高孩子的学习兴趣 活动时间：活动地点：活动准备：一、环境：1、幼儿园大环境的布置。2各班环境布置以及多功能厅和大厅二、音乐：?WewishyouaMerryChristmas??Happynewyear??Jinglebells??好似圣诞节的音乐背景??圣诞舞曲??Decemberlove?。。。。。。三、家长可以在家中准备小礼物让孩子送给好朋友四、各班老师提前教幼儿一些圣诞节的日常英语和儿歌以及由来。另外给还子讲故事?营救仙女姐姐?为了之后的冒险游戏五、编一段舞蹈老师学会熏陶孩子六、小一班和大班圣诞帽、小二班和中班圣诞袜、小小一和小小二班班糖果小三班雪花雪人(只要和圣诞节有关的就行)活动过程：环节一：孩子入园，老师扮演圣诞老人以及卡通人物与孩子问好拥抱说MerryChristmas学校播送里一直播放?WewishyouaMerryChristmas??Happynewyear??Jinglebells??好似圣诞节的音乐背景?发圣诞帽以及通关卡片环节二：主持人告诉孩子们仙女姐姐被施了魔法，只有通关成功的才能把仙女姐姐救出来。。。冒险游戏(一楼教室)、惊险翻山越岭(小小一班)、钓鱼(小二班)、跳格子读卡片(小小二班)、成功后给他们盖上小印章(3个) 环节三：圣诞大餐制作三明治、混沌(小三班和大班)、204教室奶茶(二楼教室)环节四：回到多功能厅主持人请出仙女姐姐，介绍圣诞节和平安夜(圣诞袜，圣诞老人。。)大家一起跳舞环节五：各个班级的表演(跟圣诞节有关的`)每个孩子的站点规定好(家长站在孩子后面)环节六：孩子们和老师一起跟着音乐跳舞，之后园长致词和小朋友一起请出圣诞老人环节七：圣诞老人给每个孩子礼物环节八：把自己准备的礼物与好朋友交换结束活动(被安排的班级由本班老师负责除了圣诞大餐)舞台(到时候每个班不用的东西靠墙放地方留大点)小一(现在开始着手准备需要帮助就召集美女们)小二小小一(可以建议家长在平安夜偷偷送礼物放在孩子的袜子里)小三小小二中班大班(各班多功能厅的位置)***幼儿园20xx年12月10日一、活动目标：1、以英语文化月为契机，营造国际部良好的英语学习气氛，让师生了解一些根本的西方文化 2、通过丰富多彩的活动，激发师生学习英语的兴趣，提升师生英语的听、说、唱、表达能力；3、加强国际部英语特色教学，丰富国际部师生文化生活。活动主题：共同参与、积极体验、快乐成长、放飞梦想二、活动时间：20xx年5月7日——5月30日三、活动准备：筹划每个分活动的具体安排〔活动形式、内容、参与班级、人员分工等〕布置富有欢庆气氛的环境〔班级环境及园所环境〕。以班为单位做好参加活动的准备：中英文童话或故事剧、小型集体歌舞、道具准备。根据不同的活动设计服装、道具及主持人根据不同的活动形式安排活动时间、参加人员及设计安排会场。英语驿站：班级利用晨谈、餐前、餐后、放学前的时间开展“每天英语角〞的活动，开展讲英文故事、复习所学过的英语句型、英语游戏、英语歌曲等多种形式开展英语活动。四、系列活动本次英语文化月活动分年龄组以“英文歌舞表演〞、“幼儿英文童话剧表演〞、“教师英文秀〞、“亲子活动游戏大赛〞、“我型我秀〞等系列活动的形式来进行。A.能歌善舞小明星〔5月7日——5月11日〕活动目的：通过幼儿集体英文歌曲、舞蹈的表演，培养幼儿对音 乐、艺术的热爱和理解，提升音乐智能的开展。活动形式：以班或年龄组为单位，进行不同主题内容、不同形式的分组、集体、个人表演，比方：歌曲联唱、舞蹈、表演等。局部内容可以选取布朗英语〔KidsBrown2.0〕不同主题中的Song〔歌曲〕或Chant〔童谣〕为素材。活动评奖：根据表演评出最正确小歌手、最正确表现等奖项〔涉及所有孩子〕B．英语歌曲合唱团〔5月14日——5月18日〕活动目的：通过班级集体英文歌曲的合唱表演，增强幼儿的艺术表现力，塑造班级的英语文化特色。活动形式：各班级选一首英文歌曲表演唱，由英语老师和班级共同商议演唱歌曲名称，要求具有完整性和注重演唱的舞台感觉和整体协调性。活动评奖：根据表演评出最正确合唱团、最正确舞台风采等奖项〔涉及所有孩子〕C．“showyoushowme〞英文教师风采秀〔5月21日——5月25日〕活动目的：通过教师的英文风采秀，增强英文教师的专业能力，培养其自信大胆、具有感染力教学风格。活动形式：以个体英文教师参加展示，表现的方式和内容不限。