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学习教育心得体会第1篇：学习教育心得体会学习教育心得体会范文汇编9篇　　学习教育心得体会 学习教育心得体会第1篇：学习教育心得体会学习教育心得体会范文汇编9篇　　学习教育心得体会 学习教育心得体会第1篇：学习教育心得体会学习教育心得体会范文汇编9篇　　学习教育心得体会 学习教育心得体会第1篇：学习教育心得体会学习教育心得体会范文汇编9篇　　学习教育心得体会 学习教育心得体会第1篇：学习教育心得体会学习教育心得体会范文汇编9篇　　学习教育心得体会 学习教育心得体会第1篇：学习教育心得体会学习教育心得体会范文汇编9篇　　学习教育心得体会 篇1时光飞逝，又到了年末，回顾这1年的工作，10金结3班1步1个脚印走到现在，实属不容易，酸甜苦辣批评教育赞美鼓励，班主任没有“5味瓶”，有的是“6味瓶”、“8味瓶”，但是看着学生1天比1天成熟懂事，我的心却是暖暖的，我相信没有甚么能比你的付出得到了回报更值得庆祝高兴的了。如果非要用1个分数来衡量我的班主任工作的话，我愿意给自己80分，1是对自己的肯定，2是对自己的鼓励。　　作为1名刚毕业参加工作的教员，就接任了1个“2手班”的班主任工作，我觉得我不够格也不敢大言不惭去论班主任工作该怎样怎样或不该怎样怎样，大家都知道这是“老资历”该去做的事情，不是吗？我还是乖乖边上去把今年的班主任工作心得总结下吧，望领导见谅见谅。　　心得体会总结以下：　　1、以身作则　　教师的1举1动、1言1行都直接对学生起着潜移默化的作用。车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成甚么人，自己就应当是这类人。”学生是具有模仿力的1个群体，他们时时刻刻视察着老师的1举1动，并在某些方面进行模仿，所以老师在学生眼前必须有模范的作用。记得在1次大扫除中，为了使每位同学都能认真、负责地完成任务，我首先拿起1块抹布，带头擦玻璃，并力求擦的干干净净。行动是无声的语言，不需要任何鼓动性的语言，就已充分调动起学生的劳动积极性，都自觉地依照老师的分工，如火如荼地干起来。　　2、尊重学生　　渴望理解，渴望尊重是人们的1种正常需要。作为班主任，对思想怠惰行动习惯较差的学生，首先亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热情关怀，常常同他们交谈，了解思想状态，捉住时机，尽可能做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会，建立自信心，使他们感遭到来自各方面的帮助。　　3、鼓励学生　　美国心理咨询学家罗森塔尔到1所小学去做实验，内容是“未来发展趋势测试”。实验结束后他交给校方1份“最具潜质者”名单，并要求相干教师严格保密，以避免影响实验结果。8个月以后，罗森塔尔再来复试，果然名单上的学生表现突出。不料罗森塔尔的名单当初完全是随机选择的。为何会有这样的结果呢？这是由于在这1段时间中，老师对这些学生抱有极大的期望，不断地鼓励学生，给学生信心，引导他们去认识、发现自己内心深藏的无穷潜力，这就是著名的罗森塔尔效应。作为班主任，我们在承认每一个学生存在价值的条件下，应当通过尊重、关心、鼓励，唤醒学生“心中的伟人”，恰如其分地应用好“鼓励”艺术，不断鞭策学生前进。　　以上乃是鄙人的粗糙浮浅心得体会总结，望领导不要发笑，如果实在忍不住想笑，请微笑，毕竟这是我用心写的。　　教育是1门科学，与时俱进，作为1名初任的班主任，我更容不得1秒的松懈怠慢，在今后的班主任工作中，我要多学习先进经验，不断改进，不断提高，积极探索，善于总结，使自己的班务工作水平尽快提高，得到领导的认可满意。　　学习教育心得体会 篇2今天上午在滦平1小听了3位老师的汇报课，下午在职教中心进行了评课和生本教育培训，我认为对我这类非科班出身、半路出家的人来讲特别的有用。希望这样的活动以后能愈来愈多，帮助像我1样的年轻教师提高水平，争取早日成为名师，实现自己的人生价值。现把我的收获汇报以下：　　1、对生本教育有了进1步的认识。之前看到生本教育感到陌生，查阅了资料也都是理论，晓得的1知半解。今天真正晓得了生本教育的3部曲：前置性学习，小组合作交换，小组展现。最重要的是今天的讲授是结合课堂实际进行的，深入浅出，让我理解的更到位。　　2、1直以为升本课堂老师会更轻松，现在发现生本课堂对老师来讲不是更轻松，而是肩上的压力愈来愈大。生本课堂上，学生自由发言，想法千奇百怪，很多时候超乎我们的想象，在课下备课时我们不可能备到，这对教师的知识掌握的深度和广度要求愈来愈高，对教师的课堂调控水平、应变能力也提出了更高的要求。未来的教师应当是知识博大精深，能力超群的。　　3、生本课堂上学生主体地位得到了充分的体现，但教师的主导作用更不可以忽视。教师在课堂上不单单是聆听者，还是引导者、调控者。如果课堂上教师不注意引导，让课堂跑偏，那末是10分可怕的。　　4、生本教育的3部曲环环相扣，每步都有学问。前置性作业的布置要基础、简单、开放、掌控重点。每节课该如何去布置，需要教师沉思熟虑。小组合作交换中教师该怎样去做，怎样去发现也是有学问的。小组合作展现中如何引导学生，引导到那个程度适合也是有学问的。具体这些都要从实践中去探索，思考。　　生本教育可以很好地培养学生的合作意识、思惟能力、表达能力，增加学生学习的积极性，有助于学生良好的行动习惯养成。就我所教班级的目前情况来看，展开生本教育还有1定的难度。试过几次，参与的学生寥寥无几，没有成功。有自己的缘由，也有学生的缘由，很多学生不具有良好的作业完成习惯，更别提早置性作业了，加上家里的各方面条件也有限。但是我不会气馁，还会继续努力，1步步往前走，争取早日实现升本教育。　　学习教育心得体会 篇3作为迈入大学生活的学生来说，1开始，大学、社会对我来讲都是很陌生的，乃至有时候觉得它们距离自己是那末的遥远。当前的大学生活除孤独，就是对大量课余时间没法利用的茫然，整天过着1种教室——宿舍两点1线的生活，没有对自己未来的职业生涯做1个整体的计划。乃至没有正确的审视自己，审视自己的专业。而经过职业发展教育课的学习，在老师的讲授和指引下，我开始渐渐地扒开眼前的团团迷雾，掺望自己的未来，开始重新认识自我和自己所选择的专业，乃至也开始构画自己未来的职业蓝图。我想在职业生涯中我的收获和体会是颇多的。　　随着我国劳动力市场竞争与开放程度的提高,愈来愈多的大学生走向失业,就业问题随之凸显。全国绝大多数高校都开设了职业发展课,有的高校将课程的时间跨度从大1延续到大4,还有很多高校建立了针对本校学生的就业网站,初步实现了“制度化、专业化、全程化和信息化”的目标。但是,职业发展教育作为1门独立的学科,其课程体系建设还不完善,而与这门课程有关的理论研究和教改实践更是处于起步阶段。大学生职业发展课的课程既强调职业在人生发展中的重要地位,又关注学生的全面发展和毕生发展。通过激起大学生职业生涯发展的自主张识,建立正确的就业观,促使大学生理性地计划本身未来的发展,并努力在学习进程中自觉地提高就业能力和生涯管理能力的—门公共必修课程。通过教学,使大学生能够从态度、知识和技能3个层面做好就业准备,并对本身职业生涯进行公道计划。大学生职业发展课既是1门“理论课”,又是1门“实践课”;既是1门“知识课”,又是1门“技能课”。学习这门课程以后,让我对职业发展的相干理论有所了解,具体实践当中以计划发展本身的职业生涯。　　高等教育大众化的背景下，高校毕业生的就业情势日趋严峻。社会对人材的需求及对大学生职业素养、职业技能的要求日渐提高，大学生就业指点和职业教育已引发了高校和全社会的广泛关注。构建大学生职业教育与发展服务体系，有助于提高大学生的就业率，提升大学生就业质量是解决大学生就业问题的久长之策。为顺应情势，高等学校应不断加强大学生职业教育，切实提高职业教育的针对性和实效性，满足社会对人材的需求和学生本身成才的需要。　　作为1个大学生，对职业认识不强是客观存在的大问题。对职业的是认知不够，从而导致大学生在择业的时候，不能从自我认识动身，不能从兴趣、价值观、能力等方面深入分析本身特点，选择合适自己的职位。在全部大学学习进程中，学习的目的性、方向性不足。或许，再考大学的时候，很多人能明确的认识到自己喜欢甚么、知道将来选取那个专业。但这其实不意味着随着高考压力消除，接触到不同于高中被动式学习的环境，每一个人都能够明确的知道将来自己要走上甚么样的道路，心得体会《学习职业发展教育后的心得体会(1)》。