幼儿园英语教案范文.docx 8页

幼儿园英语教案范文【篇一：儿童英语教案范例】芝麻街英语官网：/儿童英语教案范例儿童英语教案范例!相信很多少儿英语老师在教学过程中，都需要些教案，但是如何能够写出一个好的教案来，才是重点，今天我们就从头开始，为大家讲解怎么样写儿童英语教案。一,目的：1.复习单词:red、yellow、blue、green，学习新单词：cry、laugh，初步理解儿歌《cryandlaugh》2.培养幼儿观察力、表演能力、想象能力3.通过活动，培养幼儿的学习兴趣，给幼儿美的情境，培养幼儿的勇敢的品质。二,准备：1.磁带两盘;2.布置一个花园及四个小树倒在地上哭的场景(树、准备每棵树两张脸谱：笑脸、哭脸);3.与幼儿老师人数相等的凳子围在花园旁边。三,过程： (一)、开始部分：1.师生问好：nicetoseeyou!boysandgirls.nicetoseeyou!missyu.2.now,we’llgotoagarden,areyouready?let’sgo!伴着音乐《ifyouarehappy》边走边做动作进场地。(二)、基本部分：幼儿一进入场地就有《鸟语花香》的音乐伴着(渐小)。师：howbeautifulgarden!闻闻并做出很香感觉的表情。oh,verygood!边说边围着花园坐下来。引导幼儿伴着老师欣赏花园的动作坐下来。师：whatcolorareflowersinthegarden?幼：red、blue、yellow、green。师：doyouliketheflowers?芝麻街英语官网：/幼：yes,(ido)1.磁带里传哭声师：listen!什么声音?(哭声)老师边做笑的样子，边念，cry、cry、cry，让幼儿感觉。反复带读，幼儿边学发音边模仿动作。师：whoiscrying?想一想?找一找?(树)师：why!为什么?(小树被昨晚的大风吹倒了，身上可疼了，所以他们伤心的哭了。) 师：怎么办?幼：把他们轻轻扶起来。(别再弄疼他们)师：followme!cry,cry.don’tcry.边念边做动作，念一遍，扶起一棵树。(配班老师马上偷偷给树换上笑脸)依次扶起四棵小树。2,磁带中传来笑声师：listen!什么声音?(笑声)师：laugh、laugh、laugh边念边做笑的样子及动作。反复带读，幼儿边念边做笑的神态。师：谁在笑?(树)师：why?为什么?幼：小树们被我们扶起来了，身上不疼了，非常高兴，也非常喜欢我们，正对着我们笑呢?师：verygood!大家一起鼓掌。3.现在花园更美了，今后我们应怎样对待花草、树、木呢?应爱护他，千万不要损害他们。瞧，他们笑得多漂亮!laugh、laugh，beautifullaugh!边表扬树的笑容，边念。对着每棵树念一遍。芝麻街英语官网：/4,说说是cry，还是laugh好看，(laugh)那么今后要少哭，尽量不哭，多笑，做一个坚强的孩子。now,let’splayagame!《cryandlaugh!》 三、结束部分：多美的花园，有树、有花、有草……可昨晚一夜的大风不知刮倒了多少小树，我们到别的地方去看看，(伴音乐离开，到户外延伸，自由活动)【篇二：学前班英语教案范例】题目：sunnycloudyrainysnowy一、活动目标1、知道howistheweather？是对天气的提问2、把四个单词与四种天气分别对号入座，并且严格区分。二、活动准备1、代表这四种天气的卡片2、歌曲howistheweather?三、导入“小朋友们看看窗外，然后告诉我howistheweather?今天天气怎样？”“晴天（例如）”四、呈现在幼儿回答完毕之后呈现晴天的图片，并且大声读出来“晴天sunnysunnysunny”重复几遍之后，集体读出单词，然后再找个别小朋友认读。之笏?蛱嵛省扒缣煊糜⒂镌趺此担?sunny是什么意思？” 能够把晴天和sunny联系起来之后，再次提问“乌云把太阳遮住的天气叫什么天？”，回答正确之后出示阴天的图片，然后同上反复进行练习。“你们还知道什么天气？”然后呈现雨天卡片和雪天的卡片。进行反复训练。然后问幼儿谁想做天气播报员请举手？然后出示一张图片进行提问。再换其他小朋友和其他图片。四个单词能区分开以后，复习一遍，然后玩一个小游戏ipointyousayandtheyjump(四个孩子分别拿着四个天气卡片我站在孩子们身后悄悄指其中的一位小朋友们看到后大声说出对应天气然后手拿图片的小朋友听到其他小朋友叫自己的时候就跳一下)五、延伸把每个单词对应的动作说一遍，然后做一个howistheweather？的小律动，对4种天气现象加深印象。【篇三：幼儿英语教案模板】教学案例：课程内容：what’sthis?it’sapencil-case/apencil/apen/aneraser/aruler.班级：中班教学目标： 语言目标：能熟练运用句型what’sthis?提问，并用it’s……回答。情感态度目标：能主动、快乐地学习，并积极地参加游戏，使areyousleeping和longdonbridge成为课堂热身与练习巩固的指令和通用形式。行为养成目标：在游戏中懂得团队合作的重要性。教学准备：一个魔法袋，5样文具，若干个竹圈。教学重点：认识5个文具单词pencil-case/pencil/pen/eraser/ruler。会用what’sthis?提问，并用it’s……回答。教学难点：能根据方位的改变，在游戏中理解what’sthis?的意思，并用it’s……回答，拓展所学知识。教学过程：step1warm-upgame1:areyousleeping?teacher(站在门口)：please,sleep.(头侧向左边，双手左侧合十，闭上眼睛).closeyoureyes.areyouready?ok,singasongwithme.歌曲：areyousleeping?当集体唱到morningbellsareringing.ding-dong-ding时，老师敲三下桌子，学生睁 开眼睛，当集体再次唱到morningbellsareringing.ding-dong-ding时，学生端坐好。step2presentation介绍game2:amagicbag老师：ihaveamagicbag.guess,guess,guess.what’sinit?(走到一名学生面前)look,touchitandguess.what’sthis?(若学生回答正确，就把文具暂时奖励给他)yes,great!hereyouare.(直到所有的玩具都奖励完为止)step3practice练习game3:listenandfind老师：now,let’slistenandfindwhoisspeaking?请一名学生背对着大家，拿文具的五个小朋友在原地一次说：i’mapencil-case/apencil/apen/aneraser/aruler.背对着大家的学生再到教室里把五个文具和他们的主人找到。依次请学生来这样找文具。step4production生产制作产品game4:londonbridge集体复习儿歌londonbridge之后，老师将5种文具带在身边，和一名小朋友手拉手举过头顶当小桥，再请其他小朋友排成长队从小桥下经过。 老师：areyouready?let’ssing.londonbridgeisfallingdown……音乐随时停下来，当音乐停下来时，小桥落下。老师：ok,answermyquestion.（举起一样文具）what’sthis?被拦住的小朋友回答，如果没有回答正确，则替换老师下来当小桥，继续游戏。step5:extension扩展game5:ring-toss摆好文具，画好投掷的起点线。小朋友的圈圈住了文具，并正确回答老师提出的问题，就可以领走该文具作为奖品。小朋友投中后，老师（指着远处）问：what’sthat?小朋友回答正确后，老师（指着近处）问：what’sthis?小朋友回答正确后，老师发奖品予以表扬。