教育心得：《老师，抱抱我》(1).doc 1页

老师，抱抱我“老师，抱抱我！”这是我今年带小班以来听到最多的一句话。我曾经对刚入园幼儿哭闹的问题进行过观察和分析。现在的孩子在家都是娇生惯养的小宝贝，这些小宝贝离开了妈妈的怀抱进入幼儿园这一个陌生的新环境，开始学习人际交往，学习独立生活，迈进人生“独立”的第一个旅程。然而，家庭和幼儿园对孩子来说是两种截然不同的环境。在家里，孩子接受的是个体教育，亲情的包围是孩子在心理上比较放松、自由，孩子不自觉地会产生一种“自我中心”意识。因此，孩子在家里往往表现得大胆、活泼、言行比较随意。幼儿园则不一样，孩子在这里接受的是集体教育，在集体中，一些“规矩”和“要求”会让孩子感到拘谨和不适应，尤其是那些胆小、较敏感的孩子。有些孩子在入园前与人、特别是同龄人交往较少，孩子初到集体环境时，常常手足无措，表现得难以适应，更多的是以哭闹面对自己的老师。幼儿园与家庭是两种截然不同的环境，家庭教育代替不了学校教育，学校教育也无法取代家庭教育，但是两者是可以相互协调、相互弥补和相互促进的，更重要的是他们拥有一个共同的特点，就是处处充满爱和温馨。每次在游戏时间，我们班级的两位老师只要有空一定会坐在孩子们的中间，这时，就会有许多孩子自动地围过来，他们会爬到我的膝盖上，摸摸我的脸，摸摸我的衣服，玩玩我的项链，叽叽喳喳地抢着说我不太“听懂”的话，我们在大声地叫一下“宝贝儿，宝贝儿！”就会有更多的孩子围过来，连一些平时比较内向的孩子也会怯生生地过来，我会主动地要求他们“笑一个”，他们都会把笑脸展现给我。我要让孩子们感觉到他们与老师是“零距离”的朋友，虽然，老师无法取代妈妈在孩子心中的地位，但在幼儿园里，在他们感觉孤独、无助的时候，老师应该是一棵可以让他们依靠的大树。我想到现在社会上有志愿者都在举行“抱抱”的活动，让大街上的陌生人互相拥抱，以缩短人与人之间的距离，消除人与人之间的陌生，呼吁人与人之间互相关爱，创造一种和谐关爱的环境。我们是幼儿教师，热爱孩子是我们光荣神圣的天职，何必吝啬自己的拥抱呢？用我们的爱把孩子们团团围住吧。