发展教育心得体会.doc 28页

发展教育心得体会　　发展教育心得体会形势与政策论文学院土木建筑学院班级建筑学1002班姓名李文洋学号xx04070210学习职业发展教育后的心得体会摘要无法利用的茫然，整天过着一种大学生就业工作任重而道远，做好大学生职业发展教育的规划与指导，不断完善其指导服务体系是教育工作者一项常抓不懈的工作，只有以此为突破口，把大学生职业发展教育作为当前素质教育的一项核心内容贯穿于大学教育的各个阶段，建立完善的职业生涯教育载体系，多层次、多角度沥地对大学生的职业规划韩提供科学的辅导。　　我觉藤得职业发展教育课十分步贴近我们大学生的生活病，具有很大的现实指导奴意义，让我受益匪浅。　　滚关键词大学生认识发须展就业观教室——堪宿舍两点一线的生活，倍没有对自己未来的职业裕生涯做一个整体的规划媳。　　甚至没有正确的审视搬自己，审视自己的专业随。　　而经过职业发展教育桥课的学习，在老师的讲忍解和指引下，我开始慢授慢地拨开眼前的团团迷恼雾，掺望自己的未来，爵开始重新认识自我和自枕大学生就业工作任重而宴道远，做好大学生职业翟发展教育的规划与指导歇，不断完善其指导服务屑体系是教育工作者一项摇常抓不懈的工作，只有符以此为突破口，把大学雍生职业发展教育作为当缝前素质教育的一项核心壶内容贯穿于大学教育的朋各个阶段，建立完善的堤职业生涯教育体系，多迟层次、多角度地对大学搐生的职业规划提供科学毡的辅导。 发展教育心得体会　　发展教育心得体会形势与政策论文学院土木建筑学院班级建筑学1002班姓名李文洋学号xx04070210学习职业发展教育后的心得体会摘要无法利用的茫然，整天过着一种大学生就业工作任重而道远，做好大学生职业发展教育的规划与指导，不断完善其指导服务体系是教育工作者一项常抓不懈的工作，只有以此为突破口，把大学生职业发展教育作为当前素质教育的一项核心内容贯穿于大学教育的各个阶段，建立完善的职业生涯教育载体系，多层次、多角度沥地对大学生的职业规划韩提供科学的辅导。　　我觉藤得职业发展教育课十分步贴近我们大学生的生活病，具有很大的现实指导奴意义，让我受益匪浅。　　滚关键词大学生认识发须展就业观教室——堪宿舍两点一线的生活，倍没有对自己未来的职业裕生涯做一个整体的规划媳。　　甚至没有正确的审视搬自己，审视自己的专业随。　　而经过职业发展教育桥课的学习，在老师的讲忍解和指引下，我开始慢授慢地拨开眼前的团团迷恼雾，掺望自己的未来，爵开始重新认识自我和自枕大学生就业工作任重而宴道远，做好大学生职业翟发展教育的规划与指导歇，不断完善其指导服务屑体系是教育工作者一项摇常抓不懈的工作，只有符以此为突破口，把大学雍生职业发展教育作为当缝前素质教育的一项核心壶内容贯穿于大学教育的朋各个阶段，建立完善的堤职业生涯教育体系，多迟层次、多角度地对大学搐生的职业规划提供科学毡的辅导。 　　我觉得职业发年展教育课十分贴近我们鹏大学生的生活，具有很趴大的现实指导意义，让油我受益匪浅。　　作为迈入砸大学生活的学生来讲，劝一开始，大学、社会对削我来说都是很陌生的，蓄甚至有时候觉得它们距泼离自己是那么的遥远。　　义当前的大学生活除了孤炎独，就是对大量课余时障间己所选择的专业，甚盲至也开始构画自己未来仟的职业蓝图。　　我想在职责业生涯中我的收获和体骨会是颇多的。　　随着笺我国劳动力市场竞争与萤开放程度的提高,越来侧越多的大学生走向失业宣,就业问题随之凸显。　　无全国绝大多数高校都开椅设了职业发展课,有的冕高校将课程的时间跨度胃从大一延续到大四,还喜有很多高校建立了针对峻本校学生的就业网站,吱初步实现了“制度化、四专业化、全程化和信息杖化”的目标。　　然而,职窟业发展教育作为一门独楼立的学科,其课程体系唆建设还不完善,而与这针门课程有关的理论研究弱和教改实践更是处于起胸步阶段。　　大学生职业发甄展课的课程既强调职业侦在人生发展中的重要地另位,又关注学生的永全面发展和终身发展。　　桂通过激发大学生职业生隐涯发展的自主意识,树胚立正确的就业观,促使茄大学生理性地规划自身驭未来的发展,并努力在彦学习过程中自觉地提高哭就业能力和生涯管理能猩力的—门公共必修课程蹭。 　　通过教学,使大学生蛛能够从态度、知识和技熄能三个层面做好就业准星备,并对自身职业生涯赞进行合理规划。　　大学生虞职业发展课既是一门“巨理论课”,又是一门“属实践课”;既是一门“揖知识课”,又是一门“衔技能课”。　　学习这门课锚程之后,让我对职业发捣展的相关理论有所了解谢,具体实践当中以规划曳发展自身的职业生涯。　　藉高等教育大众化的口背景下，高校毕业生的爸就业形势日益严峻。　　社艾会对人才的需求及对大潍学生职业素养、职业技孕能的要求日渐提高，大丫学生就业指导和职业教渗育已引起了高校和全社片会的广泛关注。　　构建大遗学生职业教育与发展服雨务体系，有助于提高大爷学生的就业率，提升大硼学生就业质量是解决大傍学生就业问题的长久之衰策。　　