中班绘本故事团圆教案 14页

中班绘本故事团圆教案篇一：团圆教案有限的文字无限的情感——绘本阅读《团圆》一、学习目标1、读绘本故事，感受绘本故事之美。2、体会简单朴素的文字蕴含的无限情感。3、读懂插画的文学想象，进一步升华情感。二、学习重点感受简单朴素的文字蕴含的无限情感。教学过程：一、回顾导入1、回顾自己所读过的绘本故事，说说自己最喜欢哪一本，理由是什么。2、出示绘本故事《团圆》运用所学方法说说从这本故事的封面、扉页、封底猜出这本故事讲什么。①封面。从封面上，你看到了什么？②关注扉页的日历：除夕 看到这页日历，我们知道这一家三口实在除夕团聚的。除夕是中国的四大传统节日之一。咱们学过传统文化就知道，除夕这一天，人们会做什么啊？③关注全家福画面上的卷尺、对讲机、安全帽、笔记本，好像瓶子里还有一枚硬币，猜猜这些东西都是谁的？什么人会有这些东西啊？二、听一听，感受故事的氛围。1、配乐听故事。图一、爸爸在外面盖大房子。他每年只回家一次，那就是过年。今天，妈妈和我都起得特别早，因为——师停顿，猜读：因为什么呢？图二、爸爸回家了。师停顿：满满的两页插图，就只有一句话，爸爸回家了。画面都画了什么？（过年的玩具、零食、街上挂着灯笼喜气洋洋，故事里的“我”开心吗？我怎么躲起来了？为什么没扑上去喊爸爸？）图三、我远远地看着他，不肯走近。爸爸走过来，一把抱起我，用胡子扎我的脸。“妈妈??”我吓得大哭起来。“看我给你买了什么！”爸爸赶紧去掏他的大皮箱——哦，好漂亮的帽子！妈妈也换上了爸爸买的新棉袄。师停顿：同学们猜得对，一年不见，我和爸爸真的有点陌生了。图四、吃过中饭，爸爸对我说：“ 走，剪头去。剪了头，明年就会顺顺当当的。”我坐在椅子上等爸爸。呀，镜子里的爸爸越来越像以前的爸爸了！图五、没有文字师停顿：这幅图怎么连文字也没有了？难道是漏把文字印上去了？你们说，应该写什么啊？（我和爸爸贴春联）图六、包汤圆喽！爸爸把一枚硬币包进汤圆里：“谁吃到它，谁就会交好运喔！”这天夜里，爆竹“噼噼啪啪”地响个不停。我依偎在爸爸妈妈中间睡着了，迷迷糊糊地，我听见爸爸妈妈在轻轻地说着话，他们说啊说啊??图七、第二天一大早，妈妈就端上了热腾腾的汤圆，爸爸用勺子喂给我吃。突然，我的牙被一个硬东西咯了一下。“好运硬币！好运硬币！”我叫起来。“毛毛真棒！快收到兜里，好运就不会跑掉喽！”爸爸比我还开心呢。妈妈给我换上了新棉袄，要去拜年啦！图八、路上，我遇见大春。“毛毛，你去哪儿啊？”“我跟爸爸去拜年！”“我也是。看，我有大红包！”“这有什么稀奇！”我从兜里掏出那枚硬币，“我有好运硬币！爸爸包在汤圆里，给我吃到了！”图九、大年初二，天阴沉沉的，要下雪了。一大早，爸爸就忙了起来，补窗户缝、刷新门漆、换新灯泡??呀，家里一下子变得亮堂堂了。“走，补屋顶去喽！” 爸爸冲我努了努嘴。太好了，那儿是妈妈从来不准我一个人上去的地方呢！师停顿：一转眼，从除夕到了大年初二，一晃三天过去了，爸爸回家，发生了好多开心的事啊！图十、哈，我看见了大春家的屋顶。“咦，那边是什么声音啊？”“噢，大街上在舞龙灯呢！”爸爸直起身子，看了看远处。“在哪儿在哪儿？”我使劲儿踮起脚尖。爸爸让我骑到了他的肩膀上：“这回看到了吧？”