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大班绘本阅读《勇气》大班绘本阅读《勇气》一、活动目标：1．在看看、说说中阅读绘本，乐意交流分享对“勇气”的认识，理解勇气的含义。2．品读图画细节和特征性语言，尝试用一页、多页等多种阅读方法阅读故事，发现绘本的精彩之处。3．结合自己的生活经验进行大胆表达，反思自己需要哪些勇气。二、活动准备：PPT课件、节选书本、勇气卡、音乐、字卡三、活动过程：（一）通过图片跳水板，引出主题。1．引导幼儿观察图片，挖掘男孩跳水需要得到什么样的勇气。他为什么没有往下跳？他需要什么？你能鼓励鼓励他勇敢地往下跳吗？我们一起给他打打气。（展示封底）2．他成功了，开心吗？（引导观察小男孩的表情变化）是你们让他从痛苦走向快乐，从胆怯走向勇敢，是你们的呐喊和鼓励给予了他巨大的力量。这种力量就是——勇气。（二）阅读绘本，理解勇气的含义1．施老师带来了一本书——《勇气》。这本书里也藏着很多勇气，我们一起去找找看。2．观察小女孩骑车图片，引导幼儿寻找勇气有时候是勇敢。（1）师：小女孩第一次学习骑车，她害怕吗？这是一个怎样的女孩子？ （2）小结：勇气有的时候就是勇敢！（出示字卡：勇敢）生活中有哪些事情需要勇敢一些才能做到的呢？3．观察“欣赏花朵”图片（1）引导幼儿找到勇气有时候是控制（出示字卡：控制）（2）什么事情需要你控制自己？4．观察“堆沙堡”。（1）这是什么地方？发生了什么事情？（2）引导幼儿观察男孩的勇气，用一个好听的词语形容。（出示字卡：坚持）5．谈谈你的收获。小结：勇气，有很多种，有时候是勇敢，有时候是控制，有时候是坚持……（三）勇气挑战1．鼓励幼儿勇敢的和陌生的老师交流，询问他们做过的有勇气的事情，并尝试记录在勇气卡上。2．把勇气卡粘贴在展板上，并说说这是那一种勇气？3．说说自己拥有的勇气，把勇气卡贴在自己身上。4．当我们觉得害怕，没有勇气的时候，我们可以用什么办法让自己的勇气越来越大，让害怕越来越小呢？勇气是相互给予的，一方面我们会因为彼此的鼓励与支持，让自己充满勇气。另一方面，我们有了勇气才可以给予别人急需的帮助，带给他们更大的快乐。所以勇气是相互给予的。（四）幼儿自主阅读，寻找勇气书本中还有很多发生在我们周围的勇气，请你们拿出书本一页一页仔细的去找找看还有哪些勇气？你刚刚看的是哪一副图？说说勇气是什么？（五）师幼完整阅读绘本 （六）教师小结勇气是面对挫折困难我能我行，面对新的事物是大方、主动的尝试，面对害怕的事我不怕，面对不对的事我敢说。有了勇气，相信你们会收获更多的成功与快乐！(七)结束活动好，现在就让我们充满勇气的、主动、大方地走到后面的老师那儿，介绍一下你自己，欢迎老师们到我们大二班来做客，再见！