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大班绘本活动《狮子烫头发》绘本解析：《狮子烫头发》是聪明豆绘本系列中一个非常有趣的适合大班幼儿阅读的绘本故事，从头至尾的一本书里一直充满着不停的动脑筋、想办法的焦虑，狐狸一直想帮助狮子烫成漂亮的卷发，可一次次的失败都没有让它灰心。绘本中以一次次情景的变换引发着狐狸不停的思考并解决问题，版面的设计考虑很周到，提出的问题和解决答案不在同一画面里，孩子必须通过已有的生活经验联想、猜测才能知晓答案。这本书的图画设计也很有新意，在每一页中，朋友们或焦灼、或担忧、或欢喜的表情都生动无比，那份纯真的情谊始终都暖暖地绕在心间。这份信任和友谊，也是烫发游戏中最本真的意义！设计思路：在幼儿园里，常听到幼儿问老师这个怎么办？那个为什么？而孩子自己不去动脑筋想办法解决，而别的小朋友也不会主动的去帮助他，总是需要老师引导“谁愿意帮助他呢？”因此针对这一现象，我选择了这个绘本故事《狮子烫头发》。我首先觉得故事情节既丰富又曲折，可以让孩子尽情地去表述、去发挥、去联想；第二我觉得故事角色的定位打破了我们常规的看法，狮子不再是凶猛的，而狐狸也不再是狡猾的；第三故事中充满了“友谊”这个主题，由此可培养幼儿不怕失败、坚持不懈的精神。最后，我在故事中看到了科学知识点——铁片导电，也由此让我想到了可进行安全教育。这样也就充分挖掘出故事所蕴含的价值，从而让孩子获得发展。活动目标：1、能理解故事内容，说出烫头发的多种办法。2、知道遇到困难要想办法解决，体验成功的快乐。3、通过添画，尝试设计多种发型的方法。活动准备：绘本PPT，画纸、画笔。活动过程：一、导入部分：出示封面图片，激题引趣今天老师给小朋友带来一本有趣的故事书，我们看一看书的封面上有什么？除了动物，还有字呢，谁认识？连起来读一遍？这本书的名字叫《狮子烫头发》。二、基本部分——逐一出示图片，大胆猜测想象，理解故事内容1.出示狮子图片，开始讲述故事：很久以前狮子的头发直直的，可它不喜欢，当她在沙滩上散步的时候，看见海浪一波一波地翻动着，觉得很好看，特别的美，于是它就想把自己的头发变得卷卷的、漂漂亮亮的。 提问：小朋友，你们有什么好办法帮狮子想想办法怎样才把头发变得卷卷的、美美的呢？2、小结：这些烫发工具在理发店才有，那狮子究竟是怎么烫发的？（幼儿讲述）师：你们的办法真好，我们来看看狮子是怎么做的。3、出示狐狸图片，哦，原来它请来了好朋友狐狸来帮忙，狐狸问它“海在什么时候会翻起来？”狮子说“当然是有风的时候啦”提问：那怎么样才会有风呢”（幼儿讲述）师：你们真聪明，想出了这么多好办法。我们看一看狐狸的办法是什么？哦，原来它请森林里的小动物都来帮助它一起吹，结果会怎样？（请幼儿回答，并学小动物吹头发）出示画面，看狮子的头发，小结：狮子的头发还是（直直的）如果风再大一点，我们看一看狮子的头发还是（直直的）4. 小结：狐狸使用了第一个卷头发的办法是什么，这个办法好不好，成功了没有？（给幼儿充分讲述）狐狸有没有放弃？师：对狐狸一定有办法，他会想出什么办法？（幼儿猜测）4.出示画面，引出第二个办法：下雨的时候，水中有涟漪，狐狸会想出什么办法？（幼儿讲述）小结：说的真好，我们来看看狐狸的办法。6.师：就让狮子站在雨中不要动，淋雨就好。刚开始还好，可是后来狮子就开始不停的打喷嚏,浑身发抖，狐狸赶紧把狮子扶回家了。咦，这是怎么回事呢？（幼儿结合生活经验：冻感冒了）7.师：狐狸的第二个办法是什么？成功了没有？为什么不好？（幼儿讲述）狐狸有没有放弃？师：对狐狸一定有办法。8.出示画面，引出第三个办法。一天狐狸在家无意中看到狐狸太太在做花生卷饼，它脑筋一动，有了，狐狸想出的的第三个办法会是什么呢？（幼儿猜想、讲述）小结：你们真棒，想出这么多好办法，那你们的办法和狐狸的办法一样吗？我们来看一看。9.