很多学生要末对学习感到很茫然，要末就跟风的去考取各种各样的证书。终究直到毕业的那1天，才认识到大学4年的时间并没有得到充分的利用。这也将致使择业的时候，不清楚职业的具体要求，对选择的职业不喜欢从而跳槽，或没有取得所择职业要求的能力，在升迁的路途中其实不顺利。我国高校在职业发展教育上有所短缺。很多高校并没有1个完备的、健全的职业教育组织。很多学校只是设立了大学生职业就业中心，而中心仅仅指点大学生如何去取得1个职业，并没有指点学生怎样去选择自己的职业。 就业指点局限于帮助学生了解就业政策、准备就业材料、提高就业技能等方面，以便毕业生就业时现学现用。这就致使了1个问题：大学生知道自己将来要工作，可不明白自己将来的工作和自己所学的知识有何联系学生正处在职业的探索期间，需要对自己的未来做出决定，他们所需求的远远要超出1门职业教育课所给予的。没有专门机构的负责，没有专业老师的指点，学生的内在需求给本得不到满足。社会也要对职业教育的缺失负起责任。现代社会商业化、市场化的转变是必定的。这就意味着大学教育和要和市场紧密的接轨。大学教育固然要负起指点职业教育的重担，市场也不例外。很多企业公司只在用人的时候抱怨员工在某1方面的欠缺，指责教育的不完善，却不明白本身对职业教育知道的不作为。1些专家认为大部份的大学生将来所就的职业和大学生的所学专业是没有关系的。这个理论在社会上甚是流行。好像还得到了很多认可。乃至有的学者专1写书来阐释：大学的学习其实不重要，重要的是学会1种生活态度。大学4年所学知识无助于就业，大学重要的是学习生活态度。这就致使了新的“读书无用论”的产生。这是对大学教育的否定。这是对知识的否定。这类理论将会误导全部社会。职业发展教育对学生的择业、就业有侧重要的指点和教育意义。学生对职业的认识需求是很强烈的，仅仅几节课的时间是远远不能够满足学生的内在需求的。现今社会处于剧烈的变化进程中,大学毕业生的就业观念也要相应地改变,打破传统的”1业定毕生”的理念,就业,再就业是大趋势,职业生涯计划也随之根据各种变化来调剂.所以环境的变化致使自我观念的变化,反应到职业生涯计划上来,就不能1次把毕生的职业生涯的每个具体细节都肯定下来.再者,我觉得大学毕业生职业生涯计划的重点内容应当是职业准备,职业选择与职业适应. 从职业生涯发展进程来看,职业生涯发展经历了不同时期,1种观点认为职业生涯的阶段分为4个时期:①职业准备期:职业准备期是构成了较为明确的职业意向后,从事职业的心理,知识,技能的准备和等待就业机会.每一个择业者都有选择1份理想职业的欲望与要求,准备充分的就可以够很快地找到自己理想的职业,顺利地进入职业角色;②职业选择期:这是实际选择职业的时期,也是由潜伏的劳动者变成现实劳动者的关键时期.职业选择不但仅是个人挑选职业的进程,也是社会挑选劳动者的进程,只有个人与社会成功结合,相互认可,职业选择才会成功.③职业适应期:择业者刚刚踏上工作岗位,存在1个适应进程,要完成从1个择业者到1个职业工作者的角色转换.要尽快适应新的角色,新的工作环境,工作方式,人际关系等.④职业稳定期:这1时期,个人的职业活动能力处于最旺盛时期,是创造事迹,成绩事业的黄金时期.固然职业稳定是相对的,在科学技术发展迅速,人材活动加快的今天,就业单位与职业岗位产生变化是很正常的.⑤职业结束期:由于年龄或身体状况缘由,逐步减弱职业活动能力与职业兴趣,从而结束职业生涯.所以大学毕业生职业生涯计划的侧重点应在职业准备,职业选择,职业适应3个阶段.大学生要对职业进行物资,心理,知识,技能等各方面充分的准备,还要根据各方面的分析与自己的职业锚公道客观地对职业做出选择.对行将踏入的职业活动要有1定的公道的心理预期,包括工作的性质,劳动强度,工作时间,工作方式,同事和上下级关系都要快速适 应,迅速成为1个成功的职业者。　　职业目标的日渐清晰，使我对自己有了1个更明确的定位，1旦确立了自己的职业目标后，就会朝着这个目标奋进，更积极地学习，不断充实自我，使自己更多地具有职业目标对我要求的知识和能力。职业发展教育课也有益于我们掌控现阶段学习和工作的重点。从自己今后的目标中，找寻自己现阶段所必须掌控住的东西，有重点地学习，提高自己的素质和能力。　　同时，让我重新开始重视社会发展的趋势、斟酌社会对各类人材的需求，乃至对每一个人材所应具有的各项能力的要求。使我的职业计划能更加贴近现实社会的实际需求，具有现实的可能性和可行性。让我们深入地理解了职业生涯计划的内涵和它对我们未来生活的重大意义，也使我对职业有了进1步地了解，解开了我原来对职业诸多的偏见和迷团。。　　在整体上，大学生就业工作任重而道远，做好大学生职业发展教育的计划与指点，不断完善其指点服务体系是教育工作者1项常抓不懈的工作，只有以此为突破口，把大学生职业发展教育作为当前素质教育的1项核心内容贯穿于大学教育的各个阶段，建立完善的职业生涯教育体系，多层次、多角度地对大学生的职业计划提供科学的辅导。我觉得职业发展教育课10分贴近我们大学生的生活，具有很大的现实指点意义，让我收获颇丰。　　学习教育心得体会 篇4参加了河北省中小学幼儿教师远程培训，这其中有专家老师对课程的精确讲授，有典型课例视频观看，有专家老师对视频课例的精彩点评和课例评析，有供我们学习课程后的思考练习题，结合培训学习进程，同步限时安排设计了供学员思考和完成的作业、教学设计与反思、研修日志等，这些培训活动的设计安排，使我受益颇多，下面我谈1谈此次培训的体会:　　1、通过远程培训，转变了思想，更新了观念　　回首这次培训，真是内容丰富，情势多样，效果明显。培训中有各级教育专家的专题报告，有1线教师的专题讲座，有学员围绕专题进行的各种讨论学习信息网络教研犹如清风活水，给教育注入了新的活力，也让我们教师看到了提高教育教学质量的契机，为我们教师的成长提供了1条新路径。培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了1个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。通过研修，使我明确了现代教育的本质。我通过深入学习，从而明确了作为1名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则就要被时期所淘汰，增强了本身学习的紧急性，危机感和责任感，建立了“以学生发展为本”的教育思想，不断进行教学观念的更新，教学行动和学生的学习方式也有了根本性的改变。我将把所学到的教学理念，内化为自己的教学思想，指点自己的教学实践。不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。课后常常撰写研修日记，对该堂课的得失有所记载，以便今后上课进1步提高。这次培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰富的1次培训，也是增进我教学上不断成长的1次培训　　2、提高了教育信息技术的素养　　“学高为师，身正为范”第1天的远程教育培训就让我感觉到:做为1名教师要做的还远远不只这些，教师的教学是1门科学，需要研究。教育信息技术也是1门科学，更要研究。同时，我们也认识到教师的成长也离不开教育信息技术，信息技术对教师来讲是1个新问题，特别是年轻教师。信息技术使老师面临着如何成长，如何应对的问题。通过此次培训，让我认识到，学会把信息技术利用在学科教学中能使自己的教学进程条理清晰，学生明白易懂，特别是思德与社会的教育让教学进程更明朗化，为我的教学增加了光彩，使我对课程发展、教育信息技术有了新的认识。　　3、提高了专业知识水平　　这次给我们培训的老师，他们的教学经验，专业知识水平，敬业精神都是1等1的。经过他们耐心细致的讲授，让我认识到学无止境，自己的专业知识、学科理论等水平还有待于不断地提高。特别是在培训中所学到的东西，要在今后的教学生活中不断地温习、巩固、应用。真实的把教学和思品教育整合，融会贯通。　　4、教育理念不断得到更新　　通过理论与实践的学习，使我逐渐更新了远程教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，在教学活动中更能如鱼得水、调剂本身的角色和教学方式、方法，把素质教育贯穿到学科教学进程中，贯穿到班级管理中。在培训期间，使我们能够理论联系实际，切实提高教育教学的能力和水平。也使我们发现了自己在教育教学中需解决的根本的问题，发现了各自在教育教学中的差距与不足。　　