235个幼儿园英语课堂游戏-精心整理! 39页

235个幼儿英语课堂嬉戏幼儿园英语活动组织单调，孩子学习兴致不浓，老师也提不起爱好，针对这一现象，老师不妨转变一下策略，在教学中和孩子玩幼儿英语嬉戏，或许会让您收到意外的惊喜；幼儿英语嬉戏在幼儿园英语课堂教学中起着重要的作用，能够激发幼儿学英语的积极性和主动性，让幼儿学得更快、更好，也更情愿学；下面，小编为幼儿英语老师们整理了以下幼儿英语课堂嬉戏，供你参考，期望能找到适合自己的幼儿英语嬉戏；1、hideacard玩法：请一名幼儿蒙上眼睛，将一张卡片藏在另一名幼儿身上，当蒙眼睛的幼儿睁开眼睛后，便去查找卡片在何处，全班幼儿边拍手边说单词来给其以提示；当他离藏卡片的幼儿近时，全班幼儿就快且大声的说单词，当他离藏卡片的幼儿远时，全班幼儿就慢且轻的说单词，猜错三次就罚演一个节目；2、照镜子玩法：目的是较小的幼儿反复练习说出单词；老师边说单词边摸自己的身体器官，幼儿仿照摸出并说出；看谁又快又精确；3、开火车玩法：老师充当火车头，开到一名幼儿面前，提问“What’syourname.”，幼儿回答“Mynameis~~”，之后该幼儿上火车，老师与幼儿一起开到其他幼儿面前，二人连续问该问题，该幼儿回答对后上车，连续开，直至成一列长火车为止；4、五体投地（一）玩法：将所学内容的图片摆在地上，老师发出指令如：“Putyourheadon~~”“Putyourhipon~~”“Putyourlefthandon~~”等，幼儿按指令做出动作；五体投地（二）预备：闪卡玩法：将全班分成两组，每组轮番派代表上来玩，老师先将八张闪卡散放在地上，然后老师随便念出其中一张，两队代表必需快速用手或脚按住正确闪卡，最快用四肢盖住司长卡的人获胜，以此类推玩下去；留意事项：闪卡不要散放得太开，以孩子的肢体舒展所及为限制；五体投地（三）老师先将几张闪卡放在地上，说出任意一张闪卡内容，小伴侣可以用任何一个身体部位touch，摸到后就不许变化或移动，老师再说出另一张卡片内容，小伴侣再用其他的身体部位去触碰，看谁摸到的卡片最多；5、Londonbridgeisfallingdown玩法：请二名幼儿面对面用手搭桥，其余幼儿一起边演唱歌曲《Londonbridgeisfallingdown》或其他所学歌曲，边从桥下通过；当唱到“Myfairlady”时，不明飞行物搭桥的幼儿手放下，将正在从桥下通过的幼儿捉到，被捉到幼儿需回答一个英语问题； 嬉戏八、LondonBrigde伦敦桥两人搭成一座桥并且唱London这首歌；歌声一停圈住谁，谁就必需说单词；6、找伴侣（一）玩法：幼儿分成二队，里外圈站好，听音乐演唱歌曲《找伴侣》，音乐停止时，里外圈的幼儿面对面，相互问答“Hello.What’syourname.Howoldareyou.”“Hello.Mynameis~~.I’m~~.”找伴侣(二)预备：闪卡玩法：老师将闪卡贴在幼儿身体任何部位，幼儿依据老师说的单词将闪卡碰在一起；例如老师说apple,boy.2名幼儿就移动身体将apple,boy.这2张卡片面对面贴在一起；留意事项：将卡片贴于手、脚、屁股部位，可增加嬉戏的趣味性；找伴侣（三）目的：检查同学对字母四种体（大写、小写）的熟识程度；1.预备好印刷体和书写体的大小写字母卡片如干张，分成几组；2.选出其中几组卡片，发给同学每人一张，答应他们相互看一看，但不能读出声音来；3.老师发令，同学在最短时间内以最快速度找到相同字母的三位同学为优胜；找伴侣（四）用于大小写字母配对或单词的中英文配对老师在做嬉戏时应当留意的是：第一，进行嬉戏前，肯定要交代清晰嬉戏的玩法或规章，如有必要可以做示范；其次，嬉戏过程中，评判肯定要公正公正；第三，嬉戏终止时，必需做适当的总结，不能把输赢结果强调得很重，防止功利性；当然，以上嬉戏仍可以进行改进或者变形，这需要我们老师们在今后多多总结和制造，也期望大家供应更多更好的嬉戏！7、thewindblows玩法：幼儿分二排，面对面站好，每人手持一张卡片，老师或一名幼儿充当发指令者，说“thewindblows”，其余幼儿问：“blowswhat.”发指令者快速说出二张卡片的名称，持有该卡片的幼儿需立刻换位，发指令着也可以参与到抢位置的活动中，没有位置的幼儿输，到前面发指令；8、废墟寻宝玩法：将闪卡洒落在地上，请幼儿在众多卡片中找出老师指定的闪卡；最快找出的获胜；或者找到最多的获胜；留意事项：可协作句型“Whereisthe.”9、躲猫猫玩法：老师任意说出一连串的单词，其次次说的时候有意遗漏掉一个单词，请幼儿快速说出丢失的单词；留意事项：可遗漏掉1-3个单词，增加嬉戏难度； 延长：可改为老师出示闪卡，之后取走其中一张，请幼儿快速说出躲起来的闪卡；10、丢手帕玩法：全班围成一个圈，一个幼儿拿着手帕，绕圈走，边走边说句子，任意将手帕丢在一个人的背后，被丢到的人应当立刻捡起手帕去追丢的人，追到就拍他一下，丢的人要尽力绕一圈跑到被丢的人的位子上坐下，输的人必需到前面做下一个丢手帕的人；留意事项：留意跑的方向必需与起初绕圈的方向一样才行，两个人要同个方向跑；嬉戏延长：可将手帕改为闪卡，走动的时候全体说闪卡上的单词；11、钓鱼嬉戏预备：磁铁数个，拴上绳子，绑在筷子上,回形针数个别在闪卡上玩法：请2组幼儿分别绽开钓鱼竞赛，轮番派人上前听老师指令钓鱼“Catchthe.”幼儿依据指令用自制鱼竿钓起闪卡，先完成的那一队就得分，以此类推玩下去，看哪一组得分最高就获胜；留意事项：未参与的幼儿需在位置上重复说老师指定的单词；12、纸箱寻宝预备：两个大纸箱，两组同样单词闪卡玩法：将全班分成两组，将闪卡分别放在两个纸箱内，但纸箱内分别放一些撕碎的纸，将闪卡藏在碎纸内，两组轮番派人出来竞赛，依据老师的指示找出正确的闪卡的就得分，以此类推玩下去；留意事项：其他同组的幼儿不能帮忙找，必需保持距离；13、小小绘画家预备：黑板,粉笔玩法：老师事先画好一个简洁的图画与黑板中心（例如：小熊、西瓜等）之后将幼儿分成两组，轮番一个一个依据老师的动作说单词或句子强答，说对快又对的幼儿就可到黑板上画一笔，哪组先完成老师规定的作品获胜；留意事项：需事先规定好分组后轮番答题的次序，其余幼儿不能帮忙；嬉戏延长：也可改为老师规定一个作品后请2组分别派代表来画，其余幼儿在底下帮忙说句子或单词，先完成作品组获胜（或者以在规定时间内完成的作品数量最多的获胜）14、丢雪球预备：废纸，纸篓玩法：老师事先将废纸揉成团制作成雪球，预备好纸篓，请幼儿依据老师要求说句子或单词，答对的可进行丢雪球嬉戏，将雪球（废纸团）丢入纸篓的幼儿嘉奖；留意事项：留意纸篓摆放的位置，尽量减低嬉戏难度，增加嬉戏乐趣；see⋯”15、小侦探预备：挂图玩法：出示挂图请幼儿依据老师说的单词在挂图上查找对应的图片位置；留意事项：嬉戏过程中可要求幼儿问“whatdoyouseeinthepicture.”老师“I嬉戏延长：可依据幼儿把握的程度要去幼儿扮演小老师的角色 16、火眼金睛预备：小卡，磁扣玩法：利用磁扣将字母（单词）小卡反贴在黑板上，老师说字母（单词）请2名幼儿竞赛，看谁先找到字母；留意事项：在幼儿找字母的过程中引导未位置上的幼儿拍手说字母（单词）来加油；嬉戏十、火眼金睛（金手指）将学过的生单词写在黑板上，同学分组竞赛；老师说中文，同学读出英文，并将其指出来；17、鱼尾配对嬉戏预备：数条鱼和鱼尾，小卡玩法：分别画出鱼的身体和尾巴剪下来，鱼的身体上画上贴上单词小卡，尾巴写上贴上字母，将之分散贴在黑板上或放在桌子上，UFO飞碟每个幼儿轮番上前把鱼和鱼尾接上，并且正确的把字母和代表字母读出来；留意事项：这是配对嬉戏，所以也可以应用在单词和图片的配对，或是同义词和反义词的配对；18、鸵鸟嬉戏(一)预备：闪卡，夹子玩法：全班围成一圈坐下，选出两个幼儿来做嬉戏，这两个幼儿彼此面对面，在两个幼儿背后用长尾夹随便各夹一张闪卡，他们必需始终把手背在背后假装自己是鸵鸟，听老师说“ready,go.”之后，两个幼儿开头伸长脖子偷看对方背后的闪卡到底是什么，先看到的举手回答答案，答案正确就得分；留意事项：可引导其它幼儿念字母，26个字母念完后如仍未有幼儿能说出对方的闪卡单词就活动终止，换组进行，说出的幼儿得嘉奖；鸵鸟嬉戏(二)两个同学背对背，老师在其后背各放两张卡片，数123，同学同时转身看对方的单词，谁先说出对方的单词谁就赢，假如双方都没有看到，拿老师就再下一个口令，同学开始跑动的去看对方单词，谁先说出来算谁赢；19、数字嬉戏玩法：老师说：“Groupof”和一个数字，“5”或“8”；消遣圈子幼儿们必需跑动起来并且按老师说的数字跟其他幼儿组成一个与这个数字相同人数的小组；组好了就坐下来，没有围城圈子的幼儿必需去数圈子的人数；留意事项：此嬉戏需要空间较大，建议在较空旷范畴内进行，或者分组进行；嬉戏延长：延长为分组嬉戏，事先预备好闪卡，并将闪卡交给幼儿，老师说“Groupof”和一个单词，手拿该单词的幼儿就必需组在一起，代表其他单词的幼儿就不能动，否就出局；20、记忆大考查预备：闪卡玩法：将全班分组后，每组轮番派1名幼儿进行嬉戏；老师手拿3-5张闪卡，按 照肯定次序出示，未参与嬉戏的幼儿需念出卡片上的单词；3-5张念完后，请参与竞赛的2名幼儿依据次序说出卡片上的内容；留意事项：可依据幼儿的才能打算卡片的数量，或者只需要求幼儿能重复出卡片上的单词就好，不需要依据次序进行；21、魔鬼入侵预备：椅子（比嬉戏人数少一张）闪卡玩法：全部幼儿围城一个圈，椅子比人数少一张，先选一个幼儿或者由老师当鬼，没有椅子可坐，其他孩子可以先坐下，每个幼儿拿一张闪卡，闪卡上的单词就代表自己，当鬼的幼儿（老师）随便说出其中一种单词（例如apple），手拿该闪卡的幼儿必需站起来换位子，当鬼的幼儿（老师）趁机抢位子坐下，没抢到位子的幼儿连续当鬼，以此类推下去；嬉戏延长：可以一次念两到三个单词让全班一起换位子，增加嬉戏的刺激度；22、问候嬉戏预备：椅子（比嬉戏人数少一张）玩法：全部幼儿围城一个圈，椅子比人数少一张，先选一个幼儿当鬼，他没有椅子可坐，其他孩子可以坐下，他围着外圈走，随便拍两个坐下幼儿的肩膀，被拍到的两个幼儿必需站起来分别往相反的方向跑，做鬼的乘机坐在其中一个的那张椅子坐下，没抢到的就当鬼，以此类推下去；留意事项：在走动时要求幼儿依据课程要求说句子；23、大野狼预备：各种闪卡和一张小羊的闪卡玩法：由老师当大野狼，背对的幼儿站着，其他幼儿当小羊，站在离大野狼约一公尺的地方，小羊一起问大野狼“Whatdoyoulike.”老师开头依次出示闪卡，大野狼及幼儿依据老师给的闪卡回答“ILike.”，当老师拿出小羊的图片，大野狼就开头去抓小羊，大野狼就开头去抓小羊，抓到的小羊就被吃掉；留意事项：空间必需大一些，留意幼儿不要发生推挤冲撞的危急；嬉戏延长：针对年龄较小的幼儿，可将嬉戏改为幼儿站在椅子前进行嬉戏，老师出示闪卡中间加入大野狼闪卡，当老师出示大野狼闪卡幼儿就快速坐下，最慢的被吃掉；24、小手黏黏玩法：老师事先将大卡放置在老师任意位置，全班问老师“hand,hand,whereareyou？”