活动评奖：根据展示评出最正确风采奖、最正确表现等奖项〔涉及所有老师〕 B.你演我话舞台剧〔5月28日——5月31日〕活动目的：通过表演童话剧激发幼儿积极参加艺术活动的兴趣、培养幼儿的表演能力、创造力、想象力和合作精神，同时增加幼儿英语学习兴趣、促进幼儿英语思维以及英语表达的开展。活动形式：以班或年龄组为单位,以?KidsBrown2.0?中的故事情境为素材编排剧目。活动评奖：根据表演评出最正确表演奖、最正确合作奖等奖项〔涉及所有孩子〕通过英语月让孩子们真正成为活动的主体，让活动成为孩子们成长和开展的过程、成为我们走进童心世界、感悟儿童生命本真的过程。活动目标：1、培养幼儿对英语的兴趣；2、复习用英语数数及单词face，学习用英语说出五官并能正确发音；3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识。活动内容：学习单词nose、mouth、eye、ear活动准备：face课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉、音乐磁带等活动过程：一、开始局部引出主题 1、用英语问候师：Hello，boysandgirls幼：Hello，MissLi师幼共同唱〈goodmorning〉2、复习单词师：今天老师再来给小朋友变个魔术，〈点出课件face〉，Look，whatsthis？幼：Itsface师：Yes，〈教师模仿face〉：“Iamaface，nicetoseeyou〞幼：“nicetoseeyoutoo〞师：Oh，verygood。face上都有什么呢？Whowanttohelpme？幼：眼睛、鼻子、嘴巴⋯⋯师：那我们一起来用英语数数看face上都有几个器官吧幼：Onetwotheer⋯⋯二、学习五官单词师：〈点击课件放大五官上的嘴巴〉Whatsthis？幼：嘴巴师：oh，thisismouth，followme“mouth〞幼儿看老师口型跟读，向mouth打招呼“hellomouth〞类似学习nose、eye、ear师：小朋友学的可真快，鼓励鼓励自己幼、gooddoodverygood。 三、游戏比赛记忆单词师：小娃娃哭了？小朋友看发生了什么事？〈出示课件face五官消失〉原来娃娃的五官丢了，怎么办啊？幼儿积极讨论想方法。我们都是一些有爱心的小朋友，那我们一起来帮娃娃找到五官，让她成为一个漂亮的娃娃吧。〈教师讲解游戏玩法和规那么，要求幼儿到教室的每个角落找器官，找到的用英语说知名字，然后到其他小朋友那找另外的器官，在准备的没有五官的娃娃脸纸上组合一张完整的脸。看哪组组合的最快，优胜组奖励笑脸娃娃粘贴一枚〉四、游戏指一指结束活动师：小朋友，小娃娃脸真漂亮，他们要回家了，先和他们说再见吧幼：goodbey师：下面老师要和小朋友做个游戏，游戏的名字叫：touchtouch教师找一名能力强的幼儿配合示范游戏〈教师用手请轻轻拍幼儿的手，一边说touchtouchnose幼儿赶快用另一只手指在鼻子上，要求能够听到后，快速的指出相应的五官〉幼儿学会后可以自由找自己的好朋友玩这个游戏，教师鼓励帮助交往能力差的幼儿找到好朋友。在欢乐的touchtouch游戏中结束活动。活动自评：通过本次英语活动，幼儿根本上可以掌握所学单词，并复习到一些简单的英语口语。活动通过听、说、学、用等多种游戏形式，使幼 儿在玩中将所学知识得到稳固和使用，并能够在教师带动下积极参加到游戏中，并通过找朋友锻炼幼儿的交往能力，在游戏中注意到幼儿的个体差异，及时鼓励和引导。活动目标：学习正确读准、认识单词daddy、mommy、grandpa、grandma，并了解其含义。活动准备：flashcard：daddy、mommy。活动过程：1、sayhello〔打招呼〕：师：今天我们班上来了好多客人，小朋友们应该和客人说什么呀？〔教师做hello动作提醒幼儿〕师幼共唱?hellosong?。2、warmup〔热身运动〕：肢体动作：standup，sitdown，run，jump，turnaround⋯⋯3、teaching〔教学〕：①师：doyouwanttoknowwhat’sbehindme？你想知道谁在我后面吗？〔想〕可是啊，它要求小朋友数到3才肯出来呢！我们一起来好吗？showmeyourhands。one，two，three。咦，它还是不肯出来，wetrytoagain。