中班绘本故事《谁吃了我的粥》教案3篇 7页

中班绘本故事《谁吃了我的粥》教案3篇 中班绘本故事《谁吃了我的粥》教案3篇 中班绘本故事《谁吃了我的粥》教案3篇 中班绘本故事《谁吃了我的粥》教案3篇 中班绘本故事《谁吃了我的粥》教案3篇 中班绘本故事《谁吃了我的粥》教案3篇教案一　　活动目标：　　1、认真倾听故事，初步理解故事内容，养成不挑食的好习惯。　　2、喜欢吃粥，感受活动带的乐趣。　　活动准备：锅，米，核桃，红枣　　活动过程：　　1、以讨论“粥”导入活动。　　师：“什么是粥？”“你们吃过粥吗？”“都吃过什么样的粥呢？”幼儿自由回答。　　师“煮粥需要哪些东西呢？”幼儿迁移生活经验并回答。　　师“今天老师带了锅和米，我们一起煮粥，一起尝尝粥的味道吧”　　教师在集体面前和幼儿一起煮粥，并放入事先准备的核桃与红枣。　　2、在等待粥的过程中，和幼儿一起欣赏故事《谁吃了我的粥？》　　师“有一只小熊，他很讨厌吃粥，我们一起听听在他身上发生了什么事呢？”　　教师讲述故事，幼儿认真倾听。当讲到“可怕的魔鬼熊”的时候，提问幼儿：　　“魔鬼熊会是什么样子的呢？”“会有多可怕呢？”幼儿发挥想象。　　3、教师继续讲述故事，当讲到“第二天吃早饭时，小熊吃了一碗放蜂蜜的粥”时提问幼儿：　　“小熊原很讨厌吃粥，可是现在呢？”“为什么现在吃粥了呢？”幼儿回答。　　教师继续提问：“你们平时有不爱吃的菜吗？”“我们能不能挑食？”“挑食了会怎么样？”引导幼儿明白挑食是不好的习惯，挑食不利于大家的身心健康。　　4、教师继续讲述故事到结束。提问：原魔鬼熊是谁啊？　　、粥煮好了，和孩子们一起品尝红枣核桃粥。　　延伸活动：　　户外游戏，游戏名称：魔鬼熊了　　游戏规则：教师扮演魔鬼熊，孩子们扮演小动物，当魔鬼熊出现时，所有的小动物都要装死，不能动，不能发出声音，等魔鬼熊走了，才能随意走动。如果有小动物动了，魔鬼熊就要把他抓起，这个小朋友就停玩一次。　　教案二　　　　活动目标：　　1认识书的结构（如封面、正、封底）　　2熟悉故事内容，并能根据画面讲述故事。　　活动准备：绘本《谁吃了我的粥》幻灯片。　　活动过程：　　一、谈话引题　　1小朋友们，你们喜欢看图书吗？你们都看过哪些图书啊？　　2今天陈老师给你们带了一本图书，你们想看吗？　　二、出示图书，介绍书的结构，如封面、正、封底。　　三、介绍书名，猜测故事内容。　　1首先我们一起看一看封面，封面上有些什么啊？（题目、作者）　　2封面上画的是什么？根据这个题目和封面上的画面，请你猜猜这本书讲的是一个什么故事？　　四、幻灯片播放故事，教师分段讲述提问。　　下面我们一起看看这本图画书吧，为了让你们看的更清楚一些，老师把书做成了照片，我们一起在大屏幕上看这本图画书。　　1讲述P2-页　　提问：　　1）第一段故事讲了一什么事情？（小熊不想吃粥，妈妈把粥给魔鬼熊吃了）　　2）你觉得真的有魔鬼熊吗？　　3）那是谁吃了小熊的粥呢？　　2讲述P6-11页　　提问：　　1)熊爸爸为了让小熊吃粥想了一个什么办法？　　2）熊奶奶又是怎么做的呢？　　3讲述P12-19页　　提问：　　1）这天小熊和他两个表哥在树林里做了个什么游戏啊？　　2）之后小熊有什么异样呢？（异样就是和平时不一样）　　3）晚上小熊做了一个什么梦？梦见了什么？　　