，老师发命令，例如说“Apple”，全班幼儿就将手粘在apple闪卡上，没有粘到的人就当下一个发命令的人，以此类推玩下去；留意事项：此嬉戏相宜人数较少的班级，如人数较多可改为请部分幼儿进行；可将卡片贴在老师或幼儿身体上已增加嬉戏乐趣；25、对对碰预备：闪卡，黑板，磁扣玩法：这是一个配对嬉戏，老师预备闪卡，没个单词各2张；打乱次序后出示闪卡，幼儿读出闪卡后老师利用磁扣将闪卡反贴在黑板；幼儿需考记忆力记住闪卡位置；贴好闪卡后，请幼儿找出2张相同的闪卡；嬉戏延长：如只有无一对闪卡，可改为要求幼儿找出老师指定的闪卡即可； 26、猜卡片预备：闪卡玩法：老师先将预备好的闪卡给全班幼儿看，并一一复习一次，请全班幼儿将手放在头上，不准偷看，老师将闪卡一一发下去，请幼儿手拿闪卡，顶在头上，当老师说“Go”的时候，全部幼儿开头看别人头上的闪卡是什么，根绝他人卡片估计自己的闪卡是哪个单词；留意事项：猜出自己的卡片的幼儿可说句子“Thisisa”27、打击魔鬼（点名嬉戏）预备：空气锤一个，闪卡玩法：参与嬉戏的幼儿围手拿闪卡成一个圈（闪卡朝向其它幼儿），老师手拿空气锤当打击魔鬼的使者，手持软剑空气锤，然后老师任凭喊某张闪卡上的单词，并立刻向过拿着此单词闪卡的幼儿走去，而被叫到名字的幼儿要在被打到之前喊出另外一个闪卡上的单词，否就被使者打败；留意事项：嬉戏之前幼儿必需要把握嬉戏中用到的单词；建议嬉戏中由老师当使者，这样可以掌握嬉戏进行，并且防止意外；28、周游世界预备：闪卡玩法：将幼儿分组后搭起火车，位置在前面的幼儿为导游，并将闪卡放在教室的不同位置上；饮食依据老师说出的单词，导游需带领队员走到不同的闪卡前；留意事项：老师留意选取较活泼机警的幼儿开火车做导游29、支持前线支援前线玩法：将全班分成几组，听老师指令搜集东西，全班幼儿问老师“Whatdoyouwant.”老师回答“Iwant3shoes,2coats,2hats”.度越快并且是正确东西的组就得分；每一组就开头依据指令搜集东西，搜集速留意事项：指定的东西可以改成教室内物品或是文具等；老师可以事先预备要搜集的东西给幼儿，有幼儿到台前来依据指令查找；嬉戏延长：老师可依据教学内容要求幼儿收集教学单词小卡；30、抢椅子（一）预备：椅子玩法：将椅子围城一个圈，全班边唱边围着椅子走动，当老师喊“Stop”时，每个幼儿尽快找到一个位子坐下来，动作最慢的必需回答老师一个英文问题或是单词，以此类推连续玩下去；留意事项：在走动的过程中需要求幼儿唱歌或者练习句子、歌谣；嬉戏延长：可以改为要求两个人一起坐一个位子，彼此练习会话；椅子也可以随便摆放，不过必需规定走动的路线；抢椅子（二）玩法：幼儿围椅子围椅子边走边唱歌，或听老师指令，围椅子跑、跳、单脚跳、爬等，当听到“stop”的指令后，立刻找到椅子坐下，没有椅子的幼儿需回答疑题，如答错将停止嬉戏一次； 占山为王——抢椅子（三）①由老师带领小伴侣们用Flashcards（闪卡）的形式集体复习所学的英语单词②老师在小伴侣们的前面放上五张椅子，排成一个圈③老师请六位小伴侣来进行嬉戏(最好男生和女生各进行一轮)④老师将事先做好的炸弹卡片放进所学单字卡片中⑤小伴侣们围着排成圈的椅子走⑥老师将出示手中的卡片，假如老师出示的是英语单词卡片，小伴侣就要快速地用英语说出卡片上的单词；假如老师出示的是那张炸弹卡片的话，小伴侣们就要快速地去抢身旁的椅子；谁没有抢到椅子，谁就出局；直到最终一个小伴侣成功；抢椅子嬉戏（四）玩法：幼儿齐唱主题儿歌或语感启蒙歌谣，参与嬉戏的幼儿就边做动作边围着椅子转，歌声停止时，幼儿抢椅子，未抢到的被剔除，被剔除的幼儿搬小椅子到未参与嬉戏的小伴侣面前，请他们用英语大声的说出这把小椅子上卡片的内容；抢椅子（五）目的：熟识指令"Standup."和"Sitdown."道具：椅子如干－－比参与人数少一个方法：1.大家讲椅子摆成圆圈，一边围着椅子转，一边数数；2.当老师喊"Sitdown"时，每个人都尽快抢一把椅子坐下；没有抢到椅子的人被剔除出局；3.老师再喊"Standup."；同学们都起立，老师拿走一把椅子，重新开头；坚持到最后的一位同学是获胜者；类似：大风吹（一）玩法：老师和全体幼儿边说单词或句子边在指定范畴内随便走动，师说“stop”并参与幼儿抢椅子，无椅子的幼儿充当老师角色，连续嬉戏；大风吹（二）复习闪卡时用，老师手拿数张闪卡发给小伴侣，最好每个小伴侣手持一张，老师在自己站的地方画一个圆圈，老师向小伴侣要卡片Iwant⋯⋯,小伴侣要将卡片放到老师手上快速跑回到座位上，老师要追赶小伴侣但不行跑出圆圈，如抓到小伴侣老师获胜，如没抓到小伴侣获胜；31、肢体字母玩法：将全班分成如干小组，每组轮番派代表到讲台前，老师任意指定一个字母，然后他必需用屁股来写这个字母给该队组员猜，猜对就得分，猜不对就换别组猜，以此类推玩下去；猜即可留意事项：适合中大班幼儿进行，小班幼儿就要求和老师做同样动作让其它幼儿嬉戏延长：依据幼儿的年龄层可改为用身体其他部位来写字母，如手字，头⋯⋯.等；除了写字母，仍可以画外形来让幼儿猜； 32、套圈圈预备：塑料圈，闪卡玩法：老师将图卡散在地上，请幼儿站在规定的地点，将塑料圈丢到老师念的闪卡上，丢到的幼儿必需正确念出闪卡上的单词就得分；留意事项：一个一个幼儿轮番进行，不行一起丢圈引起意外嬉戏延长：可用实际的物品代替图片来玩，也可改为将闪卡放在不同的塑料圈里面，幼儿依据老师的提示将球丢到规定的圈内，正确丢中的嘉奖；33、炸弹字卡预备：闪卡，炸弹卡玩法：第一将炸弹卡和其他闪卡混在一起，将全班分组，每一组各给特别，然后老师将闪卡一一翻给全班看，要全班一一念出来，如翻到炸弹卡，全班必需加装被炸到立刻坐下，最慢趴下的那一组扣一分；留意事项：留意炸弹卡的出示次数，可根绝幼儿心情做调整34、打不死的苍蝇预备：苍蝇拍玩法：事先将苍蝇中间剪开一个正方形，之后在黑板上写上不同字母；幼儿依据老师说的字母用苍蝇镂空的部分套字母；嬉戏延长：可将字母改为不同的字母小卡35、捉迷藏预备：闪卡玩法：请出一名幼儿做鬼闭上眼睛，饮食保健老师将卡片藏在某位幼儿的椅上，请幼儿坐在上面；之后请该做鬼的幼儿去依据查找卡片，当他离卡片越近幼儿就越大声念单词越远越小声念；已引导幼儿找到大卡；嬉戏延长：在藏卡片时引导幼儿说“Let’splayhide-and-seek”纸箱内；36、投篮嬉戏预备：海洋球，纸箱，闪卡玩法：预备几个投篮的纸箱，上头贴上闪卡，幼儿依据老师提示将球丢到指定的37、盖房子预备：闪卡，积木玩法：将全班分成两组，教室中间放要一个的积木，老师每次拿一张闪卡轮番问两组问题，答对就可以拿一块积木放在中间的那块积木上，一块一块叠上去，以此类推玩下去，最终使房子倒塌的那一组就算输；留意事项：也可将房子也分成2组，每组获得机会后叠自己的房子；38、扫雷预备：闪卡，炸弹卡，礼物卡玩法：将多张礼物卡，炸弹卡按次序反贴在黑板上；请幼儿回答老师指定的闪卡内容，答对的就有机会上台放一张卡片，翻到礼物卡得礼物，翻到炸弹卡就输； 39、向前冲预备：图表（可自行设计），磁铁数个，大骰子玩法：画出图表（大部分是24个方格子的阿表格），并将每一格编上编号，编号数字1是起始点，各组在该格子放一个磁铁做代表，老师问问题幼儿回答，回答对的组可以到前面来掷骰子，依据所掷出的数字移动磁铁，如幸运停在可爬梯子的格子，看哪一组先到达终点就获胜；留意事项：也可以在格子上直接写上要问的问题，便于幼儿回答；格子内可加上不同的颜色，例如红颜色格子要再往前一步等，增加嬉戏的复杂性；40、食人鲨预备：磁铁，骰子玩法：将全班分成两组，一组是食人鲨shark,一组是游泳者swimmer，在白板上画图，食人鲨和游泳者距离十步，游泳者距离回家十步，终点是回家，游泳者必需在被鲨鱼抓到前回到家，老师可以问两组任何英文问题，先答对的就可以掷骰子移动磁铁，看是食人鲨先吃到游泳者仍是游泳者先回到家；留意事项：同理可以设计各种追赶线性的图表，如魔鬼不想让圣诞老公公发送礼物等；41、睡怪预备：闪卡，空气锤玩法：老师当睡怪，手中拿许多闪卡，假装趴在桌子上睡觉，然后幼儿轮番拿空气锤打睡怪的屁股叫醒他，醒来的睡怪一边拿闪卡一边问叫醒他的幼儿问题，一边起身预备抓他，幼儿如答对并快速回到自己的座位便得一分；留意事项：不是真刚要追幼儿，只是增加嬉戏的趣味，如幼儿跑的慢老师可以放慢速度；42、跳跳乐预备：闪卡玩法：将3-4张闪卡放在地上，间距各约半公尺，老师每念一张闪卡，幼儿就跳到该闪卡后面，跳错或是跳最慢的幼儿要被剔除，最终留下的幼儿获胜；留意事项：老师可以加快念闪卡的速度，增加嬉戏的刺激性；43、老虎抓人预备：闪卡，老虎图卡玩法：第一将老虎图卡和其他闪卡混合，然后老师在地上画个长方形（也可用大型呼啦圈），全部幼儿将自己的一只脚房子框框内，老师将自卡逐一翻给幼儿看，幼儿一一念出单字，但如翻到老虎卡，扮演老虎的老师就开头抓人，幼儿必需快速抽脚逃回自己的座位，被抓到的就扮演老虎连续玩；留意事项：如空间较小，只需要快速将脚抽离框框内即可；44、踢球嬉戏预备：软球或是海滩球玩法：将全班幼儿分成两组，面对面排成两排，相隔约一公尺，然后将球放在两排的中间，要两排瞄准正对方或其他人用脚踢球，但手不行以遇到球，轮到踢球的人要说一个今日所学的单词； 留意事项：也可以说一句今日所学的新句子或是朗诗；45、是非椅预备：两张椅子，闪卡（或是物品）玩法：全班分成两组，将两张椅子放在台前，一张标示true,一张标示false，请2名幼儿看老师展现的物品并听题目，如老师拿着一个黄色的气球并说“Theballoonisyellow.”就代表必需跑去true的椅子上坐下，速度快又答对的为该组得一分；留意事项：这种问题的问法必需是确定句；46、站得稳玩法：将全班分成两组，每组各派一个代表前来，老师问下面组员人员任意的英文问题，答对的组可要求打错的组代表单脚站立，连续答题，如连续大错连续保持单脚站立；最终看谁坚持到最终；留意事项：相宜中大班幼儿47、烫手山芋预备：软球玩法：老师任意说一个句子或问一个问题，如“Whatdayistoday.”,并把球丢出去给其中一名幼儿，接到球的幼儿必需在限定时间内回答疑题并问下一个问题，把球丢给下一位幼儿，逾时就被判出局；嬉戏延长：可依据幼儿年龄转变嬉戏难度，例如只需要接到球的幼儿与老师说同样的句子或单词即可；48、“谁”不见了？预备：闪卡玩法：老师展现数张闪卡，让幼儿看几分钟后请大家闭上眼睛，老师任意抽走一张或是数张闪卡，并将其他卡片变换位子，请幼儿睁开眼睛，老师问“What’smissing.”,说出正确答案的幼儿即可得分；留意事项：如是孩子较小，可以不用变换闪卡的位子，以免太困难；类似1：What’smissing玩法：出示全部图片或实物，请幼儿蒙上眼睛，老师拿走一张图片或一样实物，幼儿睁开眼睛后快速说出少了什么；What’smissing？预备四张或几张图片；老师让同学记住这四个单词；老师在倒数10秒后，会随便抽走一张单词，哪个能最快抢答出抽走的那张卡片是什么单词谁就赢了；类似2：缺了什么目的：同学口语练习步骤：这是训练同学记忆力的嬉戏；老师出示一些实物，放在讲台上，让上来猜的同学先看半分钟，然后背向讲台面对同学站立，再让另一位同学上来取走一样东西；然后说：“Peaseguess,Whatismissing.”