元宵节幼儿园活动方案.doc 21页

元宵节幼儿园活动方案2016年元宵节幼儿园活动方案一、活动对象：全体幼儿园小朋友二、活动目的：1、激发幼儿参与制作元宵活动的兴趣，体验大家一起庆祝节日、分享劳动成果的快乐。2、指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵;在做元宵、煮元宵的过程小感知滚动、沉浮等生活、科学常识。3、引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种。幼儿充分感受正月十五元宵节的乐趣，激发幼儿自制花灯的兴趣。4、欣赏各种各样的花灯，进一步感受花灯丰富的外形、色彩、图案等特点。5、通过制作花灯，锻炼幼儿的手工制作能力，同时让幼儿了解废物再利用的意义。、知道元宵节的由来。三、活动地点：可选择公园、幼儿园操场、幼儿园各班活动室。四、活动人员：全体师生、家长、周边社区的幼儿及家长。 五、活动形式:场地分为知识区、制作花灯区、制作元宵区、观赏区、灯谜区、舞龙区、许愿区、休息区、领奖处，家长自带幼儿进行游玩。六、前期准备：1.给本园家长发放活动通知及邀请函，园外幼儿到现场领取邀请函参加活动。2.幼儿登记表。3.如在公园里，须提前和有关人员联系好场地。4.活动需要准备的背板。5.制作条幅：XX幼儿园元宵喜乐会。•准备许愿树，许愿卡片。7.制作花灯的材料。8.做元宵的材料3—5个、一次性餐盒、一次性手套）。9.提前准备或幼儿园自制一条布龙，长短最好是可以让10名幼儿舞动，同时考虑到间距。10.班级进行美术活动《花灯》：小班以花灯装饰为主；中大班以线条画为主，将作品布置成展板，在本次活动的欣赏区进行展示。11.班级内提前向家长收集花灯图片、花灯、饮料瓶、 多色毛线/细绳，将其中收集的图片做成展板进行展示。7.教师收集幼儿以前学过的灯谜，再搜集一些没学过较简单的灯谜，制作有灯谜的花灯。8.制作以“元宵节的由来”为内容的展板。9.提前制作各区标牌和区域规则提示板。10.选定一位教师为采访员，在活动中对幼儿进行采访。11.由幼儿园后勤人员，组成安全小组。12.准备活动屮发放的小奖品，各区准备小印章。1&准备音响设备，准备欢快的音乐，幼儿园早操或课间操音乐、广场舞音乐、节日的歌曲等。七、活动过程1、开场白尊敬的各位小朋友们：大家好!今天我们大三班教室里喜气洋洋，热闹非凡，因为我们马上就迎来我们的元宵节,孩子们，你们高兴吗？为了迎接我们元宵节的到来，我们一起给他们表演一个节目，好不好？2、孩子们请坐，老师知道你们不仅节目表演的好，而且都是爱动脑筋的小朋友，下面老师就来考考你们，哪位小朋友知道元宵节在什么吋候?元宵节人们有什么习俗?小朋友们真聪明! 老师补充材料：元宵的来历3、小朋友们看，今天高老师给你们带来了几样礼物,问：这是什么？你知道它是用什么材料做成的吗?孩子们，元宵这么漂亮，课前我们准备好了这些材料你想用这些材料来做元宵吗？4、大家先不要着急做，谁知道元宵分几部分?元宵是什么形状的？我们怎样把元宵做成圆的呢？小朋友们真聪明，我们现在就开始做元宵。5、小朋友们，我们这里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放进自己而前的小盘子里。呆会儿把你自己做的元宵煮给你吃，谁做得多，谁吃的多。、幼儿开始制作，教师给以适当的辅导和帮助。7、幼儿展示自己的作品。现在，小朋友们都己经做完了，我们看看谁做的又快乂好。