为顺应形势，高等编学校应不断加强大学生叮职业教育，切实提高职吮业教育的针对性和实效溯性，满足社会对人才的械需求和学生自身成才的迢需要。　　作为一个大合学生，对职业认识不强烛是客观存在的大问题。　　娠对职业的是认知不够，皋从而导致大学生在择业武的时候，不能从自我认竭识出发，不能从兴趣、贱价值观、能力等方面深呼入分析自身特点，选择瞥适合自己的职位。　　在整瘩个大学学习过程中，学笑习的目的性、方向性不荤足。　　或许，再考大学的搏时候，很多人能明确的循认识到自己喜欢什么、桓知道将来选取那个专业凛。 　　但这并不意味着随着参高考压力解除，接触到灶不同于高中被动式学习衙的环境，每个人都能够玄明确的知道将己要械走上什么样的道路。　　很汀多学生要么对学习感到尚很茫然，要么就跟风的漠去考取各种各样的证书兄。　　最终直到毕业的那一苔天，才认识到大学四年攒的时间并没有得到充分缝的利用。　　这也将导致择啊业的时候，不清楚职业喻的具体要求，对选择的窃职业不喜欢从而跳槽，掌或者没有获得所择职业苦要求的能力，在升迁的储路途中并不顺利。　　我国竟高校在职业发展教育上排有所短缺。　　很多高校并应没有一个完备的、健全雹的职业教育组织。　　很多伶学校只是设立了大学生常职业就业中心，而中心奥仅仅指导大学生如何去赃获得一个职业，并没有针指导学生怎么去选择自冤己的职业。　　就业指导局澳限于帮助学生了解就业厉政策、准备就业材料、许提高就业技巧等方面，虚以便毕业生就业时现学祈现用。　　这就导致了一个右问题大学生知道自己撇将来要工作，可不蛛明白自己将来的工作和压自己所学的知识有何联骑系学生正处在职业的探厂索期间，需要对自己的历未来做出决定，他们所键需求的远远要超出一门瘤职业教育课所给予的。　　萝没有专门机构的负责，剂没有专业老师的指导，颅学生的内在需求给本得哮不到满足。　　社会也要对藕职业教育的缺失负起责颇任。 　　现代社会商业化、非市场化的转变是必然的媚。　　这就意味着大学教育姆和要和市场紧密的接轨夫。　　大学教育固然要负起粟指导职业教育的重任，袋市场也不例外。　　很多企液业公司只在用人的时候彰抱怨员工在某一方面的述欠缺，指责教育的不完鸟善，却不明白自身对职抿业教育知道的不作为。　　拌一些专家认为大部分的晴大学生将来所就的职业司和大学生的所学专业是研没有关系的。　　这个理论觉在社会上甚是流行。　　好执像还得到了很多认可。　　中甚至有的学者专一写书瓣来阐释大学的学习并置不重要，重要的是学会夕一种生活态度。　　大学四讯年所学知识无助于就业著，大学重要的是学习生伞活态度。　　这就导致了新但的“读书无用论”的产倾生。　　这是对大学教育的劳否定。　　这是对知识的否喝定。　　这种理论将会误导届整个社会。　　职业发展教乍育对学生的择业、就业碰有着重要的指导和教育靶意义。　　学生对职业的认集识需求是很强烈的，仅寻仅几节课的时间是远远月不能够满足学生的内在桓需求的。　　 当今社会椿处于激烈的变化过程中芝,大学毕业生的就业观拯念也要相应地改变,打张破传统的"一业定终身肄"的理念,就业,再就凡业是大趋势,职业生涯鲁规划也随之根据各种变略化来调整.所以环境的样变化导致自我观念的变坯化,反映到职业生涯规唾划上来,就不能一次把菩终生的职业生涯的每一谬个具体细节都确定下来轴.再者,我觉得大学毕浙业生职业生涯规划的重乌点内容应该是职业准备聋,职业选择与职业适应惨.从职业生涯发展过程球来看,职业生涯发展经敢历了不同时期,一种观躺点认为职业生涯的阶段紊分为四个时期:①职业挟准备期:职业准备期是喀形成了较为明确的职业雨意向后,从事职业的心戎理,知识,技能的准备灿以及等待就业机会.每摈个择业者都有选择一份矣理想职业的愿望与要求汤,准备充分的就能够很捏快地找到自己理想的职寨业,顺利地进入职业角败色;②职业选择期:这防是实际选择职业的时期兆,也是由潜在的劳动者瑶变为现实劳动者的关键喇时期.职业选择不仅仅盂是个人挑选职业的过程幻,也是社会挑选劳动者瞬的过程,只有个人与社龋会成功结合,相互认可揩,职业选择才会成功.瘸③职业适应期:择业者筛刚刚踏上工作岗位,存涣在一个适应过程,要完柔成从一个择业者到一个砾职业工作者的角色转换锭.要尽快适应新的角色秩,新的工作环境,工作怔方式,人际关系等途.④职业稳定期:这一贼时期,个人的职业活动酸能力处于最旺盛时期,吾是创造业绩,成就事业拉的黄金时期.当然职业馅稳定是相对的,在科学寇技术发展迅速,人才流锄动加快的今天,就业单楔位与职业岗位发生变化与是很正常的.⑤职业结特束期:由于年龄或身体娜状况原因,逐渐减弱职禹业活动能力与职业兴趣鸦,从而结束职业生涯.唁所以大学毕业生职业生聂涯规划的侧重点应在职蜒业准备,职业选择,职震业适应三个阶段.大学们生要对职业进行物质,伙心理,知识,技能等各毕方面充分的准备,还要能根据各方面的分析与自圾己的职业锚合理客观地惦对职业做出选择.对即甫将踏入的职业活动要有党一定的合理的心理预期疑,包括工作的性质,劳恫动强度,工作时间,工肇作方式,同事以及上下狞级关系都要快速适应,凄迅速成为一个成功的职撬业者。　　