高校党员教师党的群众路线教育心得体会 10页

高校党员教师党的群众路线教育心得体会自从X月X日校党委书记、校长XXX在学校中层干部会议上传达XX省党的群众路线教育实践活动工作会议精神及X月X日学校召开党的群众路线教育实践活动动员大会以来，经过一段时间的学习教育，思想认识水平有了明显提升，更加深刻地认识到，群众路线是我党的生命线和根本工作路线，在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，是党的十八大做出的正确决策，是我们党在新形势下坚持党要管党、从严治党的重大举措。作为一名党员干部，本人一定要做到坚定立场、真抓实干，将教育实践活动作为改进作风、转变职能的重要机遇，作为落实教育规划纲要、推动我校教育改革发展的强大动力。一定要找准问题、正视问题、解决问题，始终把努力办好人民满意教育作为教育实践活动的出发点和落脚点，紧密结合自己的工作实际，切实转变作风，努力提高新形势下服务基层、服务师生的能力，为谱写好中国梦奉献力量。 一、通过学习，对开展党的群众路线教育实践活动的重大意义有了更充分的认识一是认真学习了习近平在党的群众路线教育实践活动工作会议上的重要讲话、习近平主持召开中共中央政治局专门会议时的重要讲话、中共中央政治局常委刘云山在党的群众路线教育实践活动工作会议上的讲话，中共中央组织部部长赵乐际在党的群众路线教育实践活动工作会议上的讲话等；二是认真学习了《论群众路线一重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》、《厉行节约、反对浪费一重要论述摘编》，学习领会了毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛、习近平关于群众工作的重要性、关于牢固树立群众观点、关于自觉贯彻群众路线、关于始终站稳群众立场、关于群众工作的主要任务、关于提高群众工作本领的一系列重要论述；三是认真学习了中央媒体的重要评论和专家的理论文章，如新华社评论《密切联系党群干群关系的重大举措》、人民日报评论《群众路线是“执政生命线”》、冷溶的文章《党的群众路线的由 来》、曲青山的文章《群众路线永远是我们党的生命线》、孙林的文章《让走群众路线成为党员干部的刚性需要》等。通过学习，了解了从红军时期、抗日战争时期、新中国成立后到改革开放新时期党的群众路线的形成发展过程，对党的群众路线的理论来源和内涵有了更深刻的认识，明确了实现中国梦与坚持群众路线的密切关系。群众路线是我们党的根本路线，也是党所有工作的生命线。党发展壮大的历程，是一部依靠群众、发动群众的生动历史；党长期执政的历程，是一部为了群众、服务群众的鲜活历史。正因为我们党始终坚持为人民服务的根本宗旨，并且创造性地贯彻于革命、建设和改革的历史进程中，贯彻于我们党的全部工作、全部活动中，我们党才得到了最广大人民群众的真诚拥护。如果说在革命、建设初期，我们党还处于相对弱小的时候，群众路线的重要性是很容易被认识到的，因为在这一时期，离开群众，我们党连生存都是个极大的问题，更不要说发展壮大了，正如毛泽东同志所说的，“依靠民众则 一切困难能够克服，任何强敌能够战胜，离开民众则将一事无成。”但随着革命胜利，随着中国共产党成为执政党，就难免会有一部分人忘记或者有意无意地淡化群众路线，就象毛泽东同志在《在中国共产党第七届中央委员会第二次全体会议上的报告》中指出的，“因为胜利，党内的骄傲情绪，以功臣自居的情绪、停顿起来不求进步的情绪，贪图享乐不愿再过艰苦生活的情绪，可能生长。”特别是改革开放以来，随着经济社会的发展、物质财富的丰富、执政环境的优化，有的党员干部发生角色错位，由"公仆”变为“主人”，自认为可以主宰群众、支配群众、代表群众，从根本上脱离了群众；有的党员干部看不起群众，认为群众无知、野蛮，不讲理、是刁民，怕接触群众、对话群众，从心理上拒绝了群众；有的党员干部不关心群众，对群众反映的问题漠不关心、久拖不办，从感情上伤害了群众；有的党员干部与民争利，滥用人民赋予的权力，以权谋私、贪污腐化，在阵营上推开了群众......虽然，这些现象仅存于党内少数成员身上，但这些行为，严重损害了党的形象，败坏了党的声誉，玷污了党的纯洁，伤害了人民的感情， 削弱了党同人民群众的血肉关系。在发展与改革面临拐点的关键时刻，中央看到了问题的所在，及时启动自我教育、自我净化、自我校正程序，果断部署在全党开展"群众路线教育实践活动"，十分及时，体现了中央的政治眼光、群众情怀、忧患意识，是我们党在新形势下坚持党要管党、从严治党的重大决策，是顺应群众期盼、加强学习型服务型创新型马克思主义执政党建设的重大部署，是推进中国特色社会主义的重大举措，对保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位，对实现党的十八大确定的奋斗目标和中国梦，具有重大而深远的意义。