接下来就是我们的“快乐恰恰恰“时间。请各位小朋友吃自己的元宵。老师统计好个数，给小朋友煮元宵。八、煮元宵、吃元宵。小朋友们仔细观察，看元宵在煮熟前后有什么变化?小朋友们越来越聪明，也越来越善于观察了。好，现在我们就来享受我们自己的劳动成果。九、教师总结 今天，小朋友们在一起渡过了一段快乐的时光，我们不但知道了元宵节吃元宵，还知道了怎样去做元宵。小朋友们不仅学到了知识，还学会了观察。只耍我们平时稍加留心，在我们的身边，有许多地方非常的奇妙，值得我们我们去看O本次活动到此结束。祝大家元宵节快乐！幼儿园元宵节活动方案讨论活动规则。尝试用剪、贴、穿的方法来制作红灯笼。手提灯笼，相互欣赏。延伸活动：开展《听鼓点玩灯》的游戏，体验做做、玩玩的快乐。活动：玩灯喽主要涉及领域：艺术活动目标：1.在熟悉歌词的基础上学唱歌曲，尝试用问答、自念的方法来演唱。2.学会看标记结伴游戏，感受与同伴结伴表演的快乐。活动准备：花灯、蜡烛等。活动过程： 1.欣赏歌表演，体验歌曲的情绪。欣赏教师的歌表演《玩灯喽》。了解歌曲名称，交流欣赏后的感受。尝试用手轻轻地随乐拍打节奏。2.学习歌曲，尝试用问答、自念的方法来演唱。复习儿歌《玩灯喽》。词曲匹配，学唱歌曲。尝试用和歌曲情绪匹配的动作和表情表现歌曲。★指导语：听了这首歌，你们想做什么？你想用哪些动作和表情来表现这首好听的歌呢？用问答、自念的方法演唱歌曲。3.看标记结伴游戏，感受与同伴结伴表演的快乐。听音乐，自由结伴，有表情地表演。根据花灯与蜡烛的颜色结伴表演。活动四：甜甜的元宵主要涉及领域：社会、健康活动目标：1.知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品尝元宵的习俗。2.通过做、煮、品尝元宵，享受制作食物的乐趣。3.能用简短的语言讲述元宵的味道以及自己品尝元 宵时的心情。活动准备：面粉、点心盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、小勺等。活动过程：1.激发做元宵的兴趣和愿望。★指导语：①今天是什么节?元宵节有一种特别的食品，是什么?②元宵是什么样子的?小朋友们想不想自己做元宵？2.观察制作材料，了解做元宵的方法。观察并知道做元宵需要的材料。了解做元宵的方法和要求。★指导语：①我们怎样才能做出圆圆的元宵?②老师煮元宵时，小朋友们应该注意些什么？3.做元宵、煮元宵。提醒幼儿穿好围裙并洗手。幼儿尝试用搓、团圆、在盘中滚一滚等方法做元宵。教师煮元宵。4.加糖品尝元宵，说说元宵的味道和自己的心情。中班活动一：我知道的元宵节主要涉及领域：社会、语言活动口标： 1.知道正月十五是中国传统的元宵节，了解元宵节的来历和一些习俗。2.喜欢民间传说故事，感受人们追求团圆的美好愿望。活动准备:幼儿收集的各种资料。活动建议：1•请家长带幼儿走出家门，感受元宵节的节日气氛,收集元宵节来历和习俗的相关资料。2.展出幼儿收集的资料，引导幼儿自由结伴看一看、说一说，丰富对元宵节的认识。3.利用进餐前后时间，组织幼儿谈-•谈元宵节的传说和故事。活动二：参观花灯展主要涉及领域：语言活动目标：1.欣赏各种各样的花灯，进一步感受花灯丰富的外形、色彩、图案等特点。2.能大胆地用连贯的语言讲述自己的经验和观察中的发现。3.产生自己制作花灯的愿望。活动准备： 园内布置花灯展。活动过程：1.参观花灯展，感受花灯的多种多样。进入展厅，提出参观要求。★指导语：这里有许多花灯，大家来看一看，并说说自己的感受和发现。