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生本教育心得体会(精选多篇)　　生本教育心得体会(精选多篇)生本教育心得体会通过生本培训学习，我进一步认识了“生本教育”理念,渐渐有了自己的一点想法，简单谈一下自己的学习体会。　　一、它让我重新思考教育的本质是什么？“生本教育”首先是教育观的问题，教育不应当是围绕分数转，为了升学转，应当回归到它的根本人的成长，人的发展。　　试想今天我们强加给学生的这一切真正是他们想要的吗？真正对他们一辈子有用吗？他们之中即使少数的人成功了，但他们付出了太沉重的代价。　　郭教授提出的依靠学生自主地学习，可主宰、独立、自由地获取，是自然合理的教育新思路。　　二、只有能够激发学生去自我教育的教育，才是真正的教育。　　“生本教育”思想，不是要求教师有超出专业要求多么高的知识水平，而是有指导学生、激发学生产生学习的动力，学会学习的方法的能力，教师的这种对学生学情的驾驭能力，是与老师在平时教学中不断积累经验，不断进行反思离不开的。　　以前，不知道在课堂上该说些什么不该说些什么了，总认为本节课的知识点应该由学生来生成，自己尽量不多说话，我这才意识到，老师应该学会恰当的去引导孩子、做小结，并不是什么都不说。　　 三、“生本教育”理念下我们如何开展教学？郭思乐教授提出了让学生进行前置性学习（由教师提供一个最根本的，最简单的问题），小组合作学习（小组内交流自学的成果），班级交流学习（提出更深刻的问题），熟悉学习（巩固学习内容）四步教学模式。　　教师是学生学习活动的设计者，教师引领着学生，既能让学生够得着，又要留给学生一定的空间，教师的设计要把握知识的要点，又要把握整体。　　教师是学生学习活动的组织者，更是激励者。　　郭教授指出，正确处理好教与学的关系，才能走出师本，走向生本。　　先做后学，先学后教，少教多学，以学定教，直至不教而教。　　四、创设快乐的学习气氛，让学生愿学、乐学。　　郭教授在《教育走向生本》所说“快乐的感受是人更好学习的情感基矗快乐的日子使人聪明，使人产生心理的兴奋和生理的活跃。　　在兴奋中，他会获得最高的学习效率和最好的学习效果。　　通过学习郭教授的“生本教育”思想，对我的课堂改革确实有很好的指导作用。　　当今社会日新月异，教育改革已成为时代教育的主题。　　及时的改变传统的教育思想，投身到教育改革中来，我们的教育才有出路。　　自我校开始实行生本教学以来，我的课堂一直没有放开，没有大胆的放手给学生，学习生本以后，深深认识到生本益处，所以，我打算在今后的教学中，我要继续学习生本教育理念，将生本教育深入开展下去。　　真正把学习的自主权还给学生，引导他们自己去探索，去发现，在反复验证的过程中学习知识，快乐的成长。 　　使他们真正的成为学习的主人，同时让自己成为一名幸福的老师。　　第二篇生本教育心得体会。　　　　内容仅供参考