大班绘本阅读-愿望树 3页

大班绘本阅读－愿望树XX课件大班绘本阅读：愿望树活动目标.能围绕阅读重点寻找爱的秘密进行不同方式（通读精读选择性读）的自主阅读，根据画面细节探究故事内涵。．会用完整的语言表达自己对画面和故事的理解，感受故事中温馨感人的母子亲情。活动准备．经验准备：幼儿已在区域中读过绘本，了解了故事大概内容。．物质准备：故事绘本人手一册，书签人手一个；故事配套；背景音乐。活动过程．谈话导入，明确阅读重点（）前些天，小朋友在区域里看了绘本《愿望树》。故事里，小熊贝迪有哪些愿望？都实现了吗？（）这些都是小朋友通过自己看书了解到的。翻译这本书的金波爷爷还给我们写了导读，指导我们怎样来看这本书。我们一起来听一听。（教师有选择地朗读部分导读。）．通读全书，了解重点内容（）今天，我们就一起到书中去寻找金波爷爷说的爱的秘密。找到后把你的小书签夹在那一页，并记住页码。（）幼儿自主阅读，找到答案后可以和同伴轻声交流。教师巡视，并和个别幼儿交流。（播放背景音乐。）（）幼儿介绍自己找到的爱的秘密，教师适当提炼。．精读部分画面，探究故事内涵（）经过小朋友的仔细寻找，我们在很多地方发现了爱的秘密。3/3 下面我们就仔细读一读其中的片段，体会一下书中温馨感人的爱。（）出示（--）：这三幅图分别是贝迪三个愿望实现的画面。请你仔细观察这三幅图，用自己的话说一说贝迪实现愿望时的情景。（）指名幼儿讲述三个画面，及时肯定从动作语言及心理变化等细节讲述的幼儿。幼儿每讲一个画面后，教师即朗读该段文字。（）贝迪的愿望到底是谁帮它实现的？你从哪里看出来的？（在讲述-时，教师可追问幼儿：你怎么知道提灯是熊妈妈送来的？从而引出画面-。）（）那么这个爱的秘密到底是什么呢？请你用一句话把它说出来。（）教师小结：要读懂一个故事，我们可以用不同的方法观察画面，有的要观察画面不注意的角落（-），有的要观察画面很细小的图案（），还有的要前后联系起来一起看（-和-）。．选择性阅读，感受母子亲情（）这是一个发生在孩子和妈妈之间的故事。说一说，故事里的熊妈妈是个怎样的妈妈？（）选择一个你喜欢的方式（看自己独自看书和同伴一起看闭上眼睛等），我们完整地听一遍故事。一边听一边思考：你最喜欢哪一页的熊妈妈？为什么？你可以记下内容，也可以记下页码。记页码的小朋友同样用小书签做标记。（教师配乐完整地讲述故事。）（）幼儿交流，教师根据幼儿讲述出示相应画面，并结合生活实际引导幼儿体验书中表现的母子亲情。3/3 ．归纳质疑（）今天我们围绕寻找爱的秘密这一话题再次阅读了《愿望树》，了解了故事中熊妈妈对贝迪的关怀和爱。读完这个故事，你还有什么疑问（或还想知道什么）？（）教师根据幼儿回答提炼总结，并提示幼儿可在区域中继续阅读并解决这些问题。XX课件3/3