自由结伴欣赏和交流。集体交流自己的感受与发现。★指导语：看了这些花灯，你有什么感觉？2.选择自己最喜欢的花灯欣赏并讲述。教师示范讲述，为幼儿提供欣赏和讲述的思路。★指导语：你最喜欢的灯是什么？为什么？它是什么样子的？幼儿选择自己最喜欢的花灯进行欣赏。幼儿讲述自己最喜欢的花灯。归纳、丰富讲述经验。★指导语：①在向别人介绍自己最喜欢的一件物品时，应该说清楚什么？②可以从哪些方面介绍自己喜欢的原因？3.拓展思维，激发自制花灯的愿望。冋忆已有经验，进一步了解花灯的多样性。 ★指导语：除了我们刚才看到的，你还见过哪种花灯?欣赏用废旧材料制作的花灯，激发自制花灯的愿望。活动三：自制花灯主要涉及领域：艺术活动目标：1.尝试运用画、剪、贴等多种方法装饰不同形状的包装盒，自制花灯。2.乐意向别人介绍自制的花灯，体验成功的快乐。3.知道与同伴合作使用操作材料。活动准备：1.利用废旧材料制作的花灯。2.制作花灯的各类材料。活动过程：1.欣赏利用废旧材料制作的花灯，激发制作花灯的愿望。★指导语：这里有一些花灯，它们是用什么做成的？2.观察桌上的操作材料，讨论自制花灯的方法和规则。★指导语：①桌上都有些什么材料？它们可以用来做什么？②你想做一个什么样的花灯？哪些材料可以给你帮助?③在选用材料时，要注意什么？ 1.自选材料，制作花灯。2.相互欣赏、讲述自制的花灯。活动四：有趣的灯谜主要涉及领域：语言活动目标：1.知道元宵节有赏灯猜谜的习俗，初步了解灯谜的结构2.积极参加猜谜活动，体验猜想和推测的快乐。幼儿园主题元宵节活动方案发布者：阅读：7743次一、设计思考元宵节是我国传统的重要节口之--，乂称“上元节”、"灯节”。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。在主题活动中，通过调查、参观、学习和表演等不同形式的活动,幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，更可以通过自身的参与和表现，进一步获得对节日气氛的体验，获取多方面的经验：①农历正月丁五是元宵节，是团圆的日子。②元宵节有许多传说、故事、儿歌。③元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰富的风俗习惯。④“元宵”象征着“团圆”，它有不同的种类和味道。⑤元 宵节有各种各样的花灯，给人们带来了喜气和欢乐。⑥自己动手做元宵、做花灯可以感受更多的快乐。二、各年龄段主题活动目标小班主要目标知道元宵节是团圆的节口，初步了解元宵节人们的活动和特别的食品兀宵;愉快地参与元宵节各种活动，感受节日的快乐气氛中班主要目标知道农历正月十五是我国的传统节日——元宵节，了解元宵节的来历及习俗；初步尝试用语言、艺术等不同的形式表达自己的认识与感受；感受与老师、小朋友一起玩花灯、猜灯谜、做元宵、吃元宵的快乐大班主要目标尝试通过多种途径获得元宵节的相关经验，进一步了解元宵节的来历和风俗习惯；大胆地创造与想象，通过不同的形式表达自己的感受与理解；积极参与“闹元宵”的筹备和庆祝工作，在和老师、同伴…起过节的过程小，进…步感受团圆的意义 二、主题活动实施概况小班1、活动名称：好看的花灯主要涉及领域：艺术、语言组织形式分组2、活动名称：漂亮的灯笼主要涉及领域：艺术组织形式：集体、区域3、活动名称：玩灯喽主要涉及领域：艺术组织形式：集体4、活动名称：甜甜的元宵主要涉及领域：社会、健康组织形式：集体中班1、 