家校协同教育心得(共8篇) 25页

为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划家校协同教育心得(共8篇)　　家校协同教学体会　　履行好班主任的职责，必须树立正确的教育理念，遵循中小学生身心发展的规律，运用科学的教育方法，善于利用各种教育资源。班主任老师不仅应该努力协调好各任课教师，作好班级的管理和建设工作、学生的教育和引导工作，积极支持少先队、共青团、班委会开展班级活动，还应成为沟通学校、家庭、社会的纽带，及时了解学生在家庭和社区的表现，引导家长和社区配合学校共同作好学生的教育工作。因此，加强对家长的思想的影响，努力形成合力，共同做好学生的教育工作，才能取得良好的效果。这不仅是新时期对班主任的要求，也是班主任的重要职责之一。　　教育好下一代是一门极其深奥的学问，让孩子健康茁壮地成长是每位老师、班主任的心愿，更是每一位家长的心愿。下面我说一下我对家校协同教育的一些想法。　　家校沟通的形式多种多样，作为班主任老师应结合具体的情况，选择不同的方式与家长进行沟通，沟通是一门艺术，也是教师取得良好教育效果的保障，同时良好的沟通能力也是教师工作能力的体现。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　作为班主任，要想与家长形成家校教育合力，就必须高度重视与家长的有效沟通。掌握必要的方法是必要的，也是沟通取得实效的关键。　　在工作中，和家长交流的时候，我觉得应该把握两条原则：一是尊重：尊重是家校沟通取得成效的前提，基础，也是保证。因此，作为班主任老师在任何情况下，态度都要诚恳，友善，特别当遇到问题时，要沉得住气，先问清原因，再提出解决问题的方法。与家长沟通，一定要用思想影响思想，用智慧启迪智慧，要让家长觉得你的做法，你的说法，你的想法确实高人一等，快人一步。同时，不论家长对你态度如何，一定要微笑面对，不要有态度，不要有想法，要相信家长是尊敬老师的。二是真诚：我们请家长或希望家长配合学校做什么，应该用商量、建议的口吻，对孩子的评价一定要客观、全面，既要肯定优点与进步，也要真诚地提出不足之处。在谈孩子的缺点时，要根据情况，区别对待。　　没有合格的家长，就没有完整的优质教育。班主任除了教育学生，还有一个重要任务，那就是影响家长。从某种意义说，只有影响了家长，我们对学生的教育才能真正成功。　　班主任是学校教育与家庭教育互相渗透的直接操作者，如果与家长沟通不畅，久而久之，难免会产生矛盾、积怨，甚至对立，严重影响班级工作的正常开展和家校关系的和谐发展。掌握好与不同家长的沟通技巧，是取得家校协作成功的关键。　　家校协同工作总结目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　家庭、学校，作为孩子成长的两个重要“摇篮”，对孩子的教育和成长发挥着举足轻重的教育作用。在学校教育蓬勃发展的同时，家庭教育的重要地位也越来越突出了。为此，近几年来，我校一直努力构建家校协作共同教育模式，充分利用家长资源来管理和教育学生。然而，在实践过程中，家校之间的合作进展并不顺利，主要问题有以下几个方面：一是部分家长，尤其是外地学生的家长，虽然有很多想法，但不好意思和学校沟通，不敢向学校提意见；二是家长自身素质的限制，他们仅仅把教育看作是学校的事，无意识也无能力与学校沟通与合作；三是大部分家长的工作也十分繁忙，无暇顾及与学校沟通关于自己孩子教育的问题；四是众多家长对于素质教育内涵的不了解，在沟通过程中，观念不统一，难于对学校工作进行有效的调整。为此，在开放性办学的今天、就如何利用家长这份资源来进一步提升办学水平，努力营造学生发展的最佳环境，是摆在学校面前一个棘手的问题。　　针对以上问题，我校在家校协同过程工作中进行了以下措施：　　一、做好家长基本情况摸底工作。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　要想做好家庭教育工作，首先就要对家长的基本情况有所了解，因此，我校要求各班建立家长档案，把每位学生的家的家长情况一一记录在案，特殊情况，特殊关注，如：班中的单亲群体、守老群体、无人照顾群体等，有针对性的关注学生，开展家校沟通工作。　　