“看到了看到了，他们过来啦！”图十一、没有文字，只有舞龙狮。师停顿：又没有文字，你看到什么了？街上好热闹，别的小朋友也骑在爸爸的肩上，靠在爸爸的怀里看舞狮表演，大家都沉浸在团圆的快乐里了！图十二、大年初三，下雪了，下得好大好大！下午，雪终于停了，大春他们来找我玩。我们在院子里堆了一个大雪人，然后开始打雪仗。师停顿：一转眼，爸爸回来几天了？图十三、天快黑的时候，我才回到家里，一摸口袋——啊，不见了！好运硬币不见了！我冲到院子里，院子里全都是雪，我的好运硬币在哪儿？图十四、没有文字，你看到什么了？图十五、“毛毛别哭，我再给你一个。看，跟那个一样！”爸爸摸出一枚硬币。“不要不要，我就要那个！”我一边哭一边叫。晚上，我难过地爬上床，脱棉袄的时候——“叮当”，有个东西掉到了地上。硬币！我的好运硬币！“ 爸爸快来看，好运没丢，它一直在我的身上！”图十六、“毛毛别哭，我再给你一个。看，跟那个一样！”爸爸摸出一枚硬币。“不要不要，我就要那个！”我一边哭一边叫。晚上，我难过地爬上床，脱棉袄的时候——“叮当”，有个东西掉到了地上。硬币！我的好运硬币！”爸爸快来看，好运没丢，它一直在我的身上！”图十七、那天夜里，我睡得特别香??早上一起来，我就看见妈妈在为爸爸收拾东西——爸爸今天要走了。师停顿：大家看日历，这一天是大年初几？爸爸一共在家呆了几天？这样的团圆因为短暂而显得特别珍贵！图十八、爸爸很快就收拾好了，他走到我身边，蹲下来用力抱住我。他在我耳边轻轻地说：“下次回来，爸爸给你带一个洋娃娃，好不好？”“不！”我拼命地摇头，“我要把这个给你??”师停顿：你们猜猜，我要给爸爸什么？图十九、我把那枚攥了很久的暖暖的硬币放到爸爸的手心里：“这个给你，下次回来，我们还把它包在汤圆里喔。”爸爸没说话，他用力地点点头，搂着我不松手??图二十、依然没有文字。大家看看，和除夕爸爸回来的热闹场面相比，现在的画面是怎样的？（原来啊，妈妈和我一直送爸爸，送到村外去了，车子开得远远的了，我和妈妈一直不舍得离开。）三、回忆揣摩 1、本学期咱们开展过关于传统文化的综合实践活动。我们对除夕一家团圆的场面也不陌生。听完了这个长长的故事，你们有什么感受呀？哪怕用一个词、一句话，或者一段话来说说此时你心中的感受。2、一个长长的故事，能留在我们脑海里的，感受最深的往往有几个场景。我们一起来回顾一下吧！你们还记得故事里爸爸为这个家庭做了什么事？（买新衣裳、贴对联、包汤圆、补窗户、刷新门漆、换灯泡、补屋顶）四、品味语言1、你们再来看看这些图画，你都发现了什么？第一次：我远远地看着他，不肯走近。爸爸走过来，一把抱起我，用胡子扎我的脸。爸爸的爱在哪个动作里？仔细看，认真读。抱、扎第二次：这天夜里，爆竹“噼噼啪啪”地响个不停。我依偎在爸爸妈妈中间睡着了，迷迷糊糊地，我听见爸爸妈妈在轻轻地说着话，他们说啊说啊??这幅画是这本书的插图啊！你觉得作者为什么选它作为插图呢？爸爸的爱在哪个动作里？看看床上的小兔子，你从它的神情看到了什么？依偎 第三次：第二天一大早，妈妈就端上了热腾腾的汤圆，爸爸用勺子喂给我吃。爸爸的爱在哪个动作里？喂第三次：爸爸让我骑到了他的肩膀上：“这回看到了吧？”“看到了看到了，他们过来啦！”