5、教育教学理论掌握得更加系统　　通过这次培训，使我对远程教育教学的理论与方法及品德与社会教育掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有1种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。短暂的学习，培训老师给我留下了深入的印象，而我是得益最多的，他们使我对1些教育观念的理解更加深入;对教学理论的认识更加明晰;对展开教研活动的方式更加明确;对投身教育改革的豪情更加充分。　　学习教育心得体会 篇5虽然企业在落实责任方面主流是好的，经过最近几年来的努力，面上的工作有很大改观，但仍有部份企业千方百计回避安全生产主体责任和主体作用，千方百计减少安全投入，压低生产本钱，导致作业场所条件卑劣，装备和工艺陈腐落后、从业人员安全素质低下；部份企业安全管理制度履行不严，落实不力、不硬，培训教育跟不上，作业人员安全意识淡薄，背章指挥、背章作业、违背劳动纪律的“3背”现象时有产生，安全生产情势依然很严峻。　　1、新《安全生产法》把加强事故应急救济作为1项重要内容，建立应急救济的制度　　1是建立全国统1的生产安全事故应急救济信息系统。国务院安全生产监督管理部门应当建立全国统1的生产安全事故应急救济信息系统，国务院有关部门应当建立健全相干专业的生产安全事故应急救济信息系统。县级以上地方各级人民政府应当建立或肯定本行政区域统1的生产安全事故应急救济信息系统。生产安全事故应急救济信息系统应当与各级人民政府建立的突发事件信息系统实现互联互通、信息同享。　　2是国家加强应急能力建设。国家建立矿山、危险物品、公路交通、铁路运输、水上搜救、油气田事故应急救济基地和应急救济队伍。县级以上地方各级人民政府应当根据本地区安全生产的特点，建立或肯定相应的专业应急救济队伍，并配备必要的装备、设施和器材。　　3是政府应当储备必要的应急救济物质。县级以上地方各级人民政府应当安排1定数量的生产安全事故应急救济资金，储备必要的生产安全事故应急救济物质，用于重大、特别重大生产安全事故的应急救济工作。　　4是生产经营单位制定应急预案和演练。生产经营单位应当依照有关规定制定生产安全事故应急预案，报安全生产监督管理部门和有关部门备案，并定期进行演练。生产安全事故应急预案应当根据安全生产实际情况适时修订。　　5是应急救济费用的承当。因事故救济产生的费用，由事故产生单位承当；事故产生单位无力承当的，由所在地人民政府解决。　　6是加强联动机制。参与事故抢救的部门和单位应当服从统1指挥，加强协同联动，采取有效的应急救济措施，并根据事故救济的需要组织采取警戒、疏散等措施，避免事故扩大和次生灾害的产生。　　2、贯彻新《安全生产法》，做好应急管理工作　　新法确立“安全第1，预防为主、综合治理”的方针，确立“以人为本、安全发展”的安全理念，表明了党和政府对人民大众生命财产安全和健康的高度关注，对安全生产工作的重视有加，同时给安全生产工作提出了新的要求，也为今后1段时间内的安全生产应急管理工作指明了方向。　　（1）强力推动安全生产应急预案全覆盖　　把应急预案管理作为安全生产应急管理工作的重要内容，进1步完善应急预案评审、备案制度，严格落实应急预案备案审查工作；加强对高危行业企业应急预案编制、评审和备案的监督指点，确保应急预案编制率到达100%，并逐渐拓展覆盖到各行业领域。应急预案的制定、修订，结合本地、本单位的实际情况和应急演练中暴露出的问题，突出企业预案与政府预案的衔接，要探索应急预案“简明化、程序化、图表化”的方法，切实提高应急预案的针对性、可操作性。　　（2）健全完善安全生产应急协作机制　　针对目前安全生产事故应急处置气力分散，调度指挥、资源整合不顺畅的现状，进1步深化和完善部门之间、部门与企业之间、市级与区县之间的应急联动机制。定期组织研究应急管理工作的对策和措施，分析各行业、领域安全生产应急管理和应急救济情势，及时通报有关应急管理和事故救济工作的信息，加强调和与沟通，有效发挥各部门及企业在应急处置方面的作用，提高处置安全生产事故的快速协同响应的能力，最大限度地减少事故灾害酿成的人员伤亡和财产损失。构建应急救济区域联开工作制度，努力构成资源同享、设备互补、运转高效的应急协作体制。　　（3）催促指点企业展开安全生产应急处置培训演练　　催促企业加强重点岗位人员的应急知识培训，使其掌握本岗位相应的事故防范措施和应急处置程序，提高安全意识和应对事故灾害的能力。加强对企业应急预案演练的指点、监督，特别是催促高危行业企业、有重大危险源的企业要定期展开应急预案演练，演练的重点是企业全部员工的逃生疏散演练和重点部位、岗位的应急处置演练。充分利用微博、微信等信息平台，面向社会公众展开安全生产应急管理宣扬教育，普及应急救济知识，提高应急救济意识。　　（4）加快安全生产应急响应平台建设　　全省安全生产应急响应平台建设已进入实行阶段。平台建设坚持做好顶层设计的原则，重视与其它系统的融会互通，避免构成信息孤岛。1期项目的主要任务是搭好平台，实现核心功能的正常运转。软件基于地理信息系统开发友好的操作界面，可实现应急资源的快速直观查找、移动值班、按需要自动统计有关事故信息和应急资源信息，实现应急管理和应急响应的功能需求，同时可将安监人员从繁琐的事故报告、统计中解放出来。　　（5）强化应急机构和救济队伍建设工作　　推动各级应急管理机构建设，大力加强县（区）级应急管理机构和人员队伍建设，进1步明确职能，充实人员，完善相干制度，实现机构、编制、职责、人员、经费、培训“6落实”， 推动安全生产应急管理机构向基层和企业延伸，保障安全生产应急管理工作有人干、有人会干，而且能够干好积极。催促、指点大型危险化学品、非煤矿山等高危行业企业建立应急管理机构，加强应急管理基础建设。培养和扶持省级安全生产应急救济专业骨干队伍建设，加强培训、考核、应急演练，提高应急救济能力，建设梯次配备、灵敏响应、高效运作的应急救济气力。　　学习教育心得体会 篇6今天薛老师带领我们学习了《如何对幼儿进行视察与评价》后，我不但沉思，要怎样对幼儿进行视察与评价呢？评价又是为了什？　　《纲领》明确指出：评价要“在平常活动与教育教学进程中采取自然《的方法进行。”即评价情境要自然化，要在幼儿真实的生活和学习情境中对幼儿实行评价。对幼儿来讲，生活即学习，游戏即学习，活动即学习。如果把幼儿从生活、游戏、活动中抽离出来进行评价，无疑会打断幼儿的学习进程，震荡其心理，不容易得到真实的评价结果，而评价情境自然化，能避免惊吓幼儿学习心理或干扰幼儿学习进程。依托幼儿真实的学习情境展开评价，足以使幼儿更迅速地理解教师评价语言的含义，从而和教师展开有效的互动，实现评价的功能，提高幼儿的学习与发展水平。　　如何才能真正到达教育评价的目的呢？那就是对幼儿进行视察。而实际上，有效的、负责任的评价都应当从视察幼儿的行动开始。通过视察幼儿的行动、评价和分析他们的各种作品，可以了解他们如何与他人交往，同时也能够了解他们各自独特的学习方式。作为1个幼儿老师来讲，我们的视察能力就好像医生的触觉1样。要随时随刻很好的捕捉到孩子们的1举1动，教师应当是1个视察者，更应是1个善于视察的人。只有他具有了这个先决条件才会成为1个真正意义上的幼教教师！在以后的教学活动中进程中，我要随时视察记录幼儿的发展变化，不断调剂教育对策，使教育真正落实到幼儿身上，有效地增进每位幼儿的发展，我要为每名幼儿设立个案，记录幼儿的行动、语言等表现并及时的对幼儿进行评价，使幼儿从中不断地产生进取的愿望和向上的动力。　　以上是我这次学习的1点体会，对幼儿进行视察与评价有着它丰富的内涵，有待于我们进1步去发掘、去延伸，我相信我们会越做越好。同时，真心肠希望以后还有这样的学习机会多向有经验老师去听1听、学1学，不断充实自己，成绩自己，成为1名善于视察，善于思考，善于评价的好老师。　　学习教育心得体会篇7在假期中，我通过校视通学习了《教育心理学》这门课程， 通过学习这门课程，我学到了很多专业知识，也对学习中的很多方面有了新的认识，下面是我学习的心得体会：　　教育心理学是1门介于教育科学和心理科学之间的交叉学科，它的研究对象是教育进程中的`心理现象和规律，包括受教育者的各种心理现象及其变化和发展规律，和教育者如何通过这些规律对受教育者进行行之有效的教育。本学科的研究有助于增进全部心理科学的发展，对教育实践有重要的指点意义。同时，这也是心理学专业的学生必修的1门专业课，在全部心理体系中占有重要的位置。　　教育心理学主要分为4个模块，1是学习的本质，2是学习的进程，3是影响学习的因素，4是教学与管理。