大班绘本《白杨村的美容院》.doc 6页

大班绘本《白杨村的美容院》 大班绘本《白杨村的美容院》 大班绘本《白杨村的美容院》 大班绘本《白杨村的美容院》第一教时：活动目标：1、仔细观察画面，理解并完整讲述白羊美容的前后变化。2、知道流行不一定是最好的，只有适合自己的打扮才是最好的。活动准备：1、幼儿书籍每人一本。2、故事。活动重点：通过看书，理解白羊美容的前后变化。活动难点：能用语言完整讲述故事内容。活动过程：一、导入活动，观看封面，引起兴趣。1、出示书本的封面，引导幼儿观看。提问：画面上有谁？这是在哪里？你觉得封面上的羊一样吗？哪里不一样？通过问题，引导幼儿讲述，引起幼儿看书的兴趣。2、幼儿一起阅读封面，理解词语：“美容院”提问：你知道什么是美容院吗？引导幼儿根据生活经验说说自己的理解。二、观看画面，理解故事内容。1、播放，带领幼儿阅读书本的第1—9页。阅读时，语言稍慢一些，带动幼儿观察画面。提问：白杨村在流行什么？什么是流行？2、带着问题，幼儿独立阅读绘本：问题：那么白杨村接下会流行什么呢？引导幼儿从第10页开始阅读画面。（1）幼儿人手一本书籍，进行阅读，教师巡回观察，指导幼儿仔细观察画面，用语言表述画面内容。（2）请幼儿讲述：你看到书里讲了白杨村后流行什么颜色了？幼儿说一说。教师根据幼儿的讲述出示图片，和幼儿再次观察画面。l流行绿色可是都变成绿色了，会有什么麻烦？l流行黑色都变成黑色了，又会发生什么事情呢？l 流行花色了，为什么很多羊的眼睛加深好几度呢？（3）带领幼儿继续观看图书，教师讲述：大家都要忘记白色是什么颜色了，一天，村里举行了一场选美活动，那么到底谁最美呢？（4）幼儿继续观看书籍。请幼儿讲讲选美大赛的结果。这个对于没有良好阅读能力的幼儿说，看出画面中重点内容是有难度的。如说不出，教师可直接点出画面，和幼儿一起再次阅读讲述。（）重点观察美容师离开的画面。幼儿讨论：美容师为什么走了？幼儿自由猜测。三、完整观看画面，再次理解故事中白羊美容前后的变化。1、教师播放，完整讲述故事。2、幼儿讨论，你举得白羊美容后美吗？为什么？3、教师讲述一些小故事，帮助幼儿再次理解适合自己的才是最美的？四、延伸活动：把书本投放在阅读区角。第二教时：活动目标：1、感受色彩给人们带的丰富视觉效果，并大胆尝试学做有创意的美容师。2、分辨颜色的差别，有目地的选配颜色，使色彩分明。2、乐意大胆表述自己的想法，体验设计想象的乐趣。活动准备：1、PPT、范例画。2、白羊的纸样、油画棒。活动重点：1、感受色彩给人们带的丰富视觉效果，并大胆尝试学做有创意的美容师。2、分辨颜色的差别，有目地的选配颜色，使色彩分明。活动难点：乐意大胆表述自己的想法，体验设计想象的乐趣。活动过程：（一）欣赏故事，导入绘画主题。分段听故事1、听故事第一段（至绿羊去草地上吃草），出示背景图一 （出示两只绿色的羊），提问：猜猜会发生什么？这是为什么呢？小结：草地是绿色，白羊也是绿色，都是一种颜色，大家都分不清是谁了。2、听故事第二段，出示背景图二（出示一只彩色的羊和一只带高度近视眼镜的羊），提问：猜猜会发生什么？为什么会变成近视眼？3、听故事第三段，出示背景图三（出示两只乌黑乌黑的羊），提问：猜猜会发生什么？小结：天是黑的，羊也是黑的，到了晚上，好多羊都撞在了一起。4、提问：一种颜色也不行，颜色太多也不行，那么你们说说给白羊美容用几种颜色比较好？怎样的色彩才能使白羊村地羊羊变得既漂亮又舒适？（幼儿自由说说）、续听故事后半段，出示范例提问：现在美容师重新设计的你觉得怎样？（说说喜欢的理由）（二）做美容师，装扮羊羊1、学做美容师（1）提问：如果你是美容师，你会给小羊挑选什么样的颜色进行搭配？（幼儿介绍自己的想法）2、尝试设计（1）提问：两种颜色哪个颜色用的多？哪个颜色用的少？小结：颜色用的多的我们叫底色，颜色用的少的我们叫花纹。（2）师生共同设计（示范）重难点：底色与花纹自然连接的方法提问：你们觉得这位美容师设计的怎样？（3）出示白羊的纸样，现在有很多小羊排队美容，因为他们要参加模特展示会，美容师实在忙不过了，你们能帮助它吗？（4）每人取一张白羊图，自由想象创作。3、幼儿自主创作（1）老师讲解作画要求：下面我发给每人一张白羊纸样让小朋友为许多爱漂亮的白羊设计最流行的服装，看看谁是最棒的美容师。小朋友可以用油画棒画出自己想象中的花纹。自己确定涂色步骤，边涂色边有目的地比较和选配颜色。（2）老师巡回指导：注意颜色的深、浅搭配，花纹可多种多样（三）羊模特展示会，介绍自己的设计1、白羊模特展示会（1）提问：你觉得哪位白羊模特最漂亮？请设计师介绍自己的作品（2）感谢设计师