爸爸的爱在哪个动作里？骑第四次：爸爸很快就收拾好了，他走到我身边，蹲下来用力抱住我。爸爸的爱在哪个动作里？抱（爸爸怎么不说话了呢？看看毛毛的眼睛，你感觉到什么？）第五次：爸爸没说话，他用力地点点头，搂着我不松手??搂（你们今天早上出门，爸爸搂着你不松手了吗？）2、这个故事内容里的表达，有像我们平时读的课文，写的文章那样的那些运用了成语或者比喻、拟人的方法吗？没有。而且很多地方甚至都没有文字。也可以这样概括来时，故事的文字是简短的，有限的，这就叫——（板书：有限的文字）3、为什么如此简单的文字给你留下了如此深的印象？那就再让我们回到这本书中，再细细到图画所描绘的情境中去感受吧！下面，就让我们再一次回过头来，再次走进那本书中去看一看吧！① 爸爸回来了，从哪里看得出我很高兴。故事里有一句话写到我很高兴了吗？没有。那你从哪些地方看出来？②爸爸回来，整个家变得温馨、快乐。作者也很舍不得爸爸，爸爸在家的每一天都是宝贵的，美好的。你注意到这本书中日历出现几次了吗？分别是什么时候出现的？故事里，没有一句写“依依不舍”，但是，日历一页页的翻过，我们却感受到很舍不得，很舍不得。亲爱的同学们终于明白了，虽然文字是有限的，但是借助丰富的画面，却让我们体会到了深厚的感情。③同学们，你们发现了吗？作者在最后留了一页空白。我昨晚冥思苦想，怎么又一页空白在这儿呢？你说说，怎么回事？如果让你来设计爸爸下次回家，一家团圆的情景，你会怎么设计？原来，可以一家去动物园可以一家唱歌可以一家吃团圆饭篇二：《团圆》试题绘本《团圆》练习题一、封面了解：你从封面看到了什么?二、品读故事：（一）填空1.故事中的”爸爸”的工作是()。2.“爸爸”每年回家（）次,他()时候回来的,（）时候走的,他在家待了()天。3. 大年初一，“我”在汤圆中吃到了（），最后将它送给了（）。4.“爸爸”在家里做了（）等事情。（二）判断正误1.“我”的爸爸替我找到了好运硬币。（）2.“我”在大年初一吃到汤圆中的好运硬币。（）3.“爸爸”每年只回家一趟。（）三、感动画面：文中最让你感动的是哪个画面？说出你的理由来。四、想象天地：假如你有一枚好运硬币，你想把它送给谁？说说你的原因。五、自我展示：年过完了，爸爸又要出门打工了，你想对他说些什么话呢？篇三：幼儿园绘本阅读书目推荐大班幼儿绘本阅读书目：1、《亲爱的小鱼》2、《秋秋找妈妈》3、《喵呜》4、《晚上》5、《爱心树》6、《长大后做什么》7、《胆小的老鼠》 8、《蚂蚁搬西瓜》9、《天生一对》10、《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》11、《想吃苹果的鼠小弟》12、《云朵面包》13、《粽子里的故事》14、《月亮生日快乐》15、《愿望树》16、《月亮的味道》17、《森林快逃》18、《泥土的味道》19、《棕熊的神奇事》20、《奥古斯特和他的微笑》、21、《一颗超级顽固的牙》22、《小黄和小兰》23、《要是你给老鼠吃饼干》24、《是谁嗯嗯在我的头上》25、《小猪变形记》26、《晚安小月亮》27、《狼大叔的红焖鸡》《蚯蚓日记》《老鼠娶新娘》中班幼儿绘本阅读书目： 1、《猜猜我有多爱你》2、《我爸爸》3、《我妈妈》4、《逃家小兔》5、6、《爷爷一定有办法》7、《母鸡萝丝去散步》（小中班）8、《小黑鱼》9、《大卫，不可以》10、《我绝对绝对不吃番茄》小班幼儿绘本阅读书目:1、《好饿的毛毛虫》：了解毛毛虫成长到蜕变为蝴蝶历程中所做的积累和努力。