其中，学习与学习理论是学科的核心内容之1。它既介绍了学习的本质，并对不同的流派提出的学习理论进行了详细的介绍。我认为这部份内容相当重要，它让我开始了对学习的思考，第1次去尝试理解人类是怎样学习的。行动主义、认知派、人本主义、构建主义等对人类的学习作出了不同的解释，其中的很多观点都让我产生了强烈的共鸣。在佩服和敬佩这些伟大的心理学家的同时，我学会了用辩证的方法来看待问题。他们提出的理论基本都能在某1方面对问题得到很好的解释，但也必定会在某些方面有所欠缺。仔细深入的思考可以给我们很多启示，对我们的学习有重要的指点意义。但是，同时我们也能够看到在人类学习机制的探索之路上依然有很多未解之谜。　　关于认知领域的学习进程和行动领域的学习进程，我主要学习了6个方面的内容：知识的学习、学习策略的学习、能力和创造力的培养、动作技能的学习、学习的迁移、品德的构成。这是对认知领域和行动领域的学习进程的详细介绍。这几方面的内容都是很实用的。而且我个人对这方面的内容比较感兴趣，所以很喜欢学习这部份的知识。　　掌握知识是学生学习的主要任务，也是学校教育的核心内容之1。知识的定义，知识的分类，知识的表征情势，和元认知和概念学习，这些关于知识学习的内容让我对”知识”2字有了不同的认识，有种恍然大悟的感觉，没学习之前虽然觉得自己很清楚甚么是知识，但却不能用准确的文字表达出来，学习了教育心理学后才知道知识是指存在于语言文字符号中的信息，或说是主体在与环境相互作用而取得的信息及其组织情势。学习了这门课程后，感觉到自己的专业素养提高了，能用心理学的1些术语和理论来解释学习中的1些现象。 在不经意间就会把所学的理论知识和现实联系起来，尝试着从教育心理学的观点去理解、解释。　　学习策略的学习这章内容，我认为非常重要，虽然在我们的平常学习中常常会使用某些策略，但从未系统的斟酌过，经过学习，我们可以系统条理的了解我们在学习中所使用的策略。同时，我们还可以利用这部份知识给学生进行学习策略辅导，帮助不善于使用学习策略的学生找到合适自己的学习策略，提高学习效力，更加轻松愉快的学习。　　智力和创造力是个体差异和个性化的重要表现，也是影响学习的重要因素，智力和创造力的培养非常重要。其中我最感兴趣的就是智力的丈量。对如此抽象的智力，心理学家设计出了1个又1个量表进行量化，对奇异的智力进行丈量，这让我感遭到了心理学的魅力所在。教育心理学把心理和教育融为1体，把心理学的理论利用到教育中来，真正实现了它的价值。对创造力的培养也让我有很深的感触。随着年龄的增长，创造力仿佛有逐步降落的趋势，幼儿的创造力水平很高，而成年人的创造力水平则比较低。　　对动作技能的学习，知识的迁移，和品德的构成等方面的内容也一样让我获益匪浅。例如：知识迁移的学习定势说就给我留下了很深的印象。了解了这个理论以后，可以知道我们在以后的学习和教学中，善于应用已有的学习定势，顺手推舟，增进新的学习和问题解决，同时，还可以免由于学习定势对问题解决带来的干扰。　　总而言之，通过这1假期对《教育心理学》的学习，我收获很多。不但有专业知识的积累和专业素养的提高，而且对很多学习事件有了崭新的认识和感悟。　　学习教育心得体会 篇8最近，我通过学校组织的校级网络培训学习了魏书生教育思想的有关讲座，我的心灵承受了又1次震动，思想又1次净化，认识又1次提高，观念又1次转变。学习了魏书生教育思想，更进1步坚强了我爱岗敬业、立足本职、忘我奉献和振兴地方教育事业的决心。　　1、教师要能包容社会现实，把责任和奉献作为”享受”。　　社会赞誉”教师是太阳底下最光辉的职业”，教师却是清贫的。面对金钱与名利的诱惑，面对行业不正之风的腐蚀和社会偏见的压力，只有那些立下崇高志向的教师，才能不受市场经济的负面影响，甘守清贫、敬业爱岗，全心全意地为社会造就人材、贡献气力。老师要学会对待工作和生活的关系，”燃烧自己，照亮他人”是不适当的说法。社会赞誉”教师是太阳底下最光辉的职业”，你要有苏醒的认识。面对教育改革的考验，教师任重而道远，如果矢志不坚，又怎能无怨无悔、迎难而上呢？　　2、教师要有务实的品德，把职业当事业。　　教师的良好品德情操对学生的思想品德的发展有很强的感化力。它不但影响1个人的学生时期，还可能影响他们的1生。教师要务实，把师德规范内化为本身内心信心，化作行动品质并时时处处以此安排自己的行动。只有给予学生爱，让学生感遭到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱他人。　　教师1个重要的劳动成果是收获真挚的感情。人是有感情的，特别是学生时期培养的感情尤其真挚。师生的心与心之间的呼应就象人们在群山当中得到的回声1样，教师对着学生心灵的高山呼唤：”我尊重你，理解你，关怀你……”学生也会在心灵深处回应：”我尊重你，理解你，关怀你……”　　3、教师要有没有私的爱心，把学生当作自己的朋友。　　崇高而忘我的爱心，是魏书生身上熠熠闪光的灯塔，照亮了学生内心深处颓废、阴暗的角落。他有着海洋般宽阔的胸怀，能容纳和理解学生所有的毛病。因此，他从不挫伤学生的自尊心、自信心。公平、公正地善待每个学生，从不偏私。对待学生的毛病，从不体罚，而是让学生唱歌或做件好事来改正毛病。在充满爱的教育中，真正体现出他在学生心目中伟大的地位。学生怎能不遭到感动，不遭到爱的熏陶呢？学生从内心深处佩服、崇敬和爱戴他，所以，能够主动认识自己的缺点和不足。在魏老师伟大人格魅力熏陶下，学生才能胸怀坦荡、光明磊落。才会勇于承认自己的所作所为。这足以说明，老师的典范作用及伟大人格的写照。 他爱自己的事业，更爱自己的学生，他用满腔的爱，来谱写着人生光辉灿烂的篇章。难怪有人会说：魏老师具有着”神”的思想品格！他当之无愧！　　我在自己教学实践中始终要把自己当作学生的老朋友，充分发挥学生的主体作用，有事和学生商量、探讨后做出安排处理。”世上没有改变不了的学生，只有不善教的老师”。尊重学生的生理和心理，以学生需要作为教育工作的第1选择，在相互沟通中到达教育目的。古人言：”亲其师，信其道”。在平时的教育教学中，教师要做学生的良师益友。做良师大多数没问题，而做益友就很不容易！这就需要教师观念的改变。我曾看到1篇报导，1位学生在作文中写到：老师教的好得50分；把我们当作朋友，再加50分。”因而可知，学生是多么渴望与老师进行同等沟通和交换。1位好老师比如魏老师晓得用自己的人格气力去感染学生，学生才愿意与老师接近，尊重老师劳动，才有学习的向心力、凝聚力。这可能就是魏老师的神力之1吧！固然，这需要教师要有纯熟的、心中能始终装着教材和学生、加上要牺牲自己大量的业余时间和学生沟通谈心。只有这样在自己的教学中才会得心应手，起到事半功倍的效果。因此，我从中体会到学生主体的发挥，其主要在于教师的思想、观念的改变，方法正确、公道的引导。也就是说只有给学生表现和发挥主题的空间，及时鼓励、解决，学生才敢说、才愿意说。　　4、教师要有强健的生命支柱，善于学习，精于教书。　　人要全面的看待自己，既要看到自己的长处，又要看到自己的不足。要使自己顶天立地，有所发展，有所作为，必须建立自己强健的生命支柱。学习、酷爱、研究、享受都是生命的支柱。为师者只有到达厚积薄发，游刃有余的境地，才能应变不惊，胜任教师职业。面对高科技迅猛发展的2101世纪的挑战，面对多层次素质人材的呼唤，要请教师不断更新观念，更新知识，提高教育科研能力。而唯一的途径就是学习、学习再学习。教师只有严谨治学，勤练基本功，方能精于教书而不失职！　　5、教师要少说多干，养成习惯，做好示范。　　学高为师，身正为范。以德治教、身教重与言教是教师必须牢记在心、实践在身的。要少说多干、养成习惯。教师作为人类灵魂的工程师，不但要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。教师无小节，节节皆楷模。学生常常把教师的1言1行、1举1动作为自己学习的内容，教师要从言行到举止，处处带头做到最好，以利于潜移默化地感染、教育学生。　　教师的师表形象是1种巨大的无声的道德气力。正所谓”其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。谁要是自己还没有发展、培养、教育好，就不能发展、培养、教育好他人。以德治教，说了算，定了干，1不做，2不休。行动久了，也就养成习惯。经年累月，人们的内心深处开始产生变化，苦乐观、人生观有了进1步端正，就会从内心里感觉到：”学习、工作、尽责、助人”，这些都是人生中最美的享受。　　以上是我学习魏老师教学思想的点滴体会，以后在不断的学习中会进1步地向魏老师提倡的做法去靠拢，争取也能从中得到1点点成功和喜悦。　　