幼儿科学教育年龄阶段目标 4页

小班中班大班知识方面1．引导幼儿观察周围常见的个别自然物（动、植物和无生命物质）的特征，获取粗浅的科学经验，初步了解它们与幼儿生活、与周围环境的具体关系；1、2．引导幼儿观察周围常见自然现象的明显特征，获取粗浅的科学经验，并感受它们和幼儿生活的关系；3．幼儿幼儿观察日常生活中直接接触的个别人造产品的特征及用途，获取粗浅的科学经验，感受它们给生活带来的方便。1．帮助幼儿获取有关自然环境中有生命物质、无生命物质及其与人类关系的具体经验，了解不同环境中个别动植物的形态特征和生活习性；2．帮助幼儿了解四季的特征及其与人们生活的关系，观察简单的理化现象，获取感性经验；3．引导幼儿获取周围生活中常见科技产品的具体知识和经验，初步了解它们在生活中的运用。1．帮助幼儿初步了解不同环境中的动植物及其与环境的相互关系；2．介绍幼儿周围生活中的环境污染现象和人们保护生态环境的活动；3．帮助幼儿获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验，形成四季的初步概念；4．引导幼儿探索周围生活中常见的理化现象，获取有关的科学经验；5．让幼儿接触周围生活中的现代科学技术，及其在生活中的运用方法技能方面1．帮助幼儿了解各种感官在感知中的作用，学习正确使用各种感官感知的方法，发展感知能力；2．帮助幼儿掌握根据一个或两个特征从一组物体中挑选出物体并归为一类的分类方法；3．帮助幼儿掌握通过目测等简单方法比较物体的形体大小和数量的差别；4．引导幼儿能用词语或简单的句子描述事物的特征或自己的发现，与同伴、教师交流；5．帮助幼儿学习使用他们日常生活中常用科技产品的简单方法，参与简单的制作活动。1帮助幼儿学会综合运用多种感官感知事物特征，发展观察力；2．帮助幼儿学会按照指定的标准对物体进行简单分类；3．帮助幼儿学习运用简单的工具进行测量的方法；4．引导幼儿能用自己的语言描述自己的发现，并与同伴、教师交流；5．指导幼儿学习使用常见科技产品的方法，运用简单工具进行制作活动。1．使幼儿能主动运用多种感官观察事物，学会观察的方法，发展观察力；2．使幼儿能按照自己规定的不同标准对物体进行分类；3．帮助幼儿学习使用各种工具进行测量，掌握正确的测量方法；4．引导幼儿能用完整、连贯的语言与同伴、教师交流自己的探索过程和结果，表达愿望，提出问题和参与讨论，以及能够表达发现的愉快，能够和他人交流和分享；5．引导幼儿学习使用常见科技产品的方法，运用简单工具和多种材料进行制作活动，能够发现物品和材料的多种特性和功能，并能表现出一定的创造性。情感方面1．激发幼儿对周围事物的好奇心，使其乐意感知和摆弄他们能够直接接触到的自然物和人造物；2．萌发他们探索自然现象和参与制作活动的兴趣；3．使其喜爱动植物和周围环境，并能在成人的感染下表现出关心、爱护周围事物的情感。1．发展幼儿的好奇心，引导幼儿喜欢探究周围生活中常见的自然现象、自然物和人造物，愿意参加制作活动；2．培养幼儿关心、爱护动植物和周围环境的情感和行为。1．激发和培养幼儿好奇、好问、好探索的态度；2．激发幼儿对自然环境和现代社会生活中的科技产品产生广泛的兴趣，能自己发现问题、提出问题、寻求答案；3．使幼儿喜欢并能主动参与、集中于自己的科学探索活动和制作活动；4．培养幼儿主动关心、爱护周围环境的情感和行为。科学情感态度otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand 3——4岁1、幼儿乐意参加科学活动2、喜爱动植物，能注意周围的自然环境3、开始表现出探索自然想象和参与制作活动的兴趣。4——5岁1、幼儿能主动参加科学活动2、喜欢探究周围的自然环境3、关心、爱护动植物和周围的自然环境4、愿意参加制作活动。5——6岁1、幼儿喜欢并能较长时间参与科学活动2、能主动探索周围自然环境并能发现问题、提出问题、寻求答案。3、能关心爱护自然环境。4、能集中于自己的制作活动。科学知识3——4岁1、观察周围自然现象的明显特征，并获取粗浅的科学经验2、观察常见的几种动植物，并初步了解她们与人、环境的关系。3、观察常见的几种无生命物质，并初步了解它们与人、环境的关系。4、观察日常生活中几种人造物品的特征及其用途。4——5岁1、了解四季的特征及其与人们生活的关系2、观察简单的理化现象，获取感性经验3、获取有关自然环境中有生命物质、无生命物质及其与人类有关的具体经验。4、了解不同环境中某些动植物的形态特征、生活习性、生长过程。5、了解周围生活中的某些科技产品及其与人们的关系。5——6岁1、获取有关季节与人类、动植物、环境等关系的感性经验，形成春夏秋冬四季更迭的初步概念。2、探索周围生活中常见的理化现象，获取有关的科学经验。3、初步了解各种环境中动植物及其与环境的相互关系。4、了解能理解的或能接触现代社会生活中的科学技术产品及其对人类的影响。科学方法技能3——4岁1、了解各种感官在感知中的作用，学习运用各种感官感知的方法，发展感知能力。