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读绘本《我的幸运一天》练习 说话写话执教：山亭中心小学郭燕秀2015—2016下学期指导教师：田春峰【教学目标】1.通过猜猜、想想、说说等方式理解绘本内容，大胆表达自己的想法。 2.理解“可是”一词的用法，感受小猪语言的“魔力”并能模仿运用“可是”写句子，写一段话。3.知道在生活中遇到危险和困难时，不害怕、不慌张，动脑筋、想办法，从而解决所处的困难。【教学重点】目标1【教学难点】目标2【课前准备 】绘本 PPT 【教学过程】一、出示书名猜测内容1．出示绘本封面，猜猜这个故事讲的是谁幸运的一天?2．出示故事结局的画面，学生说说画面上的内容。 二、观察图片，理解故事，相机练习说话写话（一）读狐狸和小猪初次见面的内容出示绘图的图片1.想象说话：看着图片上狐狸的表情，想想假如你就是狐狸，你会想些什么？2.读读小猪和狐狸的第一次对话。3.指名表演读。（二）读狐狸为小猪洗澡的内容1．小猪遇到危险时，它是怎么说的？狐狸又是怎么回答的？2．男女生分别读小猪和狐狸的对话。3.出示小猪说的话，理解“可是”一词的使用。4.练习用“可是”说话写话。 （三）读狐狸为小猪做午餐的内容1.出示PPT，质疑：刚给小猪洗完澡，狐狸为什么又给小猪做好吃的呢？小猪用什么理由说服狐狸？2.出示小猪说的话，感受小猪说话的“魔力”之处。（四）读狐狸为小猪按摩的内容1．出示PPT，让孩子们说说狐狸又在干什么？狐狸为什么没吃小猪反而给小猪按摩？聪明的小猪又想出了什么理由？2.练习写话：出示小猪说话的前半句，后面的内容让学生补充。3.交流写话内容。（五）再次感受小猪语言的“魔力”1.出示以下句子：狐狸给小猪洗澡，小猪说：“你真是个令人害怕的家伙！”狐狸给小猪吃丰盛的午餐，小猪说：“你真是个令人害怕的厨师！”狐狸给小猪按摩，小猪说：“这真是令人害怕的按摩！”2.聊一聊：小猪真的感到害怕吗？3.指名说说。（六）读故事的结尾三、延伸故事内容 1.再次仔细观察最后一幅图，看看小猪在看什么？2.小猪下一个要拜访的是黑熊，小猪又是如何度过幸运的一天？请大家展开想象，续编故事。