和谐教育心得体会.doc 4页

和谐教育心得体会　　和-谐教育心得体会和-谐，是一种美，是美的最高境界。　　校园环境优美，百花盛开，绿草茵茵，是一种自然的和-谐;师生心情舒畅，亲密无间，这是一种人文的和-谐;大家心往一处想，劲往一处使，一人有困难，大家来帮忙，这是关系的和-谐。　　学校领导就要努力创建一个和-谐的环境，让每位教师每位学生在校园内都有一种安全感，亲切感，工作激-情学习热情才能尽情释放，工作才能做到极致。　　王敏勤教授的讲座，以翔实的案例向我们诠释了和-谐的内涵，加深了我对和-谐校园的理解，明确了今后干好工作的思路。　　一、师生和-谐，教师做学生的良师益友。　　教师应严格遵守教师职业道德，把一腔的爱献给学生。　　关心每一位学生，厚爱后进生，将每一位学生当人看。　　相信爱都是双向的，爱学生学生必然会有回应。　　亲其师方能信其道，亲近教师，学生才会接受教师的教育，才会收到丰厚的汇报——优异的教学成绩。　　二、同事和-谐，创优良的工作环境。　　教师的三分之一时间在学校度过，学校同事之间一起相处的时间甚至比家人还长。　　学校工作的愉快不愉快，直接影响着教师的生活质量，影响着教师的身体。　　末位淘汰的威胁，下岗的担忧，紧张超负荷的工作，使一些教师积劳成疾，身体疾病，心理疾病与日俱增。 　　要想让教师愉快学习舒心工作，校长责无旁贷!学校领导要真正关心每位教师的疾苦，倾听教师的呼声。　　要努力创设和-谐的人文环境。　　要淡化个人评价，强化集体的成功;要开展文娱活动，满足教师精神渴求;要尊重每一位教师，助每一位教师成功;要开展帮助别人就是帮助自己的教育，让教师以助人为乐。　　三、生生和-谐，培养自主管理能力。　　守则规范的落实是和-谐的标尺。　　学校将通过守则规范知识竞赛，使学生牢记准则;通过开展小型活动落实准则;通过金苹果激励评价，推进准则;通过开展行为规范养成教育，巩固准则。　　我校的金苹果一人一岗制度是培养学生自主能力，促进生生和-谐的有效制度，应在原有基础上进一步深化。　　四、教师家长和-谐，创建良好的生存空间。　　学校的办学声誉，大多数家长。　　家长是学校的上帝，是学校能否在激烈的竞争中立足的主宰着。　　因此，学校办学，应该和家长处好关系，使学校在竞争中立于不败之地。　　要开办好家长学校，选出家长代表为家长学校的校长，发挥他们的积极性，让他们为学校说话;要为真心实意为家长办实事，开办家庭教育辅导班，让家长懂的教育方法;要和家长做好沟通，和他们交朋友，从他们的建议中提取有益的东西。　　五、学校社会和-谐，让学校充满活力。 　　学校要和各村搞好关系，定期到村委会走访，征求他们对办学的意见;要组织学生参加社区活动，在活动中增进友谊;要和上级有关部门协调联动，调动社会力量联合办学。　　要利用一切可以利用的办学资源，为学校办学服务。　　六、学校整体和-谐，创设美好环境。　　学校的发展，除了有良好的物质环境外，还要有好的人文环境，和-谐的校园是学校赖以生存发展的关键。　　要继续保持学校优美的教学环境，继续美化校园，让墙壁说话，让景点说话，让校园的一草一木说话。　　让师生一进校门就感到神清气爽，心情舒畅。　　要培养团队精神。　　每个人出现问题时，受影响的不单单是个人的荣辱与得失，而直接否定的是学校的荣誉和信誉、是全体人员为之倾注心血而又为之奋斗的辛勤的劳动成果，也可以说是否定了自己。　　每个人都应牢记”大河有水小河满，小河无水大河干”的名训，在平时的工作中做到”三多一少”，即　　1、想学校多一点。　　从学校整体利益出发，不仅要始终维护学校利益，而且站在学校发展的角度考虑自己与学校的关系。　　2、想工作多一点。　　面对工作尽职尽责，细中求精，首先让自己满意，才能达到学校满意，家长满意的教育整体效益。　　3、想别人多一点。 　　在工作中与同事合作，多替别人想一想，多看别人的长处和优点，多反思自己的不足之处，以取别人之长，补己之短，能多角度思考和考虑问题。　　4、想自己少一点。　　在学校利益与个人利益发生矛盾时，坚持做到不计较个人的得失，以学校工作为重。　　总之，每个成员都要以积极向上的精神风貌，成为和-谐校园的和-谐音符。　　家和万事兴，和-谐是事业兴旺的前提和保障，创设和-谐的校园是学校建设的首要任务，我们一定不辱使命，率领全体教师和衷共济，团结一致，共创学校美好的明天。　　　　内容仅供参考