学习教育心得体会篇9学习“3个1切”心得体会*****在“71”重要讲话中，对1840年以来中国170多年历史进行概括时指出:“我们伟大的人民创造了彪炳史册的伟业” ;在论述保持和发展马克思主义政党先进性根本点时强调，“坚持为了人民、依托人民，诚恳诚意为人民谋利益，从人民大众中汲取智慧和气力，始终保持党同人民大众的血肉联系”这些表述充分。体现了我们党对人民主体地位的尊重，体现了我们党同人民大众的血肉联系是党生存发展的根本，体现了我们党把人民放在最高位置的主旨信心。而我们党90年壮阔历程有力证明，只要在我们党领导的伟大事业中，坚持为了人民、依托人民，延续诚恳诚意为人民谋利益，令人民大众取得切实的经济、政治、文化、社会等各项利益，党就会获得永不枯竭的气力之源，就会不断从成功走向成功。　　目前，正在全省宣扬文化系统集中展开的“1切为了大众，1切依托大众，1切服务大众”大众线路主题教育，集中体现了党的大众线路、大众立场和大众观点，是学习贯彻*****重要讲话精神的重大举措和实际行动。深入领会、认真落实***讲话精神就应坚持“3个1切”，诚恳诚意为民谋利，用“3个1切”的思想改造主观世界，用“3个1切”的要求改进各项工作，用“3个1切”的标准检验成效。　　坚持“3个1切”，诚恳诚意为人民谋利，就要尊重人民主体地位，做好大众工作。人民大众是历史前进和社会变革的终究决定力量，是实践的主体。广大党员干部都要把人民放在心中最高位置，尊重人民主体地位，尊重人民首创精神，拜人民为师，把政治智慧的增长、执政本领的增强深深扎根于人民的创造性实践当中。要高度重视并切实做好新情势下大众工作，坚持问政于民、问需于民、问计于民，真诚聆听大众呼声，真实反应大众欲望，真情关心大众疾苦，依法保障人民大众经济、政治、文化、社会等各项权益。　　坚持“3个1切”，诚恳诚意为人民谋利，就要坚持以人为本，执政为民。以人为本，执政为民，是我们党的性质和主旨的集中体 现，是指引、评价、检验我们党1切执政活动的最高标准。要始终把人民利益放在第1位，把实现好、保护好、发展好最广大人民根本利益作为1切工作的动身点和落脚点，做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋，使我们的工作取得最广泛最可靠最牢固的大众基础和气力源泉。　　坚持“3个1切”，诚恳诚意为人民谋利，就要坚持深入基层，发挥基层党组织作用。基层是提高干部的“大学校”，是锻炼干部的“大熔炉”，是服务大众的大舞台。　　第2篇：教育学习心得体会教育理论学习心得体会刘梅菊　　素质1词，自从提倡素质教育以来，与我们生活的联系愈来愈密切了，我们的教育每时每刻都在为提高人的素质而存在着。人微言轻提高人的素质的教育者――教师来讲，做1个高素质的人应当是题中应有之义。我认为，提高教师的素质有几条主要途径： 　　1、建立毕生学习的观念，建立健全毕生教育体系　　在现今时期背景下，教师的任务更多地由“传授知识”转变成“教会学习”，立足于激起和培养高昂而持久的学习热忱，引导学生毕生学习，随时随地学习。而教师需要率先接受毕生教育，这也是新世界教师职业的基本条件。建立和完善毕生教育体系是提高教师素质的重要途径，我国《国民经济和社会发展第10个5年计划纲领》中提出：“大力发展职业教育和职业培训，发展成人教育和其他继续教育，逐渐构成大众化、社会化的毕生教育体系。”毕生教育是个复杂的系统工程，教师的积极参与势必推动毕生教育的发展，而毕生教育的发展也将为教师提高素质提供更广阔的空间和更加坚实的保证。　　2、加强教师的教学研究　　科研能力是教师素质的1个重要组成部份。教育是1种有目的有计划的培养人材的社会活动。现代教育必须以思惟教育代替记忆教育。因此，教师的教育科研能力在教学活动中显得特别重要。教师只有主动接触新事物，积极探索善于视察和总结，积极展开教育科研活动，教学工作才能不断有新的进展，才能有所创新。　　3、学习国外师资培训的先进经验　　根据教育“3个面向”的战略指点方针，教育要面向世界，着眼未来，就必须学习发达国家在师资培训方面行之有效的先进理念和做法。不但要请进来，弄智力引进，还要走出去；不但要派教育科研人员走出国门，还要支持和选派教育第1线的教师走出国门，进行考察进修，掌握第1手的先进教育教学此文转自斐斐课件园资料，了解教育的前沿动态，研究国外教师的素质现状及提高教师素质的方法和途径。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。只有不断努力提高教师的综合素质，才能增强实行教育的能力，教师才不愧为“人类灵魂工程师”的光荣称号。篇2：2014新教师培训心得2014年新教师培训心得体会 201年年8月14日至8月16日，我参加了全县新教师入职培训。通过3天的培训，我对教师这个职业的内涵有了更深1层的了解。这次新教师培训的内容10分丰富，包括怎样做1个优秀的老师、如何做好班主任工作、教学理论学习、教学常规管理、教学流程设计、教师专业发展等诸多方面的系统学习。通过领导的培训和自己的学习，取得了很大的收获，现将自己的心得体会总结以下：　　1、不断加强师德修养　　在培训期间，最使我印象深入的就是关于《教师职业道德》。谈到职业道德，其实每项职业都要求具有1定的职业道德。但是对教师这个职业而言，就显得尤其重要，且具有1定的特殊性。由于作为1名教师，1言1行都是学生眼中的榜样和标准。教师在学生心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段，教师的形象之高大乃至超过他们的父母。所以，教师的言行直接影响和关系到学生未来的品德发展。教师的工作责任感应当是极为强烈的，只有强烈的责任感才能带动起工作的热忱和动力，才能真正意想到自己职业的重要性而投入全部的精力。 　　2、不断提高业务能力　　教师最重要的职责就是教书育人。教师应忘我地奉献自己的知识，传授学生先进的文化，提高工作效力，教育可以是1件普通的事，也能够是1件艰巨的事，关键看1个老师如何看待。如果只是单调地将自己肚中的知识塞给学生，这就是件简单的事。如果要在知识传递的进程中，既能引导学生举1反3，学会学习，又能晓得思考，充分发挥主观能动性，这就是件艰巨的事。优秀老师能在不同的条件下，坚持不懈地研究教学方法，有所创新，有所成绩，这是非常不容易的。也为我们新教师建立了楷模，时刻教育我们不能在工作中只积累经验，更要边教边思考，有所实践，有所创造。　　3、积极从事教育科研　　我想，“作为教师，不但是1个学者，她更应当是1个研究者，”在教学育人的进程中，我们教师必须以局内人的身份“进入”生活本身，“入乎其内”，根据教学现场当时的“内在真实”，来展现教学的真实面貌。目前我县正在推行135互动课堂教学模式，我们作为新老师应当积极学习新的教学理念和教学模式，不断学习和创新。　　4、做1个会“爱”学生的班主任　　通过培训，我晓得了怎样去爱学生。“爱”是1门艺术，能爱是1个层面，善爱则是另外一个层面、作为教师，“爱”要以爱动其心，以严导其行；“爱”要以理解尊重，信任为基础；“爱”要1视同仁，锲而不舍；“爱”要面向所有学生。今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长进程中的每个微小的“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教育进程中的主体能动性，要爱他们成长进程中孕育出来的1串串的成果。　　郭建利老师说：“1个青年教师的成长要经过4个进程，1⑵年的适应期，3⑸年的稳定期，6⑴0年的高原期，10年以上进入成熟期。”我将迈上3尺讲台，这也是我步入老师行列的新出发点。我将虔诚教育事业，实行教师职责；酷爱学生，为人师表；公正忘我，廉洁从教；寻求真谛，崇尚科学；依法执教，教书育人；勤恳敬业，严谨治学；团结协作，毕生学习，与时俱进，开辟创新，为实现中华民族伟大复兴的中国梦，为人类社会的文明进步，奉献全部气力！篇3：在线教育学习心得体会　　在线教育学习心得体会2013年，依照省委组织部关于展开干部在线教育学习活动的要求，结合工作需要，我选择了相干课程进行了在线学习。相对传统面对面式学习，“干部在线学习系统”依托互联网，采取不受时间、空间限制的学习、考核方式。这类全新方式和大量新的内容给干部教育注入了新的生命力。我作为1名党员，深感要加快更新知识速度，必须进1步增强学习的紧急感和自觉性，不断提高自己的工作能力和水平。