教师参加继续教育心得体会 8页

教师参加继续教育心得体会　　　　教育无小事一个细节可能会影响一个孩子的一生一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节下文是CN人才网小编整理的教师参加继续教育心得体会欢迎阅读参考　　　　作为一名人民教师,我很高兴参加了网络继续教育感悟许多　　　　远程教育是一种以学生自主学习为主教师指导为辅通过各种媒体或网络自学的一门新兴教育体系在这里有我们渴求的书林瀚海无论是教还是学从内容到形式都新颖独特激发了我的学习兴趣对我不断地获取知识和提高教育层次是非常有益的对日常工作起到了极大的促进作用丰富的创造力和非凡的预见性更能使我们领悟到教育学习的真谛那就是人人享有终身接受教育的权利这一切都深深地吸引着我同时也对远程教育有了实实在在的认识今天我想借此机会来谈一点心得与体会　　　　远程教育学习充分发挥了它的优势在学习的过程中我们可以下载网络课件借助教师的讲解结合教材进行学习;然后运用所学知识去完成网上布置的作业若此时碰到了疑难也完全不必担心可以和学习中心的在线老师或其他学员交流讨论答疑也可以在网上发贴留言与大家一同探讨还有许多学员在分组交流大家彼此学习既撞击出智慧的火花又结识了许多志同道合的朋友此时你一定会为远程教育的魅力所折服　　 　　在学习中我深深地体会到学习应该成为一个人的一生目标人应该是活到老学到老我非常清楚不经一番寒彻骨得梅花扑鼻香要想成为一名合格的教师就要努力地提高自身素质理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等　　　　一、教师要进行知识更新　　　　要成为一名好教师必须将自己沉浸在教育教学的浩瀚之中长久以来对教师职业的认识一直停留在上好课所教学科教学质量名列前茅关心学生这些表面上通过学习让我认识到一个成功的教育者首先是一个善于自我更新知识的学习者即打破传统的、陈旧的甚至是落后的教育理念、理论和教学的方式、方法建立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系作为教师实践经验是财富同时也可能是羁绊　　　　缺乏知识的教师仅靠那点旧有的教学经验自然会导致各种能力的下降甚至是缺失这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍在充分尊重教育者的基础上强调打破教育霸权用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑使之打破其坚冰一样的由陈旧的知识和经验累积起来的教育思想和理念那么在此基础上建立起来的新的知识结构和教学理念必然充满生机和活力　　　　在这次继续教育培训中我学习了所有章节的课程我还观看了教师讲解视频参与专家辅导答疑在进行学习的同时我还结合自己学习的实际将所学理论与自己教学实际进行对比积极进行反思同时和其他学员进行了充分的讨论交流努力提高自己的教学能力　　　　(1)通过学习使我重新认识了自己的责任树立了科学的教育观 　　　　现代远程教育不仅仅是教师的工作还应是教师的事业实施现代远程教育的教师不仅是照亮别人的蜡烛更是不断充电的长明灯在新一轮的课程改革中我们利用现代教育资源摆正了新课程背景下的教师形象教师不再只是课程的执行者而且还是课程的建设者、开发者、创造者是课程实施中问题的协商者、解决者改变了传统的援业、解惑的角色以适应新时代的挑战教师要给学生一碗水不能满足于自己的一桶水更要成为长流水长流常新永无止境教师教书育人的过程是一个不断追求新知的过程.在传授知识的同时教师的社会道德品质也在一并的传授给学生或者由学生间接体会因此教师不仅是知识的传播者他还要为培养下一代可塑型人材做出贡献由此可见教师的职业特征具有未来性管仲说：百年树人我国未来能否在世界上占有一席之地就要靠我们这一代教师培养的祖国的下一代因此我们要认清我们肩负的历史使命树立崇高的职业信念为祖国的未来打下良好的基石为此我们应为祖国培养出全面素质的创新人材对于我们的学生我们要用平等的眼光去看待不能用成绩把他们分为三六九等也不能由于好恶而疏远或亲近谁我们应给予他们同等的发挥创造的机会让他们在我们创造的气氛中健康成长.　　　　(2)通过这次学习使我对自己的教学水平和科研水平有了新的认识　　 　　通过继续学习首先使我认识到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差别我虽然教过不同的年级对所教教材有了一个初步的了解但体会尚浅因此在以后执教的过程中着重加强了教材的分析利用所学理论去备课、备学生去认真讲课去研究习题逐步在课堂教学中取得好的效果使学生在课堂四十分钟能充分接收新的信息减少课业负担多一些时间去体会多一些时间发展其他方面的素质.　　　　二、教师应有的课程意识　　　　教师的课程观不能停留在课程即教材这一层面上课程也是师生共同构建学习经验的过程课程不再是由专家编制、教师执行的物化的、静止的、僵化的文本形态课程也是师生在教学中共同创制的、鲜活的、过程性的、发展着的活动形态课程不是一种结果而是一种过程更是一种意识正如著名课程专家斯腾豪斯所说课程本质上是一种艺术艺术的本质是一种探究这就要求教师在教学过程中具有探究、创新的精神　　　　三、教师要学会终身学习　　　　新课程要求教师树立终身学习的目标实现自身的可持续发展首先必须树立终身学习的意识把不断学习作为自身发展的源泉和动力其次教师应把学习贯彻在自己的教学实践中将学习与实际教学结合起来努力探索新的教育教学方法再次在丰富自身专业知识的同时广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识从而更好地适应学生的需要通过总结经验提高自身向更完善的目标努力最后要充分利用现代信息通讯技术不断扩大学习资源和学习空间及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态注重与其他教师和专家的合作探讨.　　　　