幼儿园工作总结——团结合作助成长 8页

团结合作助成长大班组林玲人们常用“光阴似箭、时如梭”等词语来形容时间过得很快，在这一学期中，我真的就有这种感受。一学期在紧张而又忙碌，愉快而又充实中，渐渐结束。一份耕耘，一份收获。本学期我们开展了许多社会实践活动，家园活动，以及大班组的“爱中国”这一园本教研活动，并确定了以“我爱京剧”为主题而实施的一系列教育教学活动，真是丰富多彩，现在回忆起来就像在昨天，给我留下的是“最幸福的甜蜜”。下面我将从教研工作和班级工作这方面来总结一下自己的工作：教研工作——集体的智慧一、准备阶段——设计主题课程方案上一学期我们在周园长的带领下，用集体的智慧设计了具有不同主题特色的环境创设。为了与环境布置相适应，本学期我们进行了主题活动教学的设计，这真是一个艰难的过程，我们从一个主题名称确立到各项活动的开展与实施，经历了好几次方案的修改，因为我们，不求最好，只求更好。通过一次又一次我们小组成员的研究与探讨，我们大班年级组的主题名称诞生了——我是中国人,并将这一主题分为了六个小主题：我是中国人中国英雄中国饮食中国旅游中国节日中国服饰中国国粹 现在的孩子，生活在一个非常狭小的环境内，对于祖国的认识可能仅限于自己看到的，听到的；同时，因为现在的家庭大多只有一个孩子，自我意识也非常强，很少能想到集体，更别说家乡、祖国了，在当前形势下，让孩子产生爱自己家乡的情感再到爱祖国的情感是很有必要的，当然，要达到这样的目标，一个单一的活动一定不够，因此，我们在小组成员的积极讨论下，设计了一系列认识中国、了解中国的主题活动，丰富幼儿对祖国的认识，加深对祖国的进一步了解，更好的激发他们爱祖国的情感。二、主题活动实施阶段本学期我们选择以“中国国粹——我爱京剧”为主线，设计了主要以艺术领域为主的一系列典型活动，从孩子们积极参与程度可以看出，这是非常受欢迎，适合孩子发展水平的主题活动。其中以“脸谱”和现代京剧《红灯记——都有一颗红亮的心》为重点活动，实施了解（欣赏）京剧、唱京剧、表演京剧、画脸谱、制作脸谱等教学活动。最后，在学期末，我们开展了“迎新年，唱京剧”为主题的节目演出，并邀请了家长们的积极参与。从活动开展至今，老师和小朋友们都经受了一个充满中国传统艺术文化的熏陶，对中国的国粹京剧有了很大程度的了解和认识。另外，为了落实主题活动的实施，本教研组中的每一位教师都积极承担这次主题活动的教育教学任务，经历每一个教学活动过程，设计教学活动计划、布置主题环境、写体会与感悟等。因为只有这样我们才能设计出更好的主题课程计划，积极地去发现问题并解决问题。三、开展主题教学观摩研讨活动时代在不断进步，对于每个人的要求也在不断的提高。面对一个学习型社会，需要我们老师具有更全面的专业知识和叫高层次的专业发展。 本学期，我们由刘巧超老师和林玲老师在大家的帮助下组织了一次主题活动教学观摩，通过这两次观摩活动，我们每位老师都在努力，不断发现问题，解决问题，一起提高。相信在我们教研组老师的共同努力下，我们的教研工作会更出色，有更多的进步。四、家园合作，促进主题活动的开展家园工作是教学工作的重要一环，只有建立良好的家园关系，才能更好的促进孩子的健康发展。因此，在本学期主题活动的开展之下，我们一如既往的注重家长工作的有序开展，如家长们提供的京剧面具模型、京剧相关图片的收集、京剧手工材料的提供等等。当然，除了家长们对这些物质材料的帮助，更多的让家长一同参与到我们的主题活动中，体验京剧这一主题活动的乐趣。五、不足之处1、在主题计划的教学设计中，大部分属于“资源共享”，没有太多新意。2、活动收集资料不够完整，活动上完就完了，没有进行及时的归纳整理。3、教学活动反思不够及时。