小学管理制度范文4篇与小学素质教育心得体会汇编 5页

小学管理制度范文4篇与小学素质教育心得体会汇编小学管理制度范文4篇文化小学危险品安全管理制度1、严格采购审批制度，未经单位主管批准，任何部门、个人不得擅自购买剧毒、昜燃、昜爆物品。2、严格进出库登记制度，并有专人、专箱（橱）保存，实行两人同时加锁开、关的制度。3、领用危险品须经部门负责人批准，实验多余的应及时退还给保管人员入库。4、使用危险品时要按规范操作使用，学生必须在指导老师指导下进行实验实习。5、任何个人不准私自收藏、保存危险品，违者由此发生的事故则负全部经济、法律责任。小学行政方面安全管理制度长江路第一小学行政方面安全管理制度门卫安全管理制度1、门卫人员必须时刻提髙警惕，严防不法分子混入学校进行犯罪活动。2、来人、来客均须办理登记、会客手续，门卫人员应认真查验来人的合法身份证件，无身份证件、未经校保卫部门同意不得进入学校。3、任何人从学校内携带物资出门，应主动出示出门证件，否则 门卫人员有权查问、查看。对可疑物资可以暂时扣留，及时报告有关部门处理。4、自行车进出校门，应指挥下车推行，机动车减速慢行，外来车辆进校门，门卫人员应先问明来意再开门，随车人员必须办理来客登记手续。5、门卫人员昼夜做好校内巡逻工作，及时做好办公楼、实验楼等楼防盗门的关锁工作。小学临时用工安全管理制度长江路第一小学临时用工安全管理制度1、实行“谁用工，谁管理”的原则，部门使用临时工必须执行学校的临时用工管理制度，严格审批手续。2、用人部门要严格审查被用人员的身份，并将有关证件报学校保卫部门审核存档备查。3、临时人员应有合法有效的身份证，用人单位应与其签订使用合同、协议，使用期内应遵守校纪校规，服从学校统一管理。4、临时人员凭学校印发的临时出入证进出校门，不准将非本校人员带入校园，不准将校内物资带出校外。5、临时人员必须根据公安部门的要求主动办理暂住手续，并按学校规定交纳一定数额的治安保证金。小学网络中心安全管理制度文化小学网络中心安全管理制度1、学校网络管理中心必须认真执行《中华人民共和国信息系统安全保护条例》。2、任何部门或个人，不得利用联网计算机从事危害学校网及本 地局域网服务器、工作站的活动，不得危害或侵入未授权的服务器、工作站。3、机房设施应符合国家有关规定，认真做好电源防护、防盗、防火、防水、防尘、防震、防静电等工作，防范措施应有效得力。4、严禁任何人在学校网上使用来历不明或有毒软件。5、禁止利用校园网制作、复制、查阅和传播违犯国家法律法规、不利国家安全稳定的信息以及黄色等有害师生身心健康的信息。6、网管中心的服务器、工作站未经主管部门领导同意，不得借用到校外。7、主干服务系统发生案件，必须及时报告学校总务处和公安机关查处。8、严禁火种进入室内，人离关窗锁门。 小学素质教育心得体会未成年人是祖国的未来，是中国特色社会主义事业的建设者和接班人。未成年人的健康成长关乎国运兴衰、民族昌盛。高度重视下一代的教育和培养，努力提高未成年人的思想道德素质，是我们祖国历来的优良传统，也是党和国家事业后继有人的重要保证。而学校是育人的主阵地，作为小学教师的我们，在未成年人思想道德建设中，承担着教育主渠道的重任，所以，我们更要扎扎实实的学习相关理论，丰富自己的内涵，提高自身的素养。小学时期是一个人道德品质形成和道德教育的关键时期。为此,我们要整合各方面资源，以学校为主导，密切联系学校、家庭、社会,在发挥家庭教育的特殊作用和利用好各类社会资源，为未成年人健康成长服务的同时，要充分发挥学校是未成年人思想道德教育的主渠道、主阵地、主课堂作用，切实把德育工作摆在素质教育的首位。要抓住学校教育这一主渠道，以尊重为前提，以体验为途径，以“从增强爱国情感做起,从确立远大志向做起，从规范行为习惯做起，从提高基本素质做起”为主要内容，坚持“贴近实际，贴近生活，贴近未成年人”的原则，以求真务实的精神，推进未成年人思想道德建设。未成年人正处在长身体、长知识，世界观、人生观、价值观逐渐形成的特殊阶段，要坚持分层次有步骤地正面引导，对小学生重点是规范其言行，培养其良好习惯;对中学生重点是加强爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义教育，引导他们树立正确的理想信念，以及积极向上的世界观、人生观、价值观。要按照实践育人的要求，以体验教育为基本途径，精心设计和组织开展 内容鲜活、形式新颖，吸引力强的道德实践活动，多用生动典型的事例，多用喜闻乐见的形式，多用疏导的方法、参与的方法、讨论的方法，增强教育活动的吸引力和感召力，力求做到寓教于乐，寓教于学,寓教于知，切实把德育工作做到学生的心里去，不断提高未成年人思想道德建设教育的针对性和实效性。此外，班主任是加强和改进未成年人思想道德建设教育的重要实施者，更要严格要求广大班主任牢固树立起“育人为本、德育为首、注重实效”的教育观。“德高为范”，教师只有先以德修身，才能真正做到为人师表，达到言传身教的效果。要认真落实小学生守则和日常行为规范，建立小学生思想道德行为综合考评制度，使学校德育教育进一步制度化、规范化。要切实减轻学生课业负担，拓宽素质教育思路，组织好各种课外兴趣小组，培养学生的创造意识和实践能力，为小学生的全面发展提供必要条件。