4）你觉得小熊做了这个梦之后会怎么样？　　4讲述P20-2页　　提问：　　1）自从那天以后小熊变了吗？变成什么样了？　　2）现在你知道是谁吃了小熊的粥了吗？　　3）小熊知道不是魔鬼熊吃了它的粥，那它为什么还要每天都放一碗粥耷到 屋外的老树桩上？　　五、完整的欣赏一遍故事　　提问：　　1你喜欢这个小熊吗？为什么？　　2我们应该想小熊学习哪些榜样？　　六、师幼看图书一起讲述故事　　小朋友们，你们看了这本图书开心吗？看书不仅可以学到知识，还可以感受到快乐，所以我们平时一定要多看书哦？　　教案三　　教材分析　　这本图画书故事温馨，情节曲折，视角非常生活化，读让人会心一笑。似曾相识的事情，让人不由自主想起自己小时候的经历。孩子经常会有不喜欢吃的东西，比起生硬的说教，这个故事里的熊爸爸、熊妈妈、熊爷爷、熊奶奶的做法很值得我们学习。小熊的心理转变非常孩子气，也非常自然，这将会让许多孩子喜欢上这个可爱的、和自己很像的熊宝宝。　　这本图画书始终贯穿着温暖的爱和关怀，看得人心里软软的、香香的，这也许就是作者送给我们的最好礼物吧。　　活动目标　　*感受小熊家温馨快乐的气氛以及故事紧张曲折的情节。　　*理解故事，知道究竟是谁吃了小熊的粥。　　*学习动词&qut;摇&qut;&qut;放&qut;&qut;采&qut;&qut;吃&qut;。　　活动准备　　*生活经验准备：幼儿已有吃粥的生活经验并了解&qut;魔鬼&qut;的意思。　　*教材教具准备：《谁吃了我的粥》图画书一本、视频展示仪一台、微波炉一台，小碗与小勺每人一套，甜粥每人一份。　　活动过程　　1．引起兴趣，导入话题。　　（1）教师出示盛甜粥的小盆，询问幼儿：你们吃过粥吗？喜欢吃吗？　　（2）教师往粥中加蜂蜜和葡萄干，引起幼儿兴趣，并告诉他们：这是小熊的粥喔！想知道小熊吃掉它了吗？　　（3）配班老师扮演的小熊把粥端走了。　　2．讲述故事，引导幼儿理解故事情节，感受故事紧张曲折的节奏。　　（1）教师和幼儿一同翻看图画书，共同认知故事中的人物：小熊、熊妈妈、熊爸爸、熊爷爷、熊奶奶。　　（2）讲述《谁吃了我的粥》。　　*在每一次小熊去老树桩那儿的时候，请小朋友猜测：他的粥还在不在？被谁吃了？　　*引导幼儿体验小熊的粥两次被&qut;魔鬼熊&qut;吃掉以后的那种既紧张又有点舍不得的复杂心理。　　（3）再次讲述故事，引导幼儿用动作理解故事。　　*模仿故事中小熊的表情，感受小熊从不喜欢粥到喜欢粥的心理变化。　　*模仿故事中的动作：&qut;摇头&qut;&qut;采果子&qut;&qut;爬上树张望&qut;&qut;放在外面&qut;&qut;咝溜咝溜地吃粥&qut;，熟悉故事有趣而曲折的情节。　　*教师提问：究竟是谁吃了小熊的粥？　　3．分享&qut;小熊的甜粥&qut;，体验吃粥的快乐。　　配班老师扮小熊端着粥出，在微波炉中热一下，请大家分享。　　延伸活动：出去一起玩&qut;魔鬼熊和小熊&qut;的游戏。　　场地：没有障碍的道路两条。　　材料：大塑料碗人手一个，浆果树若干（用塑料饮料瓶装饰而成）、小桥、石头路、洞。　　规则：幼儿按意愿分别扮魔鬼熊和小熊，谁先跑到对面的树桩处（用凳子代替），捧起大碗&qut;咝溜咝溜&qut;地吃粥，谁就胜利了，就可以拿到老师事先放在那儿的奖品。