(1)为崇高的事业而学　　　　教师从事的是太阳底下最光辉、最崇高的事业肩负着教书和育人的双重使命以传道、授业、解惑为己任　　 　　教师要想把这种最光辉、最崇高的事业做好就必须学会终生学习不断地更新知识提高技能及时的丰富和发展自己让自己适应时代飞速发展的需要方可为社会培养合格的人才培养具有创新精神和终生学习能力的人否则如果教师用已经暗淡失色的知识和老化的方法去应对与时俱进的崇高事业那简直是空谈和笑话　　　　教师专业是动态发展的、终身持续的过程现代教学应是建立在教师学习基础上的必须在加强和发展教师教育促进教师专业化发展的同时加快教师专业化进程以适应学习化社会、终身化学习的需要由此通过对教师专业观发展历程的回顾通过对教师专业能力的时代内涵以及教师继续教育课程改革原则的论证和阐述探讨教师继续教育课程创新的机制明确教师的专业成长与教学的发展性是一种不断演进、不断超越的创造发展历程因此努力实施继续教育工程加强中小学师资队伍的建设开展面向21世纪的中小学教师继续教育是面临新形势的需要是增强县域经济实力、综合实力的需要教师整体素质的提高为教育夯实了基础教育的发展必将迎来一个美好的春天　　　　教师继续教育是教师教育的重要组成部分是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径也是全面实施素质教育的关键学习期间在与实际相结合不断的实践取得了非常大的进步现将一些学习体会做个小结　　　　一、通过学习我首先是更新了观念：对教师来说研究是学习、反思、成长、发展的同义词与专业人员的研究具有质的区别它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省通过学习从“过去的我”与“现在的我”的对话交流是努力摆脱“已成的我”为不断获得新生的过程努力研究自己其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己 　　　　教师是学生成长的守护人他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者教师首先是学习者不仅要善于向实践学习向理论学习而且要向学生学习教师是研究者带领学生主动积极参与科研课题的研究教师是实践者实践的内涵是“变革”　　　　二、教育无小事一个细节可能会影响一个孩子的一生一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节学生是具有极大可塑性的个体是具有自立发展能力充满创造力的生命体概括地说教育的真谛在于启发自觉在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间　　　　三、就人格而言无论在任何时代、任何地域、任何学段师生之间都应该是天然平等的教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者　　　　在教育中教师要用自己的行动去感染学生要用自己的言语去打动学生把自己对人或事的真情实感流露出来以此使师生间产生心灵的共鸣学生只有感受到教师的善良和真诚爱心才乐于听从老师的教诲正所谓“亲其师信其道”教师要抓住机会适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生与学生通过交流达到心与心的沟通教师的语言要有魅力要富有人情味、趣味同时又要富有理性这样的语言才能让学生愿意接受达到教育的目的暖人话语滋润心田温暖的的话语可以使学生深深感到教师真诚的关爱从而拉近师生的距离教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱这种爱就是严格要求严而有度更要严而有理　　 　　除了更新自己的教育教学理念之外我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程除了需要不断客观的看待“过去的我”我们更需要一份持久的热情一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求　　　　有人说教师是春蚕是蜡烛是航标灯是导航员而我要说教师就象一棵枝繁叶茂的大树需要吸收多方面的营养：有科学的教育思想有先进的教育理念有符合时代特点的教育言论有广博的学识有令人佩服的教学艺术有较强的人格魅力有不断开拓进取的精神为了达到这一目标我始终在做着一个“好学生”多年来在教学工作的同时我积极学习先进的教育教学理念新课程改革这股春风吹来之后我更感觉到如鱼得水反复翻阅新课标领会其中的真谛在教学实践中不断反思学校组织的各项活动我都积极参加“教师应有一种苦读苦学的精神”苦读、苦学应该是教师的“天性”学习研究新课标新课程让我有了方向从学习中我懂的了“三人行必有我师焉”的道理我在不断的学习也在不断的研究、不断的探索从教材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵魂准确把握教学的尺度研究中考题体会其中蕴涵着的教学思想教学方法在同行身上学到的好方法也及时去应用我和学生们相互学习共同成长我想所谓的教学相长就是这个意思吧如此种种我在做“好学生”的基础上也在努力的做好教师做“好学生”是磨练我的重要历程;而做一名好教师是我的终极目标总之继续教育学习的收获是非常丰富它引发我更多的思考也让我收获了很多的知识然而憧憬未来我知道前方的道路依然是曲折的毕竟这些思考和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用并最终将其转化为自身的东西我想只有这样才算是真正达到培训的目的最后用一句话和大家共勉：路漫漫其修远兮吾将上下而求索