猜的同学要在10秒钟内用英语把缺的东西说出来；教具：教学实物 类似3：Missinggame老师在地上放3~5张卡片，第一带领小伴侣复述几次以便小伴侣记住闪卡的内容，老师发出指令closeyoureyes,小伴侣就要立刻闭上眼睛，老师快速藏起一张卡片，请小伴侣睁开眼睛，请小伴侣猜那一张不见了.49、反应嬉戏预备：手电筒玩法：将一些闪卡放在地上，将手电筒打开，以绕圈圈方式照明这些闪卡（可以一边念朗诗一边绕圈），最终停在一张闪卡上，最先正确读出闪卡单词的幼儿就得分；留意事项：老师给要有肯定的控场才能并留意安全；可请幼儿来照单词50、拍拍手玩法：老师先设定一个需要拍手的情形，例如当看到某个单词时，或者是单老师把闪卡放到背后时；设定好后，就出示闪卡请幼儿来说单词；嬉戏延长：1、可以用声音或是其他的动作（如踏脚）来代替拍手；2、在句子练习时可改为说到句子里某个单词时拍手；或者听老师说句子，听到某个单词拍手，老师可以转变说句子的速度增加嬉戏乐趣；51、开火车预备：椅子玩法：请幼儿站立后说句子或单词，单老师赐予拍手或者转头之类的指定时幼儿需立刻坐到位置上；留意事项：在活动过程中可要求幼儿边说边拍手；52、捞鱼预备：闪卡玩法：请2名幼儿手牵手围成一个网，将卡片放在地板上，幼儿依据老师的指令将单词框在网内；可请2组幼儿进行竞赛；留意事项：留意安全，防止嬉戏间的碰撞；53、背靠背预备：闪卡玩法：请出2名幼儿手拿闪卡背考背站着（闪卡正面朝外），老师发号指令“1、2、3”2幼儿分别向前走一步，当走到3步后，老师说“GO”，2名幼儿立刻转身，并快速大声说出对方手上闪卡上的单词；快而精确的获胜；留意事项：底下幼儿可协作依据老师的手势发号命令，但不行以提示；54、角力赛预备：报纸一张玩法：将全班分成两组，报纸平铺在地上，各组派代表出来回答老师的问题，代表背对背各站在报纸的两个边上，老师任意问问题，先答出正确答案的代表就往后退一步，如此连续下去，直到两方的屁股相碰就开头角力赛，看谁先把对方挤出报纸外的就算获胜； 55、换位子预备：闪卡（每种2张）玩法：老师与全班围圈坐下，幼儿手中拿着闪卡，幼儿问老师“whatdoyoulike.”老师回答“ILike”依据老师的回答被说到的闪卡的2名幼儿必需立刻起来换位置，老师此刻就去抢其中任意一名的位置，被抢到的幼儿就坐到老师的位置上回答其它幼儿的问题，以此内退；留意事项：老师不必真的去抢位置只需要制造出一种紧急气氛即可；56、雷电嬉戏预备：闪卡，长尾夹玩法：全班分成两组，轮番派代表出来决斗，在代表身上分别卡上闪卡，单老师发号指令“lightning,lightning,lightning,go.”2名幼儿就作出被击中的样子抖动身体将闪卡抖到地板上；并且说出抖到地板上的闪卡上的单词，答得对的获胜；留意事项：依据幼儿常规转变参赛人数57、擦字嬉戏预备：板擦玩法：将全班分成两组，老师将一些字母写在黑板上，两组轮番派代表来前面擦字母，老师随便念黑板上的任一单词，较快正确擦去该单词的组别就得分，擦错的扣分，来不及擦的没得分也没扣分，最终看哪一组得分最高就算获胜；58、运输队预备：闪卡或实物玩法：2名幼儿分别将闪卡放在头顶上，并将闪卡运至指定地点，最快运到的获胜；留意事项：如闪卡不当心掉到地板上必需回到起点连续；不行用手扶住闪卡嬉戏延长：设定为2名幼儿用肚子顶着卡片方式运输；或者将闪卡夹在腿上，跳着运输；59、掉牙齿预备：板擦玩法：在黑板上画2个大嘴巴的脸；嘴巴上都长满了牙齿，2组分组竞赛获胜组可以檫掉另一组的牙齿，最终牙齿掉光光的失败；嬉戏延长：也延长为檫掉任意图案；60、摘苹果预备：小卡玩法：在黑白上画上一棵大树，上面贴满小卡（每种多张），请幼儿依据老师的指令摘下指定的小卡；快而准的获胜留意事项：中大班幼儿可实行2人竞赛的形式61、彩色球预备：各色软球玩法：老师将球拍向幼儿并且说一个句子或单词，接下来拍到气球的幼儿必需说同样的单词或句子； 留意事项：留意纪律掌握，掌握幼儿不能起来追跑拍气球；62、猫捉老鼠预备：猫的头饰，闪卡玩法：请出3-4名幼儿分别拿成不同的闪卡做老鼠，老师扮演猫，老师说单词，拿着指令单词卡的幼儿需立刻蹲下，要不就被猫吃掉了；留意延长：可改为猫在老鼠后面走动，走到拿个幼儿后面，其它幼儿就说出改幼儿手中的闪卡，例如幼儿手中拿的是A，底下的幼儿就说“A,A,Adoyoulikeit.”老师回答，如回答的是“NO”，就连续走动，如回答“YES”就表示要吃该老鼠，那么拿着此闪卡的幼儿需快速回到位置上；63、甜美的家预备：幼儿照片玩法：在黑板上画两个甜美的家，可是空荡荡的，幼儿依据老师要求说句子或单词，答对的就可将自己照片贴到房子里64、青蛙过河预备：闪卡玩法：将闪卡放在地上，幼儿依据闪卡说单词，说对一个既可以向前跳一步；65、卡片接力赛预备：两组一样的闪卡玩法：将全班分成两队，在教室的一端画一条起跑线，在距离气派先至少十公尺的地板上排列两组同样的闪卡，各队派出一人在起跑线上听老师发命令,“Walk,Pickupthecat.”两人必需用走的去拿猫咪的闪卡，先回来的就得分，然后换另外两人，听老师的命令作出相应动作并拿正确图卡，以此类推玩下去；留意事项：老师可以换不同的动作，例如：Hop,jump,crawl,run⋯etc.66、点鞭炮预备：指挥棒玩法：老师说一个单词后立刻将指挥棒指向一名幼儿，被指到的幼儿无需有任何反应，但是坐在该幼儿左右2边的幼儿需立刻站立说单词，反应慢的幼儿惩处；嬉戏延长：老师问一个问题后指向一名幼儿，由旁边的幼儿快速站立回答67、记忆纸袋预备：不透亮的牛皮纸袋，物品数件玩法：老师先将一些物品放在纸袋中（至少十件以上），然后再见段时间内，一件一件秀出来给大家看，顺便再练习一次各种对象的英文称呼，之后一样一样再放入袋中，考考看谁能记得全部的东西；留意事项：纸袋可以换成纸箱，重点是不透亮即可；68、蒙眼侠预备：一些可贴的五官，蒙眼布玩法：老师先任选其中一个五官，问孩子“What’sthis.”，幼儿回答“It’saneye.”， 然后老师将该幼儿蒙上眼睛，请他拿着眼睛，走到白板前贴在脸上，其他幼儿指挥他的方向“left,right,up,down”最终大家一起共享成品；嬉戏延长：可改为在黑板上画好任意图形的轮廓，之后请幼儿将图案正确的贴到轮廓内；69、射击嬉戏预备：黏黏球玩法：在白板上画出九格，每一格代表一个数字，全班分成两组进行对抗，老师任意问问题，幼儿抢答，答对的幼儿可代表那一组到台前来丢黏黏球射击格子，粘中的数字是多少就表示该组可以得几分，最终看哪一组得分最高就算获胜；留意事项：如球没有粘住分数不算，已增加刺激性70、冰山一角预备：闪卡玩法：老师选定好一张闪卡，先不让幼儿看到是哪一张，拿出来的时候老师遮住大部分的闪卡，只露出闪卡的一个角落来提示幼儿闪卡的内容，最快依提示正确猜出闪卡内容的幼儿得分；留意事项：也可以真正的将闪卡的一个角落剪下来，直接从角落来猜；露出角落的方式有许多，可以从上到下，由左到右渐渐露出来；71、顺风耳玩法：老师不出声音说出单词，幼儿依据老师的唇形读出老师所说的内容，正确回答着就得分，也可以利用分组来进行对抗，甚至由幼儿来做小老师给全班猜，增加嬉戏的趣味性；留意事项：老师必需留意自己的嘴型是否清晰，简洁辨识，也可以考句子，增加难度；72、锤子剪刀布玩法：以锤子剪刀布得方式进行，但口令改为说单词或指定句子，此后出拳；73、转转乐预备：几个大纸碗或是大纸杯，图片玩法：老师将图片幼儿看后揉成球放在碗内，倒扣在桌上，排成一列，然后快速用双手移动倒扣的纸碗，使之重新排序数次，最终让幼儿来猜“Whereisthe.”由幼儿指出来,指着认为对的碗说“hereis”；答对的为该组得分，答错的就换人猜，以此类推玩下去；留意事项：可以依幼儿的程度，加减纸碗数或是变化移动速度的快慢，增加嬉戏的趣味；74、请你跟我这样做预备：背景音乐玩法：先放一些背景音乐，然后请全班站起来，老师随着音乐任意做一些动作并要幼儿仿照；留意事项：此嬉戏目的是让幼儿跟着老师进入音乐，对音乐内容熟识；动作要简洁不行太多太复杂，但是要留意乐趣，例如可以扭扭屁股；75、扭一扭预备：闪卡一组玩法：将闪卡交给会说单词的幼儿，老师说单词，拿着指定闪卡的幼儿立刻起立到讲台 将展现小卡后扭扭屁股碰在一起；留意事项：嬉戏的乐趣在于碰屁股76、我说你做玩法：全班站起来，老师任意发一个命令，幼儿做出指定的动作；留意事项：在教学时需要先将每个单词或句子设计好动作练习嬉戏延长：可改为我做你说77、找搭档预备：两组相同的闪卡玩法：分成两组进行对抗，先将两组相同的闪卡放在地上，老师问问题，答对的幼儿分别字两组卡片中翻卡，如能配成对，并正确念出闪卡单词者，就可保留卡片，无法配对者，就将卡片重新放回原位，拥有卡片越多的组别就算获胜；留意事项：也可以是字卡配对、图片与字卡的配对等；78、井字嬉戏玩法：将全班分成两组（一组是O，一组是X），在黑板上画出一个井字嬉戏格，将单词或是闪卡放入格子内，先猜拳打算答题的优先权，每组轮番念出一个空格，念对的就在该格画出O或是X，最快练成一线的组就算获胜；79、向左向右看玩法：将闪卡贴在班级扮不同的位置，幼儿依据老师的指令转身面对闪卡，并再次读出闪卡内容；80、高人矮人玩法：幼儿手拿闪卡片开头绕圈走并说“walk，walk，walk”，师念1个单词，全部幼儿念该单词并连续绕圈走，拿相应闪卡的幼儿就需半蹲着走，直到师说下一个单词方可站起，换另外的幼儿半蹲着走；嬉戏延长：可将蹲下改为跳之类的其它动作81、向左向右走——相宜中大班幼儿玩法：如干幼儿排队绕圈走并说本课所学句子，师说“stop”，幼儿需掉转方向连续走，反应慢的就剔除；82、旋转木马玩法：幼儿排队跟着老师走并说本课所学句子，师说“stop”，幼儿需立刻蹲下，否就剔除；83、急冻人玩法：让全班幼儿站起来，播放一段音乐，在放音乐的同时，老师可以给幼儿一些动作指令（例如：Shakeyourhead,jump⋯etc.）当幼儿不留意，老师可以突然喊“Freeze”，幼儿必需立刻像是被冰冻一样快速停止动作，假如仍在动的就算出局；留意事项：老师也可以在幼儿冷冻时随便问一些问题，要幼儿以冰冻的声音来回答，然后连续嬉戏； 84、回头望玩法：幼儿排队跟着老师走并说活动中所学句子，老师转身幼儿需跟着转身；留意延长：除小班外，老师可在转身时做动作，要求幼儿做相同动作；85、查找巧合预备：两组一样的闪卡玩法：将闪卡朝下随便排成两叠，确定没人看到闪卡的次序，全班分成两组，老师用问问题的方式让答对的人优先翻卡，从两叠中各翻一张，两张如一样就表示配对成功，该组就得到一分；留意事项：幼儿翻卡片时老师可以依据卡的内容再问一个问题，假如答对了仍可以加分；86、垂直打击预备：球，闪卡玩法：老师将卡片置放于教室前方不同位置，师说1单词，指定幼儿拿球砸向相应单词；87、保龄球预备：球，椅子，闪卡玩法：老师将卡片置放于椅子上，请幼儿将球滚向放着指定单词闪卡的椅子；88、纸飞机预备：纸张玩法：让每个幼儿做一架纸飞机，分组玩，每组说单词或句子，假如他们的答案正确，那么他或他们小组就可以飞一次纸飞机；老师呢，就可以设计一个记分表；比如他们的飞机能撞到黑板，就可以得到2分，假如撞到桌子就可以得到5分等等，最终看哪一组得分最高就获胜；留意事项：纸飞机的前端最好不要是尖的，再平折一次，以免射飞机时误伤孩子的眼睛；89、弹弹弹预备：球玩法：师将球随便向下扔并说单词，幼儿需跟随球弹起的节奏说相同单词留意事项：相宜小班幼儿嬉戏延长：中大班幼儿可请幼儿来拍球；90、幸运椅子玩法：将卡片置于两张椅子上，老师说单词，幼儿抢相对应的椅子；留意事项：相宜小班教学嬉戏延长：针对中大班幼儿可让幼儿与椅子保持肯定距离，老师说单词后幼儿跳到正确的椅子前；91、敲敲打打预备：锤子，闪卡玩法：将闪卡至于黑板上，老师敲单词卡片，幼儿说单词；留意事项：适用于小班 嬉戏延长：指定幼儿敲单词卡片，其他幼儿说单词；（适用于小班）92、士兵听命预备：锤子，闪卡玩法：将单词置于黑板上，黑板上画上脚印，手印或嘴等；老师敲闪卡，幼儿说单词；敲到其他时幼儿需做相应动作；93、传卡片玩法：全班按次序传卡片，单老师说停，卡片在谁手上改幼儿需要起来回答老师问题；延长：可改为传声嬉戏，幼儿依据次序轮番说单词或句子，看哪组最快传好句子或单词；94、顶卡片玩法：老师手拿单词卡片，指定幼儿用头触碰卡片，全部幼儿念出该单词，老师自由掌握是否让幼儿拍到卡片；延长：可延长为2名幼儿竞赛看谁的头先遇到卡片95、占地为营预备：闪卡，报纸玩法：将闪卡放在班级不同地方，下面放上报纸，选取5名幼儿进行嬉戏，幼儿依据老师的指令，站在指令报纸上，没有站上去的幼儿剔除，之后将报纸对半折，连续嬉戏；以此类推；留意事项：留意嬉戏人数支配，以爱护好班级次序；96、小木马预备：椅子，闪卡玩法：选出2-3名小骑士反坐在椅子上，手扶靠背处，老师将闪卡放置不同位置，幼儿依据老师指令将小木马骑向对应闪卡；留意事项：骑得时候要求幼儿必需让椅子离地，不能在地面摩擦制造噪音；该嬉戏相宜大班，学前班幼儿；97、伦敦大桥玩法：让两个幼儿做小桥，其他幼儿站成一排，边唱歌曲边过桥，音乐停止时，谁在桥上，也就是谁被做小桥的小伴侣扣住，就要被惩处了哦；98、Melody说(Melodysays)玩法：老师在说单词前加上“Melodysays”，就幼儿必需跟着说这个单词并且做动作，=直接说单词，前面没有“Melodysays”指令不成立，幼儿部需要说此单词也不需要做此动作；延长：可以用竞赛的形式进行，每组抽一名同学，一起到前面做动作，做错了就被剔除，最终剩下的一人或两人为优胜；99、扇风点火玩法：老师将卡片反面放置在桌子上，请小伴侣只能通过扇子或者直接用嘴巴吹，使卡片反过来看到卡片内容； 留意事项：不借助手来看到反置的卡片内容；100、捉尾巴预备：夹子，闪卡玩法：老师将闪卡夹在自己背后，请幼儿围圈做好，老师围着幼儿走动，走动过程中可要求幼儿说单词，句子，或者唱歌，当老师碰触一名幼儿，该幼儿就立刻起来追老师，将教师背后的卡片取下，拿下就获胜；留意事项：建议由老师做长尾巴者，可以保证安全性；101、收衣服预备：绳子一条，闪卡，别针玩法：将卡片用别针固定在一根绳子上，将绳子栓在幼儿可以摸的到的地方，幼儿听单词，快速跳起，摸到卡片并重复其英语名称；102、一首简洁的歌玩法：同学围成一个圆圈坐在椅子上，老师选取后一个幼儿熟识的节奏后依据教学内容，将歌曲的歌词改为一个单词，请幼儿用这个单词来将指定的歌曲演唱；留意事项：改歌曲节奏需要很简洁，并且是幼儿熟识的节奏；103、掌中宝玩法：老师一只手心向下，其他小伴侣的手指放在这个手心下面，围成一个圆，都做这样的动作，唱一首歌，当歌曲停时，老师抓住慢的手指；留意事项：可依据班级人数及幼儿纪律选取嬉戏人数；104、hitthecards玩法：老师出示图片，将幼儿分为二队，每个幼儿分别编号，检查号码，当老师发出指令，并叫出号码后，该号码幼儿快速依据指令，跑（走、跳、单脚跳、爬）至相应图片处，并说出单词；提问：检查号码的意义？（必需进行）105、passaword玩法：幼儿分为二队，老师请最边上的幼儿到老师身边，在其耳边说出英语内容，听到“开头”指令后，二名幼儿快速跑回座位，将听到的内容轻声告知下一名幼儿，一个一个往下传，最终一名幼儿站起来，按指令做出动作或大声说出英语，快速且精确的一队成功；（应留意随时更换排头及排尾的幼儿）106、毛毛虫玩法：将幼儿分为如干队，在地上画好起始线及终点线，队首的幼儿戴上毛毛虫头饰，其余幼儿站在后面，每名幼儿搂住前面一名幼儿的腰，蹲下，看图片抢答，快速且精确的一队获胜，可前进一步，先到终点线的“毛毛虫”获胜；107、趣味题板玩法：出示几块题板，上面分为10个小窗，用纸拦住，幼儿分为如干队，当听到“One,two,start.”的口令后，每队的第一名幼儿快速跑至题板处，任意翻开一个窗口，说出其中的英语单词，说对后跑回本队队尾，其次名幼儿连续跑到题板处，翻开小窗做答；以此 类推，最先完成的一队成功；108、dotheactions玩法：老师说单词，幼儿做出相应动作，最慢的或做错的幼儿剔除，最终剩下几名为成功者；109、挑战赛玩法：幼儿围坐半圆，一名幼儿站在半圆开头第一名幼儿的身后，老师出示图片卡，二名幼儿快速抢答，快的一名幼儿获胜；如站着的幼儿获胜，可连续挑战其次名幼儿；如坐着的幼儿获胜，就站的幼儿坐在他的位子上，坐着的幼儿起立，去挑战其次名幼儿，依次类推，挑战获胜最多的幼儿为成功者；110、空中拦截玩法：将一张一开大纸铺在地上，请数名幼儿站在纸上，老师出示卡片或做动作，幼儿回答，最慢及说错老师发出指令的幼儿罚下，将纸对折，剩余幼儿站在纸上，连续回答，最慢及说错的幼儿罚下，再将纸对折，剩余幼儿站在纸上连续回答，直至纸剩地只能站一名幼儿为止，该幼儿为胜者；111、狼卡玩法：将老狼图片与所学图片混在一起，幼儿站于一条线后，老师闪示图片，幼儿回答，答对后可以向前迈一步，当显现老狼的图片后，幼儿大声喊“wolf”，同时蹲下或做出老师规定的动作，如跑回座位、爬回座位等，做动作最慢的幼儿将被老狼抓到，回答一个问题，如答错将停止嬉戏一次；112、throwtheball玩法：预备一个松软一点的球或沙包，这个嬉戏可以用来练习数字、字母表或一些与“What’syourname.”和“Myname’s~~”相类似的简洁的回答；练习字母表的时候，教师可以先说A，然后把球抛给任意一个同学，接到球的那名幼儿需要说出下一个字母，然后把球抛出；也可同样用来练习数字与句型“What’syourname.”和“Myname’s~~”；113、passingdown玩法：幼儿围坐一圈，一起拍手或跺脚（也可以听音乐），同时向二个不同方向传递二个物体，当听到停止指令时，物体在谁的手中，谁需起立，相互问答问题；或幼儿需回答一个问题，答错演节目一个；114、给我看嬉戏玩法：老师发出指令“Showmea~~”，幼儿可以指着书中的图片或在活动室中边走动边指出某件物品或某张图片来回应；115、彩色的脚印玩法：地上贴好各种颜色的脚印，老师说颜色，幼儿跳到相应颜色的脚印上，同时说出该颜色的英文名称；也可以幼儿自己任凭跳，边跳边说出颜色的英文名称； 116、guess玩法：桌上该好几件物品，告知幼儿范畴，之后用魔棒轻点其中一件物品，幼儿猜一猜是什么，猜对的幼儿获胜；117、红绿灯玩法：一名幼儿蒙上眼睛，其他幼儿站好；蒙上眼睛的幼儿发出指令“greenlight”，其余幼儿可以在活动室内轻轻走动，当蒙眼睛的幼儿发出指令“redlight”时，其余幼儿必需立刻原地蹲下，不许动，不准出声音，蒙眼睛的幼儿去摸幼儿，摸到之后用英文提问，如“What’syourname.Howoldareyou.”等，该幼儿回答；之后去摸别人；嬉戏连续进行；118、送信玩法：一名幼儿扮演邮递员，其他幼儿坐好，当邮递员到一名幼儿面前时，需问其：“What’syouname.Howoldareyou.”被提问的幼儿回答出问题，便可得到信，之后去当邮递员；119、thebestreporter玩法：一名幼儿手持话筒，挑选一名幼儿进行提问采访，被采访的幼需大声回答出问题；120、翻卡配对玩法：几套图片卡面朝下放在桌子上，幼儿任意翻开二张卡片，同时说出其英文名称，看看二张图片是否一样；121、Yesorno玩法：老师先与幼儿共同商定“yes”与“no”的动作，之后老师出示卡片，同时说出一单词，幼儿看一看是否与卡片上的内容相符，如相符就边回答“yes”边做相应动作，否就就边回答“no”边做相应动作；122、寻宝（一）玩法：老师在活动室内藏好各种图片、实物等，请幼儿寻宝，幼儿找到后，需用英文说出其名称；寻宝（二）老师在教室里藏着一些卡片，让同学去找，找出来并说出来，或者预备一个袋子，让同学摸袋子里的东西，并说出这个单词；123、晾衣绳玩法：请一名幼儿看图片，之后用表情、动作或声音来表示该英文单词，其余幼儿猜出他所表示的英文单词；124、捡豆豆玩法：将圆形的小东西（如杏核、小玩具等）涂上各种颜色，幼儿每人一个小篮子，听到开头的指令后，边捡豆豆边说出其颜色的英文名称，听到听到停止的指令后停止，并用英文数一数捡到了多少个豆豆； 125、宝宝商店嬉戏种类：角色嬉戏；嬉戏目的：通过嬉戏增强幼儿学习英语的爱好及记忆力；预备：苹果、香蕉、梨、桔子、西瓜、桃、葡萄等样品，娃娃两个；嬉戏过程：老师当售货员阿姨，幼儿当顾客；顾客来到宝宝商店，观察商店摆满了各种水果及玩具特别兴奋，主动问好（howdoyoudo）；售货员就回答（howdoyoudo）；顾客说出要买的东西的名称；（apple，banana，pear，orange，watermelon，peach，grape等），买完东西后用英语致谢（Thankyou），售货员说不客气（Notatall、Goodbye），嬉戏时，幼儿必需用学过的英语与老师对话，发音要精确，正确使用礼貌用语；126、插翅难飞——老鹰捉小鸡教具：教学用卡片，头套（老鹰，母鸡）目的：训练同学的听力步骤：①由老师带领小伴侣们用Flashcards（闪卡）的形式集体复习所学的英语单词；②老师请一些小伴侣在前面站成一排（选一个小伴侣做eagle，再选一个小伴侣做mummy，其他的小伴侣跟在mummy后面做chicken（eagle和mummy每一轮都要更换其他小伴侣）；③老师将事先做好的单词卡片贴在chicken的背上（有图画那面朝外）；④老师说出其中任何一只chicken背上的单词，eagle就要快速的去抓住那只chicken，mummy要尽全力爱护好那只chicken；⑤假如那只chicken被eagle抓住，那只chicken就做为eagle，那只eagle就做为mummy，mummy就改做chicken（老师可以依据自己班上小伴侣的情形来支配）；⑥最终一个没被抓住的小伴侣即为成功者；老师给成功的小伴侣嘉奖；127、脱离虎口——逃避老虎①由老师带领小伴侣们用Flashcards（闪卡）的形式集体复习所学的英语单词；②老师请将所要复习的英语单词卡片按“一”字形整齐的放在地上；③老师对小伴侣们说“Closeyoureyes.”(请小伴侣闭上眼睛)④老师将事先画好的一只老虎头的卡片静静地藏在其中一张卡片的下面；⑤然后老师请一个小伴侣起来说出一张卡片的英语单词;⑥假如小伴侣说出了一张卡片的英语单词的话,老师可以用“Areyousure.”（你确定吗？）来引导小伴侣说：“Yes,Iamsure；”（是的，我确定；）⑦假如那张卡片的下面没有老虎的话,那个小伴侣就顺当的脱离了虎口.老师对那个小伴侣说“Congratulations”(庆贺你)；小伴侣就要对老师说“Thankyou；”那个小伴侣说出的那张英语单词卡片就Pass（捡起来），不再连续放在地上；⑧假如那个小伴侣说出来的那张卡片下面有一只老虎的话，那个小伴侣就要受到一些小小的惩处；128、眼疾嘴快——读单词①由老师带领小伴侣们用Flashcards（闪卡）的形式集体复习所学的英语单词；②老师请出两个小伴侣背靠背地站在老师的中间（老师可以引导小伴侣说backtoback）；③老师对这两个小伴侣们说"Closeyoureyes."（请小伴侣闭上眼睛） ④老师将两张英语单词卡片分别放在小伴侣的手中（有图画那面朝外）；⑤然后老师说"one"，这两个小伴侣就要向前迈一步，老师说"two"，这两个小伴侣就再往前迈一步，当老师说"three"的时候，这两个小伴侣就要快速地转身，快速的读出对方手中拿着的那个单词；⑥看看哪一个小伴侣能够快速精确地读出对方手中卡片的英语单词；⑦先读出对方手中英语单词的小伴侣获得一个"sticker"，另外一个小伴侣就要受到一点小小的惩处；129、急摸十位嬉戏种类：智力嬉戏；嬉戏目的：练习用英语数数，复习学习过的人体器官的英文单词，锤炼幼儿的留意力，快速反应力；嬉戏过程：第一告知幼儿，老师说“one”时，小伴侣手指头发并讲出hair；老师说：“two”时，小伴侣手指脸并说出face；老师说：“three”时，小伴侣手指耳朵并说出ear；老师说：“four”时，小伴侣手指眼睛并说出eye；five—一鼻子—一nose，six—一嘴—一mouth，seven—一双肩—一shoulder，eihgt—一腿—一leg，nine—一手—一hand，ten—一脚—一foot；经过反复练习，娴熟以后可以让一名幼儿来数数，其余幼儿找出相应的器官，讲出英语单词，并且可以抢答；要求幼儿手口一样，老师数数时应由慢至快，并留意幼儿讲的是否正确；130、春天来了嬉戏种类：表演嬉戏；材料预备：头饰：春风、春姑娘、树、草、花、小鸟；嬉戏过程：老师旁白：春风吹来了；（风上场）“春风”说：i’mwind.（回头，招手）ingiscoming.（春姑娘上场）“春姑娘”说：i’ming.（春风和春姑娘开头环围着树、草、花做小跑步）树开头发芽，小草也钻出了地面，花儿也长出了花苞；“树”说：“i’mtree.i"mgreen."“小草”说：“i’mgra.i"mgreen,too."老师旁白：花儿也穿上了漂亮的衣裳；“一朵花儿”说：“i’mredflower."另一朵花儿说：“i’myellowflower."另一朵花儿说：“i’mwhiteflower."老师旁白：小鸟在窝里，听到了小草、花儿和大树们的谈话，也飞来了；（小鸟上场）“小鸟”说：“i’mabird.（小鸟飞来飞去看春天的景色）ilikering."“小草”、“小花”和“树”一齐喊：“bird，bind.”（小鸟飞到它们跟前）“树”说：“let’sgotoplay."“草”、“花儿”、“鸟儿”齐说：“let’sgotoplay."131、开火车玩法：幼儿的头上戴上自己宠爱的动物头饰，围成一个圈坐着，老师请一个小伴侣当火车司机，一边唱着开火车的歌一边问：Whoareyou.让幼儿都能说除自己是谁才能一起开火车； 132、SimonSays1玩法：全部的幼儿排好队，邀请一位孩子站在终点来主持，说出命令；假如主持人说：“Simonsaystakeonestep.”（句子可以用其他的动作替换）全体幼儿就按他的命令做，假如他说的话里没有“SimonSays”,而孩子做了动作，就算输，要回到位置上；看谁能始终当心听，当心做，始终到终点；Simonsays2这是一个很经典的嬉戏；假如老师说：“Isaytouchyournose.”同学就不要做动作，假如老师说：“Simonsays:“touchyournose.”那么同学就要做动作；凡是听到“Simonsays”就要做动作；这个嬉戏也可用在句型操练的环节；Simon说3目的：熟识指令"Pointto..."(这个嬉戏可广泛用于练习祈使句和指令性语言的学问点；)道具：相关的单词卡或物品方法：1.Simon嬉戏；老师用Simonsays"Pointto...he"Pointto..."发指令；同学们只执行带有Simonsays...的指令；2.假如指令前没有Simonsays...而某位同学执行了那个指令，就那位同学出局；133、Lookforpicture玩法：邀请人数相等的小伴侣面对面坐下，将腿盘起来；每对幼儿拿一张图片，老师就开头讲故事，当老师说到小伴侣手里的图片的单词时，两个小伴侣就一起站起来跑，谁先转一圈坐下，谁就赢了；134、Thislittlepigwenttomarket玩法：幼儿站成排，边念儿歌边做动作：Thislittle(张开五指，另一只手点着拇指)wenttomarket(手放下，作踏步向前状),thislittlepig(张开五指，另一只手点着食指)stayedathome(膝上作坐状).Thislittlepig(张开五指，另一只手点着中指)hadroastbeef(作吃东西状).Thislittlepig(张开五指，另一只手点着无名指)hadnone(探开双手表示没有).Thislittlepig（张开五指，另一只手点着小指）criedwee-wee-wee(双手揉眼作哭状)allthewayhome.(坐回位子上，慢者输)135、Isayyoudo玩法：幼儿站在小椅子边，老师说方位词短句，如：“Nearthechair.”幼儿就听指令站在椅子旁边,如说：“Infrontofthechair.”幼儿就听指令站在椅子前面；嬉戏反复进行；136、Askthetime 玩法：1、幼儿扮成时钟，用手臂分别作时针和分针；2、依据老师所拨时间，提问：“Whattimeisit.”幼儿一边用手臂演示时间，一边说“It’s⋯o’clock.”3、幼儿分两人一组，一人演示时间，并提问“Whattimeisit.”一人说时间，“It’s⋯o’clock.”如干次后交换角色；137、Myfavouritefood玩法：先将全部的卡片同时出示在黑板上,让幼儿逐一认读,然后将全部的卡片翻到背后,打乱次序.再将卡片一一翻出,边翻边问:Whatisit.幼儿答It’sapizza.剩下最终一张不翻开，请幼儿依据最初的记忆力猜出最终一张卡片的内容；建议：可采由幼儿展现的方法，将图片佩带在部分幼儿的背上,通过幼儿换位/转身,然后进嬉戏，增加嬉戏的趣味性；138、Wolfwolfwhattimeisit.玩法：一名幼儿扮老狼，先告知大家几点出门抓小动物；嬉戏开头,老狼走在前面小动物跟在后面，边走边问:“Wolf,wolf,whattimeisit.”老狼回答:“It’soneo’clock”⋯当回答到老狼第一次告知的时间时，老狼去抓小动物，被抓的小动物停止嬉戏一次；规章：当听到老狼说出第一次说的时间时，小动物才可以逃，老狼才可以抓；老狼豁达时，大家一起停下，等老狼说完再往前走；139、Abilities（passtheflower击鼓传花）玩法：1、老师背对幼儿敲鼓，幼儿传花，鼓停，花在谁的手上，谁就站起来自我介绍，“I’m...I’magirl(boy)I’msix(seven)Ilike...2、说对的幼儿敲鼓，说错的幼儿罚唱歌；3、嬉戏反复进行；击鼓传花Passingdown（二）传一样东西，敲鼓的人说停花落在谁那儿谁就要说一个学过的单词；击鼓传花Passingdown（三）复习嬉戏目的：期中复习，用学过的歌曲复习以前的学问道具：击鼓传花用的花，音乐方法：老师和同学一起围成一圈，玩击鼓传花的嬉戏；音乐停下，谁的手里有花，就由谁站起来为大家表演一首学过的歌曲或韵句；为了增加难度，可以由老师指定谁唱哪一首歌，防止同学都挑简洁的歌曲；140、Whereareyougoing.玩法：老师手持图片做火车头开车，开到一名幼儿前问：“Whereareyougoing.”，被问 的幼儿依据图片内容回答“I’mgoingtothe**”，然后老师说：“Ok.geton,please.”该幼儿就上老师的火车，依次接龙开车，逐步过渡到火车上的幼儿问:“Whereareyougoing.”；141、Redlight,Greenlight玩法：一名幼儿扮演警察，其余幼儿扮演司机，手拿方向盘，边念儿歌边看警察指挥，走到相对应的红，绿灯前；念完一遍后可交换角色；142、Goodfriends玩法：请一位幼儿背对老师坐，老师手持卡片，不断更换卡片内容，其余幼儿依据卡片内容做相应的动作，坐在椅子上的孩子依据同伴动作猜单词，猜对后便可得到此单词卡片，全部猜中可得到一颗五角星；规章：此嬉戏仍可改为一组幼儿坐在前面猜，集体做动作；143、Whatdoyoulike.玩法：一幼儿扮演营业员，开设饮料店；幼儿可自由去购买，营业员询问：Whatdoyoulike.幼儿可依据自己喜好挑选相应饮料，并用英文表述，如：Ilikejuice/coke/milk.说对的营业员即用杯子倒一点让他尝尝味道；规章：一开头由老师做营业员，幼儿熟识后，请才能强的幼儿做营业员，并可增加Thankyou.Hereyouare.等对话内容；144、What’sbehindthenumber.玩法：用四张爱心型卡片将daddy,mummy,grandma,grandpa的卡片遮住；任意指着其中一张卡片提问：What’sthenumber.待幼儿说出卡片上的数字后让他猜一猜：What’sbehindthenumberXX.打开爱心卡片后，看他是否猜对，猜对即送一颗小红星以示勉励，嬉戏可反复进行；规章：可迁移到其它主题内容的复习；145、applesit玩法：请幼儿戴上头饰后仔细听着音乐自由做动作，当音乐停之后你们就不能动，当魔术师说applesit，全部戴上apple头饰的幼儿就要蹲下来，其他幼儿就不能蹲下来，看看谁的耳朵最厉害；146、Whoareyou.玩法：1、老师或者一名幼儿扮演老虎，扮演老虎的幼儿做睡觉的动作2、幼儿做敲门的动作，边敲边说：“Tiger,tiger,咚咚咚；”3、“老虎”问：“Whoareyou.”并出示一张动物的图片；4、幼儿看图片说句型：“Iama(duck)；”5、“老虎”说：“No”幼儿连续敲门，当“老虎”说：“Iamcoming；”时，老虎追赶小动物，小动物赶快回到自己的座位上；6、幼儿反复进行嬉戏；147、Spring玩法： 1、幼儿自由挑选想扮演的角色,并戴上头饰；2、老师说：“It’sfine.”扮演动物的幼儿在花园里玩耍，做各种动作，扮演树和花的幼儿站在原地；3、听到老师说：“It’sraining；”时，“小动物”赶快找到“树”或者“花”说：“Iseeatree(flower)；”并蹲下；4、当听到老师说：“It’sfine；”时“小动物”离开“树”或者“花”并说：“Thankyou！”5、嬉戏可反复进行，幼儿相互交换角色；148、what’sthefirstone.玩法：用三个盒子将所学的单词实物或卡片反扣住，变化盒子的位置，请幼儿推测第一个盒子、其次个盒子或第三个盒子里是什么；也可请幼儿来变化盒子的位置，并提问“what’sthefirstonewhat’sthesecondonewhat’sthethirdone.”149、吹泡泡玩法：老师和幼儿手拉手一起围成一个大圆圈，延顺时针方向走并念儿歌：Blowbubble,blowbubble,blowabigbubble；T:bubbleishigh.S:high,highandhigher.(low,big.small)150、彩虹玩法：1、参与嬉戏的幼儿分别分成red,orange,yellow,green,black,blueandpurple，并贴上各自的颜色标记，老师扮演风；2、相同颜色的幼儿站在一起，七种颜色共同围成一个大圆圈，老师站在场外当风；3、嬉戏开头，大家延一方向转动：rainbowhangsontheskyafterrain,rainbowhangsontheskyafterrain,red,orange,yellow,green,black,blueandpurple，说道哪种颜色，那个颜色就要在原地转一圈；当全部的水珠都转过后，风很快跑到圆中心大声说：Iamwind；接着水珠四散逃开，风去抓水珠，抓到的睡水珠去休息；151、击鼓传球玩法：幼儿围坐马蹄形,老师将金球放在左边第一个孩子的手里,当老师转过身,敲响铃鼓时,孩子一个接一个的传球.当老师发出”停”的信号时,接到球的孩子站起来,将学过的英文歌曲进行歌表演；152、Mr.Crocodile规章：孩子要站在场地的“岸”上；幼儿依据鳄鱼先生的要求，只有符合要求的孩子可以安全通过，其他孩子肯定要当鳄鱼先生放行的时候躲闪通过；鳄鱼先生的要求可以替换；玩法：场地的中间是一条宽宽的河，小动物（孩子）们站在河的一边，鳄鱼先生站在河的中间，小动物想过河，问：“PleaseMr.Crocodile,mayIcrossyourriver.”鳄鱼先生：“No,onlyifyouarewearingblue.”(穿蓝色衣服的小伴侣安全通过；)“Now,everybodygo.”(全部小伴侣通过，要躲闪，防止被鳄鱼抓住，被抓住的小伴侣做小鳄鱼先生嬉戏连续；”153、闯关夺宝玩法：把新学的单词贴在嬉戏板上，把嬉戏板铺成小路，把已学单词卡如干作为宝藏放 在小路终点，老师报单词，幼儿挑选正确的路通过并挑选一张已学单词卡，念出来算闯关成功；154、Who’sthewinner.玩法：老师将所学的单词或句子图片5——6张放成一排，请两名幼儿到指定地点等待竞赛，其余幼儿是裁判；老师或一名幼儿说出任何一个图片的英文，请两名竞赛者快速跑过来指出该图片，并重复用英语说一遍；先说出的幼儿为优胜者；155、滚球玩法：幼儿围成一个大圆圈坐下,一名幼儿持球,将球滚给另一名幼儿；滚球的幼儿问:“What’syourname.”接球的幼儿用完整的句子回答；其余幼儿向持球的幼儿问好:“Hello×××.”然后滚给另外一名幼儿,并且问问题；嬉戏直至每名幼儿都有锤炼机会；156、捉小虾嬉戏种类：体育嬉戏；嬉戏目的：培育幼儿的躲闪及反应力，复习英语的数字；预备：将场地划分好作池塘；嬉戏过程：请幼儿站成圆圈作池塘，用英语编号，双号幼儿为虾，单号幼儿为石头；“石头”必需双手叉腰，“虾”在池塘里游玩；假如圈外的“鱼”进到池塘中，“虾”必需躲在石头后面，不要被鱼捉住；一块石头后只能躲一只虾；“虾”和“石头”交换角色，进行嬉戏；扩展：也可以用于大孩子---被鱼抓到者读读句子或者背诵课文）157、猫捉麻雀玩法：信号发出后，猫才能捉雀，雀必需双脚跳回自己的”窝”中，麻雀不能跑，不能找错”窝”；全体幼儿当麻雀,手拉手围成一个大圈，松手后在自己脚下画一个小圆当窝，小圆围成的大圆中间蹲着一只猫.嬉戏开头后，老师在中间扮演猫，说“Iamsleeping”，窝里的麻雀边双脚跳边说”jump,jump,jump”，跳出来找食吃，当老师说“Iamawake”，猫就立刻去捉麻雀，麻雀快速双脚跳回自己的窝中,被捉到的幼儿出一个节目或者来扮演猫，游戏连续进行；扩展：此嬉戏也可进展成就近回窝,不必非要回自己的窝,这样可以培育幼儿的机警敏捷性；158、传静静话玩法：:嬉戏开头后,方能同时开头往后传，声音应小；将全班幼儿分成人数相等的四组，老师对每组第一名幼儿耳语一句话(或看图片上的一句话)，四名幼儿记住后，回到座位，由第一位幼儿开头,一个一个往后传这句话，最终一个小伴侣站起来大声的说出这个句子，如与卡片上相同为对，如时间又快，为第一名；(该嬉戏既适用于句子也适用于单词,也可以依据不同年龄段设置嬉戏难易)；cloth159、scissorsstonecloth预备：幼儿有规律排列如如围成圆形、正方形、分四列席地而坐等；学过scissorsstone玩法：开火车——老师做火车头，边唱歌曲，边开火车，（幼儿和老师一起唱），当歌曲 终止时，火车停止，车头和边上的幼儿玩剪刀、石头、布的嬉戏，假如幼儿输掉，必需接到火车头后面坐火车；假如赢了，保持原先的状态；——嬉戏循环进行；160、Whoisthenext.玩法：请幼儿手持卡片(一人一张),明白卡片内容后,将卡片朝前放置于胸前并大声念出自己的卡片的内容,立刻开头嬉戏.第一,老师随便选出一名幼儿开头嬉戏.然后,幼儿变会念出自己的卡片并说出接下来一名幼儿是谁,如:Monday,Monday,Monday,next,Friday(念出下划线单词的幼儿即老师选出幼儿,加粗斜体即该幼儿选出下一名嬉戏者),以此类推,念错或者没有念出本次活动中的卡片内容即为loser.谁的反应最快,就为winner,老师给于适当嘉奖.有时嬉戏难分胜败,老师也可以适时选出两名winners.161、ColorGuess玩法：老师先预备一些单词的图片；如白色的飞机，红色的小汽车，黑色的鞋，绿色的上衣等；嬉戏开头，请一名同学到前面来；猜，猜的同学面对全班站立，再请另一名同学上前站在他身后，抽出一张图片高举在手中并说：“Thisisaplane(car).Whatcolorisit.Pleaseguess.”猜的同学可以问全班：“Isitred(black).”等，全班同学答：“Yes或No.”猜对后可以换另一位同学连续猜；162、Duck,Duck,Goose玩法：全体幼儿围坐成一圈或蹲成一圈仿照鸭子，老师第一指定其中的一位幼儿扮成“goose”，让其沿圈游走，同时轻触每一个幼儿的头部并说“duck”；当其点到某位幼儿并说“goose”时，被点到的幼儿就要站起来，赶快去追“goose”；假如“goose”顺当跑回被点到的幼儿的空位，就可以坐下来，改由被点到的幼儿扮成“goose”；假如“goose”在跑回被点到的幼儿的空位之前被抓到的话，“goose”就必需站在圆圈中间，并用英语说一句话或表演一个英语节目，然后再扮“goose”，连续嬉戏；163、Lineup,Hurryup玩法：幼儿分成任何素相等的四组，站成四路纵队，排头处个插一面不同颜色的小旗；嬉戏开头，老师击鼓（铃或其他信号）；幼儿四散跑，跑的速度随鼓点的快慢而变化；当听到重击两下鼓时，幼儿立刻跑回原处，在小旗后面站成一排；164、换位子玩法：1、幼儿半圆形排好位置，老师拿出篮内一张卡片（如银行）师问：“Whatdoyoulike.”（你宠爱哪个地方？）生答：“Ilikebank.”（我宠爱银行）胸前挂有银行卡片的小伴侣立刻站起来说：然后立刻交换不是自己的位子；2、老师参与嬉戏，不当心坐回自己位子的小伴侣就必需站到前面，从篮内拿一张卡片发问，嬉戏从新开头；165、小火车进城了玩法：1、创设的城市建筑物的风貌2、师做火车头，相伴着音乐以开火车的嬉戏形式绕教室一周，中途了在任何一个建筑物面前停下问：“Wherewillyougo.”幼儿回答：“Iwillgotothe⋯⋯” 价值取向：1、在轻松的音乐嬉戏中复习常见的建筑名称，并巩固句型：“Whatdoyoulike.Ilike、、、”166、超级打手玩法：将字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff的卡片贴在黑板上，请2至3名小伴侣站到集体前，每人手中拿一个塑料锤子，背对黑板站好；老师说一个字母，小伴侣快速转身，用塑料锤子击中老师所说的字母，并重复说出字母；嬉戏可以反复进行数遍，多请一些小伴侣参与嬉戏；167、跳舞毯玩法：请一名小伴侣站在集体前，将五张单词的图片卡放在地上，摆在这名小伴侣的四周；老师说一个单词，这名小伴侣用一只脚踩在相应单词的图片上，同时说出英文单词；教师说单词的速度可以越来越快，小伴侣踩图片，就好象跳跳舞毯的动作一样；168、美味字母册玩法：挑选一些英文字母，比如字母P，让孩子找出单词拼写用P开头的食物（或者和食物有关的东西），如：potato（土豆），pie（派），pineapple（菠萝）；和孩子一起搜集这些食物的图片，或者自己制作小手工，把图片或者小手工贴到一张纸上；收集多张这种单页后就可以订成一本精致的美味字母册了！169、拍手Claphands玩法：A：幼儿跟随老师用一种节奏拍手，并依据节奏念出单词或短句；B：老师带领幼儿有节奏地上下方向拍手，或者左右方向拍手；也可以上拍2次，下拍2次；仍可以转动身体及方向拍，并依据节奏念出单词或者短句；C：幼儿可以与老师拍手的方向相反，有节奏地边拍手边念单词或短句；D：拍手的速度可以从慢速到快速，再从快速到慢速，念单词和短句的速度也随着拍手的节奏时快时慢；170、跺脚Tapfeet玩法：跺脚的变换形式可以和嬉戏176中拍手的变化形式一样；171、不通的方向DifferentDistance玩法：当说一个单词或者短句时，带领幼儿向不同的方向说出，如：向左说一遍，再向右、向前、向后说一遍等；（此类活动易集体进行）172、身体语言BodyLanguage玩法：依据单词或者短语的意义，用身体动作表达出来，幼儿可以原地表演，上台表演，相互间找伴侣表演，以巩固对单词或短句的懂得、记忆；173、抓声音（Catchthevoice）玩法：老师假装用手把说的单词和短句抓住，然后扔出去，让小伴侣去接住，请接住的小伴侣重复说一遍； 174、拍卡片（Touchthewords）玩法：老师拿单词卡片，放在一个小伴侣的面前，让孩子边说单词或短句边抢拍卡片，直到幼儿拍到卡片为止；老师可以在幼儿拍卡片时多抽回几次，这样幼儿没有拍到卡片时，可引发幼儿多练习几遍；175、编歌曲（Makeupthesongs）玩法：老师用熟识的曲调把新学的单词或短句编到歌曲中，让幼儿通过唱歌来练习；（这种方法特殊受到幼儿宠爱，学习的效率也特殊高）176、双簧表演（Repeattheliplanguage）玩法：让两个小伴侣面对面，老师说：onetwothreego，第一个孩子说出句子的口型，其次个孩子说出声音，大家看看听听是否形和音对上了；177、小熊和洋娃娃（Littlebearandthedoll）玩法：让两个小伴侣竞赛，看谁说得好，好的就是洋娃娃，让他掐起腰，另外一个做小熊，围着洋娃娃转一圈，并说出单词或短句；178、拍图嬉戏（Hitwithhammer）玩法：老师将所学的短句和单词的图片帖在墙上，给一组幼儿每人一把玩具小榔头，老师报到哪个单词或短句，幼儿就快速用小榔头敲打相应的图片，同时念出单词或短句，反应最快的幼儿获胜；此嬉戏也可幼儿两两相互嬉戏，熟识单词或短句；179、友情之圈目的：用英语向别人进行简洁的问候、自我介绍及辞别；玩法：1.