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有效教育心得体会　　有效教育心得体会涂春英本学期，为积极投入到有效教育改革浪潮中，我在班级也组建了单元组，并进行了一定的训练。　　下面我就谈谈在这次活动中得到的对单元组的认识。　　1．单元组有利于调动学生的学习积极性传统的授课方式更多的是个人之间的竞争，而EEPO有效教育单元组合作学习把传统的个人竞争变为了小组与小组竞争。　　一定程度上是竞争环境转化为了EEPO有效教育单元组合作环境，使得每个小组及组内每个人都有展示自己能力的机会，每个人都能体验到成功的喜悦，更使那些性格内向或学习有困难的学生也充满了自信，从而大面积地调动了学生的学习积极性。　　2．单元组有利于培养学生自我思考和自主学习的能力单元组合作培养了学生的自主学习模式，改变了课堂上教师主讲，学生被动接受的状况。　　特别是对生字的学习，EEPO有效教育单元组合作能够让学生通过自主学习，更好地发现生字需要注意的地方，在学习上做到有的放矢。　　同时，要求学生在合作中解决问题，使学生在向别人提问和解答他人问题的过程中提高了学习能力，更促进了他们对语文课学习的兴趣。　　还可以使他们接受不同的观点，扩展他们的视野，增加思维的碰撞，从而使学习的过程成为学生主动思维、大胆实践、形成自主学习能力的过程。 　　3．单元组有利于培养学生的团队合作精神，使之成为一种习惯传统课堂上的竞争机制，使一个学生的成功需要其他学生的失败作为代价，这对于学生学习是极为不利的。　　而EEPO有效教育单元组合作学习让学生学会如何帮助他人，提高集体荣誉感，发挥团队合作精神，提高处理人际关系的技巧。　　使学生意识到每一个同学的收获都是小组的收获，个人目标的实现必须依托于集体目标的实现。　　所以，EEPO有效教育单元组合作学习有助于引导学生相互尊重，优势互补，相互支持，发扬团队精神。　　久而久之，学生便会形成一种习惯，为以后事业上的成功奠定良好的基础。　　总之，运用EEPO有效教育单元组合作学习不仅有助于教师专业能力和水平的全面提高，而且有助于学生主动和生动活泼地学习，促进学生的创新精神和团队合作意识的提高，更诱发了学生的学习兴趣，真正做到了培养学生积极主动的学习态度，使学生在语文课中得到全面有效的发展。　　xx年4月28日。　　　　内容仅供参考