案例教育心得体会范文.doc 12页

案例教育心得体会范文　　第1页共6页案例教育心得体会范文案例教育心得体会范文上周五下午我到中学参加学习，聆听了广东教育学院闫德明教授《如何撰写教育案例》的讲座，他以一个个真实的案例和精湛的理论阐述，说明了一线教师应该如何撰写教育案例，给了我很深的启发，受益匪浅。　　通过这次学习，我深深认识到写教育案例对于我们教育教学工作的意义。　　在感悟中，我反思了自己的工作，回想自己从教二十年，其间发生过多少有意义的教育事件啊。　　有不少也曾触动了我的心灵，引起了我的深思，可随后却任由它成为过去，而没有及时把它记录下来，开展进一步的反思与研究。　　如果都把它们记录下来，那对自己、对工作将有多大的帮助，那该是多大的一笔财富啊。　　正如闫教授所说，写教育案例的过程，就是自己思维的过程，它为自己提供了一个记录自己教育教学经历的机会。　　它是对自己职业生涯的模写，对生命之光的记载，对教育价值的审思。　　它可以促使教师更为深刻地认识到自己工作中的重点或难点。　　可以促进教师对自身行为的反思，提升教学工作的专业化水平。　　闫教授的讲座主要分为四部分内容第一部分，说明什么是教育案例。　　教育案例就是一种教育事件，一个情境的故事。 　　事件只是案例的基本素材，并不是所有的教育事件都可以成为案例，能够成为案例的案例教育心得体会范文上周五下午我到中学参加学习，聆听了广东教育学院闫德明教授《如何撰写教育案例》的讲座，他以一个个真实的案例和精湛的理论阐述，说明了一线教师应该如何撰写教育案例，给了我很深的启发，受益匪浅。　　通过这次学习，我深深认识到写教育案例对于我们教育教学工作的意义。　　在感悟中，我反思了自己的工作，回想自己从教二十年，其间发生过多少有意义的教育事件啊。　　有不少也曾触动了我的心灵，引起了我的深思，可随后却任由它成为过去，而没有及时把它记录下来，开展进一步的反思与研究。　　如果都把它们记录下来，那对自己、对工作将有多大的帮助，那该是多大的一笔财富啊。　　正如闫教授所说，写教育案例的过程，就是自己思维的过程，它为自己提供了一个记录自己教育教学经历的机会。　　它是对自己职业生涯的模写，对生命之光的记载，对教育价值的审思。　　它可以促使教师更为深刻地认识到自己工作中的重点或难点。　　可以促进教师对自身行为的反思，提升教学工作的专业化水平。　　闫教授的讲座主要分为四部分内容第一部分，说明什么是教育案例。　　教育案例就是一种教育事件，一个情境的故事。 　　事件只是案例的基本素材，并不是所有的教育事件都可以成为案例，能够成为案例的第2页共6页事件应具有以下四个条件真实性，是已发生的教育事件的真实再现。　　典型性，要能从这个事件的解决中说明、诠释类似的事件，要能给读者带来这样或那样的启示、体会。　　疑难性，必须包含问题或疑难情境在内。　　情景性，是对真实发生在课堂、班级管理中的实践情景的描述。　　总而言之，教育案例是对发生在特定时空范围内真实的、典型的、具有一定疑难问题的教育事件进行生动的描述与反思性解读，一般是指近三五年内发生的教育事件。　　教育案例不是教研论文，不是经验总结，不是工作汇报，不是教学设计，不是虚构的，不是呈现一种规章制度。　　案例不仅要叙述故事，还要有充分议论、评析。　　第二部分，怎么写教育案例。　　教育案例的写作没有固定的统一的格式，大致可以包含以下几个方面标题标题要能吸引人。　　1)用事件定标题，即用案例中突出事件为标题。　　例《那始终跟随着的目光》、《一节意外拖堂的物理课》、等2)用主题定标题，用这个案例想反映的主题为标题。　　3)正副标题，例《从险象环生到井然有序记校车进出校园安全条例的出台》。　　引言引言就是开场白，用一两句或一两段话介绍案例。　　事件应具有以下四个条件真实性，是已发生的教育事件的真实再现。 　　典型性，要能从这个事件的解决中说明、诠释类似的事件，要能给读者带来这样或那样的启示、体会。　　