2、能从一组物体中根据一个或两个特征，挑出物体归为一类3、能通过观察知道物体数量的差别4、能以词汇或简单的句子以及非语言的形式描述事物的特征或自己的发现，与成人或同伴进行交流。5、学习使用日常生活中常用的科技产品的简单方法，参与简单的制作过程。4——5岁1、能综合运用多种感官感知事物的特征，发展观察力2、能按照指定的标准对物体进行简单分类3、学习运用简单工具进行测量的方法otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand 4、能以自己的语言及符号、图像等方式描述自己的发现，并与成人或同伴进行交流5、学习使用常见科技产品的方法，运用简单工具进行制作活动。5——6岁1、能主动运用多种感官观察事物，学习观察的方法，发展观察力2、能按照自己规定的不同标准对物体进行分类3、学习使用准确量具进行测量并学习正确的测量方法4、能以语言与符号、图像、数字等方式与成人或同伴交流自己的发现、探索过程和方法，表达存在的问题和自己的愿望。5、继续学习使用常见科技产品的方法，运用简单工具、多种材料进行制作活动，并能发现物品和材料的多种功能。幼儿科学领域阶段目标 小班上学期1．引导儿童观察周围个别的动物（家禽类）、植物（水果）的特征，初步了解它们与儿童生活的关系，培养幼儿亲近动物的情感。2．带儿童观察周围常见自然现象（天气）的明显特征，感受它们和儿童生活的关系。3．引导儿童观察家庭和幼儿园生活中常见物品（玩具服饰等）的特征及用途，获取粗浅的科学经验，感受它们给生活带来的方便。4．帮助儿童了解各种感官在感知中的作用，学习正确使用各种感官感知的方法，发展感知能力。5．激发儿童参加科学活动的兴趣，并乐意表达自己的发现。 小班上学期1．引导儿童观察周围常见的两种动物（家畜、鱼类）、植物（花草）的特征，获取粗浅的科学经验，初步了解它们与儿童生活的关系，培养幼儿关心、爱护动植物的情感。2．带儿童观察周围常见自然现象（运动）的明显特征，获取粗浅的科学经验，并感受它们和儿童生活的关系。3．引导儿童观察家庭和幼儿园生活中常见物品（沙、石、交通工具等）的特征及用途，获取粗浅的科学经验，感受它们给生活带来的方便。4．帮助儿童了解各种感官在感知中的作用，学习正确使用各种感官感知的方法，发展感知能力。5．使儿童乐意参加科学活动，并愿意与同伴分享自己的发现。 中班上学期1．帮助儿童获取有关自然环境中的物质（露水、太阳风等）及其与人类关系的具体经验，了解不同环境中个别动物（昆虫类）植物（蔬菜类）的形态特征和生活习性。2．带儿童观察、了解秋季和冬季的特征及其与人们生活的关系，获取感性经验。3．引导儿童了解周围生活中常见科技产品（家用小电器、塑料、木制品等）的功能，初步知道它们在生活中的运用。4．使儿童主动参加科学活动，喜欢探索周围自然界，关心、爱护动植物和周围的自然环境。 中班下学期otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand 1．帮助儿童获取有关自然环境中的物质（光、空气、雷彩虹等）及其与人类关系的具体经验，了解不同环境中常见动物（爬行类）植物（树木类）的形态特征和生活习性及与人类的关系。2．带儿童观察、了解春季、夏季的特征及其与人们生活的关系，获取感性经验。3．引导儿童观察周围生活中常见的科技产品（船、玻璃制品、洗涤用品），了解在人们生活中的运用并学习使用。4．使儿童主动参加科学活动，喜欢探索周围自然界，关心、爱护动植物和周围的自然环境。 大班上学期1．帮助儿童了解不同环境中的动物（野生类）植物（食品类）及其与环境的相互关系。介绍环境污染的现象和人们保护生态环境的活动。2．让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验，形成四季的初步概念。3．引导儿童学习使用常见科技产品（飞机、桥等）的方法，运用简单工具和多种材料进行制作活动，能够发现物品和材料的多种特性和功能，并能表现出一定的创造性。4．使儿童喜欢并较长时间参与科学活动，能主动探索周围自然界，并能用语言交流发现问题、能关心、爱护自然环境。 大班下学期1．帮助儿童了解不同环境中的动物植物及其与环境的相互关系。参与保护生态环境的活动。（种植）。2．让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验，能用不同形成表现四季的特征。3．引导儿童学习使用常见科技产品（塔、交通、通讯工具等）的方法，运用简单工具和多种材料进行制作活动，能够发现物品和材料的多种特性和功能，并能表现出一定的创造性。4．使儿童喜欢并较长时间参与科学活动，能主动探索周围自然界，并能用绘画或符号的形式记录发现、提出问题、寻求答案；能关心、爱护自然环境。otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand