新教育心得文档 3页

《新教育》读书笔记朱永新认为：一个人的精神发育史就是一个人阅读史，一个民族的精神境界取决于阅读的水平，一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育。他说，只冇阅读才能使学生过一种幸福完整的教育生活，但我们现在还没有形成一个共同的国家教育价值观，应试教育、填鸭式教育仍旧是教育的主要形式，阅读的整体缺失，导致了人文精神的缺失和许多教育问题的出现。他说，考试不改，教育难兴。近年来他致力于新教育理念的推广和实践，他认为，相对以分数为主要导向的应试教育，新教育耍致力丁•人的全而发展，而冃强调一个人的精神发育史就是他的阅读史。“教育应该是幸福的、快乐的。帮助人成为他门己，应该是教育最重要的使命”。新教育的一个重要理念是教给孩子一生冇用的东西，通过互动阅读发掘孩子的潜力、发展孩子的个性。阅读之所以重要，是因为阅读能力的高低直接影响到一个国家和民族的未来。纵观世界各国，凡是崇尚读书的民族，大多是生命力顽强的民族。全世界读书最多的名族是犹太人，平均每人每年读书6()木。作为犹太人聚居地的以色列,它的人文发展指数，居全世界第21位，是中东地区最高的国家。酷爱读书，不能不说是犹太人不仅在全世界的富豪屮名列前茅，而且也是历届诺贝尔奖得主屮也有惊人比例的重要原因。一句话：酷爱读书使犹太人成为一个优秀的民族；热爱读书的国家，必定是不断向上的国度。而我国当前的的图书阅读量是很可怜的。每年人均读书5本，是世界上人均阅读量最少的国家Z-o不仅仅是普通民众,犬学生也几乎没冇阅读习惯。这可能和和传统的靠教科书去谋求学生成绩的提升、以考试成绩作为唯一考核指标等教育方式有关，特别是屮小学阶段没有培养出学生完整的、独立的精神世界有关。朱永新认为：我们迫切需要形成新的国家教育价值观，应该把阅读上升为国家的行为，而不是简单的教师、家长或者个别学校行为。“欣慰的是，已经有越来越多的学校已经意识到真正要改变我们的教育，阅读是一个非常好的途径”。通过阅读，《新教育》确实是一木可读性很强的书籍。书小有很多生动的实际事例，下面两个篇章的内容给我留下了深刻的卬彖。第一，“学会欣赏”，书中讲述的是俄国著名作家列夫•托尔斯泰被发掘的故俄国著名作家屠格涅夫从捡到的一木杂志里，发现一篇另他十分触动的文章。 他四处打听作者的住处，最后找到了作者的姑母，表达了他对作者的欣赏与肯定。他说「"这位青年人如果能继续写卜•去，他的而途一定不可限量。”作者在得知此事后惊喜若狂，他木是因为生活的苦闷而信手涂鸦大发心屮寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了心中的火焰，找冋了口信和人生的价值，于是一发而不可收地写了下去，最终成为世界著名的艺术家和思想家。他就是列夫托尔斯泰。我们教师当然不可能个个都是屠格涅夫，也不可能都有一双发现的慧眼，但是，我们的校园里可能有无数个托尔斯泰。只要我们学会欣赏，只要我们学会发现，就会为无数个学生找冋自己的自信，寻冋他们的梦想。冇人说，欣赏是一种善良，欣赏与被欣赏是一种互动的力量Z源。“欣赏者必具有愉悦Z心、仁爱Z怀、成人Z美Z善念；被欣赏者必产生门尊Z心、奋进之力、向上之至。”其实，欣赏不是施舍，不是恩赐，欣赏之善总是不经意间自然流淌，是无功利心的真诚赞许，是长者对幼者的阿护，是智者对智者的敬佩。欣赏不需要刻意的努力，也没有高深的学问、繁杂的技巧。对于欣赏者来说,一个赞许的眼神，一句肯定的话语，一次温馨的抚慰，都可能让欣赏者铭记终身,甚至会改变他们的人生轨迹。如果老师都能学会欣赏，我们的教育就会改变摸样,学生们的心田就会充满阳光。第二，“如何看待外语与母语并重”，在基础教育阶段，掌握好母语无疑是最重要的，然而，现在网络语言、世界级刊物的80%以上都用英语，不懂英语难以进入世界的主流。现在我国进入世界主流圈的人其实很一般，主要是他们懂英语，但我们喝多很优秀的任务因为不懂英语而无法将门己展示给世界。其实，语言教育的文化功能从來都不是单一的。它是交际、交流的工具，也与语言体系合而为一实现了文化的传递。双语教学，重在运用，当然首先是熟练运用中文，掌握好我们的母语，在此基础上强化英语的运用，培养学生的英语交流技能。人的个性是冇差异的，每个学生的学习能力各不相同，因此在双语的语言训练中，耍促进学生的个性发展。不能用同一把尺了衡量所有的学生，教师耍深入了解每一个学生，根据每一个学生的实际语言能力來因材施教。阅读书籍，学生可以根据自己的兴趣爱好而选择；抄写单词，是可以根据自己的水平和需要选择单词；作文练习，学生可以根据各口不同的生活感受而选择不同的内容。语言必 须在一定的环境屮，，经过长期练习才能习得。缺乏一定的情景，语言学习就很困难。因此，英语教师等要尽量设置双语环境，使学生有机会感受和运用语言。双语教学屮，“说”的能力尤为重要，这是适应社会、发挥自己能力的基础。因此，我们要多给学生“说”的机会，别太在意学生语言结构的对与错，要鼓励他们多用双语进行交流、学习。占人云：“开卷有益”。常读书和常思考，会使我们勇于和善于对自己的教育教学作出严格的反省和内省，既不惮于正视自己之短，又要努力探究补救途径,更要擅于总结自己的或同行的成功经验，从屮提炼出可供借鉴的精华，为理论的突破夯实根基。读《新教育》，我想对自己及老师们说一句：读书，能使你的知识变得更丰富。