疑难性，必须包含问题或疑难情境在内。　　情景性，是对真实发生在课堂、班级管理中的实践情景的描述。　　总而言之，教育案例是对发生在特定时空范围内真实的、典型的、具有一定疑难问题的教育事件进行生动的描述与反思性解读，一般是指近三五年内发生的教育事件。　　教育案例不是教研论文，不是经验总结，不是工作汇报，不是教学设计，不是虚构的，不是呈现一种规章制度。　　案例不仅要叙述故事，还要有充分议论、评析。　　第二部分，怎么写教育案例。　　教育案例的写作没有固定的统一的格式，大致可以包含以下几个方面标题标题要能吸引人。　　1)用事件定标题，即用案例中突出事件为标题。　　例《那始终跟随着的目光》、《一节意外拖堂的物理课》、等2)用主题定标题，用这个案例想反映的主题为标题。　　3)正副标题，例《从险象环生到井然有序记校车进出校园安全条例的出台》。　　引言引言就是开场白，用一两句或一两段话介绍案例。　　第3页共6页背景向读者交代故事发生的有关情况，包括时间、地点、人物、事情的起因等。　　分为直接背景和间接背景。　　问题有明确的问题，这是教育案例的最大特点。 　　提出问题，描述怎样发生的，再从不同角度反映教师处理这些问题时的行为、态度和思想感情，提出解决问题的思路和例证。　　反思对于案例所反映的主题和内容，作者要有一定的看法和分析。　　要简明扼要，三言两语，画龙点睛，以便给读者提供更多的思考和想象的余地，给人以更多的启迪。　　附录是对正文中的主题有补充说明作用的材料，并不是每个案例都要有。　　第三部分，为什么要写教育案例。　　有关写教育案例的意义，我已在文章开头说明了。　　第四部分，怎样写好教育案例。　　要写好教育案例，需要教师大量的教育积累，包括教师的实践经验，理论修养，观察能力，文字功底等。　　要从纷繁复杂的教育现象中发现问题、提出问题、解决问题，道出人所欲知而不能言者，需要有一双慧眼。　　这就要求教师对现象保持敏感，培养捕捉问题的能力，并通过梳理和提炼，经由文字表达进一步明晰认识。　　具备这样的功力没有什么秘诀和捷径，只有在长期的磨炼中去积累和领悟。　　作为一线教师，最大财富就是拥有实践中的宝贵经验，掌握大量具体而又生动的教学事例。　　我们要多写、常写，把你所经历的事写背景向读者交代故事发生的有关情况，包括时间、地点、人物、事情的起因等。　　分为直接背景和间接背景。 　　问题有明确的问题，这是教育案例的最大特点。　　提出问题，描述怎样发生的，再从不同角度反映教师处理这些问题时的行为、态度和思想感情，提出解决问题的思路和例证。　　反思对于案例所反映的主题和内容，作者要有一定的看法和分析。　　要简明扼要，三言两语，画龙点睛，以便给读者提供更多的思考和想象的余地，给人以更多的启迪。　　附录是对正文中的主题有补充说明作用的材料，并不是每个案例都要有。　　第三部分，为什么要写教育案例。　　有关写教育案例的意义，我已在文章开头说明了。　　第四部分，怎样写好教育案例。　　要写好教育案例，需要教师大量的教育积累，包括教师的实践经验，理论修养，观察能力，文字功底等。　　要从纷繁复杂的教育现象中发现问题、提出问题、解决问题，道出人所欲知而不能言者，需要有一双慧眼。　　这就要求教师对现象保持敏感，培养捕捉问题的能力，并通过梳理和提炼，经由文字表达进一步明晰认识。　　具备这样的功力没有什么秘诀和捷径，只有在长期的磨炼中去积累和领悟。　　作为一线教师，最大财富就是拥有实践中的宝贵经验，掌握大量具体而又生动的教学事例。 　　我们要多写、常写，把你所经历的事写第4页共6页出来，把你的所感、所思写下来，使自己做一个思考着的实践者和实践着的思考者，不断走向成熟。　　案例教育心得体会范文首先，我非常感谢公司给我们全体员工的集体教育培训学习，也很荣幸参加了这次教育培训学习，这说明公司对我们员工培训的重视，反映了公司重视人才，培养人才的战略方针;对于服务行业的我，也非常珍惜这次机会。　　