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绘本故事教案《大卫上学去》教学目标：　　（1）学习观察图片，并能根据图片用自己的语言表述图片的内容及猜测。　　（2）通过故事知道怎样才是一个合格的小学生。　　教学准备：教学课件　　教学过程：　　一、导入　　师：（出示大卫的图片）大家还认识这个老朋友吗？　　生：（异口同声）认识。　　师：那大家跟他打个招呼吧。　　生：hello，大卫。　　师：在《大卫，不可以》中，大卫给你留下了什么印象？　　生1：调皮。　　生2：不听话　　……　　师：现在的大卫，和你们一样，是一年级小学生啦，他在学校是好孩子吗？　　生：（孩子们偷笑）会……不会。　　师：想知道吗？今天，老师带来一个有趣的故事《大卫上学去》。这个故事招老师把它献给开学以来进步最大的：（出示孩子照片）梓华、淑楠、云天和宏略，还有忆佳。至于为什么送给他们，读完故事，相信你们就会明白。　　二、感知故事　　师：.瞧，这就是我的老师。（出示绘本第一张扉页）。上学以来，老师要我学会好多东西哦。可是，好多我老是忘。现在你们就来做我的老师好了，陪我一起温习一下。（出示第二张扉页）　　生：（齐读）大卫，不可以！不可以大叫，不可以推人，不可以在走廊上奔跑）师：（做苦恼状）哎呀，好多呀，老是记不住。这不，一天的生活又要开始了。　　1、出示绘本第一页 　　师：早晨，妈妈很早就开始叫我起床了，可是昨晚没听妈妈的话，睡得太晚了。唉，起不来。路上又跟卖水精灵的老奶奶聊了一会儿。这不，当我推开教室门的时候，发现小朋友们都坐的那么端正。老师生气的瞪了我一眼，说……　　生：（齐说）大卫！你迟到了！　　师：（低下头）哦，我知道了，下次会早点的。　　2、出示绘本第二页　　师：数学课上，老师写在黑板上的题目太简单了。2+2=4（师到黑板前做这道题）耶，做对了！正当我高兴的时候，老师转过头提醒得意的我……　　生：（笑着大声说）大卫，回去坐好！　　师：（拉拢着脑袋）坐好就做好！　　3、出示绘本第三页　　师：咦，口袋里还装着一块口香糖呢。（师边说边把口香糖拿出来放到嘴巴里）反正无聊，那就吃掉吧。唔，真好吃。口香糖还很好玩呢，能拉成长条，还能吹泡泡呢。我玩的正高兴呢。老师又大声的说了一句……　　生：（大笑着齐声说……）上课，不可以吃口香糖！　　师：（做没听清楚状，下去问孩子）老师，你说什么？　　生1：上课，不可以吃口香糖！　　师：老师，我还是没听清楚。　　生2：（大声的说）大卫，上课不可以吃口香糖！　　师：好吧，我吐掉。（师，吐出）　　4、出示绘本第四页　　师：这节课我决定要好好表现了——积极回答问题。呀，这个问题我拿手，让我来吧。老师没叫我，是不是没有看见我？站高点（站到讲台上）：“老师，我知道……”刚要说出答案，老师很不高兴的提醒我……　　生：(齐说)大卫，要先举手！　　师：(低下头)哦，知道了。上课回答问题要先举手，像旁边的同学一样。　　5、出示绘本第五页 　　师：最喜欢的美术课终于到了。看我的新画法：我一只手涂成红色的，一只手涂成绿色的。呀，真想看看印在衣服上的效果，试试吧。（师装作要把手印到小朋友的身上）这时，老师大声的说……　　生：（大声说）手不要乱碰！　　师：哇！吓了我一跳（孩子们哈哈大笑）如果要是印上了，小朋友肯定会哭鼻子的吧，还是洗掉好了。　　6、出示绘本第六页　　师：最后一节课了，肚子好饿哦。午饭会吃什么呢？哦，你们看，外面的白云像不像正在恐龙大战？究竟哪只最厉害呢？正当我想得入迷的时候，老师的声音有在我耳边响起……　　生：注意听讲！　　师：好吧，我坐好。　　7、出示绘本第七页　　师：哇哦，午饭的时间到了。我在后面等了好久都没有轮到我，干脆去前面好了。刚走出来两步，老师一边舀饭菜，一边说……　　生：大卫，排队去！　　师：小朋友好像也不高兴了，那我再回去吧。　　8、出示绘本第八页　　师：午饭真好吃！吃的正香呢，前面不知道谁扔过来一个菜叶。真烦人！我可不能认输，还给他一个西红柿。呀，不好，扔到他脸上了……正打的不可开胶的时候，老师生气了，她不听我解释……　　生：（大笑）我不管是谁先开始的！　　师：唉，倒霉。早知道被罚打扫餐厅我就不这么干了。其实，我不理他就没事了。唉……（生大笑）　　9、师小结：一上午的学习生活结束了，你给这个时侯的我打多少分呢？为什么？　　生1：我给你打零分！　　师：为什么啊？　　生2：因为你很调皮，不听老师课。　　生2：我给你打60分。因为要看看你下午的表现怎么样再说。　　10、出示绘本第九页 　　师：小朋友们给我打这么低的分我还不知道呢。瞧，我在操场上玩的正高兴呢。（生笑）老师站在门口喊我……　　生：大卫，已经开始上课了！　　师：好的，我马上回去。　　