二、家长学校、家长论坛与家长会工作相整合，突出对家庭教育的引　　导工作。　　家长会的召开，是我校的家校协同工作中的一项重要内容。我校的召开家长会的方针是：重在沟通，充分引导，明确教育方向，加强合作，共同培养学生成才。本年度，我校共召开了两次家长会，过程设计合理，也收到了一定的效果。主要做法有：　　1、介绍阶段性学校总体教学情况、教学安排、近期工作重点、目前的主要问题等。让家长对这一阶段的学校工作有所了解，明确学校近期工作安排，方便家长配合学校工作，也可提出合理化建议。　　2、家庭教育讲座。结合近阶段学校工作重点，和目前家庭教育中的问题，有目的的安排讲座。本年度，共进行了两次讲座题目是《转变观念，明确“人才”的概念》、《交流—连接孩子的心桥》。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　讲座一：通过讲座让家长明白了教育孩子为什么？教育是为了让他们成为人才。那什么是人才呢？在现实生活中，对人才的要求也是不断的变化的。在计划经济时期，有学历就是人才，在现阶段计划经济体制向市场经济体制过渡时期，学历加能力才是人才，也就是说“学历是门槛，能力是饭碗。”在将来的市场经济体制中，也就是孩子走向社会的时间，有能力就是人才，比如在西方的一些发达国家找工作，不管你有无学历，只看你有无能力。因此，我们教育孩子的目标也要改变。教育孩子好好学习，考个好大学，将来找个好工作的这种目标已经过时了。现在的形势下，要明确学习的目的，学习是为了提高自身能力，能力是将来的生存保障。　　讲座二：通过讲座，让家长做孩子的良师益友。加强和孩子之间　　的交流，随时掌握孩子的变化，及时调整教育方式。关心孩子的在校生活，经常和他们谈谈学校中的事，耐心倾听他们叙述学校中的见闻，及时肯定孩子学习上的进步，培养学习兴趣，树立学习信心，发现闪光点，要及时给予表扬和鼓励。建议家长，每天和孩子交流不少于半小时。　　3、分班级组织家长交流、讨论。　　汇报学生在校情况。让家长了解学生在校的优秀表现。原则上，不给学生打“小报告”，找到每个学生的闪光点，进行表扬，为学生和家长树立信心。并且表彰优秀学生的家长，优秀家长代表做经验介绍。　　家长论坛活动，就本班学生学习中的典型问题进行探讨，各抒己见，商量解决方案。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　问卷调查。由家长填写我校制作的家长会《意见反馈表》，主要内容有：对本次家长会召开的意见和建议；对学校工作的意见和建议；对班主任工作、班级管理及学科教师工作的意见和建议；会后集中整理。　　4、家长与教师自由沟通时间。家长可以和班主任或其他任课教师交流沟通，全方面的了解学生的在校情况，并发放我校制作的家教材料《心桥》。　　三、家访制度，以及电话联系制度。　　我校要求班主任老师，每学期至少要对本班三名学生进行家访，必须公开联系电话，方便家长与老师的联系。每学期至少主动与所有　　家长电话交流两次，询问学生在家学习情况。　　我校的家校协同工作开展还存在着许多不足，需要我们去努力探究。在今后的工作中我们将投入更大的热情与信心，争取把此项工作落实到位，学校家庭双方联手，把学生培养成才。　　庞各庄镇第一中心小学　　家校协同工作小组　　表1家校协同讨论总结表　　家校协同教育案例　　主题与背景：目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　今天早上入校时，伟强的奶奶领着孙子拿着孩子的手工作品含着泪问我手工做的对不对，说孩子今天早上在家无理取闹，直说奶奶做的手工作品不对，还说她每天给孩子喂饭、穿衣，孩子还每天把家里弄得乱七八糟，之后她还要整理一地的玩具和吃剩的东西，总之为孩子付出的很多，孩子还这样不听话、没礼貌、无教养、不尊重家长，为此感到伤心。　　伟强在校表现：聪明、乖巧，对老师很有礼貌，对小伙伴团结，语言表达能力特别强，表现欲强，尤其喜爱唱歌，积极参与户外活动。对美术和手工制作表现一般。生活自理能力极差，到处乱放自己的学习用品和衣帽等，用时乱找一通。案例过程描述：目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　我听她的介绍之后，首先肯定了她对孩子的关心与照顾，然后当着奶奶的面，对伟强今天早上的行为进行了批评、引导，告诉他在校在家都要做一个有礼貌的好孩子。乖巧的伟强马上对奶奶说了声对不起。之后我与伟强奶奶进行了交流与沟通。我们谈了孩子的生活自理能力问题，孩子已经上学了，你还喂他吃饭，这对他自理能力及性格培养都没有好处，以至于他养成了任性、以我为中心的坏习惯，所以才发生了今天早上的一幕。伟强的奶奶对我的观点很感兴趣，谈话过程中对我的工作表示了感谢。我看到她的情绪也好转了。毕竟是善良的老人，他在与我谈话的过程中还是给孩子系系扣子、整理孩子的衣服。临走时伟强奶奶表示：今后一定配合老师培养孩子的生活自理能力，在日常生活中帮助引导孩子克服一些不良习惯。我又和她谈了一些有关家校共育的问题，提醒她以后孩子把手工作业带回家时，要让他自己做，这样既培养了孩子的观察力、注意力，还能发展孩子的动手能力，家长只对孩子用小剪刀等进行安全提示就行了，千万不要包办代替他做任何事情，要锻炼孩子自己的动脑动手能力；今后咱们家校共同携手培养孩子的自理能力和良好的行为习惯。伟强的奶奶最后心悦诚服，高兴的离开了学校。　　从此之后，伟强的奶奶、爷爷、爸爸、妈妈，不再对伟强娇生惯养、包办一切，他能自己做的事情，就让他自己做。同时，对伟强的进步，及时通报于我，我也及时对伟强进行表扬。在校，我也经常问伟强他在家的表现，以便及时督促　　提醒。对他的丢三落四坏习惯，我也及时提醒。　　一段时间之后，他的自理能力有了大幅度提高，在家在校，知道整理自己的物品，能够尊重长辈。　　案例分析：　　现在独生子女家庭太多，像伟强一样四个大人围着一个孩子。伟强这个例子仅仅是众多例子之一。孩子小，可塑性强，模仿性强，是非辨别能力差，如果不刻意去培养孩子良好行为及性格，仅靠孩子自己，是不好形成的，更何况家长还要处处纵容和娇惯。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　作为家长应该教育孩子，关心孩子，而不应该溺爱孩子、事事包办代替，如果这样，只能培养一个依赖性强、懒于动手动脑的懒孩子，这不是家长所希望的。然而，一个懒孩子的形成，家长具有不可推卸的责任。家长应从自身做起，时时注意自己的言行，在孩子还不具备自立能力时，需要为孩子做一些事，但当他们做得到的时候，就教他们服务于自己，并且服务于别人。　　作为老师，在孩子的成长过程中，对其良好行为及性格的培养，起着非常重要的作用。然而在日常工作中，不可能时时处处注意每一个孩子以及他做的每一件事，更不可能对他做的每一件事作出评判，这样，无形之中，对孩子的一些不良行为，起到推波助澜的作用。从某个角度来说，这是教育工作中的一个不足。案例反思：　　孩子总有一天要自立于社会，自立于人生。家长不能什么事都替他们干，如果这样，就远离了教育孩子的目的。如果能从小培养孩子自己的事情自己做，自己的东西自己管，自己的生活自己安排的自我管理习惯，就能增强孩子行动的独立性、目的性和计划性，这对于孩子今后的生活无疑有很大的帮助。由此及彼，有小及大，从小养成良好行为习惯，对他今后各方面能力的发展具有关键作用。总而言之，对孩子早期的自立能力培养就像一粒种子，决不能等到收获的季节才匆匆忙忙的想到播种，而是赶在生命的春天里就有意识、有计划地培育，并坚持不断的施肥、浇灌，才能使他很快的发芽、生根并茁壮成长，让他在人生之路上结出累累硕果。　　运用网络平台进行家校协同教育　　怀化三中罗兰目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　作为一名刚踏上讲台、执起教鞭的青年教师，特别是一名年轻的班主任，我深深体会到在教育教学过程中，和家长沟通是班主任工作的一个重要环节，但又是最令人头疼的一个环节。由于年龄上存在较大距离，加之现代社会人们生活节奏的加快，在开展家校联系工作时常会遇到一些困难。