大家一起面对面围成两个同心圆；2.一起拍手唱歌或放音乐，两个圈分别朝相反方向移动；歌曲终止，或老师喊"Stop."时，每位同学就与这时正好和自己面对面的同学进行问候对话；3.当大家寂静下来表示都做完以后，重新开头一首歌曲拍手转圈；4.嬉戏的乐趣在于，同学不知道自己下一个将会面对谁，或许是新的同学，或许就是刚才问候过的同学；180、抛绣球目的：练习使用"What"syourname.""I"m..."以及一些学过的问候语；道具：沙包或软球玩法：1.同学坐在座位上，或者站成一队，老师站在同学前面，背向同学抛球，球离手后转身面对同学；2.谁接到球就和老师进行对话练习；对话终止后，由他取代老师的位置，上前抛球连续嬉戏；3.此方法可扩展到其他需要两个人进行对话练习的语言点；181、猜颜色目的：练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达； 道具：用这五种颜色的彩纸，做五顶可以戴在手指上的小帽子；可以多预备几套作为给同学的奖品；玩法：老师把手背在身后或用物品遮挡，然后任选一种颜色的小帽子戴在手指上；让同学推测他戴的是哪种颜色的小帽子；嘉奖猜中的同学肯定彩色小帽子；182、百宝箱目的：练习"What"sthis.""It"sa..."体会this的距离感；道具：一只大布袋，或一个一面有洞的大箱子，一些与学习有关的手偶、文具等，如铅笔、书、钢笔、书包、玩具猫、狗、鸟；玩法：1.把用于联系单词的各种物品放进布袋或纸箱；2.每次请一位同学上来，让他将手伸进布袋或纸箱摸一样东西，留意不要让他观察里面的物品，但可以让其他同学观察，以增加嬉戏的趣味性；3.老师或其他同学一起提问他：What"sthis.伸手摸的同学依据触觉判定，用It"sa...来回答；4.猜对的同学受嘉奖；183、打板猜图目的：体会That的距离感；用What"sthat.It"sa...提问和回答；道具：所学单词的单词卡如干；每张单词卡上连一根线；沙包玩法：1.把连着单词卡的线头贴在黑板上，这样卡片就可以挂在黑板上，并能够翻开正反面了；在距离黑板两三米的地方设一条界线；2.卡片挂好后，给同学几秒钟时间默记每张图的位置，然后将卡片反过来，背面对外；3.请一位同学上来，站在接线后拿沙包打卡片，然后用问其他同学What"sthat.；同学们或猜或依据自己记忆判定，用It"sa...说出来；说对的同学得到一枚贴纸；然后换另一个同学来扔沙包；4.将猜对的卡片翻开，没有猜对的卡片再翻过去，重复几次后，再交换图片的位置，防止同学都击打看过又翻过去的图片；5.这个嬉戏可以和What"sthis.的嬉戏交替进行，让同学体会this和that之间的距离感；184、老狼老狼几点了目的：练习询问和回答时间道具：设置起点和终点玩法：1.由老师做第一只老狼，站在终点，背对站在起点的同学2.同学一起向老狼喊：What"sthetime,MrWolf.老狼任意喊一个时间Oneo"clock.同学依据时间的点数向前迈相应的步数3.反复做上述两个步骤，直到老狼突然回答It"sdinnertime.同学应立刻向起点外的安全区跑去，老狼就转身追逃跑的同学；4.被老狼抓到的同学也变成狼，在下一轮中和老狼一起在DinnerTime抓其他同学；坚持到最终的同学就是下一轮新嬉戏的老狼； 185、欢乐传真（一）目的：练习HeSheisdoing...道具：相关单词图片，如踢足球、做早操、游泳、骑自行车、照相、看电视等；玩法：将同学分为两组(A,B)轮番竞赛；老师从图片中任意选一张，只出示给同学A组其中一名(A1)和B组看；A1依据图片上的内容，用动作表演的形式把图片信息传递给A组其他同学；A组同学用He/Sheisdoing...说出A1的表演内容，说对即得一分；AB组轮番嬉戏，那组在单位时间内表演的图片最多，即赢得竞赛.欢乐传真（二）1.动作传真在教学时搭配肢体动作教；老师将动作传给一个同学，同学再一一传下去，小伴侣说出代表意思的可得一分；2.耳语传真用耳语传递单词或短语，分组竞赛；每一纵排为一组，全班分成如干组；老师先选出几张闪示卡放到前面或粘在黑板上，分别告知每一组最终一排的同学一句闪示卡的内容，在老师说“开头”后，最终一排的同学即用耳语把这句指令告知前面的同学，这位同学再把听到的话告知前面的同学⋯这样依次进行下去；传到的最终一个同学把闪示卡找到交给老师并说出来，传得最快，说的最快最精确的组获胜186、BINGO嬉戏玩法：先让同学在本子上画九个格，每个格内填写一个听到的单词或字母，最终当老师念完后，老师选3个单词念出来，只要同学把这3个单词填写在一条线上，便可取得成功,得到一个BINGO；该嬉戏适合单词，字母教学；187、“碰地雷”：在英语单词教学中，同学不太情愿跟读；用此法不错；目的:练习说英语方法:在一个词下放一个地雷，这个词是不能读的，假如同学不当心跟读，就是踩到雷了；大家一起数onetwothree,bomb,向他砸过去！好玩，气氛也好，同学在玩中也学得扎实！188、trafficlights玩法：全体小伴侣围成圆圈站着，听令而行，幼儿可分别做开汽车送往动作，开飞机的动作和骑自行车的动作等，老师说greenlight时，幼儿转圈作开车的动作自己走；老师说redlight时，幼儿立刻踩刹车动作停下，老师说yellowlight时，幼儿蹲下；189、Tigertigerwhatdoyousay玩法：老师背对幼儿，幼儿全体跟在老师后边走边问：tigertigerwhatdoyousay,老师说Isay⋯⋯幼儿连续走边走边问，始终到老师说出事先商议好的词汇时；老师转身追幼儿，幼儿就努力跑会原位；190、指针嬉戏玩法：全体小伴侣站成圆圈，选一名小伴侣蒙上眼睛来圆圈中间当指针，这个小伴侣原地转圈，然后随便用手一指，指导哪个小伴侣，该小伴侣就要站起来大声用英语说出老师出示的卡片内容，然后当指针的小伴侣要依据声音来猜出单词的小伴侣的名字，其余小伴侣协作回答YES或NO，最终换幼儿重新嬉戏； 191、时间挑选嬉戏目的：训练同学的听力内容：给出不同活动内容的卡片，给出不同时间的表的卡纸，让同学连线；步骤：（1）老师预备好所用的卡片和彩笔；（2）同学依据老师所念的单词和短语进行连线；（3）.对同学的练习进行检查；扩展：可以给出不同时间的表达，同时给出不同时间的表，让同学连线；（适合于学校生；）192、转盘嬉戏目的：训练同学的口语内容：转盘上写上单词，旁边写句型，让同学转动转盘，当转盘停止，同学用指针所指的词语造句；（幼儿可用简洁的句型，而大孩子难度可加大；）扩展：可以让同学挑选3-4个单词，进行对话或者编短文练习；（适合于有肯定基础的同学）；仍可以将转盘上的单词换成星星或者水果，变为计分方式；转盘上的内容可依据教学内容更换；教具：转盘及教学用词卡193、字母书写传递竞赛目的：训练同学字母书写的才能内容：这是一个训练同学书写字母的嬉戏，以每一排为一组，将全班分成如干组，老师分别发给每组最终一排的同学一张纸片，上面写有一个字母，只答应这个同学看这个字母，在老师说"开头"后，最终一排的同学即用手指把纸片上的字母写在前面同学的背上⋯这样依次进行下去，最终第一排的同学把所传的字母写到黑板上，传得最快最精确的组获胜；扩展：仍可以传递单词（但只适用于大孩子）；194、字母书写对抗赛目的：练习字母的书写内容和步骤：在黑板上挂一张字母表，参赛的两个组各派四人到前面，面对全班站好队，嬉戏开头，甲组的第一名同学转过身面对黑板，乙组的第一名同学在字母表上任意指一个字母，甲组的第一名同学看清后，便在该组其次名同学的背上用手指写这个字母，然后让其次名同学把这个字母说出来，说对的记10分，嬉戏连续进行，由甲组的第一名同学指字母，乙组的第一名同学书写，乙组的其次名同学猜字母，最终得分多的组获胜；扩展：大孩子可以进行翻译练习；黑板上的内容可以换成英语单词，甲组第一名同学在看清黑板内容后可以把该单词的中文写到搭档的手背上，然后甲组其次名同学把该中文单词在进行翻译写到黑板上，看结果是否正确；）195、点名（一）将字母卡片发给同学，点到其卡片，同学说“I’mhere.”点名（二）目的：检查同学听字母的才能；规章：1.预备好字母卡片；2.要求同学每人拿一张卡片，卡片上的字母即为同学的名字；3.老师说字母（如Aa）,持Aa卡片的同学即说：“HereIam.”4.加快说的速度，出错者出嬉戏，坚持到最终者为优胜； 196、字母排序嬉戏目的：练习字母的排序和组词才能；对象：适合于英语有肯定基础的同学内容与步骤：这是一个训练同学记忆字母次序的嬉戏；老师点名，并出示一张字母卡片；被点名的同学立刻读出这个字母，并说出一个包含该字母读音的单词接着由被点名同学的前一位同学说出这个字母的前一个字母，和一个含有该字母读音的单词，然后由被点名同学后面一位同学说出这个字母的下一个字母和含有该字母的单词，如：被点名同学：B-bag，前面的同学：A-apple，后面的同学：C-cat凡说错或接不上的就给该组记负分；197、字母排次序接力赛目的：字母的排序内容与步骤：把两组20个字母大小写的卡片打乱次序贴在黑板上，一边一组；然后将全班分成两组(或按男女分组)，嬉戏开头，各组依次上来一个同学，以接力的方式，一人移动一个字母，按字母表的次序重新排列，看哪组最快最精确；教具：字母卡片扩展：可以把字母换成句子；把短文或者对话进行拆分，句子写到不同的卡片上；每组由一套句子卡片；当老师说开头，同学对卡片进行排序；拼成对话或是短文，可以几个人为一组进行，也可以两人同时进行；198、图形中找字母目的：训练同学对字母的认知步骤：老师在黑板上画一些图形，让同学找出其中所含的字母，例如：CDIObdpqCIDOEFHIL199、传递字母目的：同学口语才能的训练步骤：每一纵排为一组，全班分成如干组，老师分别发给每一组最终一排的同学一张纸，上面写一个字母或字母组(如：KG-PV)，在老师说”开头”后，最终一排的同学即用耳语把卡片上的内容告知前面的同学，这位同学再把听到的内容告知前面的同学⋯这样依次进行下去，最终第一排的同学把所传的字母或字母组写到黑板上，传得最快，最精确的组获胜；扩展：可以将传递的字母换成单词或是句子200、字母滚雪球目的：同学记忆才能的训练步骤：这是个训练同学记忆字母才能的嬉戏，把同学分成如干组或男女两组；嬉戏开头，第一位同学说一个字母(如：B)其次位同学在后任意加上一个字母(如：BE)然后依次进行(如B⋯BE⋯BEX⋯BEXG⋯BEXGL⋯)，说错了就被剔除，说得多而精确的小组为胜；扩展：可以将字母换成单词或是句子（大小孩子皆适用）201、钟表、钟表几点了嬉戏种类：智力嬉戏；嬉戏目的：通过让幼儿扮演时针来把握句子“it’s××”，使他们把握英文数字１－１２；材料预备：数字卡片１－１２，时针一个； 嬉戏过程：请１２名幼儿分演１２个钟点，围站成一圈；请一名幼儿扮演时针；嬉戏开头，老师说“钟表、钟表几点了？”