我们再来一次。〔师互动幼儿举出手指数one，two，three〕②〔出示flashcard：daddy〕whoishe？他是谁呢？〔幼儿说 说〕heismydaddy！他是我的爸爸。〔幼儿学念：daddy〕〔出示flashcard：mommy〕whoisshe？她是谁呢？〔幼儿说说〕sheismymommy。她是我的妈妈。〔幼儿学念：mommy〕我们来和daddy，mommy打个招呼吧。say：hello，daddy！hellomommy！③kiinggame：依次请幼儿说：hellodaddy/mommy。4、jumpinggame：①以唱歌?where’smydaddy/mommy？?的形式请两位幼儿分别扮作daddy和mommy。②教师说明游戏规那么。③教师指挥游戏：教师随机喊daddy或mommy，两名幼儿尝试游戏。④教师互动其他幼儿喊daddy或mommy，参与游戏幼儿进行jumpinggame。5、saygoodbye〔说再见〕。活动目标：1、通过游戏活动，引导幼儿的学习字母rst的正确读音，初步了解单词raitstartea的含义，发音根本准确。2、鼓励幼儿大胆表演歌曲whatwouldyoulike？3、培养幼儿对英语活动的兴趣。活动准备：rst字母卡，raitstartea的图片cd 活动过程：一、问候t：goodmorning，everybody二、新授1、出示字母图片让幼儿猜t：look，whatisit？guess2、幼儿猜出或猜不出后，就完整出示卡片，并教会幼儿正确读音。t：ok，it’sr游戏：将字母卡rst依序贴在白板上，老师带读数次，再调换字母卡的顺序观察幼儿是否能认识正确的字母。3、教会正确读音后可以配合动作加深幼儿记忆ok，let’sdotogether〔如此类推，教授rst〕4、情景表演〔老师带兔子、星星的图片出现〕t：o，whoiscoming？raitstar教会幼儿正确读音ct：ok，nowlet’splaytogether〔时间长就直接到goodbyesony〕三、复习歌曲whatwouldyoulike？ok，nowlistentotheradio四、goodbyesony 1、活动目标：〔1〕通过活动培养幼儿学习英语的兴趣。〔2〕知道阴历八月十五是中秋节，了解中秋节人们的活动，让幼儿通过品尝月饼、欣赏月亮、制作水果拼盘等活动来体验节日的快乐。2、活动准备：〔1〕请每位幼儿带一个月饼或水果实物〔结合?奇趣幼儿英语?Book3第三个主题-Fruit〕来幼儿园，有灯笼的也可请幼儿带上灯笼，可在课室里悬挂起来。〔2〕老师准备图片或实物和英语单词卡：moon,mooncake,mooncake’sDay,lantern,HappyMooncake’sDay,〔3〕收集有关“Mooncake’sDay〞的影像或图片资料。〔4〕一次性塑料刀具盘子，废旧的塑料瓶、纸杯、空纸盒等。3、活动过程：〔1〕老师与幼儿一起观看有关“Mooncake’sDay〞的影像或图片资料，讨论中秋节人们的活动。〔2〕通过实物或图片学会单词：moon,mooncake,mooncake’sDay,lantern,并学会祝福语：HappyMooncake’sDay!〔3〕品尝mooncakes和制作水果拼盘。〔4〕区域活动：a.绘画：请幼儿画自己喜欢吃的水果〔大班的孩子也可画moon的变化〕。b.泥工：请幼儿制作mooncake。 c.手工：利用废旧物品如塑料瓶，空盒子，彩带等制作lantern。语言：0netofive〔小班，25人〕活动目标：1、感知单词onetofive与数字1—5的对应。2、能够标准发出单词onetofive。3、乐于参与活动游戏，体验获得新知识的快乐。活动准备：布做的小鱼五条一组〔5份〕，自作flash片段活动重难点：重点：感知单词onetofive与数字的对应，及在新知识的获得中感受到快乐。难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语，而不是刻意要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。活动过程：1、导入活动，引发幼儿兴趣。导入语：“goodmining，mybabies。Look，whatisit？