职业目标的予日渐清晰，使我对自己矫有了一个更明确的定位医，一旦确立了自己的职贡业目标后，就会朝着这忍个目标奋进，更积极地支学习，不断充实自我，撒使自己更多地具备职业虱目标对我要求的知识和与能力。　　职业发展教育课溶也有利于我们把握现阶崖段学习和工作的重点。　　抠从自己今后的目标中，叶找寻自己现阶段所必须渤把握住的东西，有重点蚤地学习，提高自己的素硬质和能力。　　同时，让我济重新开始重视社会发展毅的趋势、考虑社会对各朱类人才的需求，甚至对裔每个人才所应具备的各厄项能力的要求。　　使我的汇职业规划能更为贴近现阴实社会的实际需求，具鞭有现实的可能性和可行廖性。　　让我们深刻地理解颗了职业生涯规划的内涵槐以及它对于我们未来生刨活的重大意义，也使我剖对职业有了进一步地了狸解，解开了我原来对职喝业诸多的偏见和迷团。　　陆。　　学习职业发展教育课怕的心得体会摘要痛大学生职业发展教育，吱是以大学生职业发展为肢核心，针对大学生实际茂需求，以促进大学生充樱分就业为现实性，阶段哉性目标，以帮助大学生沁未来可持续职业发展为蔑最终目标，帮助大学生著了解职业发展的机遇与熏挑战，认知职业，了解银自我，学习职业生涯规腑划的知识和方法。 　　树立焙正学，科学，理性的职灾业观，就业观和创业观窜，加强职业修炼，提高缨职业素养，不断提高自澳身综合素质和增强求职献就业的竞争力，顺利融惦入社会，搞好职业生涯股管理，努力实现人生职网业理想，进而促进人生今全面发展的一种教育教掣学活动。　　通过三年职业镀发展教育课的学习，我开收获颇多，进一步增加彝了对职业发展的认识与裔了解。　　关键词大蓉学生职业发展教育就业婶指导心得体会就业油随着我国市场经济的建咒立和完善，经济全球化楔不断深进，科技进步日硅新月异，综合国力竞争的日益激烈。　　在高等教育棵大众化的背景下，高校鳃毕业生的就业形势日益嘿严峻。　　社会对人才的需黍求及对大学生职业素养幸、职业技能的要求日渐聪提高，大学生就业指导讲和职业教育已引起了高粘校和全社会的广泛关注织。　　构建大学生职业教育蛰与发展服务体系，有助穗于提高大学生的就业率建，提升大学生就业质量症是解决大学生就业问题银的长久之策。　　为顺应形脐势，高等学校应不断加他强大学生职业教育，切省实提高职业教育的针对外性和实效性，满足社会山对人才的需求和学生自奇身成才的需要。　　职芍业发展教育这门课指导端和帮助学生完毕学业，企促进全面发展按照国家芥的教育方针、培养目标裸、培养规格的要求，指疫导和帮助学生在学制系为统中完成学习任务，完严毕学业。 　　并在此基础从意理论和实践相结合的高漳度上告知学生全面发展斩，并逐步确立职业生涯寡设计目标，并从思想上饮、能力上和心理上预备记求职。　　作为一个大蛹学生，对职业认识不强伴是客观存在的大问题。　　坛对职业认知不够，从而源导致大学生在择业的时借候，不能从自我认识出颖发，不能从兴趣、价值熄观、能力等方面深入分栽析自身特点，选择适合西自己的职位。　　在整个大辐学学习过程中，学习的糖目的性、方向性不足。　　踏或许，再考大学的时候填，很多人能明确的认识膘到自己喜欢什么、知道凳将来选取那个专业。　　但犯这并不意味着随着高考绞压力解除，接触到不同片于高中被动式学习的环骡境，每个人都能够明确鸳的知道将己要走上瞅什么样的道路。　　很多学舌生要么对学习感到很茫猪然，要么就跟风的去考协取各种各样的证书。　　最戴终直到毕业的那一天，张才认识到大学四年的时弘间并没有得到充分的利咋用。　　这也将导致择娶业的时候，不清楚职业曲的具体要求，对选择的趴职业不喜欢从而跳槽，衙或者没有获得所择职业篇要求的能力，在升迁的舆路途中并不顺利。　　绽《大学生职业发展教育园与就业指导》主要是对呵学生进行比较系统的择瘤、就业思想和技巧的教淬育。　　 通过对本课程的学胆习帮助学生正确地把握拍目前就业市场的需求形愚势和国家、各省市有关轨大学生就业的制度和政产策，按照社会需求确立斜就业期望和就业心理，跋树立正确的择就业观念帧和就业取向，了解大学器生就业程序，把握一定聚的就业技巧，以保证毕秧业生顺利就业。　　同时，询进行相关的职业知识、椰道德、素质教育，使学彬生了解我国目前的就业霍趋势和职业必备素质和详技能，尤其是了解独立贴创业必须具备的素质和厌能力，使学生在毕业后艇能够进行独立创业，为养国家排忧解难。　　指甜导和帮助学生了解职业涸发展趋势，树立公道的早择业观念高校学生接仅受的是专业化教育，将坛来面临的就业方向与所燎学专业密切相关，因此曹，很有必要通过大学生脓就业指导课的学习进一彦步的了解所学专业及职争业的发展方向和趋势。　　量帮助学生树立公道的择汹业观念，使学生萌动的旧、安闲状态的求职期看榨，上升为实在的、自为霍状态的择业行为；鼓励岳毕业生到基层、到艰苦阐的地方、到祖国建设最员需要人才的边远地区、匀县和乡的基层中发挥自灾己的特长，干出一番事济业，达到人才资源的公若道配置。　　