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家庭教育心得范文　　家庭教育心得炼化小学五　　（3）班郑芷倩家长家庭是社会的细胞，家庭教育从小的方面说，只是每个家庭的问题；从大的方面说，是整个国家、整个民族的大事。　　从家庭教育本身来说，如果仔细加以总结归纳，也是一个系统工程，牵涉到理念、目标、计划、控制等环节。　　首先是理念问题，理念问题是家庭教育方方面面的集中体现，其中最需要解决的重要问题是想把小孩教育成什么样的人。　　我们认为根据社会学的正态分布规律，大部分小孩成长以后也会象父辈一样，只是社会普通的一员，特别优秀的和特别差的只是极少数。　　而且，特别优秀的和特别差的，大部分情况也不是刻意培养出来的，而是家庭和社会环境影响的结果。　　所以，在目标选择上，我们不刻意追求让孩子成为特别优秀的群体，只希望孩子在中间层次上适当靠前。　　我们家长要做的，只是营造一个宽松的成长环境并适当加以引导。　　其次是目标问题，也就是定位，换句话说，想让孩子具备什么样的素质（包括品质、能力等等）。　　我们认为在现在的社会环境下，按重要程度排序，以下的素质是非常重要的　　1、孩子的品质。 　　品质会影响人的一生。　　2、性格。　　性格决定人生，会影响其它能力的培养，比如判断力、果敢、沟通、协调、自我调节情绪等等。　　3、健康重要的是身体健康，但当前最容易忽视的是健康的心理。　　面对成功与失败的淡定和从容。　　4、学习能力最重要的是要热爱学习；其次要掌握良好的学习方法，特别是思维方法和自学能力。　　5、沟通能力团队之间良好协作（包括个人被团队认可程度）的重要保证。　　6、协作精神通过团队目标的实现，从而实现个人目标。　　任何脱离团队目标的个人目标都是不可能实现的。　　从另外一个角度，我们认为孩子的知识和能力分为三个方面一是读万卷书。　　是科学文化知识。　　这方面是目前大部分家长都很重视的，一般以学校教育为主，家长要做的就是营造良好的学习环境、培养孩子的学习能力；二是行万里路，主要是从实践中得来的知识，这方面更多地是从社会人的角度来培养，应以家庭教育为主，学校教育为辅；三是孩子品质和性格的培养，这主要靠家长的身教和有意识的培养锻炼。　　这三方面是互为补充的，第一方面的实质是学习能力（不仅仅是考试成绩）；第二方面的实质是沟通和协作；第三方面是影响一生的最重要的品质和性格。 　　最后，我们认为在确定目标或者说确定要培养的素质之后，在日常生活中还要注意一些方法　　1、营造一个宽松的家庭环境。　　任何情况下不要责备孩子，也不要拿孩子和别人比，只要她尽力了，都是值得表扬的；父母要注意自己的言行，言传身教不是体现在大道理中，而是日常生活中的点点滴滴；随着孩子年龄的增长，自理能力和控制力也在不断提高，相应的会不断要求增加个人空间，也会越来越多地参予家长之间的对话，家长要适应孩子的变化，及时调整教育方式。　　2、培养孩子的学习热情。　　孩子刚上学时，我们是连哄带骗，列举上学的N种好处，又夸她长大了，要学更多的本领，才把她领进校门；适应学校环境后，我们注意克服惰性，强化孩子的自信心；最主要的，在孩子考试成绩不好的时候，不能简单地批评，在客观分析后，要加强孩子情绪上的引导，尽快让孩子恢复信心并维持学习热情。　　我们和孩子约定无论她考试成绩如何，我们都能接受，并会协助她针对性地学习，家永远是她值得信赖的加油站。　　3、培养孩子良好的学习方法。　　学习方法是一辈子的大事，由于知识的广泛性，人的一生能学的知识是有限的。　　但掌握了好的学习方法，就有可能学到尽可能多的有用的知识。　　学习方法包括怎样选择要学的知识，怎样学习新的知识，怎样巩固知识，学习并灵活运用各种思考方法。　　从这个意义上来说，孩子的成绩并不显得非常重要。 　　4、养成良好的学习习惯。　　刚上学时，我们要求孩子放学回家先做作业，做好作业可以随意玩；后来要求孩子做作业要专心，要抵抗外界的各种干扰，比如电视；现在要求孩子养成复习和预习的习惯。　　5、注意培养孩子良好的品质和性格。　　家庭环境的影响，父母的为人处世会直接影响孩子的品质和性格，而且大多时候是于细微处见精神，父母对此问题一定要高度重视，保持敏感的观察力，分清性格和习惯之间的区别，防微杜渐。　　6、做孩子的良师益友。　　根据不同的场合，不断变换身份。　　在游戏时，要做孩子的朋友；家里事情特别是孩子自己的事情，要和孩子多商量，那样会大大激发孩子参予的动力，即使在有不同意见时，也能互相谅解；在孩子成绩不好时，重点要客观地帮助孩子分析问题的所在，是粗心、不懂、思维方法欠缺还是应试心理问题，分清原因后，采用不同身份消除存在的问题。　　我们孩子的数学成绩经常波动，从上学开始直到现在，我们一直在配合她寻找各方面的原因，并争取消除，但有的问题需要较长一段时间。　　但我们至少始终维持了孩子的学习热情和必要的学习信心。　　7、保持适当的压力，培养孩子的控制力。　　一般我们并不给孩子太大的压力，除正常的学习外，课外学习的内容都由她自己决定，让她自己支配时间，家长只是适当地引导和调整；我们也不控制孩子的上网时间，重点是让她管好自己，知道凡事都有个度，应该适可而止。 　　总之，孩子是一棵小树，家长只要给她成长必需的环境，适当加以引导就可以了。　　在一片森林中，我们的孩子也许不是最大的一棵树，但只要是一棵有用的树，那就是对社会的贡献。　　　　内容仅供参考