大班绘本：搬过来，搬过去_0.doc 12页

大班绘本：搬过来，搬过去大班绘本：搬过，搬过去活动目标：1、引导幼儿仔细观察画面，理解鳄鱼和长颈鹿两个好朋友在共同生活中遇到的困难, 大班绘本：搬过来，搬过去大班绘本：搬过，搬过去活动目标：1、引导幼儿仔细观察画面，理解鳄鱼和长颈鹿两个好朋友在共同生活中遇到的困难, 大班绘本：搬过来，搬过去大班绘本：搬过，搬过去活动目标：1、引导幼儿仔细观察画面，理解鳄鱼和长颈鹿两个好朋友在共同生活中遇到的困难, 大班绘本：搬过来，搬过去大班绘本：搬过，搬过去活动目标：1、引导幼儿仔细观察画面，理解鳄鱼和长颈鹿两个好朋友在共同生活中遇到的困难, 努力从身边寻找解决问题的方法。2、体验故事中好朋友相互关心理解对方，感受鳄鱼和长颈鹿乐观面对生活困难的勇气。3、引导孩子正确地阅读方法。活动准备：1、ppt，绘本《搬过，搬过去》2、情景设计：鳄鱼的小房子、长颈鹿家高高的门活动过程：一、导入师：小朋友们，你们喜欢和朋友在一起吗？和好朋友在一起心情怎么样？今天，我给大家带了两个新朋友，看，他们是谁呀？师: 鳄鱼和长颈鹿他们会发生了什么事呢?让我们一起走进这个故事吧!二、观察图片，理解故事内容，发现长颈鹿和鳄鱼的遇到的困难。1、出示ppt第二页师:这是鳄鱼，他长的非常矮小。这是长颈鹿，她长的怎么样？（非常高大）图片上 鳄鱼和长颈鹿最大的区别是什么？他们的身高有着很大的差距，长颈鹿比鳄鱼高了多少呢？看一看这里要尺子，2米又43厘米，相当于我们教室这么高。2、出示ppt第三页师：尽管如此,可他们还是成为了一对好朋友，而且是一对相亲相爱的朋友。他们是怎么认识的故事以前老师给你们说过《鳄鱼爱上长颈鹿》，对于这段相识，鳄鱼和长颈鹿非常高兴。当然，相爱的都想每天住在一起，就像我们小朋友的爸爸妈妈一样，于是，他们决定搬家。3、预测故事发展。师：那么他们搬到哪里去呢？小朋友们猜一猜。是搬进长颈鹿的房子呢还是搬进鳄鱼的房子呢？幼儿预测并说明原因。4、出示ppt第四页师：我们看看故事里这对好朋友搬进了谁的家。师：搬进了谁的家？为什么说是鳄鱼的房子？高大的长颈鹿搬进了鳄鱼的小房子究竟会发生什么呢？我们一起看一看。、出示ppt第五、六、七、八页 师：长颈鹿怎么了？她遇到了什么困难？除了四处撞头，还会出现哪些困难？小朋友先猜一猜。（不过那儿并不理想,长颈鹿走到哪儿都会撞到头。当她晚上睡觉的时候,只要一伸展身体,连头带脖子全都伸到屋子外面,完全看不到鳄鱼。还有当她想坐得舒服一点,同样的事发生了,脖子又不得不从烟囱里伸出，还是看不到鳄鱼。）师：他们怎么办？这样住得舒服吗？鳄鱼看到自己心爱的长颈鹿住的这么不舒服会想什么办法呢？如果你是这只鳄鱼，你会怎么做？ 师：我们看看故事里的鳄鱼是怎么说这么做的？“要不，我们搬到你家去吧。”鳄鱼对长颈鹿说，“小鳄鱼住大房子总比大长颈鹿住小房子要好的多。”6、出示ppt第九、十、十一、十二页师：他们又搬家了，搬到城市的那一边，搬进长颈鹿的大房子里。那么，小鳄鱼住进长颈鹿的大房子里就会很舒适的生活下去吗？我们一起看看。师：他们在干什么？遇到了什么困难？小鳄鱼怎么才能在这张桌子上吃东西呢？你们能帮帮他们想个解决的办法吗？师：我们看看你们想的办法行不行？师：椅子变高了，但是鳄鱼怎么坐上去了呢？桌子变矮了，长颈鹿怎么了？可见并不适合长颈鹿。他们还可以在地板上锯一个洞，长颈鹿坐在地下室，只需把头伸到地面上。但是长颈鹿的脚会冻得冰凉冰凉的，这样对他可不好。看在同一高度吃饭成了他们生活中的一个困难。他们还会遇到哪些困难呢？7、出示ppt第十三、十四、十五、十六、十七、十八、十九页师：鳄鱼在干什么？他怎么了？