暑期移动厅经理磁化培训心得与暑期继续教育心得体会合集 6页

暑期移动厅经理磁化培训心得与暑期继续教育心得体会合集暑期移动厅经理磁化培训心得暑期移动厅经理磁化培训心得8月6日一10日，作为乡镇营业厅厅经理，我到政府街营业厅参加了为期5天的磁化培训。这次培训是公司为了提升C类厅厅经理的管理水平和服务水平，通过实战演习，让我们学习主营业厅的管理模式和服务技巧，从而“取长补短”，以改进自身不足。政府街营业厅在业务和服务方面都是我们分公司中的佼佼者，在去之前我就下定决心，一定要珍惜这次学习机会，认真学习主营业厅经验，找到适合我们乡镇营业厅的一些管理方法和营销技巧。通过5天的学习，让我充分了解了政府街营业厅的优秀经验：一、真诚服务用心细致“沟通从心开始”的服务理念在政府街营业厅被发挥得淋漓尽致，不管是厅经理还是营业员对待每一位客户都是耐心、细致，不管是遇到多么刁钻的客户，微笑始终挂在脸上，站在客户的立场，急客户所急，想客户所想，这样的话，没有克服不了的困难。二、团结、和谐的团体政府街营业厅每天都有一个早会，在早会上，在经理会对前一天出现的问题和新推出的业务进行一个总结，让同样的问题不在出现，做到“不走同样的路，不犯同样的错”，让大家在一个温馨、和谐的环境中完成了学习交流的过程。三、各施其职、井然有序政府街营业厅分工非常明确，不像乡镇厅一个人什么事在做，在政府街营业厅厅经理就是一起监控、督导的作用，工作放手让营业员做，每个人都在自己的岗位上各施其职，让整个营业厅的工作井然有序的开展，让每个人都能充分感受到存在的价值，从而更加奋进、更加努力！四、有计划、有安排的进行营销政府街营业厅的销售业绩是相当突出的，我以前也在纳闷，为什么每个月她们的销量都那么好呢？在到政府街营业厅学习后，才发现主营业厅的每个人对现阶段的一些 营销优惠政策相当清楚，在营业厅的每一个显眼的地方都张贴了最新活动的PPT,营业厅也根据近期的情况制定了一些营销计划。营业员抓住每一位进厅的客户，给他们推荐、介绍。这样有计划的做事让一切都显得得心应手，销量稳步提升就是偶然中的必然了。和政府街营业厅比起来，我认识到乡镇营业厅还有3个地方需要改进：一、提高服务质量乡镇厅在服务方面还存在很多不规范的地方，三声服务首先就没有做到，对进厅的客户基本没有主动打招呼，给客户的感觉是没有人关注自己，这样在营销方面就增加了难度。其次，对用户的耐心不够，用户稍微问题多一点就显得不耐烦，没有主营业厅营业员耐心细致。这就是乡镇厅应该向主营业厅学习的地方。二、精通业务知识政府街营业厅每天都抽背业务重点，如果当天下发了新的业务知识，必须当天背完才可以下班。乡镇厅对业务知识不重视，厅经理也没有进行及时的督导，导致乡镇厅业务水平不高，最直接的例子就是6月份的业务测评，我厅就只得了81.5分，不仅影响了个人、营业厅，还影响到了整个分公司，这就是一个深刻的教训！三、加强营销乡镇厅人员一般对最新的一些营销活动了解不多，这样没办法及时进行宣传，在营销方式上也很单一，就是在营业厅等客户上门，我觉得乡镇厅应该克服自身的一些不足，比如人流量少之类的，采取带进来，走出去的多样方式，充分显示乡镇厅的独特的优势，这样的话在业绩方面应该会有明显的提升！5天的学习是短暂而充实的，这期间收获的会成为我这一生中宝贵的财富，诚然首要感谢公司领导给了我这样一个学习的机会，同时要感谢政府街营业厅的同事们给我的帮助，让我在以后的工作中有了学习的榜样，用“沟通从心开始”的服务理念，以真诚、严谨、创新的工作态度来服务客户，让自己成为一名合格的“移动人”！8 暑期继续教育心得体会暑期继续教育心得体会我在20**年7月25日至29日的继续教育，有幸聆听了学院专家的上课，他们的课堂情境教学，使我感受到他们独特的教学风采，在这次学习中，我对新新型的教学模式有了深的认识。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有良好的道品德，“以学髙为师，身正为范”才能成为一名合格的教育工作者。我认为，好教师首先必须要有耐心和爱心，要有奉献精神。要做到这一点，就要充分认识教育工作的意义，从而深深热爱我们的事业。现代的时代是一个竞争的时代。“人才”是国与国的竞争，人才的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是我们教育的工作是否得力。只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”学习理念来丰盛学生的知识，丰富学生的学习态度，在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时，教师要有远大的理想，良好的道德情操，坚定的信念，优良的品质，对学生进行分段培养。这样，才能培养需要的，全面发展的，有用的之人才。 其次，我们必须热爱自己的学生。教师应该如他的朋友，能将一个坏孩子，用自己的思想与感情，将他感化。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中的闪光点，然后运用他的闪光点，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。第三，一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。师德是中华优秀文化的精萃，也是优良革命传统的重要组成部分，教书育人，教书者必须先为人师，育人者必先行为示范，教师的职业特点决定了教师必须具备更高的到素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。这次学习的收获是非常丰富，它引发我更多的思考，也让我收获了很多的知识。然而，憧憬未来，我知道前方的道路依然是曲折的，毕竟这些思考和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正达到培训的目的。最后用一句话和大家共勉：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！通过学习我知道了：情境教学法是从教学的实际需要出发，充分利用形象，创设典型场景，激起学生的学习情绪，把认知活动与情感活动结合起来的一种教学模式、方法。它以“创设情境”为突破口，着眼于儿童的身心发展，其特点有形真、情切、意远、理蕴。 专家在运用情境教学的过程中，学生不光是靠耳朵听，靠眼睛看老师的演示，而且以教师的“境”去拨动学生的心弦，促使他们用心去学习，这样主客观的一致，智力、非智力的和谐，就统一在整个情境中，保证教学任务的完成。作为一名教师的我在此次学习中收获颇丰，但是学海无崖，我们还应该多学习，让我们的教学更有乐趣！总的来说师德是中华优秀文化的精萃，也是优良革命传统的重要组成部分，教书育人，教书者必须先为人师，育人者必先行为示范，教师的职业特点决定了教师必须具备更高的到素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。这次学习的收获是非常丰富，它引发我更多的思考，也让我收获了很多的知识。然而，憧憬未来，我知道前方的道路依然是曲折的，毕竟这些思考和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正达到培训的目的。小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职小学教师整体素质华考范文网际相结合，不断的实践，取得了非常大的进步。现将一些学习体会做个小结。际相结合，不断的实践，取得了非常大的进步。现将一些学习体会做个小结。一、通过对继续教育的学习，我首先是更新了两个重要的观念：其一，对小学教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。”其二，我们这些综合科从现在的教育角度上讲不是一门主科，但也是必不可少的学科。教师对此的定位非常迷惑。但通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学华考范文网教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语 去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。四这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待“过去的我”，我们更需要一份持久的热情，一份对教育、对学问不断的追求！