〞幼儿：“鱼〞〔英语情境教学中，要求教师尽量是全英语，让幼儿感知英语的情境，但幼儿可以用母语答复。〕师：“Yes，youareright.Itisonefish教师再放一个一条小鱼，“，Now，twofish，加小，three，four，five.请幼儿跟读。师“followme，onetwothreefourfive.〞〔教师在发单词时可以 用手指来表示相对应的数字〕2、教师用身体语言，让幼儿感受单词与数字的对应。One教师站直，教师做个数字2的形状〔手向前，腿向后，〕two。求幼儿展开想象，用身体表现数字，教师说出英语单词。后面的可以请幼儿来想象模仿。3、观看动画，稳固单词。一条小鱼油过来，念道onefish。又一条小鱼游来，咬住前一条小鱼的尾巴，“twofish。〞又来了一条小鱼，咬住了前一条的尾巴，“threefish。〞⋯⋯依次到5条小鱼，然后五条小鱼咬前面的小鱼在水里游泳，背景配上英文数字歌。〔印地安小孩改编〕请幼儿跟读。“Followme。〞4、幼儿玩小鱼接龙，并且要求大胆发出单词。将小鱼分到每个组上，〔小鱼设计很巧妙，小鱼的尾巴上有个钮洞，小鱼的眼睛是一粒纽扣。〕师：“Nowweareplayagame,playcoectthesefishes.Dscoverssmallfish"ssecret，Thenlinksthesmallfish.〞〔现在我们来玩个小游戏，小鱼接龙，仔细观察，去发现小鱼的秘密，然后把它们连起来，并且每连一条鱼，请念出相应的单词，教师可以适当指导〕幼儿自由操作，教师下去观察，指导。5、玩游戏，在游戏中感受单词与数字的对应。游戏规那么：四小凳子排成一排，请5个小朋友上来，教师数到 5，然后喊到开始，小朋友们围着凳子转，教师说停，幼儿找到一个凳子坐下，站着的回座位。师：“Wehavefourchairs，and，havefivechildren.WhenIsaystart，pleasewalkaroundthechair.WhenIsaystop，yousitdownrapidly.Theboywhoarestandmustgoback.〞挑选幼儿来游戏，教师用英语数数。最后胜利者得到小鱼奖品。〔这个活动和这个游戏的结合非常贴切，每完成一轮，就数下人数和椅子，数字与英语单词的对应关系变得非常明显又有趣。〕活动延伸：继续想象用身体语言来表达数字。活动解释：我们的英语教学不是一味的要幼儿死记英语单词，而是感知一个英语的情境，为了开展幼儿的语感，所以活动中，是以各种有趣的方式来让幼儿了解英语单词和中文意思的对应。活动名称：THETAILSOFANIMALS一、活动目标：1、熟悉各种动物，掌握单词tail〔尾巴〕tiger〔老虎〕，进行简单的数学配对。2、培养幼儿的观察能力、判断能力。3、培养幼儿热爱、关心、保护小动物的情感二、活动重点：区分各种动物的尾巴，进行简单的配对。掌握tail，tiger。 三、活动难点：幼儿能与老师互动，领会老师的问题并做出相应的答复。四、重难点解决方法：通过课件及动物图片，教师示范，引导幼儿反复跟读掌握发音，理解意思。五、活动准备：教学课件、自制动物的图片六、活动过程：1、GreetingT：Goodmorning，boysandgirls.Howareyoutoday？Areyouhappy？〔幼儿答复〕2、Warm—upLet’shaveawarmup，ok？“FollowMelody.〞〔与幼儿一起做热身运动〕3、Newlearning通过反复利用动物课件学习单词tail。Today，Melodywillintroducefivefriendstoyou.Look！Who’scoming？〔出示课件〕Thisismytail，Icanswim.WhoamI？Yes，I’mfish.Hello！依次出示狗〔Icanwoof.I’mdog.〕、兔子〔Icanjump.I’mrait.〕、孔雀〔I’mbeautiful.I’mpeacock.〕完整出示四个动物，进一步加深印象。同时引出tiger。点数后：Who’snothere？Oh，tiger.Where’stiger？〔tiger⋯⋯〕出示哭的tiger。 帮助tiger找尾巴，进一步学习tail、tiger。出示动物教具，幼儿动手操作，为动物找尾巴。4、ENDING教师做出评价，动物向孩子们说Thankyou。