2021最新的幼儿园英语教学计划 9页

最新的幼儿园英语教学计划幼儿时期是学习一门语言的关键时期，它的好处是在相应的语言环境中通过模仿语音语调形成语感。这种自然的学习叫做习得。以下是幼儿园英语教案和反思。请参考。幼儿园英语教学计划1蓝色、红色、黄色；读句子：你喜欢什么颜色？你喜欢红色吗？是的，我知道。不，我没有。3.培养孩子合作学习的意识和习惯。你喜欢黑色吗？彼得：我不喜欢黑色。老师：我喜欢紫色。第二，知道颜色1.通过卖气球的情况介绍新的教学内容。老师：气球，气球，谁想买我的气球？(老师扮演一个卖气球药人，手里拿着红、黄、蓝三种不同颜色的气球，边走边卖。)孩子们：我想买一个气球。老师：你喜欢什么颜色？(老师用这个句型介绍要教的新知识。孩子：蓝色！(请跟在孩子后面读，等等。)2.阅读单词卡片：蓝色、红色和黄色，让孩子尝试颜色和单词卡片之间的对应关系，了解它们之间的密切关系。 3.通过游戏检查孩子对单词卡的掌握程度。(1)师生一起玩“变色”游戏。老师：我很渴。琳达：杨小姐。水，水。老师：谢谢。(老师准备喝水时，瓶子里的水晃动，把瓶盖里的黄色色素溶解，变成黄色。)老师：是水吗孩子们：不，是果汁。~老师：这是什么？孩子：黄色。老师：你渴吗？孩子：对。老师：请喝水。摇晃矿泉水瓶后，瓶盖内的水粉颜料溶解在水中，使瓶中的水变成红、黄、蓝三种不同的颜色。兴趣浓厚时，老师让孩子找对应的色卡，贴在矿泉水瓶上。(2)利用气球分组游戏巩固新句型。你喜欢什么颜色？我喜欢红色气球。幼儿园英语教学计划二一.活动：您好！您好！(您好！嗨)二.活动目标： 1.学习单词和短句。您好！(您好！)你好吗？(你好吗？谢谢，很好，你好。(你好吗？)很高兴见到你。三.活动准备：1.英文卡片，小礼物(星星，苹果等。)2、一只熊、一只小白兔、花、草、树等板设计教具。四.活动流程：1.面板设计和导入。A.面板设计：一只熊在一个有花有草有树的公园里出来散步，遇到了一只白兔。B.导入：老师双手拿着一只小动物熊和一只小白兔，走出教室时，他做着动作说：你好！你好。把这个班的儿歌拿出来！2.老师用动作教孩子读三遍儿歌。3.问单词，问短句，照顾他们，打他们。(1)老师问小白兔“你好”，让小朋友猜小熊说了什么。然后学习“hello”就是“Hello”的意思。2跟着熊说：“你好吗？”老师建议这句话是见面时互相问候。请猜一猜这句话的意思。老师总结道：“你好吗？”意思是“你好吗？”。请老师念完三遍，表扬孩子，送小礼物给最好的孩子。 (3)老师问宝宝熊已经和小白兔打招呼了，那么小白兔该怎么回答？小白兔做了这个动作，对熊说：“好啊！”老师让孩子们举手回答问题。中文的答案是什么？嗯，好就是好，小白兔也说，谢谢！那么这意味着什么呢？老师让全班同学来谈谈这件事。嗯，原来小白兔说“谢谢！”。交错并列词。刚才熊对白兔做了什么？说“你好”，小白兔说什么？为什么小白兔说“谢谢”，小熊问小白兔“你好吗？”老师问孩子们：刚才熊跟小白兔打招呼了，现在请听小白兔说什么。“您好？”引导孩子说别人问你好，那你就应该问别人好，也就是“你好？”“你好吗？”的意思。6而你要告诉别人你很高兴认识他，那你就得说；“很高兴见到你”的意思是“很高兴见到你”。老师说熊和白兔已经打招呼了，请再听一遍他们说的话。熊对小白兔说“你好”，然后说“你好吗？”小白兔被感动了，说：很好，谢谢！小白兔也很有礼貌地对熊说：“您好。”说“我也很高兴见到你！”4.指着课本读儿歌老师让孩子们用食指指着课本上的儿歌。老师带领孩子们读了两遍，让所有的孩子都读了一遍。5.打游戏，下课。 (1)老师让一组小朋友玩小熊，一组小朋友玩小白兔，让两队小朋友拿着单词卡，然后让两队小朋友玩，两队小朋友一出现就打招呼：小熊们说：你好！您好！你好吗小白兔说：我，我很好，我很好，谢谢！小熊们说：你好！您好！你好我也很高兴见到你！"教育孩子要有礼貌，见到别人要打招呼。幼儿园英语教学计划3设计意图：孩子们有学习语言的天赋，尤其是3-6岁的孩子正处于学习第二语言的黄金时期。然而，幼儿园英语教学主要是培养和提高儿童的英语兴趣，为他们的终身语言建设和发展奠定基础。根据我们班孩子的兴趣和年龄特点，设计了儿歌《八只小鸭子》。