4、主题计划实施后的总结、讨论没有进行。班级工作——团结的力量在班级工作方面，首先我要做一个自我反省，这学期我担任了阳阳班班组长和杨老师一起负责这个班级的管理工作，生活老师刘 老师是这学期刚入职的老师，对很多工作环节，细节都还需要时间去适应。在班级管理中，我和另外一位老师缺乏沟通，自顾着埋头干自己的工作，在很多班级工作中没有进行有效的沟通和商量，并达成一致意见，争取对方的支持，造成班组气氛紧张，不协调，工作不能更好的或者是高效的完成，这都是我需要负责的。经过这一学期我们三位老师的了解和碰撞，希望我们三个以后能够多一份支持，多一份理解，多一份宽容，相互团结，共同建立一个良好的班级氛围。现在，我将我们这学期的主要工作做一个总结和分析：一、教育教学工作1、在阅读活动中“书香伴我成长”是幼儿园已经进行了一年的幼儿早期阅读活动，我们一直坚持着绘本《阅读树》教材的使用，每周一次阅读活动有效的开展。并设立幼儿餐后、离园前、周二周四晨间活动为固定阅读时间，让幼儿有良好的阅读习惯和充分的阅读时间。同时，飘书活动也是我们班的一大特色，看着一学期结束后，整整的一叠“借书登记表”我们知道，他们的阅读兴趣浓厚，并已经和书成为了形影不离的好朋友。但是，在图书的管理方面，我们班还需要加强，有个别幼儿不爱惜书，看到书掉在地上却当没看见，有的会跨过去，有的会直接踩在书上，不仅如此，分抢图书的事情屡次发生，造成书籍严重破损等，这一切不良阅读习惯将是我们下学期将要进行关注的重点。2.在区域活动方面本学期我们根据主题活动的需要，在益智区投放了脸谱人物拼图，表演区的面具等。存在的问题是，个别拼图片数太多，对幼儿来说难度有点大，导致他们缺乏游戏的兴趣和愿望。表演区没有其他适合表演京剧的相关材料，如京剧服饰、头饰等。3、在主题活动教学中“我爱京剧”是我们这学期的主题活动，我和杨老师分别进行了各种关 于京剧的教育教学活动，在让幼儿了解京剧、欣赏京剧、唱京剧、表演京剧、画京剧等活动过程中，幼儿对京剧的兴趣浓厚，表现出色，对重点曲目的演唱和表演都以全部掌握，这正是因为我们根据了《纲要》的指示，坚持“以幼儿为本”的核心理念，才使本主题活动能顺利进行了2个多月的时间。二、班级常规管理1、一日生活环节正常开展，尽量保持每天户外活动两个小时，加强幼儿的运动量，饮水次数等。2、注重常规培养。我们班这学期是由两个班合并而成的，面对幼儿以前的不同生活习惯和环境，教师加强了对幼儿的常规训练，以保证班级活动的秩序和活动的有序开展。3、进餐习惯。坚持每天播放进餐音乐，并在餐前对食谱进行播报，提醒幼儿安静有序的进餐，并保持桌面干净，不能吃的食物应放进渣盘。不过，在这一环节，我教师还任需要抓紧培养，首先从老师做起，说话放低音量，不大声呵斥影响幼儿进餐，有需要时走到幼儿身边小声的提醒他应该怎么做。三、社会实践活动1、敬老院。这学期9月7号我们在幼儿园的组织下，带领孩子去敬老院看望了老人，并让小朋友们准备了小礼物。这是我们第一次进行的慰问活动，活动很顺利的进行直到尾声。通过这次活动，我们总结了以下几点经验：（1）活动前没有事前对幼儿进行情感教育和具体情况讲述，导致幼儿看到生卧床不起的、在鼻孔输液的、满脸皱纹这些老人感到害怕，而不能亲近。没有达到预期的效果。（2）对老人所需要的食物不了解，小朋友带去的很多食物老人不能进食，如糖尿病患者不能吃甜食，太硬的东西不行等。（3）节目表演有点混乱，也似乎有点不适合老人们观看。2、美德公园徒步走。这是我们在10月份进行的一次徒步体能训练的 活动，在活动前，家长事先为孩子准备了不同重量的矿泉水、书籍等负重物品。在整个徒步行走中，孩子们都自己背着书包，虽然肩上承担的物品很重，却没有听到一个孩子叫累，说不愿意背。