11、出示绘本第十页　　师：这节是我最讨厌的阅读课，四周一点声音也没有，真没劲！咦，旁边有铅笔，就拿它练练我刚学过的架子鼓吧。啦啦啦……唱的正起劲，旁边的同学……　　生：（用手指放在嘴上）虚……　　师：什么？　　生：嘘，嘘，嘘……　　师：哦，不好意思，打扰到别人了。　　12、出示绘本第十一页　　师：哎呦喂，老师，我憋不住了，想尿尿。老师无奈的说……　　生：（大笑）又要去？　　师：（不好意思）对不起嘛，我以后下了课一定先去尿尿再玩。　　13、出示绘本第十二页　　师：找个大衣暗的地方画画吧。好，就在桌子上！我画只小狗汪汪叫，画颗星星闪啊闪，还没画好飞船呢，老师从我旁边冒出来说……　　生：这样吧，大为同学，放学你留下！　　14、出示绘本第十三页　　师：唉，原来是擦桌子呀。我的桌子擦干净了，顺便擦一下其他人的吧。我把椅子放整齐，擦得干干净净。老师笑眯眯的问我……　　生：大卫，做完了吗？　　师：做完了！呼，老师终于表扬我了，还奖励给我一个颗小星星，说……　　生：做得好，大卫！　　师：好高兴啊。老师说……　　生：大卫，现在你可以回家了　　师：带着小奖章，我高高兴兴回家去了。 　　15、老师小结：一天的学习生活又结束了，你给这个时候的我打多少分？为什么？　　生1：我给你打80分。因为上午你虽然表现不好，但是下午表现还可以，希望你以后继续努力。　　师：那我会好好表现，争取你给我打满分。　　生2：我给你打满分　　师：是吗？我好高兴啊。　　生2：虽然你上午表现不好，但是下午可以帮小朋友把椅子和桌子都擦干净，所以给你满分！　　师：谢谢你的鼓励，我会再接再厉的。　　生3：我给你打0分。　　师：为什么？　　生3：因为你老是违反纪律，还打扰到其他小朋友。　　师：哎呀，我已经知道错了，我会努力表现，从你这里得到分数的。　　总结：其实，每个孩子都不是十全十美的。或许上课迟到过，或许跟别人打过架，或许上课老走神。可是，只要像大卫一样努力改正，就仍然是老师和小朋友喜欢的好孩子。就像他们（出示孩子照片）每天都有崭新的变化，让我惊喜。上课爱举手了，学会认真听讲了，字也越写越漂亮了。老师在想，在坐的你们何尝不是一个个的大为呢？调皮又可爱的大卫。让我们再来一遍吧。　　三、角色互换体验　　师：现在我是老师，你们是大卫。我们再来一遍故事。　　1、师：从这幅开始吧。谁愿意讲讲这幅图画？　　晚上，我没有听妈妈话，早睡觉。第二天就迟到了，老师很生气的说……　　师：（做生气的样子）大卫，你迟到了！　　2、师：数学课上，大卫你在做什么？　　生：我做了一道很简单的数学题，高兴的不得了。可是老师说……　　师：大卫，回去坐好！　　3、师：呀，大卫，你这是在做什么呀？　　生：我想起口袋里有一块口香糖，就放到嘴巴里嚼，正在我拉出来的时候，老师说…… 　　师：（叉着腰生气的说）上课不可以吃口香糖！　　4、师：大卫，这节课你该好好表现了吧？　　生：老师问了一个我最拿手的问题，我着急的站起来回答，可是，老师说……　　师：大卫，要先举手！　　5、师：大卫，干嘛呢你？这好像在上美术课吧？　　生：美术课上，我把手一只涂成红色，一只涂成绿色，要往小朋友身上印，被老师看见了，说……　　师：手不要乱碰！　　6、师：大卫，看什么这么出神？　　生：快中午了，好饿。看见窗外有很多白云像恐龙的样子，哪一只更厉害呢？正在我看的入迷时，老师说……　　师：注意听讲！　　7、师：大卫，要排队吃午饭了，你去哪？　　生：我等不及了，要去前面要饭菜。结果，老师说……　　师：大卫，排队去！　　8、师：哇，怎么成了战争现场了？　　生：我在吃午饭，吃的正香的时候，一个小朋友扔了个菜叶，我就扔了西红柿，不小心扔到他脸上，我们就打起来了。结果老师看见了，生气的说……　　师：我不管是谁先开始的！　　9、师：吃过午饭了，大卫你在做什么？　　生：我在外面打球，老师说……　　师：大卫，已经开始上课了。　　生：我这就回去。　　10、师：大卫，什么事啊？你这么高兴？　　生：这节是我最讨厌的阅读课。我拿着铅笔当架子鼓，练习一下。旁边的小朋友说……　　师：嘘……　　11、师：大卫，你这是…… 　　生：我下课没去尿尿，现在憋不住了，要去。老师说……　　师：又要去？　　生：我下次一定先去尿尿。　　12、师：大卫，你在画什么啊？　　生：我在桌子上画画。画了只小狗，还有星星。正在画飞船的时候，老师说……　　师：这样吧，大为同学，放学你留下！　　13，师：于是大卫——　　生：我留下打扫卫生，我擦干净自己的桌子，还把小朋友的都擦干净。老师表扬了我，还奖励给我一颗小星星。我高兴的回家了。　　师总结：大卫的一天过去了。相信大家在大卫身上多少能找到自己的影子吧。布置一个作业：以xxx,上学去为题，用一幅或者几幅画画出你在学校的表现。