学景教育心得体会 9页

为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划学景教育心得体会　　景色学习心得体会　　近几年，景色学校的出色成绩令人毛骨悚然。作为一线教师，我们是兄弟学校、对头班，我百思不得其解景色小学的广大教师为什么会有这么大的教学激情？他们的背后到底有什么秘密？　　上星期二，学校组织我们到南景色小学学习一天，从中找到了他们教学无穷动力的背后隐藏的秘密。首先是景色小学的出色成绩来自于景色学校和谐、人性化的管理方法。王校长之所以能调动所有老师教学的积极性，无愧于他能以平易近人的态度待人，以处处为他人着想的心态，以严于律己，宽以待人的处事方法感动着每一位教师。师德报告会上通过几位老教师和一个外乡教师的发言，通过邓校长的回报，我感悟到他们虽语言朴实、真挚，却透露着真情感动，在感动真情中产生了无穷的教学动力，一个好领导，能带出一个好学校，一个好领导能打造出一批教学不要命的优秀教师，此时我感悟到了景色小学出色成绩背后的强大动力。　　其次，就是景色小学的每位教师的诚心、有爱岗敬业的热心、有爱生如子的爱心，他们无穷的教学动目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　力来自于领导的感恩。无论老少无不怀着对王校长的感恩才爆发出这种强烈的教学热情，和对学校、对学生的强烈教学热情。一句朴实到“教不好学觉得对不起王校长”没用华丽辞藻，没有情感跌宕，却渗透着对领导的感激之情。我想领导的艺术，领导的管理机制，不是我以前所认识的那样神秘。只有走进老师心里。踏踏实实为教师办事，一定能精诚所至，金石顿开。　　作为一名教师，我要学习景色学校所有老师的这种俯首甘为孺子牛的精神，默默奉献，不计得失，不讲报酬，甘为人梯的情怀。　　作为一名教师，我要学习景色学校所有教师的这种爱心，他们视学生如同自己的孩子。　　作为一名教师，只有这样才能把每个学生教好、教会。这不是一句空话。这需要的是素养和工作热情，不是人人都能做的，不是说到就能做到。我们每个人去尝试一下爱心的魅力和诱惑吧。　　总之，通过这次学习，我会快马加鞭，像景色的广大教师一样，教好每位学生，不辱这次学习的使命！　　数学小组合作学习心得体会　　铁门二中韩文景　　我于9月26日在外国语中学听了研讨会，感触颇深。我认为他的目的是为了进一步深化教育改革，全面推进素质教育，培养学生的自主学习、合作交流、主动探究能力。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　由于它在改善课堂气氛，帮助学生形成良好的品质等方面产生了很好的效果，被人们誉为：“近十几年来最重要和最成功的教学改革！”在新一轮课程改革的实施过程中，我们特别注意引导学生开展小组合作学习，下面简单谈谈我以后的做法及思考。我认为应遵循以下三个原则。　　1.分阶段培育学习小组的原则　　在小组合作学习初期，学生的合作能力几乎为零，此时要注意合作小组内人数的起点是两人。一人说，另一人听，一人操作，另一人观察、评价，然后换位进行，让学生逐步适应接受这种学习方式。当两人合作经历了一段时间，学生已有了初步的合作经验，我再结合具体情况逐步向3人，4人等多人小组过渡，同时注意让学生轮流当组长。　　2.“组内异质、组间同质”的分组原则　　在小组活动过程中，常出现这种现象：各小组的活动速度有快有慢，速度快的小组完成任务后，就不能自己，开始“乱说”起来。究其故，一是低年级学生自制能力差，二是小组之间水平不一，组间不同质。因此，我认为在组建3人以上的多人小组时，“组内异质，组间同质”的分组原则较为科学。　　3.组员编号原则目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　所谓组员编号，就是给各小组的成员编上1号、2号、3号、4号的序号，用学生在组中的序号来区分其在组内的学业水平。比如，在组内成绩好的都编为1号，成绩中等的编为2号和3号，成绩差的编为4号。在进行小组汇报、发言之前，教师就向全班声明：请每一组的某号代表本组发言，请大家同心协力帮助他，为他的发言做准备。在小集体的支持及压力下，不愿思考的学生在小组学习的氛围中不得不去思考、讨论找到问题的答案。这样，激发了学生的学习兴趣，使组内的每个成员都树立起集体中心意识。　　提供给小组学习的问题必须依据学生的认知基础、合作能力，把那些具有探究性和开放性，仅凭个人的力量难以考虑周全，须发挥小组集体智慧的问题让学生合作学习。我认为以下内容适合小组合作学习：　　小组合作是为学生探究学习的结果而组织的学习方式，不是课堂教学中教师的一个教学环节。“我们正在课程改革的道路上阔步前行，前进的道路上难免会碰到各种各样的问题。只要我们深入学习，领会精髓，在反思中研究，在研究中成长，走出误区不是难事。课堂教学没有最好，只有更好。一线的老师们，让我们一起努力，共同走好课改之路。　　株洲市景弘中学观摩心得体会　　龙茗镇初级中学农秀湄目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　XX年12月21日―25日，我有幸随县教育局前往株洲市参加了湖南省高效课堂教学观摩。走进名校、深入课堂，一睹名师高效课堂的精彩；经验分享――互动交流、答疑解惑，掌握实现高效课堂的方法”三大特色活动环节。景弘中学看到的一切让本人感触很深，内心很震憾，以下是本人观摩、学习的心得体会。　　