尤其在和家长交流时，我往往觉得有很多话要讲，却苦于没有一个双方都能接受的、方便的、及时的方式。去年，学校引进了“阳光家校通”，为我们与家长的沟通架设了一个高效的平台，极大地发挥了我们青年教师能熟练操作电脑的长处，做到与家长增进了解、相互信任，形成家校教育的合力，让家庭教育成为学校教育的延伸。在使用过程中，我有一些心得体会总结如下：　　一、方便、快捷，有效地加强了老师与家长的沟通与联系目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　家长通过上家校通的网站,能随时咨询和了解学校及孩子的情况,达到与学校老师互动的目的,更有效地对孩子施行个性教育。说到这，我特别有感触：目前全社会对教育都十分关注，加强素质教育已经被提高到了相当的高度。孩子成长过程中，学校和家庭的齐抓、共管显得越来越重要。作为家长，他们也格外关注学校、老师对自己子女的教育情况以及自己孩子的在校学习表现情况；同时作为老师也越来越需要及时地与学生家长相互沟通，得到来自家庭的教育援助，合理指导家长在家庭教育中发挥其不可替代的作用。然而实际上，目前我们一个老师要带上几十个学生，学校、班级有什么最新信息需要通知家长时，要花费很大的气力。一个学期也只有期中或期末考试的时候有机会开个家长会，就算恰好所有的学生家长都能前来参加家长会，通过这短短的2、3个小时想做到全体交流与个别交流的结合也几乎是　　不可能的。于是，往往在家长会之后，仍有大部分家长想了解孩子的情况而未能如愿，每一次家长会可以说都到了万家灯火的时候。遇到这种情况，我觉得平时的沟通工作实在是做得太不够了，我们太需要一个及时、便捷的交流平台了。现在，我们可以很方便地每天与家长取得联系。特别是信息的群发功能使学校向家长发布学校或班级通知、学生成绩更为方便快捷，学校向家长做普查和咨询也十分方便。如遇突发事件，教师可通过发布“紧急通知”通知所有的学生家长，避免了以往逐一打电话通知的烦恼，真是省时又省力。　　记得6月份地理生物会考的前一天，实验室发来通知说第二天做实验的鱼骨头备量不够要求学生自备，当时学生都已放学回家，接到这突如其来的紧急通知，我马上在家校通的网站上群发“紧急通知”，所有的家长都及时收到了信息，当时感觉真是省时又省力。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　家长对孩子学习的帮助和鼓励，可以产生巨大的推动、促进效果，家校通就可以让学校和家庭互动起来，让家庭成为学校的延伸，家长在老师的协助下做好教育工作。同时，家长的信息及时反馈给老师后，为老师的学校教育也提供了参考。班上的舒蓝蓝，典型一个情绪化的孩子。兴趣来时，积极地表现，特别渴望做一个优秀学生；意志薄弱时，特别爱犯事。家长拿她也没办法，进入初二越来越叛逆，脾气性格也格外暴躁，虚荣心很重。成绩暂时落后一点，偏偏又好强，只喜欢听表扬的话，对于批评的话，特别反感。基于她的这种性格，我是尽量挖掘她身上的闪光点，让她对学习有兴趣，毕竟我不想我的学生掉队。在鼓励了一段时间后，我发现她的学习状态反复无常，接连两次我想和她家长见面都因家长工作太忙而搁置了，怎么办？总不能就让她继续下去吧？她还要面临着生、地毕业考试的呀！这可是她　　一生中第一次的重要转折点啊！于是我通过家校通留言给她的家长。留言里，我先肯定了蓝蓝在这个学期的表现及进步情况，然后提出自己的建议，让家长按我的建议去和子女沟通。也许是这个学生从来没有听到过老师在家长面前对她赞扬的话，觉得我不是在她父母面前告状而心有感触，第二天她很主动地与我谈心、聊天。我感觉到在学生的心目里，她们很渴望得到老师的关注与肯定，也很希望自己能成为父母的骄傲。从那以后，我经常通过家校通把她在校的点滴进步告诉她的家长，她的家长也在收到家校通发来的信息后，及时地进行相应的鼓励和教育。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　在毕业会考中，她考出了自己应有的水平。看着一个边缘学生终于回到了正常的学习轨道，我倍感欣慰。欣慰的同时，我觉得如果没有家校通这无声的沟通桥梁，我在转化学生的路上，恐怕要辛苦很多。　　