幼儿说：“１点”或“２点”，“时针”要用英语讲“it’sone⋯⋯”并伸直左臂顺时针方向开头原地转，转到１时停止，手指尖指向１点，扮演钟点的幼儿举起卡片one，此后嬉戏连续进行；要求扮演时针的幼儿要手口一样；202、看谁算得快嬉戏种类：运算嬉戏；嬉戏目的：训练幼儿的快速反应才能，复习巩固一些英语单词（如１－１２，加，减）（Plus、minus）；预备：写有加减法运算题的数字卡片如干；嬉戏过程：老师手拿数字卡片用英语出题，让幼儿观看后立刻回答得数，然后，用英语把整个算式表达一遍；为了增加嬉戏的难度，可以把幼儿分成两组以竞赛的形式进行嬉戏，最终看哪组取胜；203、欢乐的一天嬉戏种类：智力嬉戏；嬉戏目的：通过嬉戏使幼儿学习几种颜色和小动物的英语口语，增加他们学习英语的爱好；预备：红、绿、黄色灯牌，方向盘，将墙壁布置成迪斯尼乐园；墙上贴小动物卡片，小动物头饰；嬉戏过程：老师组织幼儿去迪斯尼乐园参观，乘公共汽车，路上经过交通岗教幼儿熟识红、黄、绿灯，并用英语说出灯的颜色；来到迪斯尼乐园，“饲养员”启示幼儿说出各种小动物的英语名称，如小鸡、蝴蝶、老虎、象、青蛙等，参观后，请小动物到幼儿园作客；204、感谢，别客气嬉戏种类：音乐嬉戏；嬉戏目的：练习英语的礼貌用语，要求发音精确；预备：音乐磁带；嬉戏过程：全体幼儿站成圆圈，圈内一名或多名幼儿听音乐拍手或做跑跳步，圈上的幼儿的拍手，音乐停止；圈内幼儿与圈上幼儿交换位置；连续嬉戏；205、闪卡嬉戏（将卡片藏在身后，突然出现，让小伴侣猜是什么单词，JUSTLIKE:WHATISTHIS.小伴侣:APPLE）206、拍卡嬉戏(将字母或名词做成卡片，每个小伴侣都拍打卡片，并读出所拍打卡片的名字)207.示范性嬉戏(故事性的英文嬉戏，可以让小伴侣实际演练，各自扮演不同的角色，这样可以加深小伴侣对故事的印象性)208.自己做动作，让小伴侣猜你表演的什么，（如做STANDUP,SITDOWM,COMEHERE,GOBACK） 207.大小声嬉戏，你读时大声，小伴侣就读小声点，你小声，小伴侣就大声的读出来210、背靠背传单词211、抽鬼牌--每个同学有一张牌老师的手里有一套牌，老师一边说数字（字母，星期，月份，等有次序的单词）一边抽一张牌当抽到的牌和字母的序号一样的时候这个牌就是鬼牌，全部同学就要将自己手里的牌放到手背上，放的最慢的同学就要将鬼牌取走作为惩处的证据；212、组对练习--两大组同学分为如干小组，每个小组是两个人（依据课文来定）每两个同学读课文并相互交换完成后算通过，但只有全组通过才是最终的通过；213、念字卡抽分数---可以利用剪刀石头布214、纸牌记忆嬉戏--洗牌后将牌正面朝下放在桌子上，每个同学轮番翻牌，当翻到老师指定的单词之后停止翻到纸牌的同学得分；215、吊死鬼；（画娃娃，画猪，）都可以；216.Hittinggame(敲击嬉戏)(1)单人老师先把数张卡片放在地上，请一个小伴侣手持锤子，老师带领全班小伴侣说出闪卡内容，拿锤子的小伴侣敲击正确的卡片并说出闪卡内容；（2）双人或多人老师先把数张卡片放在地上，请两个或多个以上小伴侣，老师预备一把锤子放在参与嬉戏小伴侣的正前方，老师带领全班小伴侣说出闪卡内容，老师说One,two,three,go.小伴侣一起动身奔向锤子，第一个捡起锤子敲击正确的卡片并说出闪卡内容的小伴侣获胜；217.Jumpinggame(跳动嬉戏)老师手拿数张卡片或实物，问Whatisthis.最先说出正确内容的小伴侣到前面来请他手拿卡片或实物，站成一排，老师带领全班小伴侣说出闪卡或实物内容，相对应的小伴侣就要跳一下并说出闪卡或实物内容；218.Guessinggame老师在地上放3~5张卡片，第一带领小伴侣复述几次以便小伴侣记住闪卡的内容，再把闪卡背面朝上边唱歌边打乱卡片原先的次序（也可练习本课歌曲），老师突然拿走一张藏在身后，请小伴侣猜那、哪一张不见了.219.Passinggame老师先将一张卡片(或实物)给第一个座位的的小伴侣，请他们onebyone传给旁边的小伴侣，老师背对小伴侣敲击黑板，当老师突然停下并说stop时，拿到卡片的小伴侣就要站起来并说出闪卡内容； 216.shootinggame老师把两张卡片粘在黑板上，老师说出闪卡内容，小伴侣手拿吸力球（或报纸团）击中该闪卡；；217.Walkinggame老师将数张卡片或实物放在地上，围成圆形，请两个或多个小伴侣上来边唱歌边围着圆圈走，当老师说stop并说出一张闪卡内容或实物，小伴侣快速将卡片或实物捡起来并说出其正确内容，最终谁拾到的多谁为胜；222、抢读字母这是一个训练同学认读字母的嬉戏，老师将全班分成如干小组，然后逐个出示字母卡片，同学们举手抢答，老师让最先举手的同学读出该字母，读对的给该组记10分，最终得分最多的组为优胜；223、大写找小写老师在黑板上贴出一组大写字母，每组找一名同学到讲台上来，老师发给他们打乱次序的小写字母卡片，在老师宣布"开头"后，他们要尽快按大写字母的次序把小写字母贴在黑板上，贴得最快最精确的组获胜；224、看谁快这是一个训练同学听字母的嬉戏，将全班分成两组，一组同学持大写字母，另一组同学持小写字母，老师快速念字母，要求持有该字母的同学快速站起来，最先站起来的人得两分，后站起来的得一分，没站出来的得零分，得分多的组获胜；225、听音辨字母这是一个训练同学辨别字母的嬉戏；老师可将读音易混的字母分别写在板上，如GJOW，等，共预备2～4套，同时将同学分成2～4个小组，每组抽一名同学到前面对全班站好，老师发给每人一套卡片(2～4张为宜)，嬉戏开头，老师念其中的一个字母，同学应立刻找出并高举起该字母，先找对的得2分，后找对的得1分，没找对的不得分，最终得分多的组为优胜；226、听音摘字母竞赛这是一个训练同学听认字母才能的嬉戏，老师先把所学过的大小写字母写在卡片上，按大小写把卡片分成两组贴在黑板上，然后把同学分成两组；嬉戏开头，每组的第一名同学上黑板前等候，老师说出一个字母，这两名同学就立刻摘下老师所念的字母，放到讲台上，一人摘大写字母，另一人摘小写字母，摘得对而快的得2分，对而慢的得1分，不对的不得分，在老师念第一个字母时，各组的其次名同学应上前等候，在第一名同学摘完字母后，老师立刻说另一个字母，嬉戏接着进行，最终得分多的组为优胜；227、宾狗(Bingo)这是一个训练同学听写认读字母才能的嬉戏，每个同学预备一张纸，并在上面画一个井字，将纸分成九格，然后老师任凭念九个学过的字母，同学边听边将字母填在格子中，任凭填在哪个格里都行；同学填好后，老师再打乱次序逐个念这九个字母，同学边听边在听到的字母上画圈，当画的圈在横行、竖行或对角线上成一条直线时，同学便可以边喊"宾狗(Bingo)" 边将纸举起让老师检查，最先喊"宾狗"并写得精确的获胜；这个嬉戏仍可以用于音标，单词或数词等；228、跟我走这是一个训练同学按字母表次序记忆字母的嬉戏；开头前，先把字母卡片发给同学；然后说出一个字母(如：M)，持有该字母卡片的同学站出来并说：IamMFollowme,please.持有字母N的同学应立刻站在持M卡片同学的后面，并说：IamN.Followme.please，依次类推，对的给10分，错的不给分，这个嬉戏也可以倒着排次序，也可说IamM.Whoisbeforeme.持字母L的同学应立刻站在持M卡片同学的前面；229、字母排队每人发一张字母卡片，老师说一个字母(如C)，就持字母C及其后四个字母(DEFG)的同学应立刻站出来按次序排好队，如班级人数较多，也可以将同学分成两组进行竞赛；230、快说字母对抗赛将全班分成如干小组，对抗赛在两个小组中进行，在老师宣布嬉戏开头后，第一组的第一名同学立刻说出一个字母(如C)，其次组的第一名同学应立刻说出下一个字母D；说错或不能快速说出字母的记负分，最终哪组扣分最少为优胜；231、字母排队每人发一张字母卡片，老师说一个字母(如C)，就持字母C及其后四个字母(DEFG)的同学应立刻站出来按次序排好队，如班级人数较多，也可以将同学分成两组进行竞赛；232：找帽子目的：练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达；道具：彩纸做的红、黄、蓝、绿、黑五种颜色帽子各一顶（也可以是这五种颜色的其他物品，如水果、手偶、文具等）；方法：1.把五件不同颜色的物品放成一排；给同学几秒钟记住每个颜色物品所放的位置；2.点一位同学上来，蒙住她的眼睛，用英语告知她"Findtheblue."3.同学依据自己的记忆，走向相应颜色的五品，并将它拿起；那对的同学得到一个小嘉奖；拿错的同学再试一下；假如仍错的话，就换另一位同学；233：传球数数目的：学习数字1～5的英文表达；（或其它数字）道具：一只皮球方法：1.让同学站或坐成一圈；2.由拿球的人开头向任意一个同学传球，球出手后说出一个数字；3.接球的同学必需说出传球者所说的的数字的上一个或下一个数字；4.说对了连续嬉戏；说错了，罚唱一首英文歌或韵句；然后开头新一轮嬉戏；234：丢手绢之数数版目的：熟识数字1～10的英文表达（或其他数字练习）方法：1.这是一个类似“丢手绢”的嬉戏；2.同学们围成一圈坐好，由老师先开头做示范；老师在圈外，边从1数到10边围着 圈走；每数一个数字，就轻拍一位同学的肩膀；数到10后再从1开头；2.假如哪一位同学的数字与前一位同学的数字不连贯，必需立刻站起来去追老师，并在老师跑到他的空位坐下前抓到老师；3.假如没有抓到，就由他取代老师的位置，重新开头数数，连续嬉戏；假如捉到了，仍是由老师数数，知道他成功地逃脱一次才换人；235：猜人数目的：熟识数字1～5的英文表达方法：1.选出一位同学站在前面，背对其余站成一排的同学；2.老师示意后排的其中几位同学，并给他们制订问候语；3.接到示意的同学一起向前面的那位同学问候；对话终止后，后排的同学一起向前面那位同学提问：Howmany.4.前面的那位同学依据他听到的声音，判定刚才有几位同学和他打招呼，并说出英文数字；判定正确得一枚贴纸或其他嘉奖；判定失误连续猜，知道猜对为止；5.可以让同学们自愿上来做，也可轮番做；坚持到最终的同学为成功者；结语：幼儿集中留意力的时间，在课堂上，在幼儿园一日生活活动中玩些幼儿英语嬉戏，能极大的激发幼儿学英语的爱好，对提高幼儿园英语教学成效具有重要作用；因此，幼儿园英语老师要好好利用幼儿英语嬉戏资源，让英语变得趣味十足，使幼儿宠爱宠爱学英语；对课堂表现好的小伴侣，可赐予STICKER的嘉奖，具有肯定的刺激性作用；