经过这几天的教育培训学习，完全打破了我没培训之前认为这是个很枯燥乏味的过程的那种想法，让原本对服务行业不感兴趣的我，渐渐对服务充满浓厚的兴趣，服务作为一个大众化消费群体，我个认为最主要的是，它是一个具有挑战性、完善自我的的行业，而且与生活紧密相连。　　在这几天的教育培训学习中我还学到了，卖场的布局，商品的陈列，及在管理方面的根基，让我更加的了解超市是需要细心强和责任心强的员工。　　如果在工作中我们失去了细心，那么在布局及陈列当中就不能很好的抓住顾客的购买欲。　　及顾客的购物动向，巨大磁石点也将达不到理想的效果，失去应有的价值;另外货架的陈列要求我们了解怎样的陈列才能利用好货架的每一层，从而创造出更大的价值及效益;然而色彩的对比也能很大程度点亮顾客的眼睛，吸引并留住顾客的脚步。　　 公司的这一次教育培训学习，从培训的效果就可以看出公司对培训是非常着重的，老板及培训人员都做了很多准备，让我们在培训内出来，把你的所感、所思写下来，使自己做一个思考着的实践者和实践着的思考者，不断走向成熟。　　案例教育心得体会范文首先，我非常感谢公司给我们全体员工的集体教育培训学习，也很荣幸参加了这次教育培训学习，这说明公司对我们员工培训的重视，反映了公司重视人才，培养人才的战略方针;对于服务行业的我，也非常珍惜这次机会。　　经过这几天的教育培训学习，完全打破了我没培训之前认为这是个很枯燥乏味的过程的那种想法，让原本对服务行业不感兴趣的我，渐渐对服务充满浓厚的兴趣，服务作为一个大众化消费群体，我个认为最主要的是，它是一个具有挑战性、完善自我的的行业，而且与生活紧密相连。　　在这几天的教育培训学习中我还学到了，卖场的布局，商品的陈列，及在管理方面的根基，让我更加的了解超市是需要细心强和责任心强的员工。　　如果在工作中我们失去了细心，那么在布局及陈列当中就不能很好的抓住顾客的购买欲。　　及顾客的购物动向，巨大磁石点也将达不到理想的效果，失去应有的价值;另外货架的陈列要求我们了解怎样的陈列才能利用好货架的每一层，从而创造出更大的价值及效益;然而色彩的对比也能很大程度点亮顾客的眼睛，吸引并留住顾客的脚步。　　 公司的这一次教育培训学习，从培训的效果就可以看出公司对培训是非常着重的，老板及培训人员都做了很多准备，让我们在培训内第5页共6页充分感受到了公司对员工的负责的态度和良苦用心，让我们融为一体，我们在未来的工作中端正心态，更加努力更加自信接下来的教育培训学习，我想会更有趣、更专业，所以我会更认真听，理论与实践更加强化我们的工作，因为我也很热爱且珍惜这份工作学习能让人进步，工作能让人自信，相信我们在不断地学习和工作经验当中让我们把超市变得更加美好。　　案例教育心得体会范文案例教学法是指在具体教学中，教师根据教学目标和内容的需要，采用现实案例组织学生进行学习、研究、锻炼能力的方法。　　案例教学法把真实而典型的问题展现在学生面前，创设真实的情景，让学生设身处地地去思考、分析、讨论，有助于激发学生的学习兴趣，也有助于培养创造能力及分析、解决问题的能力，这种教学方法在品德课教学中更有利于提升教学效果。　　这种教学法的作用主要表现在以下几个方面　　1、首先，案例教学法有助于加深学生对所学知识的理解。　　在传统的讲授式课堂中，尽管学生也能够记住所学的理论知识，但这仅仅停留在对书本上的要点知识的识记和理解，是一种孤立的易遗忘的抽象认识。　　而案例教学法将书本的理论与现实生活结合起来，让学生在创设的情境中去学习知识，在对具体案例的分析过程中去理解知识，相对而言学生对所学知识的理解会更加深刻，更加透彻。　　 2、其次案例教学法有助于培养学生分析、解决问题的能力和充分感受到了公司对员工的负责的态度和良苦用心，让我们融为一体，我们在未来的工作中端正心态，更加努力更加自信接下来的教育培训学习，我想会更有趣、更专业，所以我会更认真听，理论与实践更加强化我们的工作，因为我也很热爱且珍惜这份工作学习能让人进步，工作能让人自信，相信我们在不断地学习和工作经验当中让我们把超市变得更加美好。　　