二、家校通拉近了学校与家庭的距离　　教师是“人类灵魂的工程师”在社会上受到普遍的尊重，家长们经常向老师表示感谢之情，实际上这是我们的职责所在。在社会飞速发展的今天，教育关系着一个民族的明天，我们是任重而道远的。我们在尽心尽力之余更希望得到家长们的全力配合以形成教育的合力，家校通构建了老师与学校与家长沟通的信息平台，建立了老师与家长对学生进行同步教育的网络，以一种现代化的全新方式完善了家校之间的交流。他们很拥护这种全新的沟通方式,很多家长表示在使用过程中这种零距离的接触与交流，感觉很美,而这是原来根本无法做到的。在现实生活中，大部分家长对自身在教育中应处的地们缺乏足够目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　的认识，认为家长只是协助老师工作的配角而已，家庭与学校教育指导思想存在显著差异；老师与家长之间缺少理解、交流，缺乏配合教育的主动性，这种现象在“减负”工作中尤为突出；家长教育能力不强，教育方式不科学，致使家校共育的实效性降低，影响了素质教育的顺利开展。因此，借助家校通这类信息化教育辅助工具开展家校互动教育，可以促进家校教育思想的统一，实现老师与家长之间进行真正的对话，促进家校教育的互动，提高家长的教育水平，实现真正意义上的以人为本的原则。　　让家校通能在我们的教育教学中发挥更大的作用，在学校、学生、家长三者之间实现心灵沟通，为学生的成长编知一张充满理性充满关爱的家校网，并伴随我们共同成长！　　关注特殊家庭共促孩子健康成长　　五星乡平西学校：汤小娟李海燕　　内容摘要：社会在发展，经济条件越来越好的同时，也出现了家庭的易变性和多元化。外出就业、离婚等现象导致留守儿童、单亲家庭儿童数量的增多。与同龄儿童相比，这些孩子可能会在某些方面更为敏感，再加上这些家庭的特殊情况会产生家庭教育误区。只有正确认识家庭教育误区，同时，家校协同，共同制订对策，才能帮助孩子们走上健康成长的道路。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　在我们的教育对象中，有一个特殊的群体——单亲家庭子女。这个群体中的大部分孩子由于缺少父爱或母爱，心灵受到创伤，上进心不强，学习成绩较差，经常违反纪律，或是稍不高兴就离家出走，自卑心理、逆反心理也经常在他们身上表现出来。如何通过教育帮助单亲家庭学生更好地面对因家庭变故带来的伤害，减少心灵创伤，调整他们的心理，使其尽快达到平衡，促进他们身心的健康发展，是所有教育工作者和家长值得思考的问题。下面就几种常见的单亲学生家庭教育误区及我们可以采取的对策作简要分析。　　一、教育的误区及不良心态　　1、过份溺爱教育溺爱教育在一般家庭中都存在，在单亲家庭里　　尤为突出，这种教育占整个单亲家庭教育的%。有的父亲在离婚之后，为了抹平家庭破裂时给学生造成的创伤，把全部的情感都施加在学生身上对学生的疼爱和关怀更是无微不至，在吃、穿、玩、花等各方面无一不予以满足，只要学生开口，父亲没有不答应的。这样的教育，这样的单亲家庭环境，实际上成了学生将来犯罪的温床。学生走上犯罪道路，其父则成了实际的支持者、护送者。受到这种家庭教育的学生，在同学和老师面前很任性，好胜心强，寻求各方面的满足。受不了一点儿批评，更承受不了挫折与打击，表现出极其脆弱的心理状态。这给教育工作带来极大的困难。　　2、金钱满足教育现在的家庭大多数已经摆脱了贫困，有的已达　　到了小康水平，在这种状况之下，学生向家长要几个零花钱并不在话目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　下。特别是单亲家庭的父亲，为了弥补自己对学生感情上的过失与不足，毫不吝啬地将大把大把的钞票塞给学生，以满足学生在用钱方面的需要。班上有一个单亲学生，其父亲是个律师，比较有钱。期初将一个四千元的存折交给学生，作为一学期的生活费。结果，该生不到两个月就用完了。实际上，父亲的这种行为，使学生养成了大手大脚的习惯。在学校里，在社会上，学生挥金如土，花钱如流水。父亲的这种教育方式，最容易使学生从小养成好逸恶劳、大吃大喝的习惯，导致学生走上犯罪的道路。　　