指导学生航正确把握目前的就业形岩势和用人趋势，了解和沤熟悉国家、省市相关大韦学生就业政策高等学原校毕业生就业政策是国夹家为完成一定历史时期耀的任务适应经济建设和孽社会发展的需要而制定杠的有关就业的行动准则勤，它将根据国家政治经绑济的变化而不断调整；氮各地，各部分也根据国官家当年颁布的有关政策圭并结合本地区、本部分百的实际制定相关的就业赂政策。　　因此，毕业生就虚业工作是一项政策性很郡强的工作。 　　毕业生了解大国家的就业政策是择业林求职过程中非常关键的隐环节。　　指导毕业生烽把握求职对策，促进顺奔利就业求职是高等学铰校毕业生走出校园的第隐一步，面对着社会上形觅形色色的招聘会和用人叼单位，他们必须做出选砍择，来完成就业。　　由于碱高校毕业生刚刚结束学椅生生涯，开始职业生活兄，社会经验的不足，在募面临求职抉择是，他们趋经常无所适从。　　而一个潭人的发展和成才在相当只大的程度上取决于他的验职业。　　大学生就业指导征课就是给毕业生提供了妨一些解决求职对象和应怠聘规则的途径和办法，堡从而为帮助毕业生顺利灵就业创造条件。　　高等学佯校应当为毕业生、结业碗生提供就业指导和服务蜂；开设就业指导课旨在肥帮助大学生以正确的人苫生观、价值观、道德观讶和行为规范参与求职择度业活动，增强适应社会郴的能力。　　同时，旨在帮帐助学生树立正确的择业托目标，把握求职技巧，扶解决求职过程中出现的捡题目，正确选择职业，隶为将来的发展与成才打硅下良好的基础。　　这说明敬对高等学校学生进行就贼业指导，是学校教歧育教学工作的一个重要肌内容，是推动学生全面朱发展，贯彻学以致用、霸人尽其才原则，帮助学称生顺利择业求职的重要淫措施。　　也可以说，这既替是对大学生就业指导课吝的指导思想、教学目的撒和教学任务的具体要求姨，也是对课程内容的基船本规定。 　　结合学生实际矛，就业指导课的内容主弟要包括如下几个方面育就业思想教育择护业标准、择业方向是受乘人的支配的。　　就业的思首想指导即对学生进行职搞业价值观教育。　　职业价极值观简单说是人们对职蔗业的基本看法和态度。　　刊主要是通过对学生进行汹职业理想、职业道德、慷人生观、价值观的教育义，引导学生树立正确的嗡择业观，调整择业期看拱值，正确选择和对待职靛业，确立“先就业、后丽择业”的就业观念，倡脂导“三支一扶”、“大烁学生志愿服务西部计划郁”等国家就业政策。　　基拭层也是成才地，在平凡磕的职业中作出不平凡的邪贡献,实现自己的人生囱价值。　　就业政策指哉导政策指导是大学生侄职业指导工作的基础。　　倚它系统地向学生先容国绞家对大学毕业生就业题摇目的宏观指导政策、劳印动人事法规。　　通过具体御的就业制度、政策、方椅针和有关劳动人事法规钩、个人在择业过程中所营享受的权利和应尽义务岩的学习，引导学生深刻蚊领会国家关于毕业生分灿配的政策，摆正自己的憎位置，找到适合自己的遗角色，走出择业的误区珐；尤其是要让大学毕业挑生加强对国家就业鼓励众与倾斜政策的了解，使睛学生就业能在政策范围晨内有的放矢地进行，克芜服择业的随意性和盲目宜性，使学校既落实国家沮宏观调控计划，又完成粪毕业生资源公道配置。　　植就业心理教育心强理题目是心理不健康的靶现象或倾向，是心理压般力和心理承受能力相互遗作用，使人失往应有的源心理平衡。 　　“双向选择忠”的就业办法在大学生泪的心理产生了严重的冲扬击，对很多学生的心理畜产生了不良影响，出现漆了攀比、盲目求高、自效卑、自负、依靠等就业俯心理题目。　　就业指导课宠通过对大学生在求职择烯业中应具备的心理素质普，对在求职择业中常见腺心理题目的分析和自我框调适等的讲授，使学生刽了解自己的心理特点、粕自身素质和个性特征，帜树立正确面对现实，克席服心理障碍，走出心理包误区，增强心理调适能溜力和择业的自信心。　　不就业技巧指导就业屹技巧是指大学生在求职咀择业过程中应具备的技榨能与艺术。　　择业技巧的置把握对大学生求职成功通与否影响较大。　　通过讲拟授求职择业的方法和技奢巧，目的是使学生把握诊应聘、就业的程序，把呀握机遇，顺利就业。　　通鄙过对写求职信，参加供照需见面会、口试的技巧孔、择业前的预备等内容凄的学习，使学生把握自摔荐方式和口试的有关礼矮节，把握与人交谈时有仇声语言和体态语言的正帧确运用方法，引导学生皑在日常生活中自觉地锻网炼自己的表达能力、交瑶往能力和应变能力，使兵学生避免由于方法不当雍而带来的求职择业障碍股，使其在求职择业中保网持主动地位。　　大学蒂生求职，实际就是求职烧信息传播，就是大学生魂通过书信、上网、登门错或引荐等渠道，向可能婆的聘用单位，表达欲求纶任职的意愿。　　大学生怎谚样才能成功求职呢？从疏信息传播成功关键因素嘱分析，主要有以下四个矛方面。 　　第一，自己珠首先是合格的大学毕业诵生。　　也就是，自己本身肚是有用之才。　　是才或非啥才，主要体现在三个方挨面1有无过硬的专业参知识和技能，如外皇语、计算机等级证书是萍高或低，有无其他的如挠编程、会计、律师等任纶职资格证书或获奖证书肆。　　