这次活动的主要目的是训练孩子不怕困难，勇往直前的精神，通过孩子们的出色的表现，我们知道我们的目的达到了。丁梓骞小朋友的负重甚至达到了5公斤，完全超过了一个5岁孩子所承受的能力。这次活动，不像是体能训练，而更像是“秋游”，孩子们在活动中不仅毅力得到了锻炼，在观察能力，情感体验丰富。希望以后幼儿园多开展类似的活动，将这一项活动变成每学期固定的活动进行开展。3、观市图书馆。上学期我们组织了幼儿去区图书馆的阅读活动，在上一次的经验和基础上，这学期我们去了更远的地方——重庆市图书馆。这可谓是一段“遥远的旅程”。活动出发由家长们自行组织，参观过程将幼儿和家长分开，由两位图书馆解说员，参观不同重点的区域。这可谓是我们“书香活动”的升级版，让孩子见识了更大更广的图书室、了解还有那么多的人都喜欢看书，在图书室里我们都应该保持安静等等。这一天孩子们也配合得特别好，是我们在幼儿园所看不到的，在半个多小时的参观中，他们不烦不燥，耐心的听着麦子姐姐的讲解，轻轻的迈着脚步，牵着小伙伴的手，有序地排队行走。在这次活动中，孩子们又成长了。4、华生园蛋糕制作。按照期初计划，这次活动只是参观为主，不参加蛋糕制作，在周园长的带领下和我们每个班不当班的老师一起去做了活动前的了解后，改为亲子蛋糕制作。看到家长和小朋友们穿着蛋糕制作服，带着小帽子，认真仔细的制作蛋糕的照片，在我们老师和园长的心里，又增添了一份暖意。四、家园合作 1、家长义工。家长们参与度很高，总是很积极的报名参加各种活动，协助老师，特别是家长委员会的几位成员，更是尽职尽责，不负老师重托，很热心的帮忙。其中匡匡妈妈，丁丁妈妈、芊芊妈妈和欣悦妈妈等曾多次参加家长义工活动，帮助老师做好幼儿护理工作，安全管理，拍照摄影等。他们为班集体的付出，让我们三位老师尤为感谢。2、家庭书展节。在书展节活动中，芊芊妈妈和丁丁妈妈全程负责书展的布置和管理，从下午5点一直忙碌到6点半，为我们老师分担了全部的工作，我们替班上所有的孩子和家长对他们表示感谢。也很庆幸我们能遇到这么好的家长们，鼎力支持我们的动作。3、书香宝宝，书香家庭征文比赛在这一次的征文比赛中，刚转学来的程南山小朋友的妈妈写的文章在全园获得了一等奖，其他几位家长也分别得了奖项。这说明她们非常支持我们幼儿园的这次活动，也在征文中写了不少关于宝宝和家庭成员的一些读书心得，这都将成为他们在教育孩子的过程中一笔重要的财富，也是我们组织活动的一种认可和肯定。以上就是我们在这学期的一些大型的活动工作，出了这些，当然还有很多值得怀恋的活动，比如新年庆祝活动、家长开放日等。《幼儿园教育指导纲要》指出：社区的自然和人文环境蕴涵着丰富的学习资源。幼儿园应充分利用社区和周边的环境，扩展幼儿的学习空间，为幼儿的体验性、探索性学习创造条件。这一学期周园长策划了这么多次的社会实践 、家长活动等正是体现了，纲要中的这一教育教学理念。以生活和幼儿的基础经验为主，让幼儿在快乐中学习，在情感中成长，这也正是我们幼儿教育中“以幼儿为本”尊重幼儿的兴趣与需要，坚持以幼儿生活经验为基础的“活教育”的体现。2011年，我怀着一颗感恩的心，感谢周老师在这一年里对我的帮助与指导，对我工作失误带着宽容的心态，原谅我的不足，总是鼓励我，用信赖的眼光让我变得自信，相信自己我可以。也特别感谢领导们对我的那份信任和出去学习的机会，因为你们给我的这些机会，让我在幼教生涯能走得更快，走的更远，谢谢你们！2011年的逝去迎来了新的2012，希望在下学期学期工作中，自己能更加认真、踏实干好这份工作。多思、多想、多问来促进自己的专业发展和教育教学经验，提高教育教学水平，掌握更多的教育教学技能。