通过开展“群众路线教育实践活动”，可以让我们深刻剖析在贯彻群众路线中存在的问题，摆正同人民群众的关系，知道“我是谁”；借助鲜活有效的活动载体，让党员干部走基层、接地气、转作风，始终与群众站在一起，明确“依靠谁”；加强制度建设、作风建设，将深入基层、走进群众固化为党员干部的常态行为，一切为了群众着想，弄懂"为了谁”。通过扎实有效的实践活动，让我们增强宗旨意识，真正把人民放在心中最高位置。 二、认真践行党的群众路线，为谱写中国梦西南石大篇章奉献自己的力量教育规划纲要颁布实施以来，我校同全国其他高校一样，教育事业改革发展取得了新进展、呈现出新气象，高等教育大众化发展进入新的历史阶段。今后高等教育要服从国家发展战略需要，努力实现“三步走”战略目标。第一步，到2015年，全面实现“十二五”规划目标;第二步，到2020年，全面实现教育规划纲要提出的目标。大众化水平进一步提高，结构更加合理，特色更加鲜明，人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新总体水平全面提升。第三步，到本世纪中叶，在国家实现现代化之前，全面实现高等教育现代化，进入高等教育强国前列。要实现这一目标，就需要高等教育有一系列新的举措，特别需要坚持协调发展，主动适应经济社会发展需要；坚持内涵发展，全面提高高等教育质量；坚持特色发展，在不同层次、不同领域争创一流；坚持创新发展，激发学校办学生机和活力。要实现这一目标，更需要我们通过群众路线教育实践活动， 强化宗旨意识、树立群众观点，改进工作作风、转变管理职能，营造风清气正、心齐气顺的教育环境。因此，群众路线是党的生命线，也是教育工作的出发点和归宿地，更是教育工作者的行动准则，办人民满意的教育，是我们教育工作者矢志不移的追求。在群众路线教育实践活动中，通过学习和思考，本人深刻认识到，要开展好党的群众路线，必须结合我校教育教学实际，立足深化高等教育综合改革、推动学校内涵式发展，深入基层调研，查问题找和困难，坚持到群众中来、到群众中去的观点，自觉用群众路线的思想和方法去观察、分析、解决教育改革发展中的困难和难题，加快推进教育现代化步伐，努力办人民满意的教育通过前一阶段的学习、调研和思考，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，对教学管理方面在“四风”问题上的具体表现进行了梳理，做到边学边改、边查边改、边整边改。如对于师生反映职能部门服务意识不强，服务能力、服务态度不佳，职能部门“门难进、脸难看、话难听 的情况，通过学习，认识到不能总觉得自身工作己经很辛苦了，不能总是找客观原因，必须要认真查找自身存在的问题，存在哪些不足，还有哪些方面可以改进，切实解决工作作风问题。针对教学管理规章制度执行力弱化、一些管理人员和师生和对一些基本的教学管理规范不清楚，规章制度停留在纸上、网上的情况，重点做了两方面的工作一是审视现有的各项规章制度，是不是与现行教学管理模式、教学实际运行脱节，是不是存在空泛、脱离实际，难以执行的问题，如果是这样的话，就及时对现有规章制度进行修订、完善，因此教务处在假期组织科以上的干部对这些文件进行了认真梳理，并根据师生意见做了修订；二是加强宣传，要让师生在理解为什么要有这些规章制度、明白我校教学管理的规范、标准究竟是什么的基础上强化执行力，从制度机制上保证学校教学工作的中心地位和本科教学的基础地位，健全质量标准，把对学生的成才成长落实到制度上和教职员工的行动上。在今后的学习实践中，一定要结合学校实际，紧紧围绕保持党的先进性和纯洁性，以“坚持党的群众路线，办好人民满意的教育”为主题，以“为民务实清廉”为主要内容， 牢固树立学校服务的对象主要是学生的观念，以实实在在解决师生最关心、最迫切的问题为重点，从学校内涵发展问题中找根子，及时发现和推动解决倾向性、苗头性、潜在性问题，进一步听取意见，重点解决巩固和加强教学中心地位的问题、群众反映较多的师德师风、教风学风等突出问题。在今后的工作中坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，进一步牢固树立宗旨意识和群众观点，抓住群众路线这条生命线和根本工作路线不放松，提高做好新形势下群众工作的能力，保持党同人民群众的血肉联系，发挥党密切联系群众的优势，为培养学生创新精神、实践能力，促进素质教育全面实施，推动教育现代化筑牢思想基础。同时，正确处理开展教育实践活动和与抓业务工作的关系，把开展教育实践活动与我校正要着手实施的新一轮内部管理体制改革结合起来，一手抓教育实践活动的开展，提高思想、转变作风，在端正教风学风、建设风清气正的校园文化上下功夫，务求实效；一手抓重要目标任务的完成，尽职尽责、艰苦奋斗、开拓创新，以更加坚定的决心、更加务实的态度、更加踏实的工作，为谱 写中国梦奉献自己的力量。