为了让孩子轻松复习数字1-10和学习歌曲“八个小宝宝”，在活动设计中，我们应该充分从孩子的实际出发，从他们的兴趣出发，让孩子在游戏活动中习得英语。活动目标：1.孩子可以积极参与游戏，培养学习英语的兴趣，在游戏中习得英语。2.学儿歌《EightLittleBabyDucks》3.能够大胆创造，体验沟通合作的喜悦。活动准备：1.八张小鸭子的照片和一张小鸭子在水里玩耍的挂图2、录音机、歌曲磁带 3.卡片：十只小猫和十条小鱼4.25款小鸭头饰活动流程：1.热身活动：游戏：大灰狼(点评：通过游戏，充分调动孩子的情绪，烘托课堂气氛，为孩子营造快乐的英语氛围，提高孩子的学习兴趣。)2.复习第一.十t(露出百宝箱)看，盒子里是什么？哦，鱼这么多鱼，让我们数数一、二、三……十T:妙极了，有十条鱼T:听着，谁来了？(助教玩小猫)C:猫，猫来了T:我们玩猫鱼(玩小猫抓小鱼的游戏，边玩边数，直到所有的小鱼都被小猫抓到)(评论：)。通过小猫钓鱼这个游戏，孩子可以轻松愉快地复习数字英语，培养和提高学习英语的兴趣，为接下来的学习打下基础。)3.请欣赏学习歌曲《EightLittleBabyDucks》。a)欣赏歌曲《EightLittleBabyDucks》两次今天小鸭子会和我们一起玩，仔细听收音机 b)老师带领幼儿一起唱歌让我们一起唱这首歌吧4.请听歌曲《EightLittleBabyDucks》，戴上头饰，学着小鸭子在水里玩，玩“鸭妈妈带小鸭子”的游戏。看，我是一只鸭子，我在游泳。请像鸭子一样跟着我，我们正在游泳和玩耍。5.孩子们分组表演，让孩子们评价自己现在一组一组地玩，我会问孩子们哪个组最好？(评价：孩子通过游戏习得英语，同时培养交流合作能力)6.孩子们自由地听音乐，结束游戏活动评价：在活动中，孩子们积极参与游戏，对学习英语非常感兴趣。有些孩子可以根据音乐创作自己的边缘动作。通过活动，孩子们体验学习英语的乐趣，并在游戏中习得英语。幼儿园英语教学计划4学习语言，尤其是英语，兴趣是影响儿童学习的重要因素。幼儿在课堂上往往很无聊，教师要用自己的想象力和创造力来吸引孩子的注意力，激发孩子的兴趣，让孩子热爱学习但不厌学，激发孩子的童心、童心和兴趣。针对中学生的英语水平和接受能力，谈谈我的教学经验。第一，运用想象力，以各种方式激发孩子的学习兴趣。 1.中产阶级儿童注意力时间短，理解和接受能力相对较差，是现阶段儿童的年龄特点。在课堂上，教师的教学方法要多样化，教学方法要灵活，课堂内容要生动，以便在孩子注意力分散之前(15-20分钟)完成主课。比如在学习一些车辆名称的时候，我准备了各种车辆的卡片和模型，用魔法让孩子初步认识。然后，我用卡片和模型让孩子们玩各种游戏，争夺答案，跳儿歌来激发孩子们的学习兴趣。2.在教学活动中发挥想象力往往采用游戏教学法，即在我们的园林课程中以主题游戏活动为载体，即让孩子通过玩和生活来学习。比如小游戏，如大声和小声练习、Simonsays、小和尚挑水等，在教学活动中非常活跃，容易被孩子喜欢，有利于集中孩子的注意力。3.增加一些英语教学中的唇读环节，如“你说我猜”“传单词”等。要求所谓的说话和说话只是唇型，老师发不出声音。孩子要按照老师展示的唇型正确发音，有利于促进孩子发音的正确性和准确性。第二，利用想象力和创造力在课堂上营造英语情境氛围。在教学实践中，经常发现很多孩子会说很多英语，很流利，很标准，但是这句话是什么呢 意思，那就“哑巴”。比如我对孩子说“MayIcomein”，孩子就会回答我：“请进。”但他们绝不会自发使用，只有在别人对他说“MayIcomein”之后，才会回答别人：“请进。”或者当老师说中文的时候，意味着孩子说英语。比如老师说“我能进来吗？”孩子会说“MayIcomein”，导致孩子只会说不会用的现象。归根结底，是因为孩子没有理解每个英语句子的意思。针对这一现象，我们应该积极为孩子创造英语情境。比如孩子进屋，敲门说“MayIcomein”。如果对方说“请进。”，他们可以进入。比如现在几点？通过这种方式学习英语，孩子们可以理解和应用他们所学的东西。总之，从小就要培养从生活中学习并运用到生活中的良好习惯，努力营造孩子学习英语的氛围。