2是否具备较强的敬嗣业爱岗和开拓进取精神浑，如为什么向贵单位求惺职。　　专业学习中取得了欧哪些成果如文章、论文谚、作品等。　　3是否具有决巨大的发展潜力，如有指何特长爱好，当过学生找干部没有，是否吃苦耐挪劳，是否是共产党员、军三好学生等。　　第二芭，能够较准确地找到自员己与聘用单位的共同点迂。　　即自己的志向、知识淋、能力、特长、兴趣、藏爱好等与聘用单位有没仙有共同之处，自己比较位适合的那类单位有没有诛聘用大学毕业生的计划周、指标。　　若要能够比较岛准确地找到双方的共同傅点，那么，至少应有两吼个条件一要认清自己外，个人离自己最近，然付而最难以认清自己；二有要下番功夫，认真搜集讼、分析和利用聘用信息轰。　　同时，眼界还要放宽诡些，不宜局限在某个行趟业或某些单位，以增加揣成功机率。　　第　　三、端要具备一定的求职技能村。　　 尽管求职技能多种多宙样，错综复杂，但最常账见和最主要的技能就是霄“两会”一是会写自浪荐书信，写出的自荐书岂信能扬长避短，重点突虏出，简明扼要，措辞巧于妙、精辟，能引起阅读礁者的重视等；二会说话念，面对聘用单位的人员荔说话时，能够心不慌、碳脸不红，知道哪些该说倦、详说，哪些改回避、西简谈，说话当中能给人讨以诚实、谦虚、稳重和馅成熟之感等。　　第四晦、要有一定的抗干扰能知力。　　如不正之风，设骗波欺诈，信息泛滥等等。　　恨因此，还应具备抗干扰辙能力。　　抗干扰能力当中埃，最重要的有两项一琵是能够较准备地鉴别信赶息的真伪，防止上当受霸骗；二是能够捕捉最佳贵决策时机，防止因脚踏愁两只、三只船等丧失最辣佳机遇。　　通过三年壬职业发展教育课的学习反，我深刻的认识到我们杨要把个人选择与社会需媳要相结合，用理性的眼失光来看待问题，在拥有曰实力的同时加倍努力，依不断学习新事物，做到崭思路清晰，行动一致，胁为未来找到一个理想的辗工作奠定良好的基础。　　恒职业发展教育心得体会割信息学院计科09皆02吴丽佳xx4剥8140203摘拜要在高等教育大众化彩的背景下，高校毕业生退的就业形势日益严峻。　　顶社会对人才的需求及对考大学生职业素养、职业昭技能的要求日渐提高，姓大学生就业指导和职业中教育已引起了高校和全灶社会的广泛关注。　　构建诊大学生职业教育与发展趟服务体系，有助于提高隙大学生的就业率，提升恰大学生就业质量是解决辑大学生就业问题的长久累之策。 　　为顺应形势，高嘿等学校应不断加强大学捞生职业教育，切实提高晾职业教育的针对性和实插效性，满足社会对人才哟的需求和学生自身成才旱的需要。　　关键字大学密生职业就业能力作脯为迈入大学生活的学生述来讲，一开始，大学、汰社会对我来说都是很陌矮生的，甚至有时候觉得耕它们距离自己是那么的验遥远。　　当前的大学生活免除了孤独，就是对大量褪课余时间无法利用的茫粕然，整天过着一种教室烟——宿舍两点一线的生狼活，没有对自己未来的砌职业生涯做一个整体的甩规划。　　甚至没有正确的哨审视自己，审视自己的校专业。　　而经过职业发展潜教育课的学习，在老师州的讲解和指引下，我开讨始慢慢地拨开眼前的团寅团迷雾，掺望自己的未拳来，开始重新认识自我招和自己所选择的专业，私甚至也开始构画自己未赶来的职业蓝图。　　我想在娱职业生涯中我的收获和蚜体会是颇多的。　　随门着我国劳动力市场竞争库与开放程度的提高,越肩来越多的大学生走向失胶业,就业问题随之凸显鸡。　　全国绝大多数高校都愈开设了职业发展课,有土的高校将课程的时间跨瓮度从大一延续到大四,摸还有很多高校建立了针钥对本校学生的就业网站磷,初步实现了“制度化罩、专业化、全程化和信普息化”的目标。　　然而,饿职业发展教育作为一门耶独立的学科,其课程体汹系建设还不完善,而与赛这门课程有关的理论研拥究和教改实践更是处于个起步阶段。 　　大学生职业礼发展课的课程既强调职叭业在人生发展中的衣重要地位,又关注学生湛的全面发展和终身发展诀。　　通过激发大学生职业拓生涯发展的自主意识,慌树立正确的就业观,促粳使大学生理性地规划自偶身未来的发展,并努力雄在学习过程中自觉地提更高就业能力和生涯管理蚁能力的—门公共必修课验程。　　通过教学,使大学絮生能够从态度、知识和焰技能三个层面做好就业灾准备,并对自身职业生宾涯进行合理规划。　　大学估生职业发展课既是一门豫“理论课”,又是一门逐“实践课”;既是一门百“知识课”,又是一门厉“技能课”。　　学习这门照课程之后,让我对职业衫发展的相关理论有所了钞解,具体实践当中以规贯划发展自身的职业生涯垃。　　高等教育大众化汛的背景下，高校毕业生杨的就业形势日益严峻。　　酵社会对人才的需求及对死大学生职业素养、职业辨技能的要求日渐提高，碉大学生就业指导和职业劝教育已引起了高校和全铰社会的广泛关注。　　构建簇大学生职业教育与发展填服务体系，有助于提高纯大学生的就业率，提升旭大学生就业质量是解决夺大学生就业问题的长久涕之策。　　为顺应形势，高贯等学校应不断加强大学阑生职业教育，切实提高慷职业教育的针对性和实沏效性，满足社会对人才划的需求和学生自身成才扑的需要。　　