一、令我感触最深的——规范课堂流程、完善教学新模式　　景弘中学高效课堂主要以：新模式的课堂流程、学习小组和导学案为课改的三大抓手。　　景弘中学构建了“自学―互动―反馈”教学模式。主张课堂要以“学”为中心，凸显高效课堂的三大特点――自主、开放、高效，明确了课堂教学六个环节――导向、自学、合作、互动、反馈、小结。他们的课堂流程可以这样描述：　　抽测　　此环节主要是复习上节的主要内容，采用听写，批改，小展的方式进行复习。　　导入教学目标　　展板直接展示出本节课的主要教学目标，要求，重点句型，句子。让学生了解本节课主要学习的内容，重点、难点。　　自主学习环节　　学生依据导学案出示的学习目标和方法指导，带着问题阅读教材，采取独学、共同体合作交流等方式进行自主学习，让学生自主探究知识、自主解决问题、自主揭示规律。　　互动展示环节目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　学生以学习小组为平台，以ABC学习共同体为单位，积极讨论、交流导学案中的问题，小组内进行充分展示。教师组织全体学生在某个学习小组展示的黑板前，通过学生展示，教师点拨，解决自主学习和小组合作学习中的疑难和困惑，最大程度地提高课堂学习效率。　　最后是反馈训练环节　　教师通过口头提问，书面检测等形式对本节课的基础知识进行检测，指名学生畅谈本节课的感受与收获。让学生消化巩固所学知识，使教师及时掌握学习目标达成和新的知识生成情况。　　除语数英可以适当布置假期作业，其它学科课后不许布置作业，学习任务全部要求在课内完成。我们想通过创设“自学―互动―反馈”教学流程，旨在落实学生的主题地位，当学生形成了自主学习的习惯，只要按照导学案的学路指引，就可以通过自主、合作、探究等学习方式顺利完成学习任务。达到老师外出学习、培训、因事请假等，学校不安排其他老师“代课”，而是由学生自主组织教与学，(转载于:写论文网:学景教育心得体会)形成“自驾课堂”。　　二、令我最震憾的是——学习小组和学习共同体　　景弘中学新课堂倡导自主、合作、探究学习，增加课堂上的讨论、交流、表达、展示的机会，让课堂真正成为学生的课堂。课堂上，教师的主要任务就是有效地指导学习小组合作学习。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　学习小组是以班级内“组间同质、组内异质”为基本原则组建的“战斗编制”。课改实践中，小组学习是有效课堂上最重要的学习形式，学习小组是最基层的学习单元。　　景弘中学在学习小组的基础上，首创了“ABC学习共同体”。在小组内部，根据“同体异质，异体同质”原则，再分成“A、B、C”三个共同体，同时每个共同体又由“A、B、C”三层次学生组成，他们在自学时，互相监督；在合作时，以共同体为单位开展交流、讨论、分享、帮扶。ABC学习共同体的构建，有效解决了学习成绩两极分化和课堂精力流失的问题，让合作学习成为课堂常态，真正实现了“兵?兵，兵练兵、兵强兵、兵管兵”。景弘中学还形成了一整套详细完整的学习共同体课堂操作规范、评价考核机制。通过建立具有鲜活生命的学习小组，让每一个共同体这一学习细胞真正跳动起来，课堂不高效都难。　　三、利用集体智慧，精心编制导学案　　导学案是集教师的“导案”和学生的“学案”、“练案”于一体的导学性文本，被形象地比喻为高效课堂上学生学习的“路线图”、“指南针”、“导航仪”。是教师根据一节课的教学内容、学习目标，依据学生的认知水平、知识经验，指导学生主动进行知识建构而编制的学习方案。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　在导学案编制过程中，强调“学路导引”，“问题导学”，包括学习目标导引，学习方式指导，学习过程引导，“导学案”必须体现学生不同的学力特点和要求，问题分层设置，寻求最近发展区，充分启　　迪学生的心智，给学生合作学习、自主学习和探究学习留有足够的空间和时间。　　为了保障导学案的编写质量，他们提出了“集智备课”的思路，加强集体研究，发挥集体的智慧，展示集体教研的成果。　　四、景弘给我的新想法　　课堂不再是老师的王国，而是成为学生的舞台。学生当起了课堂主角：自学自讲、自究自悟，一切自主，老师变成了班上的第“55名学生”，首席学生。课堂上老师只是引导、追问、质疑、点评，制造课堂“矛盾”，点燃课堂激情。　　在这种课堂上出来的学生，他们自信、阳光、健谈、有思想。因为他们成了学习的主体，学习是主动的，课堂突出“乐学”，学习是生动的，课堂鼓励不同的见解，让思想碰撞思想，让方法启迪方法，课堂价值尽在“不可预设”，课堂生成是丰富多彩的。　　他们的课堂是开放的课堂，这种开放是精神上的开放，学生思想不受拘束，可以自由飞翔；是空间的开放，学生不再像钉子一样钉在自己的座位上；这种开放也是门户的开放，课堂向所有人开放，老师不再封闭自己。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　我想通过我们的努力，以课堂流程、小组建设、导学案的运用与研发以及校本研修等为着力点，努力改善有效课堂，提高课堂效益，让我们的学生不再苦学、厌学，这是我们可以做到的，也是必须要达到的目标。　　XX/12/29目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。