观察画面，师：（讲述第三个办法）狐狸先来到玉米地里摘了好多的玉米棒，接着在家里指挥小狐狸用竹条和纸做了一个很大的风筝，风筝上面还插了条铁片，下面拖着好长的细线，当天气不好快要下雨的时候，狐狸把狮子喊到外面，用玉米棒把狮子的头发全部卷起来，又用风筝一端的细线绑在玉米棒上，当天空的乌云越来越黑，越积越厚的时候，狐狸说赶紧把风筝放起来！风筝飞上了天，下面拖着长长的线连着狮子的头发，好一幅壮观又奇特的画面呀，突然，天空出现了一道道的闪电，闪电击中了风筝上的铁片，发出了一道道亮闪闪的电光，电流沿着细线传到了玉米棒上，接着就是一阵噼噼啪啪的爆炸声。小朋友快看，狮子头上的玉米棒变成一大堆的爆米花啦，又是一阵闪电过去，狮子的头发终于变成漂亮的卷发啦，狐狸的第三个办法终于成功啦 10.小结：孩子们，狮子由直发变成漂亮的卷发，狐狸尝试用了几种办法？（三）结束部分：师：你觉得故事里的狮子是怎样的狮子？（不轻易放弃自己的梦想）狐狸又是怎样的狐狸？（善良、乐于助人、爱动脑筋、不怕失败等）联系实际提问：小朋友在生活和学习上遇到困难该怎么办？总结：遇到困难要动脑筋想办法去解决困难，即使你失败了也不要轻易地放弃，坚持下去就会取得最后的胜利。 （四）活动延伸爱臭美的狮子又想换发型了，我们帮它设计一下漂亮的发型好不好，看看谁把狮子打扮的更漂亮。小朋友帮狮子设计了各种各样漂亮的发型，那我们把它放在走廊的画袋里，让更多的小朋友一起来欣赏好吗？活动反思：通过解读《狮子烫头发》这个故事，觉得故事情节既丰富又曲折，重点内容是狐狸动脑筋想的三个办法贯穿全文，因此我的目标定位都是为这一重点服务。在活动设计中，第一个“大风吹”的办法，我感觉模仿性强，可以让孩子体验，调动起他们的积极性。于是在活动中我就让孩子亲身感受来体验，并从中寻找出故事的答案——大风吹不管用。第二个方法“大雨淋”，离孩子生活经验比较近，因此适合和同伴分享，于是我让孩子凭借已有的生活经验，从而得到故事的答案——大雨淋也不管用。而故事中的第三个办法想法奇特、材料特别，同时作为活动的难点部分，因此我让幼儿通过看图片做重点的讲解部分，从而让他们想象、猜测、释疑。但是也由于孩子经验的缺乏，他们对于风筝引雷的办法有的理解，有的不是很明白，只是单纯地描述故事情节，因为有关电的知识比较抽象，平时这方面知识也缺乏，所以掌握不是很好。因此我提问幼儿狮子原先的头发和现在的卷发相比较，一是为了提高幼儿的审美感，二是为了重点讲述直发变卷发的三个办法，进一步帮助幼儿理解利用闪电烫发的方法。在教学最后一个环节，我将故事与添画相联系，帮助幼儿加深对故事的进一步理解，同时也为第二课时做铺垫。但绘本教学也是幼儿的语言课，因此对教师的语言把握更应该简练、精确，所以在今后的绘本教学中，注意语言的组织把握准确，不要产生重复、啰嗦的语言。活动评析：1、《狮子烫头发》是一篇体现“友谊”为主题的绘本故事，让孩子真正感受到什么才是珍贵的友谊，画面形象鲜明突出，狐狸动脑筋的画面和解决问题的画面转换自然、流畅。而猜想的环节也就是教师启发式的提问，更为幼儿提供一个较大的想像猜测的空间。教师的故事讲解态度亲和自然，和幼儿融为一体。2、导入部分以对绘本封面的观察讲述，激发幼儿的好奇心，引入今天的绘本话题。环节设计清晰流畅，层层深入，教师对狐狸每一个办法的设想都激发孩子主动、大胆地表述，并对每一个办法都启发幼儿去动脑筋讲述、小结，然后教师一句“狐狸一定有办法”更增添了孩子对故事情节的探究和兴趣。3.教师调动了幼儿多种感官的参与，“听、说、看、画、玩”激起幼儿主动学习的兴趣。对狐狸三个办法的讲述自然，对狐狸实验时一次次的失败，孩子们依然有信心和决心，相信狐狸一定有办法，锻炼了幼儿连贯性的语言表述能力，避免了一贯自己看书或中间部分重复PPT的固定模式，极大地调动了幼儿的兴趣。这样的学习形式易被大班幼儿所接受，让幼儿在欣赏、体验、理解、讲述故事的过程中，发展了幼儿的想像力和创造思维能力，同时让孩子在绘画想象中获得成就感，而无须教师过多的解释绘本，这样的学习自然有了趣味性。