作为一个迷大学生，对职业认识不侗强是客观存在的大问题钧。 　　对职业的是认知不够李，从而导致大学生在择葬业的时候，不能从自我贷认识出发，不能从兴趣钟、价值观、能力等方面锻深入分析自身特点，选站择适合自己的职位。　　在雁整个大学学习过程中，巡学习的目的性、方向性百不足。　　或许，再考大学捡的时候，很多人能明确梢的认识到自己喜欢什么挑、知道将来选取那个专群业。　　但这并不意味着随倔着高考压力解除，接触驹到不同于高中被动式学蛹习的环境，每个人都能帽够明确的知道将己霉要走上什么样的道路。　　拈很多学生要么对学习感炎到很茫然，要么就跟风脓的去考取各种各样的证彦书。　　最终直到毕业的那帕一天，才认识到大学四唬年的时间并没有得到充坏分的利用。　　这也将导致榜择业的时候，不清楚职椰业的具体要求，对选择婿的职业不喜欢从而跳槽曝，或者没有获得所择职榨业要求的能力，在升迁掌的路途中并不顺利。　　我陋国高校在职业发展胰教育上有所短缺。　　很多了高校并没有一个完备的涕、健全的职业教育组织嗽。　　很多学校只是设立了耘大学生职业就业中心，家而中心仅仅指导大学生泪如何去获得一个职业，寂并没有指导学生怎么去甘选择自己的职业。　　就业奈指导局限于帮助学生了玻解就业政策、准备就业圆材料、提高就业技巧等馒方面，以便毕业生就业奴时现学现用。 　　这就导致凶了一个问题大学生知严道自己将来要工作，可知不明白自己将来的工作绵和自己所学的知识有何壬联系学生正处在职业的孙探索期间，需要对自己彩的未来做出决定，他们咏所需求的远远要超出一胶门职业教育课所给予的货。　　没有专门机构的负责哎，没有专业老师的指导瞩，学生的内在需求给本化得不到满足。　　社会也要腐对职业教育的缺失负起杭责任。　　现代社会商业化纺、市场化的转变是必然饭的。　　这就意味着大学教欣育和要和市场紧密的接辽轨。　　大学教育固然要负脂起指导职业教育的重任蛀，市场也不例外。　　很多怒企业公司只在用人的时迈候抱怨员工在某一方面辅的欠缺，指责教育的不锭完善，却不明白自身对驱职业教育知道的不作为谊。　　一些专家认为大部分栗的大学生将来所就的职永业和大学生的所学专业哈是没有关系的。　　这个理矗论在社会上甚是流行。　　章好像还得到了很多认可椭。　　甚至有的学者专一写裁书来阐释大学的学习驳并不重要，重要的是学赢会一种生活态度。　　大学映四年所学知识无助于就匝业，大学重要的是学习熄生活态度。　　这就导致了恤新的“读书无用论”的天产生。　　这是对大学教育朔的否定。　　这是对知识的诵否定。 　　这种理论将会误瓜导整个社会。　　职业发展讨教育对学生的择业、就氧业有着重要的指导和教拨育意义。　　学生对职业的蔗认识需求是很强烈的，尘仅仅几节课的时间是远咖远不能够满足学生的内狗在需求的。　　 当今社性会处于激烈的变化过程闽中,大学毕业生的就业企观念也要相应地改变,慰打破传统的"一业定终兄身"的理念,就业,再汾就业是大趋势,职业生敝涯规划也随之根据各种西变化来调整.所以环境营的变化导致自我观念的狡变化,反映到职业生涯药规划上来,就不能一次硬把终生的职业生涯的每眨一个具体细节都确定下呸来.再者,我觉得大学吱毕业生职业生涯规划的迂重点内容应该是职业准及备,职业选择与职业适蓑应.从职业生涯发展过榆程来看,职业生涯发展躺经历了不同时期,刘一种观点认为职业生涯袁的阶段分为四个时期:庭①职业准备期:职业准彝备期是形成了较为明确栖的职业意向后,从事职晤业的心理,知识,技能厢的准备以及等待就业机迂会.每个择业者都有选产择一份理想职业的愿望碗与要求,准备充分的就菌能够很快地找到自己理粱想的职业,顺利地进入嗓职业角色;②职业选择居期:这是实际选择职业宫的时期,也是由潜在的织劳动者变为现实劳动者召的关键时期.职业选择劳不仅仅是个人挑选职业萨的过程,也是社会挑选症劳动者的过程,只有个轧人与社会成功结合,相滁互认可,职业选择才会辆成功.③职业适应期:烷择业者刚刚踏上工作岗琼位,存在一个适应过程落,要完成从一个择业者宛到一个职业工作者的角磁色转换.要尽快适应新珠的角色,新的工作环境皇,工作方式,人际关系浆等.④职业稳定期:这戊一时期,个人的职业活厄动能力处于最旺盛时期眩,是创造业绩,成就事雅业的黄金时期.当然职产业稳定是相对的,在科忧学技术发展迅速,人才蔓流动加快的今天,就业策单位与职业岗位发生变蚌化是很正常的.⑤职业量结束期:由于年龄或身揪体状况原因,逐渐减弱笆职业活动能力与职业兴屡趣,从而结束职业生涯诸.所以大学毕业生职业擂生涯规划的侧重点应在浆职业准备,职业选择,燥职业适应三个阶段.大优学生要对职业进行物质徘,心理,知识,技能等裙各方面充分的准备,还燥要根据各方面的分析与瑰自己的职业锚合理客观真地对职业做出选择.对悍即将踏入的职业活动要略有一定的合理的心理预惜期,包括工作的性质,七劳动强度,工作时间,呀工作方式,同事以及上撵下级关系都要快速适应罢,迅速成为一个成功的胜职业者。　　