3、暴力管制教育暴力与虐待在单亲家庭中经常发生。这种教育　　占整个单亲家庭教育的％。暴力教育是指单亲家庭中的某一成员对其他成员在精神上、经济上、肉体上以及性行为等方面施予的暴力和虐待。这种单亲家庭教育环境，不可避免也促成学生性格内向、孤僻和抑郁。学生只能把在家里听到的看到的和亲身感受到的一切痛苦，全部积压在心里，随着时间的推移，学生这种心态和性格将会不断地加重，一旦遇到挫折或不顺之事，最容易走极端。单亲家庭中出现暴力和虐待是异常可怕的。本来父母离婚就给孩子造成了极大的创伤，现在则是雪上加霜。这种教育环境，严重地摧残了学生的身心健康，极大地阻碍了学生心理的正常发展，对学生成长十分不利。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　4、家庭主妇式教育。有些离婚后的父亲，由于长时间生活孤独、苦闷、烦恼，久而久之养成了懒惰的习惯，甚至情绪不稳定，大发脾气，朝学生身上发泄。让学生从事更多的家务劳动，这也成了对学生进行虐待的一种手段。另外以前由于父母共同承担的家庭经济支出，现在完全由一个人来担负，经济出现了极度紧张。无法雇佣保姆或佣人，学生自然充当了这种角色，很多学生因此放学后或放假后不愿回家，在社会上游荡。生活在如此家庭中的学生，其身心将不可避免地受到摧残。对学生实施劳动教育要有一定的度，超越这个度，学生教育就会出现问题，、在单亲家庭里，不应该出现学生充当家庭主妇的现象。劳动的强度要以学生生活得自由自在、高兴为标准。只　　有这样才能达(来自:写论文网:)到教育的效果，否则将有碍于学生健康的成长。　　5、“圈地”式教育“圈地”式教育，通俗他说就是把学生活动的场地严格地限制在规定的范围内，减少或断绝与周围学生的交往、接触。从哲学的角度来讲，任何事物都与其周围事物发生联系，而同周围事物的联系是该事物存在和发展的条件。有的单亲家庭把孩子长期关在家里，不允许与附近的邻居学生交往，更不允许与已离异的父亲来往。生活在单亲家庭中的学生，本来就缺少父爱，心中积淀着许多痛苦，需要与同伴交往。美国著名学者H·奥托提醒我们：“把一个人与世隔绝，是现在能够采用的最严厉的刑法”，对学生实行“圈地”式教育，实际上是对学生应有权利的剥夺，是家庭最不仁不义的表现。6、“放羊”式的教育目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　所谓放羊就是指牧羊人在茫茫的原野上让羊群随意奔跑，主人无需对其施加任何管制。放羊教育表现为家长对学生的一切不管是在校内还是在校外是学习上还是生活上以及与人的交往等方面都不闻不问，采取漠不关心的态度，放任自流。学生在其父母离婚时就已形成了“爸妈不要我了！”的印象。如果对学生不给予一定的关怀，那么，学生又会产生“爸也不管我了！”的概念。这种“放羊”’式的教育给学生造成的将是更多的痛苦与创伤。学生便觉得有家无家一个样，回家与不回家没有多大关系。如此管教方式，给学生离家出走创造了机会，给学生犯罪创设了条件。　　二、采取有效的教育策略，发挥教师教书育人的重要作用有关专家指出生活在完整家庭里学生幸福的程度，要比生活在单亲家庭学生幸福的程度高出两倍多。而且心理学、教育学也明确地告诫我们，学生心理异常与恶劣的环境有关，单亲家庭本身就是一种极坏的家庭环境。前面所提到的六种教育，既是单亲家庭普遍存在的问题，也是完整家庭存在的问题。因此，作为学校教育就在学生成长中超着举足轻重的重要作用。而教师理所应当地承担起着教书育人的重要任务，通过教师科学有效的教育方法弥补家庭教育误区对学生身心造成的不良　　影响，促进学生健康心理及健康人格的形成。　　1、建立单亲家庭学生档案。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　从入学起就开始建立单亲家庭学生的档案，加强对他们的学习、生活、心理、行为和家庭情况的了解、跟踪，并详加记载。把每个单亲家庭学生分配到班主任、科任老师、年级团总支书记头上，由他们负责心理疏导，学习辅导，生活的关照，行为的矫正，定期与家长联系，掌握单亲家庭学生在家中和社会上的情况。　　