案例教育心得体会范文案例教学法是指在具体教学中，教师根据教学目标和内容的需要，采用现实案例组织学生进行学习、研究、锻炼能力的方法。　　案例教学法把真实而典型的问题展现在学生面前，创设真实的情景，让学生设身处地地去思考、分析、讨论，有助于激发学生的学习兴趣，也有助于培养创造能力及分析、解决问题的能力，这种教学方法在品德课教学中更有利于提升教学效果。　　这种教学法的作用主要表现在以下几个方面　　1、首先，案例教学法有助于加深学生对所学知识的理解。　　在传统的讲授式课堂中，尽管学生也能够记住所学的理论知识，但这仅仅停留在对书本上的要点知识的识记和理解，是一种孤立的易遗忘的抽象认识。　　而案例教学法将书本的理论与现实生活结合起来，让学生在创设的情境中去学习知识，在对具体案例的分析过程中去理解知识，相对而言学生对所学知识的理解会更加深刻，更加透彻。　　2、其次案例教学法有助于培养学生分析、解决问题的能力和第6页共6页创造能力。　　由于案例教学法要求学生直接参与对案例的分析、讨论和评价，这就为锻炼、提高他们的语言表达能力、分析问题和解决问题的能力以及创造能力创造了条件。　　 例如在讲到环境保护知识时，我首先展示的是雾霾天气的照片，然后是最近一个月西安天气的统计数据，然后提出四个问题第一，这些照片和数据反映了我省目前存在什么问题?第二，雾霾天气出现的原因是什么?第三，你认为我省应采取什么措施来解决这个问题?第四，而对这个问题，作为青少年学生应做些什么?让学生围绕这四个问题展开分析、讨论和评价，结果同学们给出了许多正确的看法和大胆构想，这样的课堂，既教授了新课标要求的要点知识，也培养学生分析、解决问题的能力和创造能力。　　3、案例教学有助于缩短理论与实践的距离。　　学校是学习的小课堂，社会是学习的大课堂，我们的学生最终都要走出学校，走向社会，去适应社会生活。　　而案例教学中的案例都是现实社会问题的缩影，它能把大课堂中的真实生活引进小课堂，让课本知识与社会生活有了更完美的互补与配合，案例教学通过展现一些真实的典型问题，让学生进入案例情景，亲自体验感受，从而缩短课本理论知识与社会生活之间的距离。　　4、最后案例教学还有助于激发学生的学习兴趣。　　品德课教学理论性强，枯燥乏味，单凭教师讲解难以调动学生的积极性。　　而运用一些贴近学生生活的案例，既丰富了课堂，也在很大程度上激发了学生的学习兴趣。　　创造能力。　　由于案例教学法要求学生直接参与对案例的分析、讨论和评价，这就为锻炼、提高他们的语言表达能力、分析问题和解决问题的能力以及创造能力创造了条件。　　 例如在讲到环境保护知识时，我首先展示的是雾霾天气的照片，然后是最近一个月西安天气的统计数据，然后提出四个问题第一，这些照片和数据反映了我省目前存在什么问题?第二，雾霾天气出现的原因是什么?第三，你认为我省应采取什么措施来解决这个问题?第四，而对这个问题，作为青少年学生应做些什么?让学生围绕这四个问题展开分析、讨论和评价，结果同学们给出了许多正确的看法和大胆构想，这样的课堂，既教授了新课标要求的要点知识，也培养学生分析、解决问题的能力和创造能力。　　3、案例教学有助于缩短理论与实践的距离。　　学校是学习的小课堂，社会是学习的大课堂，我们的学生最终都要走出学校，走向社会，去适应社会生活。　　而案例教学中的案例都是现实社会问题的缩影，它能把大课堂中的真实生活引进小课堂，让课本知识与社会生活有了更完美的互补与配合，案例教学通过展现一些真实的典型问题，让学生进入案例情景，亲自体验感受，从而缩短课本理论知识与社会生活之间的距离。　　4、最后案例教学还有助于激发学生的学习兴趣。　　品德课教学理论性强，枯燥乏味，单凭教师讲解难以调动学生的积极性。　　而运用一些贴近学生生活的案例，既丰富了课堂，也在很大程度上激发了学生的学习兴趣。　　　　内容仅供参考