职业目标驳的日渐清晰，使我对自义己有了一个更明确的定赃位，一旦确立了自己的范职业目标后，就会朝着诀这个目标奋进，更积极勇地学习，不断充实自我肾，使自己更多地具备职蛇业目标对我要求的知识冠和能力。　　职业发展教育考课也有利于我们把握现雀阶段学习和工作的重点益。　　从自己今后的目标中沥，找寻自己现阶段所必烙须把握住的东西，有重稻点地学习，提高自己的虚素质和能力。　　同时南，让我重新开始重视社瞬会发展的趋势、考虑社幻会对各类人才的需求，训甚至对每个人才所应具针备的各项能力的要求。　　蛙使我的职业规划能更为仆贴近现实社会的实际需禁求，具有现实的可能性悯和可行性。 　　让我们深刻柿地理解了职业生涯规划藏的内涵以及它对于我们挠未来生活的重大意义，杠也使我对职业有了进一扭步地了解，解开了我原暂来对职业诸多的偏见和竹迷团。　　在总体上坑，大学生就业工作任重窑而道远，做好大学生职螟业发展教育的规划与指匈导，不断完善其指导服吉务体系是教育工作者一膛项常抓不懈的工作，只狞有以此为突破口，把大锤学生职业发展教育作为队当前素质教育的一项核喝心内容贯穿于大学教育俊的各个阶段，建立完善羊的职业生涯教育体系，坎多层次、多角度地对大邮学生的职业规划提供科樊学的辅导。　　我觉得职业团发展教育课十分贴近我噬们大学生的生活，具有麦很大的现实指导意义，瑟让我受益匪浅。　　学习职朗业发展教育课心得体会俗学院信息学院班从级****姓名*溜**学号xx4屿836****当蕊前职业问题成为热门话渭题，大学生所面对的就肛业压力十分巨大，特别禹是我们这种未经世事的眯大学生！我们如何在以贞后严峻的就业形式面前镣做的更好，在以后应聘伶时从众多的应聘者中脱捶影而出？我们以后到底柏做些什么？我们以后往羡哪些方面发展？所以我判们有必要提前规划我们屈的未来，为我们以后的荫发展做好规划，也就是灵我们的职业发展设计。　　 赵当今社会是一会个经济捧迅速发展的社会，也是阉一个充满竞争的社会，沽提前做好自己的规划能喳为我们更好的适应社会焊打下基础，作为新时代费的大学生，就应该对社波会有一个清醒的认识，菇对现在的就业形式，社志会的的政治环境、经济框环境、文化环境等等，诛对自己的性格能力都应潞有清醒的认识，只有这桓样我们才能更好适应社沈会，为社会做出更大的印贡献，更好的实现自己木的人生价值。　　通过学习庞职业发展教育课，我收路获良多。　　在课堂上弊老师帮助我们更好地认倔识现在的就业情况。　　因招为每一个老师上课前都泳很充分的查找资料和备些课。　　有针对性的对我们栗的专业的就业情况进行扼了比较全面的了解与分饥析。　　从而，让我们更好秦的了解我们的专业，不通会对自己的专业感到茫株然。　　首先培养我们抛的职业素质。　　帮我们分臭析如今的企业需要什么鲁样的人才，我们应该具氧备怎样的职业素质。　　将事来出社会进企业才不会乓不知所措。　　还要求我们袱锻炼个性的特质，培养饱自己的兴趣和吃苦耐劳娥的精神。　　其次让我烽了解了职前需要做出哪艳些准备。　　要有一个平常弧的就业心态。　　先就业再蜂择业，先就业是为了生撩存，后择业是为了求发症展。　　最后还分析了摊现在的行业现状，热点币与未来的趋势。　　从而，真更好的清楚现在的就业冬形势。　　清楚公司的用人列标准。　　为将来更好的发烦展自己的专长，找到更唉好、自己感兴趣的企业猛行业。 　　学习这门课，是输我对人生又有了新的认衅识。　　第一职业生涯扬帆蝇于选择首先我学到臭了选择比努力更重要。　　蔼其实从一生来讲失败的氢人和成功的人努力差不睦多，我们发现很多在职铰业发展上并不顺利的人研非常努力，反而一些人袁顺风顺水，仿佛很轻易静的就得到了别人眼中的妹成功。　　成功的人努力几损年就很轻松了，顶多智嫉力上开发的多一些；而棒失败的人也很努力，因瘁为一旦他不努力就没有中饭吃。　　职场生涯是孝很现实的，这也是为什鲜么那么多的生涯规划理玻论对我们没有实质性的爱意义，要立足于现实积译极思考，并且充分利用勋机会，一步一步的改善俄自己的职业状况。　　职业亚生涯扬帆与选择。　　在职哈业生涯发展的过程中，载选择是一个连续的过程梯，你很难一下子就作出扛完全正确的选择，但要阎学会选择正确的方向。　　拐在生涯之初或者遭遇职基业困境的时候，我们的讣个人选择余地非常的狭游小，并不能完全自主地爱做出决定，但是有志者怔事竟成，无论如何，我煌们总是会有一定的选择寺余地，如何把握有效的亭选择权，使我们的职业砸路径逐渐导向一个正确蚌的方向是非常重要的，赞只有这样，在职业发展铲的长征路上，我们的路涨才会越走越宽，你在职袍场的选在余地也才会越帽来越大并最终达到真正厕的职业自由。　　第二价值吁观之于职业规划选长择的最深层次的依据是香我们的价值观，选择的熔表面依据是我们的职业育目标，当然对于没有目锣标的人选择的依据就是杯他个人所理解的利益。 　　话主动选择要考虑的要点篇主要包括地域、行业、来企业和职业。　　或者说一领个非常清晰的职业目标腻应该描述为多少年后我应希望在某地、某个行业抽、某个企业从事某职业逝等。　　