2、使单亲学生融入班集体，消除忧郁心情。　　良好的同伴关系对学生身心健康发展有很重要的作用。因此，作为老师，其一、要在课堂上多提问，鼓励他们参加班级组织的各种活动，使他们感到同学、老师都很重视他们，尽量淡化他们与其它学生之间的差别，避免他们感到窘迫、难堪和不安。其二、教师自身观念要开放，心态要豁达，尊重他们的人格和生活方式，不在工作中流露出婚姻离聚的好恶态度，更不能有歧视、嘲笑、戏弄单亲学生的做法。其三、要善于发现单亲学生身上的闪光点，重视他们的点滴进步，同时引导他们多为集体做好事，帮助他们在班集体中树立起威信和良好形象，使同学们接受他们并乐意亲近他们。其四、要及时从家长那儿获取信息。教师除细心观察外，还应及时与家长沟通，深入了解孩子在家中的情况，从而采取行之有效的措施。　　3、正确对待和理解单亲学生的散漫思想。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　老师要多和他们个别交流，乐意充当他们的忠实听众和知心朋友，鼓励他们谈吐自己的感受和想法，教给他们转化散漫思想的办法，利用孩子情绪易转移和易感染的特点，引导他们想一些高兴的事，做一些自己喜欢的事，还可以安排一些兴趣相投的同学与他们结成学习伙伴，使原有的散漫思想逐步被转化。二是同监护人建立了“热线电话”联系，相互间与他们确立了一个个近期小目标和采取的教育办法，使监护人同老师共同努力，注意学生的每一个微小的进步，及时表扬。　　4、对霸道类单亲学生，要辅以严格要求。　　对单亲家庭学生，在做耐心细致工作的同时，也一定要严格地教育和要求，对原则问题不能迁就。要开设讲座或开展活动，对单亲家庭学生进行纪律教育和法制教育，使之不做出出格的事情。有了违纪行为决不能迁就，耐心的思想教育与严肃的纪律处理是不矛盾的，只要工作做得细，有时可能会得到满意的效果。　　5、用真挚的爱温暖单亲学生的心。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　教师除了加强家长的工作，尽可能使他们在家庭中得到满足之外，还要给予单亲学生更多的温暖和慈爱。具体包括尊重单亲学生的人格，充分接受他们，信任他们，积极对他们的行为作出反应，对他们表达关爱等。在非正规教学活动时，可常用爱抚、微笑的表情轻拍学生的肩背，抚摸学生的头，还可以及时帮助他们解决一些小困难，如整理衣领，拣起掉落在地上的学习用品等一些细小的举动，使学生感受到爱的温暖。　　6、形成学校、家庭、社会教育网络。　　教育工作者要积极倡导和参加社区教育活动，把单亲家庭学生在社会上的情况也掌握起来，只有把社区教育与学校、家庭的教育结合起来，形成学校、家庭、社会协调配合的教育网络，才能使学校和家庭教育的成效落到实处。　　总之，单亲家庭子女的教育问题，是一个值得全社会关注的问题。教师要全面了解单亲家庭学生学习、生活情况，深入分析他们的异常心理，采取积极有效的教育对策，才能扶助这部分学生走上健康的人生之路。　　家校协同教育案例　　在一次信息技术课上，有一位男生平常表现都不错，那天却迟到了，而且不坐在自己的座位上，当我控制学生机讲课时，他又启动了旁边的一台计算机玩游戏，而且还2次把键盘弄在地上，当时很影响课堂氛围，我让他站在前面，他不但不听还坐在第一排座位上，我再一次让他上去，他却很不情愿，而且很不礼貌的不屑的表情，还强词夺理说没看见自己座位空着，说打游戏咋了？我很不理智地用书打了一下他，他摔门而去把班主任叫来和我理论，那位班主任也被这孩子气得无语了，叫来了他的母亲，并相互沟通了孩子的反常的表现。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　反思1：平静沟通，环境需选择。　　俗话说，说话要看场合。我暂时不发表意见，只是耐心地倾听这位孩子的抱怨。我一边听，一边整理头绪。然后我发现那位学生那天的情绪很激动，嗓子嘶哑，我也没多说什么，因为我们都需要冷静，更需要给对方台阶下。　　反思2：了解真相，倾听能解疑。　　倾听能够有助于了解事实的真相。倾听意味着你努力体会对方的感受，是为了对方的缘故在听。