够不着门把手，还有楼梯的高度也爬不上去，马桶也太大了，甚至晾衣服也很困难，即使鳄鱼已经学会了走绳索。 师：鳄鱼住进长颈鹿家也遇到了许多困难，他们的心情又怎么样？那么他们又干了些什么？（鳄鱼和长颈鹿越越难过，他们不能忍受这一切。唯一没有问题的地方就是床，躺在床上，他们的高度才会相同。只有在这个时候，他们才可以望着彼此的眼睛，给对方一个最甜蜜的微笑，就像当初一样的快乐。）8、积极想办法，出示ppt第二十、二十一、二十二、二十三页师：面对困难，他们会放弃住一起吗？为什么？（引导幼儿说出好朋友在一起相互关心，一起想办法，困难总会解决的。）如果你是长颈鹿或是小鳄鱼，你有什么好办法？师：我们一起看看他们有什么好办法。 师：第二天一早，他们在花园里干什么？然后他们开始挖一个很大的坑，他们拿了木板、树干和玻璃，敲啊、钻啊、凿啊。累了，长颈鹿还把自己当成滑滑梯呢！终于，每东西都洗干净了，擦亮了。最后，巨大的水罐车开过，往坑里装满水。9、出示结果。ppt第二十四页师：经过他们的努力，现在这里变成什么样了？他们现在在哪里？这里就是他们的新家。在这间房子里，他们遇到的困难有没有解决呢？是怎么解决的？先找找吃饭问题解决了吗？是怎么解决的？——餐桌设在游泳池中间，这样他俩可以在同一高度用餐了。门把手问题——改造长颈鹿家的大门。在原的大门上安装上一扇小门，装上小门把手，这样鳄鱼就能够得着了。楼梯问题——双人楼梯。在游泳池的不同方位分别按上楼梯，方便上下。鳄鱼的楼梯台阶是小的，长颈鹿的楼梯台阶是大的。 马桶问题——与游泳池相连，水池里的水可以减少马桶的高度，鳄鱼上厕所就不用再爬梯子了。晾衣服问题——晾衣服的地方就设在地面与游泳池的交界处，刚好有高度上的落差。长颈鹿晾衣服时可以在地面上，鳄鱼晾衣服时就可以站在台阶上面了。（4）师小结：刚才鳄鱼先生和长颈鹿小姐这对好朋友遇到的困难是不是都找到方法解决了。他们真是太棒了，把游泳池变成了鳄鱼和长颈鹿他俩爱的小屋。“身高的差距”曾经让这对好朋友面临很多生活上的困难，他俩没有抱怨，你想着我，我也想着你，相互关心，用自己的聪明才智，战胜了所有的困难。你们喜欢这对好朋友吗?他们遇到了困难有没有放弃？或者大哭一场？我们要学一学他们，遇到了困难，互相帮助，开动脑筋，战胜困难，解决问题。让你和你的好朋友快快乐乐地在一起，好吗？三、提出问题，引导幼儿模仿鳄鱼和长颈鹿遇到的困难，体会两个好朋友面对困难共同努力从身边寻找解决问题的方法。ppt二十五页1、师：现在老师要考一考你们：高大的长颈鹿搬进了鳄鱼的小房子，遇到了哪些困难呢？我们试一试长颈鹿搬着家具缩着脖子弯着腿在鳄鱼家不舒服是什么样子的。（模仿长颈鹿小姐进入鳄鱼家矮小的房子）2、师：后鳄鱼住进长颈鹿的大房子里又会遇到哪些困难呢？在鳄鱼家里，他们会很舒适的生活下去吗？我们小朋友也试一试小鳄鱼够不着长颈鹿家的门是什么样的感觉。（情景模仿）3、他们想什么办法解决呢？4、经过一番努力，最后他们得到什么样的结果？（解决了所有的困难，开心的生活在一起。）教师小结：这个故事告诉我们，当困难到我们面前时，我们要像长颈鹿小姐和鳄鱼先生一样，不要放弃，开动脑筋，想办法解决，一定很开心。这个故事的名字就叫做《搬过搬过去。》四、介绍绘本，引导幼儿阅读的方法。1、师：今天老师带一本绘本，刚才这个故事就在这本图书里，现在请小朋友开始看书。我们小朋友看书时要注意姿势，背挺直，眼睛离书本有一段距离，翻书的时候从前往后，一页一页地看仔细。2、解读封面，这本书是由一个名字叫达尼拉、库诺特的外国人写和画的，再由方素珍翻译过的，绘本的名字叫《搬过搬过去》。3、幼儿食指指着第一个字，跟着老师一起划读。五、活动延伸。当我们遇到困难时，要怎么做呢？