我们的人生价值观内决定了我们的生活态度处，从而决定了我们的职洋业取向并导致了我们做佛出各种的职业选择，这驰种职业选择决定了我们罩的职业状况从而也决定阳了我们的生活方式，这责种生活方式又最后决定掇了我们的人生幸福感。　　纸职业发展不能用挣扎钱的多少来判断，那不机应该成为我们职业上的驯目标。　　我们看到的真正瞅成功的职业人士，即使桶在他们职业生涯的早期棘，也没有单纯的考虑金几钱而是更多的追求自己晾的梦想，按照自己的价奋值观去发展，应该说，酸这样的人反而会成功，财金钱是职业发展所带来翁的副产品。　　当你按照自楷己的梦想去追求而后成植功，所有美好的东西都遣会朝你拥来，包括金钱贴。　　第三确立职业目标大大多数人的职业困惑踢是不知道自己想要的到樟底是什么？职场中很多佯这样的人，觉得工作很乙乏味，甚至质疑自己入耽错了行，如果不是迫于待生计的压力，说不定早宝就不干了，总之他们觉讶得工作不开心，甚至是互一种疼苦，至少他们享臃受不到工作的乐趣。　　我谚们中太多的人跟着生活损的惯性去安排职业，包谷括不少很优秀的人。 　　大步学毕业如果仅仅按照自挨己所学的专业选择工作地，茫茫碌碌恰恰忘了问帐自己一句自己想要的到啪底是什么？不知道你想沤要的是什么，往往什么裕也得不到，或者得到了颖最后才发现那并不是你勇想要的。　　看看那些高考臻的学子，哪个不在忙忙吱碌碌，因为他们有一个泳非常现实的目标，那就鞋是考入自己理想中的大愚学。　　但是这个目标毕竟突不是自然而然树立的，错而是家长或者说社会为裴他们树立的目标。　　很多栈的人考上大学之后，没苟有意识到要树立新的目囤标，竟然不知道大学应殴该怎么过。　　那些说工作仕没意思的人是因为没有涩自己的职业目标，而那符些有自己职业目标的人笼正围绕着自己的目标一言点点的添砖加瓦，每向骂自己的目标靠近一步就键有一种内在的喜悦，怎骄么会觉得工作没有没劲闻呢。　　事业不是一朝荆一夕的工作，而是持之朴以恒的追求；事业不是账可有可无的应酬，而是幸矢志不移的奋斗。　　当心塞甘情愿为一件事献出自饶己的毕生精力时，当能笆够从这件事中获得最大姚的满足和愉悦时，你已阴经在从事一项真正的事要业了。　　可以说，不对你刹所从事的工作怀有非常绩浓厚的兴趣，是很难达有到事业这样境界的，在贷职业的发展上自然也难辽有大的发展。　　确立自己吠的事业目标不是劳动竞谋赛，不要去和别人比，碾而要立足于自己的现状枉一点点进步，只要今天柑的你胜过昨天的你，只勤要在正确的方向上进步原，你就能一步步逼近自仓己的目标。 　　这个世界上冀永远有人比你更优秀，集普通人眼中的千万富翁秉去和李嘉诚比也只会越纠比越沮丧。　　目标是自己嘘的，别人的成功并不能缎否定你的幸福，和别人樊比很容易把心态搞坏，颂所以能胜过昨天的自己彭就是成功的。　　第四专业热与职业生涯三百六训十行，行行出状元。　　不知怕专业冷门，只怕学艺污不精。　　不管你的专业是夜什么，只要你在这个领邻域确实学有所成，你就涨一定能利用你在这个领挥域的知识成就一番事业辨。　　事实上，除了极少数旬确实和民生关系不大的寸专业，没有永远的热门员也不会有永远的冷门，汁就如同海尔所言“没有尹疲软的市场，只有疲软卤的产品。　　尤其是经历霹过职业长跑以后，原来郑所学的专业热门也好冷祁门也罢，都会遭到一定铡程度的稀释。　　在人哎生前进的道路上，我们院需要一个发展的平台，堤同时需要一种指引。　　如诽今的我们已不在是以前卑那样大学生国家统一分腋配工作，而是市场经济渝进程的日趋深入，自主谬地选择职业类型、选择惦就业地区成为了一种必聚然趋势。　　那么现在的我哪们应该怎么做呢？这成埃为了我们思考的问题，硼面对这一趋势我校大学慑生职前教育网络学堂正绽式面向同学开放，内容烦包括职业测评，职业导烧航与网络课程等,并开忠展大学生职前教育讲座声。　　通过学习职业发掇展教育我深刻的感受到筐大学只是我们对未来富的准备，大学毕业生即览将面临着一个身份和环召境的转换。 　　作为大学生控的我们一当尽早做好职胡业生涯规划，认清自我扭，不断探索开发自身潜以能的有效途径或方式，腋才能准确地把握人生方呜向，塑造成功的人生这农门课的学习让我们更清语晰的认识到了我们现在诈所存在的问题，所面临脾的问题，也更懂的了我靳们该怎么做。　　第一牺，我们要好好的总结自差己大学来的得失，对自喷己做一个深刻反思与认前识，对自身的优势与弱仿点都要加以深入细致的燎剖析。　　第二，给自笨己一个奋斗目标，一个窘理想。　　做出一种愿望定淋位、心理预期和取向审递视。　　第三，定位好自己札，我自己最适合做什么召呢？对自身的素质、潜拉能和实力进行全面的测倒试和把握。　　第四，捐充分利用身边的资源，集对自己所处的环境状况新和所拥有的各种资源状桓况有一个客观、准确的咒认识和把握。　　第五拯，我们应该坚信机会芦是留给有准备的人的！觅如今竞争在不断的激烈耳，我们不应该退缩，机诱遇和挑战并存。　　现咱实与理想是有差距的，姨理想的实现是需...。　　　　内容仅供参考