我的作业——大班绘本故事《肚子里有个火车站》 4页

我的作业——大班绘本故事《肚子里有个火车站》姓名曹淑媛单位黄垓镇中心幼儿园手机18264712601邮箱291028109@qq•com题目大班绘本故事《肚子里有个火车站》应用范围（请从卜面的选项中勾选一个应用范围，提交作业时对应平台相应的类别按钮）□幼儿园管理□教研活动7教学活动□家园共育□幼儿发展评价□其他概述借助ppt美化人师软件、Flash软件＞Photoshop图片编辑，更生动形象的向幼儿介绍人们的消化功能。以小火车做比，使孩子更加通透易懂。绘本中画面的结构安排，是围绕孩子阅读来设计的，是孩子连接想象力的重要通道。同时提高了幼儿的自我保护意识，知道健康饮食的重要性。符合《纲要》中“服务与幼儿生活”的精神实质。目标体验阅读的快乐，读懂食物在体内的消化过程。理解故事情节，知道健康饮食的重要性，愿意尝试正确的做法。过程设计步骤描述技术应用点（说明用了什么技术，起到的作用） 、音频火车声音导入，课件欣赏，激发兴趣。师：小朋友听，这是什么的声音？它在哪里？师：小姑娘的肚子里怎么会有一辆小火车呢？技术运用：插入音频《火车的声音》（利用音频编辑软件对音乐进行剪辑），并利用PPT播放火车在一个小姑娘肚子里的形象。作用：通过听火车的声音，激发幼儿探索声音的来源并及时出示小姑娘形象，充分调动了幼儿的兴趣与主动性。:、分段播放教学资源，引导幼儿观察画面，分段阅读，理解故事1、播放第一部分，认识朱莉亚与她肚子里的小精灵。师：朱莉亚肚子里怎么了？你怎么看出来的？2、播放第二部分，了解食物进入胃以后“小精灵”消化食物的过程。师：朱莉亚怎么吃饭？小精灵们是怎么工作呢？运用技术：运用音频剪辑，将剪辑好的声音插入到PPT中，通过PPT动画效果，借助PPT分段播放故事图片。作用：向幼儿展现层层故事情节，引导幼儿分段欣赏故事观察应面，初步感知故事情节，激发幼儿认真思考，大胆猜想和想象故事情节。 3、播放第三部分，了解吃得太多太快给小精灵带来的伤害。师：小火车要开往哪里？小精灵怎么样了？朱莉亚怎么了？4、播放第四部分，了解小精灵和火车最后的旅行。师：小精灵发生了怎样的变化？朱莉亚怎么样了？三、结合课件，完整欣赏故事,交流讨论健康饮食师：你们喜欢这个故事吗？你有过和茱莉亚一样的经历吗？怎么样做才能让身体更健康呢？引导幼儿思考健康饮食的方法，增强幼儿自我保护意识。技术运用：运用动画锦囊制作微课程。作用：幼儿对动画特别感兴趣，能够吸引幼儿的注意力。以观看动画视频的形式完整欣赏故事，有利于幼儿更形象的欣赏故事，理解故事内涵。四、结合视频判断正误，进一步了解自己的饮食和卫生情技术运用：利用DV摄像和爱剪辑技术，将幼儿分日常生 况师：图片中的小朋友是谁？他在做什么？你认为他的做法对吗？为什么？活中的饮食和卫生的情节，记录下来。作用：便于活动活动时请幼儿观看自己或同伴的做法是否正确，更有利于激发幼儿健康饮食的方法的自觉性，增强幼儿自我保护意识。五、活动延伸开展“健康之星我来评”活动，每天请一名幼儿做小小监督员，教师和幼儿共同设计并记录，每天做法正确的，在相应的位置画一个标志。运用技术：借助音乐播放器播放背景音乐，让幼儿在轻松地氛围中结束活动。运用手机拍摄照片，运用微信、qq群，将照片发给家长。作用：让家长了解孩了活动表现。与教师沟通交流,实现家园共育。