在半年多的时间里，我通过在网上对党章、党的建设、反腐倡廉、政策解读、领导艺术、人文修养等相干知识和理论的学习，觉得收获颇丰，感受至深。通过修完规定学分的学习活动，有以下几点体会：　　1、在线学习是学习方式的变革，是与时俱进的产物1是在线学习具有科学性。传统的课堂学习多是指定学习课题，学员的自主选择少，而在线学习的课程多，可选择面广，学员可根据个人 工作需要、兴趣爱好进行课程选择和学习，有效地使学员从“要我学”转变成“我要学”，从而及时弥补自己急需掌握的知识，提高自己的工作能力、理论素养和个人修养，使学习更有效果。　　2是在线学习具有灵活性。在线学习没有指定学习时间、学习地点，为学员提供了很大的自主性，让学员自行选择，随时随地进行学习，减少了工学矛盾的产生。3是在线学习具有优良性。在线学习课件资源好，多是全国知名的专家学者授课，理论水平高，专业知识强，为学员提供了优秀的教师队伍和优良的教学资源。　　4是在线学习具有实效性。在线学习的课程系统性和针对性强，便于学员对某1课题全面学习，系统掌握所需知识。同时课件可以反复收听，并在1些课程设置习题和试卷，利于对学习的巩固，提高学习效果。　　2、牢固建立学习意识，找准学习动身点，增强学习主动性　　学习，是提高个人素养和工作能力的唯1途径。不管哪种方式的学习，如果缺少学习意识，没有端正的学习态度和正确的学习方式，都难以获得既定的效果。在学习认识上，我努力做到3点：1是摆正学习目的，减少学习的功利心。学习是为了提高自己，满足工作和生活需要，更好地适应社会发展的需要，而不单纯是为了完成上级要求，应付检查。　　2是勤于学习。将组织上的要求和个人成长的需求变成1种压力，变“要我学”为“我要学”，增强学习的主动性，克服思想上的惰性，将学习作为1种自发活动，不断为自己提供精神粮食。　　3是在学习中找到快乐。知之者不如好之者，好之者不如乐之者。对成年人来讲，学习不是1件轻松的事情，很容易让人感到乏味，难 以坚持。而找到学习的乐趣是坚持学习的1个好方法，我在平常学习中做到多思多想、举1反3，将理论与实践相结合，找到学习的成绩感，从而感受学习带来的乐趣。　　3、科学安排，克服困难，努力提高学习效能　　由于在线学习情势灵活，可以连续屡次进行同1课程的学习，极大地减缓了工作和学习的矛盾。为了提高能力，完成规定的学时，修完规定的学分，首先制定月度学习计划，每个月学习哪些课程做到心中有数；其次是公道分配时间进行学习，在繁忙的工作之余，克服工作带来的疲劳，把学习当作1种休息方式，利用工作间余和个人休息时间进行学习，做到学习不放松；3是增加学习次数，为了提高学习效力，每次学习安排时间不长，大约在半小时到1个小时，保证每次学习注意力集中，认真听讲；4是强化学习效果，通过做课程习题，对不理解的地方反复听讲，有效巩固了所学知识，增强了理解和记忆。　　4、提供了相互沟通交换的平台　　通过在线学习，也给我们提供了1个相互沟通，彼此学习，共同提高的机会，收到了良好的效果。通过学习交换，可以从中吸取其他同志对新事务、新观点的新认识和理解，有益于拓展本身的学习思路，改进学习方法，打开思惟空间，解读学习中遇到的不解的地方，有助于提高对新事务的认识和接受能力。　　5、联系实际，学以致用，积极发挥学习的指点作用结合工作需要和个人爱好，我选择了党的理论、107届5中全会精神、应急管理、职业修养和身体保健等课程。通过在线收看和课程学习，进1步丰富了理论知识，提高了工作能力。如对党的理论政策学习，增强了理论素养，提高了思想认识，在工作中，能够更好地理解上级的唆使和要求，提高工 作履行力。对应急管理的学习，了解了我国的应急法律体系，掌握了国家对应急管理工作的要求，特别是在社会突发事件方面，要侧重预防和做好应急预案，重视矛盾的排查和化解。这为我做好本单位的应急管理工作和信访工作提供了指点，工作中要增强前瞻性，提高信息意识，对矛　　盾隐患要及时上报、及时调解，避免扩大和发展成为更大范围的矛盾，影响社会稳定。干部教育在线学习以生动的情势、丰富的内容和灵活的方式，进1步拓展了公务员的学习内容和学习途径，调动了党员干部的学习积极性，让学习渗透到了每一个人工作和生活当中，为我们每名学员搭建起了1个“学得快、记得牢、用得好”的现代化学习平台。在今后的工作中，我将通过在线学习，做到工学结合、学以致用，更快更好地提升自己的能力和素养，以适应工作不断发展的需要。　　2013年101月2106日篇4：集中教育学习心得体会　　集中教育学习心得体会----深入揭批3股权势本质　　林菊芳　　在改革开放的进程中，民族分裂主义、宗教极端主义、暴力恐怖主义这“3股权势”1直干扰着x的发展。x保护社会稳定、保护民族团结、保护国家统1的任务艰巨而沉重，正确处理改革、发展、稳定的关系在x更加突出。30多年来，在党中央的正确领导下，自治区党委带领全区各族干部大众，高举中国特点社会主义的伟大旗帜，坚定不移地走中国特点社会主义道路，立足x区情，正确处理发展与稳定的关系，面对境内外“3股权势”的猖狂进攻和破坏，在反对民族分裂、保护社会稳定方面采取了1系列积极而卓有成效的措施，获得了巨大成绩，也积累了宝贵的经验。　　1、牢固地建立了稳定压倒1切的思想 1978年12月101届3中全会后，党和国家工作重心转到经济建设上来，我国开始走上改革开放之路。随着急剧的社会转型，x在经济快速发展的同时，也出现了1些新的社会问题。最突出的就是早在20世纪初从西亚、南亚1带传入x的“泛伊斯兰主义”、“泛突厥主义”的回潮及民族分裂主义的大肆活动。20世纪80年代初，南疆的喀什、阿克苏等地前后产生了由民族分裂权势煽动的群体性动乱。80年代中后期，乌鲁木齐市又产生了多起在别有用心者鼓动下的以少数民族大学生为主的游行示威事件。这些严重干扰了x改革开放的进程，破坏了安定团结的大好局面，危害了x的　　社会稳定。1990年4月产生在阿克陶县巴仁乡的反革命**事件，突出反应了“3股权势”正在合流。他们采取暗杀、爆炸、纵火、投毒、抢劫等手段向我人民政权进攻，目标针对少数民族基层干部、爱国宗教人士、解放军及武警官兵、公安干警、普通汉族大众。境内外“3股权势”与国际恐怖权势相勾结，破坏能量大大增强。这严重影响了x的稳定，也对我国家安全构成了要挟。因此，在全疆各族干部大众特别是各级领导干部中牢固建立“稳定压倒1切”的思想，就显得尤其重要。邓小平说：“中国的问题，压倒1切的是需要稳定。没有稳定的环境，甚么都弄不成，已获得的成果也会失掉。”江泽民指出：“稳定是发展和改革的条件，发展和改革要有稳定的政治和社会环境，这是我们付出了代价才获得的共鸣。”“没有稳定的政治和社会环境，1切都无从谈起”。x广大干部大众对这1论断有着切身的感受，因此也就牢固地建立起了“稳定压倒1切”的思想。　　2、认清3股权势是影响x稳定的主要危险 x的民族分裂主义有着相当长的历史，政治上、思想上都对x的社会产生过深远的卑劣影响。改革开放以来，民族分裂权势打着民族、宗教的旗号，大肆煽动反汉排汉，煽动宗教狂热，宣传x“独立”，弄甚么“东突厥斯坦国”。这30年来，每一年都有1些民族分裂组织团伙被我公安机关破获。从1990～2001年，x“3股权势”制造的暴力恐怖案件多达200余起，造成各族大众、军警　　证明，民族分在这个问题上，x干部大众的认识有1个逐渐统1和深化的进程。20世纪80年代后期，针对民族分裂权势挑起的1系列群体性**事件，当时的自治区党委主要领导提出了“影响x稳定的主要危险是民族分裂主义”这1论断。1990年“巴仁乡反革命**”事件后，自治区党委在有关文件中明确指出“影响x稳定的主要危险是民族分裂主义”。1996年党中央下发了关于x稳定工作的专门文件，旗帜鲜明地指出：“影响x稳定的主要危险是民族分裂主义和非法宗教活动。”通过广泛、认真、深入地学习，全疆各族干部大众的思想认识迅速统1到党中央的论断上来，从而为x的反分裂斗争奠定了坚实的思想基础。 　　3、对“3股权势”的破坏活动坚持“主动进攻、露头就打、先发　　自治区党委牢牢依托公安政法机关、驻疆人民解放军、武警部队、x生产建设兵团和全疆各族干部大众，对“3股权势”的暴力恐怖活动给予坚决打击，重点打击民族分裂主义骨干份子、宗教极端权势的为首份子和暴力恐怖犯法份子，获得了1系列战果。打掉了敌人的猖狂气势，保卫了各族人民的生命财产安全，稳定了x局势。在长时间的对敌斗争实践中，总结出了“主动进攻、露头就打、先发制敌”的斗争经验，并作为与“3股权势”斗争的1条重要原　　则。“3股权势”策划的很多暴力恐怖活动在准备阶段就被我们侦破，每一年都打掉1批民族分裂组织团伙。