体验破茧而出那一刻的兴奋、喜悦的情绪。会用贴切的语言表达自己的感受。了解关于星期、数量、厚积薄发的概念。2、《子儿，吐吐》：介绍、导读故事，之在讨论中掌握绘本中文字变化，了解故事的发展。鼓励幼儿发挥想象力，想像自己吞吃了种子后会发生什么事，通过绘画的方式分享自己的故事。通过分享生活中的实例，学习胖脸面对难过的事情时换个想法看问题，调整自己的心情。3、《三只山羊噶拉噶啦》：阅读故事，熟悉故事对话，揣摩角色心里和对话。表演故事内容，感受角色的心情。4、《月亮的味道》：根据画面上提供的动物线索，猜想故事的发展情节。通读故事，找到故事中隐藏的“秘密” ，并思考秘密的答案5、《活了一百万次的猫》：阅读前半部分，预测猫的命运，讨论、表达自己对猫的生活方式的见解。阅读后半部分，讨论猫的过去和现在，不自由与自由，被爱与爱之中的情感体验。理解生命与爱的含义。6、《鳄鱼怕怕牙医怕怕》：和孩子一起分角色阅读，体会牙医和鳄鱼的心情。仔细观察动物的表情，猜测“怕怕......”背后的内容。7、《母鸡萝丝去散步》：用不同方式重复阅读故事，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。用自己的语言描述狐狸的心理和行动。摘取其中一个画面进行扩编和丰富。制作动物纸偶，进行纸话剧表演。8、《11只猫做苦工》：通过细致观察画面，发现11只小猫被抓的原因，并理解他们从漠视规则到遵守规则的转变。尝试通过自主阅读理解故事主要内容，并学习用自己的语言进行讲述。理解“禁止采摘”、“禁止攀爬树木”、“禁止穿行”的含义，知道在生活中应遵守规则。9、《加油鸡蛋哥哥》：孩子在努力长大的过程中，必然会遇到很多阻碍。有时候，孩子的精神状态会从积极进取、勇于挑战，急转成消极、畏缩，这种变化常常反映在扣纽扣、刷牙．穿衣服、穿鞋、上厕所等小事上。家长不要焦虑，时不时地帮孩子一把，给孩子一些鼓励，孩子自然会脱掉身上的蛋壳。10、《动物绝对不应该穿衣服》：告诉孩子为什么动物天生的衣服最完美…… 因为那正是动物自己的衣服。11、《驴小弟变石头》：有一种故事播洒着更为神奇的阳光雨露，当孩子们的心灵浸透了这种阳光雨露，就会像童话里迎风而长的巨人，一夜而长大。这种神奇的阳光雨露就是“爱”。《驴小弟变石头》就是这样的播洒爱的阳光雨露的魔法故事。《是谁的肚脐眼》经典绘本亲子阅读推荐书目：情绪情感类：《勇气》《我爸爸》《我妈妈》《生气汤》《小绿狼》《雪花人》《逃家小兔》《凯，能行！》《小猪变形记》《猜猜我有多爱你》《妈妈的红沙发》《驴小弟变石头》《大脚丫，跳芭蕾》《我有友情要出租》《爷爷一定有办法》《小老鼠漫长的一夜》生活常识类：《尿尿》《换一换》《落叶跳舞》《蚯蚓的日记》《小黄和小兰》《古利和古拉》《子儿，吐吐》《蚂蚁和西瓜》《一口袋的吻》《好饿的毛毛虫》《喜欢大的国王》《爱尔莎的故事》 《小阿力的大学校》