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家长教育心得范文　　家长教育心得孩子一出生就意味着教育的开始，教育分为家庭教育、社会教育和学校教育。　　家长不能仅仅关心孩子的智力开发，学习成绩的好坏。　　我认为，家长应注重孩子的身心健康教育；情感教育；社会道德；意志品质等非智力因素的教育，即家庭教育。　　随着孩子的成长，知识教学、智力开发这些一定要由专业教师来完成，即学校教育。　　即便家长懂得这些知识，可能不懂得解决问题的方法，甚至和专业老师的方法相矛盾，所以作为家长做好家庭教育就是对老师工作的支持。　　下面，我就对儿子的教育谈谈我的一些心得。　　51-论文-网-欢迎您　　一、“严”字当头，绝对不能走向“宠爱”、“溺爱”。　　51-论文-网-欢迎您现在的独生子女多了，家庭条件好了，隔代管教，甚至他人管教孩子的现象多了。　　以上现象均容易导致对孩子的“错爱”、“宠爱”、“娇生惯养”、“自私”、“以我为中心”。　　本该自己做的事情而要求爷爷奶奶代办。　　例如，在我所教的高　　二、高三学生中均出现过父母给孩子盛饭事件。　　我们绝对不要认为那是小事，我之所以称之为“事件”，是认为这种孩子没有同情心，没有自理能力，没有克服困难的意志。 　　小孩子在成长的过程中很容易犯错。　　家长应该严格要求自己帮助他克服缺点，同时也严格要求孩子保持良好的行为习惯。　　比如我要求孩子绝对不应该以大欺小，对人要很有礼貌，尽管有时会犯。　　严格而不专制。　　专制是强迫孩从育从，严格管教一定要注重讲道理，以理服人，在对儿子的教育上，正确的观点我尊重他。　　不伤害他，在不伤他自尊心的前提下给他讲某些他能理解的道理。　　51-论文-网-欢迎您　　二、时刻注意恰如其分的夸奖孩子和大人一样也可能面临很多苦恼，例如有时作业做不出、没有朋友、怕写作文等。　　我们首先不能忽视这些问题的存在，然后要想尽办法帮助解决。　　此时父母亲及时鼓励、开导尤为重要，通常情况下，我会认真仔细地让他向我倾诉烦恼的原因，然后总有一句话“你一定行的，自己的事情自己能解决，爸爸相信你。　　孩子需要鼓励、夸奖。　　“夸”不仅表明了父母的信心，同时也坚定了孩子的信心。　　我认识很多这样的父母，他们自己妄自尊大，而对孩子缺乏应有的尊重，对孩子不公平。　　孩子都会以自己所特有的手段来回应，他们或者哭闹，或者任性，或者干一些“坏”事来加以回报。　　“夸”要注意技巧，也要注重方式、方法。 　　孩子考试成绩一般或差时，不要给孩子世界末日之感，多帮孩子找一些原因，关键是找出孩子闪光之处给予夸奖。　　千万不能让孩子失去信心。　　51-论文-网-欢迎您　　三、努力培养良好的习惯习惯可分为学习习惯和各种行为习惯。　　现在的孩子智商都较高，大多数孩子因习惯不良引起学习较差。　　如一边看电视一边吃饭，一边做作业一边讲话，或者要大人陪伴做作业。　　特别可怕的是有的孩子从小做事磨磨蹭蹭，即使他们现在学习非常好，到以后的学习都非常麻烦。　　所以，我提倡在最短的时间内把作业做完，当然还要做好，这样做的目的，是要培养孩子做事专心致志，敏捷灵巧，提高学习效率。　　否则孩子很容易出现因学习时间较长，失去学习兴趣，被动学习而厌学的心理。　　51-论文-网-欢迎您父母是孩子的第一位老师，我们的言谈举止对孩子起着潜移默化的作用。　　孩子不是我们手中的一件物品，他是有思想、有感情的复杂的人，如果你从小就不能了解透他，不能与之交流，只是依靠父母所谓的“权力”来压服他，那当他学初中、高中时，学习成绩会一落千丈，因为在学习中找不到乐趣，他就会学会说谎，把精力放在交朋结友，沉迷于游戏。　　经常听到有的家长说“我儿子不怕我们，就怕老师。 　　其实这种家长的观念有两个错误一是自己不愿意承担管教孩子的责任，想把责任推给老师，寄希望于老师把自己的孩子管好，自己等着摘果实；二是说明自己根本不会管孩子也不知道怎样管孩子。　　51-论文-网-欢迎您家庭教育是教育的基础和根本，没有良好的家庭教育就很难搭起良好的学校教育。　　