经过量次血与火的考验，我们完全掌握了对敌斗争的主动权，保证了x大局的稳定。1997～1999年，自治区党委连续3年从自治区级机关单位共抽调了15000多名各族党员干部，分赴“3股权势”活动猖獗的县（市）乡（镇）和重点村进行集中的整理治理，这1举措获得了明显的成效。实践证明，x稳定的情势是“打”出来的，对“3股权势”必须坚持严打，决不能手软，要始终保持对“3股权势”的高压严打态势。　　4、.高度重　　 意识形态领域是我们与民族分裂权势斗争的又1重要战场，它触及文化、教育的很多部门和广泛的人群。由于意识形态领域本身的特点，这场斗争复杂而隐蔽，难度相当大。自治区党委高度重视意识形态领域的反分裂斗争，采取了1系列措施。20世纪90年代初，展开了对宣扬民族分裂、曲解和杜撰x历史的“3本书”的批评，展开了对“泛伊斯兰主义”、“泛突厥主义”的研究。从1992年起，在大中专院校学生中开设了以正确阐明x历史、x民族史、x宗教演化史为主旨的《x地方史》课程，在全疆中小学开设了“民族团结”课程。从1997年起开始，对大中专教材中存在的1些问题进行清算。2002年在教育、文化各部门、各单位展开意识形态领域反分裂斗争再教育。对“3股权势”渗透比较严重的学校，派驻了专门的工作组进行整理治理。与此同时，不断加大对教育、文化系统领导干部的培训、对各族干部大众的教育。用摆事实、讲道　　理的方式，批驳民族分裂权势散布的种种谬论。这大大提高了各族干部大众反对民族分裂、保护民族团结、保护祖国统1的自觉性。在中央的支持下，大力建设抵抗西方反华权势对我西藏、x进行广播渗透的“西新工程”，积极展开广播电视进农牧民家庭的“村村通工程”和图书报纸送到各族农牧民手中的”东风工程”，使党和政府的声音传到广大农牧民中。这些宣扬工作，使“共产党好、祖国大家庭好、社会主义好、改革开放好、民族团结好、人民解放军好”的主旋律响彻x大地。5、积极做好民族工作，大力保护民族团结，为社会稳定打下了　　x是多民族聚居区，民族团结是x各族人民的生命线，是做好x1切工作的条件和根本保证，也是x稳定的基础。民族分裂权势想方设法要破坏的就是民族团结，他们最惧怕的也是民族团结。自治区党委高度重视民族团结工作，把民族团结作为实现x社会稳定的基础工程来抓。始终坚持在各族干部大众中深入展开以马克思主义民族理论和党的民族政策为中心内容的民族团结宣扬教育活动，广泛深入地展开爱国主义教育，大力揭穿和批驳民族分裂权势散布的种种曲解x历史和现实的反动谬论。用铁的事实说明党和政府对x少数民族的关心、爱惜和支持。用国际国内、历史和现实的事例教育各族干部大众，使他们认识到：团结则各民族兴旺，纷争则各民族遭殃，从而提高了各族干部大众保护民族团结、篇5：学习新教育心得体会　　学习新教育心得体会　　西彭3小 孟飞　　假期里，读了朱永新的《新教育》，让我对新教育又有了1个系统的、全新的了解。这次浏览，让我知道新教育实验是1个以教师的事业发展为出发点，以6大行动为途径，帮助师生过1种幸福完全的教育生活为目的的教育实验。其核心理念是：为了1切的人，为了人的1切；价值取向是：“只要行动，就有收获”，“只有坚持才有奇迹”。了解了它的精神，知道了它的“学理基础”，学习了它的“4大改变”“6大行动”“9大定律”等，“新教育”的确是1种富有辩证法精神的教育，是1种动态的、面向未来的教育。浏览是新教育实验最重要的基础活动，我感受最深的就是新教育对浏览的重视。　　朱永新老师认为：1个人的精神发育史就是1个人浏览史，1个民族的精神境地取决于浏览的水平，1个没有浏览的学校永久不可能有真实的教育。知识的2101世纪，是知识竞争的时期，而1切知识的来源都自浏览开始。纵观世界各国的发展，都是从浏览开始的，崇尚浏览的民族，才是顽强的生命力的民族。国家是不是屹立于世界民族之林，靠的不昌人口数量，而是人口素质，只有提倡全民浏览，才能真正让中华民族的复兴取得不竭动力。 朱老师提到的6大行动之1是“营建书香校园”，提倡浏览生活。现在的教育挤占了学生读书的空间，学校无书可读、学生无暇读书、不爱读书的情形屡见不鲜。除干巴巴的几本教科书，学生几近再没　　有其他的书可读可看。电视文化、电脑游戏、不良读物等不断的的侵害着广大的少年儿童纯洁的心灵。就在这时候，新教育提倡的1种积极的生活方式，正在培养他们健全的心智，通过师生共读、亲子浏览等互动浏览发掘孩子的潜力、发展孩子的个性。朱老师说，在学校就要读书，读书就意味着教育，学校就是1个师生共同读书的乐园。而学生读书的兴趣与水平又直接受教师的读书兴趣与水平的影响。教师读书不但是学生读书的条件，也是全部教育的条件。“晨诵—午读—暮省”，这1儿童生活方式课程是新教育的重要成果之1，让孩子能在他的童年与美好而永久的经典相遇、相知，伴随他成长，成为他的习惯，为他们的发展铺垫1个丰富广阔的智力背景，开启未来自己美好的人生。　　让我们，和孩子们1起浏览起来，与孩子同享浏览的欢乐，收获浏览的成果，伴随孩子成长，和他们共共享受浏览的幸福、教育的幸福！教育是1个永久美丽的梦，是每一个教育人共同的梦，我们将共同努力为“新教育号”航母的远航提供更加强劲的动力，让这艘航母上的每一个希望都过1种真实的幸福的教育生活。　　第3篇：教育学习心得体会学习教育心得体 会××部　　2011年×月××日　　经过春节长假，发现上班以后大家的工作状态有明显的松懈，公司及时组织大家进行学习教育，在单位组织学习局文件的基础上，我部门也在会落后行了1系列的学习和自查自纠活动，通过学习，使我部门内部的工作积极得以大大提高，对本身存在的问题也有了全面认识和客观的剖析，学习体会具体以下　　1、我部门根据公司学习文件要求，积极展开实质有效的以学习教育为主的工作方针，刻苦研究学习与本部门密切相干的专业知识，提高本身水平，为进1步提高部门的工作效力和工作质量打好坚实的基础。部门员工将积极进取，努力创新，尽心尽责地完成每项任务。　　2、积极做好本部门本专业的工作，认真、及时、准确的完成编制用户工程预算及审核施工单位工程决算等，做到零误差，高效力，高准确等。　　3、认真负责的做好每次招投标工作，不论是大到上百万的工程招投标，还是小到10几万的招投标，我们需做到公平，公正，公然的原则，同时积极组织学习国家相干的招投标法，从而促使部门员工对国家相干招投标法有了更深层次的了解。为今后顺利展开每次招投标奠定了实质性基础，进1步促使每次的招投标等都能公平，公正，公然的顺利展开。　　4、加强学习并坚决履行公司各种规章制度，特别熟习与部门息息相干的，若不熟习规章制度对各环节的具体要求，就不可能做到很好地遵照规章制度，并成为1名合格的员工。　　6、加强部门自我改造，自我完善，努力提高综合素质。充分发挥主观能动性。提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识，自觉、刻苦地研究业务，夯实基础，灵活应用公道的方法和措施。酷爱本职工作，干1行爱1行，虚心好学，遇到问题多看多问多想，多向周围的同志请教。不管在什么时候何地都要老老实实做人，踏踏实实工作，努力做到集体荣誉第1，集体利益至上。　　7、进1步增强纪律观念，增强纪律意识，建立正确世界观、人生观、价值观，自觉地加强党性煅炼，遵纪遵法，踏实工作，做到自重、自省、自警、自励。以高度的责任感、事业心，以勤勤奋恳、扎扎实实的风格，以百折不饶、知难而进的勇气完成公司领导交给的各项任务。　　通过公司组织这1次风格纪律整理教育的学习，使我们部门深入认识到学习的必要性和重要性，为今后高效，准确的完成各项工作打下了良好的基础，从而进1步为做好本职工作积攒了有序的经验，希望此类学习活动以后能常常化。　　总之，在新的1年，我们要在公司领导的正确领导下，团结进取，锐意创新，明确目标，争先夺优，以饱满的热忱和高昂的斗志投入到新的工作当中。　　××部　　2011年×月××日　　第4篇：继续教育学习心得体会-教师继续教育学习心得体会继续教育学习心得体会-教师继续教　　育学习心得体会　　教师继续教育学习心得体会篇1：教师继续教育学习心得体会　　教师继续教育学习心得体会 　　教师专业是动态发展的、毕生延续的进程，现代教学应是建立在教师学习基础上的。必须在加强和发展教师教育，增进教师专业化发展的同时，加快教师专业化进程，以适应学习化社会、毕生化学习的需要。由此通过对教师专业观发展历程的回顾，通过对教师专业能力的时期内涵和教师继续教育课程改革原则的论证和论述，探讨教师继续教育课程创新的机制，明确教师的专业成长　　与教学的发展性是1种不断演进、不断超出的创造发展历程。