倾听的时候，应把注意力完全集中在对方的话语上，而不要想着自己该怎么回答；倾听的时候，你完全接受对方所说的话，而不去评判话的内容和说话的方式；倾听就是能够复述对方所说的话，能够描绘对方向你倾听时的感受。　　我庆幸自己运用了倾听的技巧，原来他的同学丢了120元钱，正好他有100元呢，给冤枉说是他偷的，所以他认为我也错怪了他，因为还有一名学生也玩游戏，而我只收拾了他，对他很不公平。　　反思3：换位思考，理解为前提。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心，设身处地，是达成理解不可缺少的心理机制。它客观上要求我们将自己的内心世界，如情感体验，思维方式等与对方联系起来，站在对方的立场上体验和思考问题，从而与对方在情感上得到沟通,为增进理解奠定基础。它即是一种理解，也是一种关爱。　　在上第二节课时，我就强调了后面的机子任何人不许座，不许换座位，玩游戏时也不要自作聪明，因为我能监控到。那一节课他表现的很好，自己拿着书自学。我也没有计较，只是觉得他还是个孩子，应该需要理解。　　有时候教师的工作就是要精细到位，更需要良好的心理素质和服务态度，无论是在多么尴尬或者多么困难的情况下都要体现自己的宽容大度，做好倾听和沟通，避免在沟通中责备家长，使沟通陷入僵局。这样，才能在尊重家长的同时赢得家长的好感，也赢得了家长的尊重和信赖，能换来家长对班主任的尊敬，对学校的信赖，使得家校协作呈现出新的态势，也为学校赢得一份好口碑。　　家校协同教育案例　　今天早上入校时，小鹏的奶奶领着孙子拿着孩子的手工作品含着泪问我手工做的对不对，说孩子今天早上在家无理取闹，直说奶奶做的手工作品不对，还说她每天给孩子喂饭、穿衣，孩子还每天把家里弄得乱七八糟，之后她还要整理一地的玩具和吃剩的东西，总之为孩子付出的很多，孩子还这样不听话、没礼貌、无教养、不尊重家长，为此感到伤心。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　小鹏在校表现：聪明、乖巧，对老师很有礼貌，对小伙伴团结，语言表达能力特别强，表现欲强，尤其喜爱唱歌，积极参与户外活动。对美术和手工制作表现一般。生活自理能力极差，到处乱放自己的学习用品和衣帽等，用时乱找一通。　　我听她的介绍之后，首先肯定了她对孩子的关心与照顾，然后当着奶奶的面，对小鹏今天早上的行为进行了批评、引导，告诉他在校在家都要做一个有礼貌的好孩子。乖巧的小鹏马上对奶奶说了声对不起。之后我与小鹏奶奶进行了交流与沟通。我们谈了孩子的生活自理能力问题，孩子已经上学了，你还喂他吃饭，这对他自理能力及性格培养都没有好处，以至于他养成了任性、以我为中心的坏习惯，所以才发生了今天早上的一幕。小鹏的奶奶对我的观点很感兴趣，谈话过程中对我的工作表示了感谢。我看到她的情绪也好转了。毕竟是善良的老人，他在与我谈话的过程中还是给孩子系系扣子、整理孩子的衣服。临走时小鹏奶奶表示：今后一定配合老师培养孩子的生活自理能力，在日常生活中帮助引导孩子克服一些不良习惯。我又和她谈了一些有关家校共育的问题，提醒她以后孩子把手工作业带回家时，要让他自己做，这样既培养了孩子的观察力、注意力，还能发展孩子的动手能力，家长只对孩子用小剪刀等进行安全提示就行了，千万不要包办代替他做任何事情，要锻炼孩子自己的动脑动手能力；今后咱们家校共同携手培养孩子的自理能力和良好的行为习惯。小鹏的奶奶最后心悦诚服，高兴的离开了学校。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　从此之后，小鹏的奶奶、爷爷、爸爸、妈妈，不再对小鹏娇生惯养、包办一切，他能自己做的事情，就让他自己做。同时，对小鹏的进步，及时通报于我，我也及时对小鹏进行表扬。在校，我也经常问小鹏他在家的表现，以便及时督促提醒。对他的丢三落四坏习惯，我也及时提醒。一段时间之后，他的自理能力有了大幅度提高，在家在校，知道整理自己的物品，能够尊重长辈。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。