当然，学校教育反过来也影响着家庭教育，孩子在学校的时间很长，同学的交往和老师的鼓励将影响孩子一生的成长。　　51-论文-网-欢迎您教育子女是父母的天职，家庭教育是一切教育的基础，家长对孩子的影响是孩子成长中不可忽视的因素之一，这种影响是潜移默化、天长地久的。　　51-论文-网-孩子是祖国的未来，他们的成长和超越是我们共同的愿望，家庭教育作为学校教育的一个必要补充，我们愿意为之付出努力，并希望有所收获如何培养小学生的自信心自信心又叫自信力，一个人有自信心是他取得成功的先决条件，同时也是他克服各种困难、发挥积极性和创造性的巨大动力。　　当前，由于经济浪潮的影响，部分学生产生不愿学、怕学、厌学和学不学一个样等消极情绪，就其原因，是多方面的。　　但其主要的是缺乏学习的自信心，这类学生如果不对学习信心进行培养，将会成为不学无术之辈。　　一但流落社会，将会对社会造成一定的危害，所以，培养小学生学习信心，转变小学生学习观念。　　使学生沿着正确方向发展已成为学校关注的问题。　　那么怎样培养小学生学习信心呢？我认为可从以下几点入手 　　一、要培养学生积极的学习情绪小学生由于对事物发展的规律认识不足，学习情绪不稳定。　　教师应当调查学生的学习情绪和思想动向，引导和培养他们健康的、积极的学习情绪。　　克服其消极的心理，当他们在学习中遇到困难时，主动帮助他们分析问题所在，找出达到目的的途径和解决问题的办法。　　勉励他们敢于正视困难，当他们取得好成绩时，适时进行表扬，随时捕捉学生各方面的闪光点进行鼓励，这样学生就能随时保持高仰的学习情绪，树立勇于探索的思想。　　二、在实践活动中培养学生学习信心激发小学生的兴趣爱好，帮助他们建立自信心。　　在提倡素质教育的今天，尤为重要。　　小学生的显著特点就是好动，喜欢学各种知识，做各种事，而且希望得到成功。　　一者是因为有趣，二者是希望得到老师的肯定和赞许，这种心理是积极而健康的。　　教师应掌握和运用小学生的这种心理特点，千方百计去启发他们的兴趣爱好，他们唱了一支歌、跳了一个舞、背了一首诗，应鼓掌表示欢迎，他们画了一副画、那是一副很一般的画，也要报以赞许的目光。　　这样他们的兴趣就会更浓，信心就会更高。　　一方面正面引导，用先进人物克服困难的事迹去教育、感化学生，使他们从中悟出一定的道理，从而自觉地克服困难，增强学生的信心。 　　另一方面，教师对学生的要求要循序渐进。　　提出的问题过难，学生会觉得“无从下手”解决，教师要从简单到复杂，从具体到抽象，使学生通过思考，最终能找到解决问题的方法和途径，从而使学生在树立一种“我并不笨”的思想。　　三、要针对学生优点，争取一把钥匙开一把锁小学生的智力发展水平不是一样的，要对他们有一个正确客观的估计。　　因人而异，给小学生提出适度的要求，确定合理的培养目标。　　如果要求过高，他们就无法达到，失去自信心，但所提出的要求和目标，既不能让他们感到轻而易举又不能觉得深不可测，高不可攀，只要通过一定的努力完全能够做到，这样就使他们在成功的喜悦中增强自信心。　　教师要把学生情况摸准摸透，对症下药，因材施教，比如对基础差的学生，要对他们进行耐心的辅导；对害怕困难的学生，要鼓励他们克服困难；对认为自己样样不行、自卑感重的学生，要帮助他们找出积极因素，发现闪光点。　　四、教师要亲近学生、爱生如子对于小学生学习上的失利，千万不要一味的指责、训斥，要谅解、同情、热情和耐心地帮助他们找出原因，指出具体办法，让他们乐学、想学、愿学。　　这样就有利于培养他们的自信心。　　小学生得到教师的亲近和关爱，会从中体会到大家庭的温暖。　　失败时，会觉得背后有坚实的后盾。　　成功时，会感觉我终于没有辜负关心我的人。　　这样学生就会大胆探索，勇于创新，从而产生学习信心。　　总之，培养小学生的自信心，要从点滴做起，从各方面进行。 　　要了解他们，寻找心灵窗口、谈话语气亲切，做到平易近人，循序渐进，注重启迪，多鼓励，少批评，才能收到良好的效果。　　　　内容仅供参考