活动名称：我知道的元宵节主要涉及领域：社会、语言组织形式：区域2、活动名称：参观花灯展主要涉及领域：语言组织形式：分组3活动名称：自制花灯主要涉及领域：艺术组织形式：集体4、活动名称：有趣的灯谜主要涉及领域：语言主要涉及领域：区域5、活动名称：卖汤圆主要涉及领域：艺术组织形式：集体、活动名称：热闹的元宵节 主要涉及领域：艺术组织形式：集体大班1、活动名称：元宵节的传说与习俗主要涉及领域：社会、语言组织形式：区域2、活动名称：元宵节到了主要涉及领域：综合组织形式：集体 活动名称：学做花灯主要涉及领域：社会、艺术组织形式：集体4、活动名称：赏灯猜谜主要涉及领域：语言、艺术组织形式：区域、游戏活动名称主要涉及领域组织形式5、活动名称：闹花灯主要涉及领域：艺术组织形式：集体大、中、小班活动名称：全园主题会：欢欢喜喜闹元宵主要涉及领域综合组织形式：集体四、主题活动环境创设 小班班级环境师幼共同布置“美丽的花灯展”，悬挂幼儿购买或参 与自制的花灯；收集幼儿在节日屮赏灯、玩灯的照片，布置主题墙饰;提供小碗、汕泥等材料，引导幼儿在游戏中搓“元宵”；提供磁带，引导幼儿在游戏中随音乐玩灯；在家长园地贴出“致家长的信”，介绍主题活动的构想和配合事项。中班班级环境师幼共同布置“班级花灯展”，悬挂幼儿与父母共同制作的花灯；主题墙饰：幼儿的各种调查资料，幼儿参与节日活动的照片；动手区：提供剪刀及多种半成品材料，引导幼儿尝试制作简单的花灯；表演区：提供音乐磁带、幼儿收集和制作的花灯等材料，引导幼儿表演“花灯秀”、“闹花灯”等节目；家长园地：贴出“致家长的信”，介绍主题活动的构想和配合事项。大班班级环境师幼共同布置“好看的花灯”和“自制花灯展”；主题墙饰：围绕“我的问题”、"我的调查”、“我的发现”三方而布置关于元宵节的来历、传说、习俗等内容的调查表及图片、文字资料，幼儿参与活动的照片或表现性 资料等；语言区：幼儿参观灯展拍摄的照片、录像，有关元宵节的图书、图片等；动手区：提供制作花灯、旱船的工具和师生共同收集的半成品材料等，引导幼儿动手制作庆祝节日需要的道具；表演区：提供音乐磁带、表演材料，引导幼儿开展打腰鼓、扭秧歌、舞龙等有关元宵节的活动；家长园地：贴出“致家长的信”介绍主题活动的构想和配合事项园内大环境园内大厅、礼堂悬挂教师、幼儿与家长共同收集和制作的各式花灯，花灯下悬挂各种灯谜；宣传展板：各年级组开展元宵节活动的照片五、主要教育活动方案小班活动一:好看的花灯主要涉及领域：艺术、语言活动目标：1.欣赏各种各样的花灯，初步感受其不同的造型、色彩和图案。2.尝试用较完整的语言介绍自己的花灯的名称与特点，体验说一-说、玩一玩的快乐。 活动准备：1.请家长在假期中带幼儿观看花灯展。2.每个幼儿准备一个花灯。活动过程：1.欣赏、讲述各种各样的花灯。自由地欣赏与交流。部分幼儿在集体中讲述。★指导语：①我们很多小朋友带来的花灯都不一样，谁来说一说你的花灯是什么样子的呢？幼儿自由结伴再次欣赏并讲述。交流：你还见过哪些美丽的花灯?在哪里见过的？归纳、整理经验。2.游戏：《玩花灯》，幼儿自由结伴，互换花灯，边欣赏边玩，体验玩灯的乐趣。活动二：漂亮的灯笼主要涉及领域：艺术活动目标：1.尝试用剪、贴、穿的方法来制作红灯笼，体验做做、玩玩的快乐。2.注意安全，知道用完后要将剪刀、笔等放冋原处。 活动准备：1.教师自制的小灯笼、自制灯笼的步骤图。2.红色蜡光纸、剪刀、笔、彩线、胶水、抹布等。活动过程：1.欣赏教师自制的小花灯。