因此，努力实行继续教育工程，加强中小学师资队伍的建设，展开面向21世纪的中小学教师继续教育，是面临新情势的需要，是增强县域经济实力、综合实力的需要，教师整体素质的提高，为教育夯实了基础，教育的发展势必迎来1个美好的春季。　　教师继续教育是教师教育的重要组成部份，是提高全部在职中小学教师整体素质和增进教师专业化的有效途径，也是全面实行素质教育的关键。学习期间，在与实际相结合不断的实践，获得了非常大的进步。现将1些学习体会做个小结。　　1、通过学习，我首先是更新了观念：对教师来讲，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区分。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对本身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和检讨。通过学习，从“过去的我”与“现　　在的我”的对话交换，是努力摆脱“已成的我”，为不断取得新生的进程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。 　　教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不但要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。　　2、教育无小事。1个细节可能会影响1个孩子的1生。1个教师最宝贵的品质在于他能从日复1日的教学生涯中领悟和体会到教育的真理，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说，教育的真理在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。　　3、就人格而言，不管在任什么时候代、　　任何地域、任何学段，师生之间都应当是天然同等的。教师和学生不但在人格上、感情上是同等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的同等的志同道合者。　　在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去感动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感遭到教师的仁慈和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要捉住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交换到达心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，到达教育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，可使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有1种充满责任感和理智感的爱，这类爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。　　除更新自己的教育教学理念以外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特点来很好的贯 　　彻和利用它们。这个进程也是1个自我发现和自我完善的进程，除需要不断客观的看待“过去的我”，我们更需要1份持久的热忱，1份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与寻求！　　有人说，教师是春蚕，是烛炬，是航标灯，是导航员。而我要说，教师就象1棵枝繁叶茂的大树，需要吸收多方面的营养：有科学的教育思想，有先进的教育理念，有符合时期特点的教育言论，有广博的学识，有使人佩服的教学艺术，有较强的人格魅力，有不断开辟进取的精神。为了到达这1目标，我始终在做着1个“好学生”。多年来，在教学工作的同时，我积极学习先进的教育教学理念。新课程改革这股春风吹来以后，我更感觉到如鱼得水，反复翻阅新课标，领会其中的真理，在教学实践中不断反思。学校组织的各项活动，我都　　积极参加。　　“教师应有1种苦读，苦学的精神。”苦读、苦学应当是教师的“天性”。学习研究新课标新课程，让我有了方向从学习中我懂的了“3人行必有我师焉”的道理。我在不断的学习，也在不断的研究、不断的探索，从教材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵魂，准确掌控教学的尺度。研究中考题体会其中蕴涵着的教学思想，教学方法。在同行身上学到的好方法也及时去利用。我和学生们相互学习，共同成长。我想，所谓的教学相长就是这个意思吧！如此种种，我在做“好学生”的基础上，也在努力的做好教师。做“好学生”是磨练我的重要历程；而做1名好教师是我的终纵目标。总之，继续教育学习的收获是非常丰富，它引发我更多的思考，也让我收获了很多的知识。但是，向往未来，我知道前方的道路仍然是曲折的，毕竟这些思考和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和应用，并终究将其转化为本身的东西，我想只有这样才算 　　是真正到达培训的目的。最后用1句话和大家共勉：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！　　第5篇：继续教育学习心得-继续教育学习心得体会继续教育学习心得-继续教育学习心　　得体会　　继续教育学习心得体会　　篇1：　　2016年中小学教师学习继续教育的心得体会　　中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部份，是提高全部在职中小学教师整体素质和增进教师专业化的有效途径，也是全面实行素质教育的关键。学习期间，在与实际相结合，不断的实践，获得了10分大的进步。现将1些学习体会做个小结。　　1、透过对继续教育的学习，我首先是更新了两个重要的观念：其1，对　　小学教师来讲，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区分。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对本身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和检讨。”其2，我们这些综合科从此刻的教育角度上讲不是1门主科，但也是必不可少的学科。教师对此的定位10分迷惑。但透过学习，从“过去的我”与“此刻的我”的对话交换，是奋发摆脱“已成的我”，为不断取得新生的进程。奋发研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。　　教师是学生成长的守护人。他将教师主角定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不单单要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动用心参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。 　　2、教育无小事。1个细节可能会影响1个孩子的1生。1个教师最宝贵　　的品质在于他能从日复1日的教学生涯中领悟和体会到教育的真理，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展潜质充满创造力的生命体。概括地说，“教育的真理在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。　　3、就人格而言，不管在任什么时候代、任何地域、任何学段，师生之间都就应是天然同等的。教师和学生不但在人格上、感情上是同等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的同等的志同道合者。”　　在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去感动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感遭到教师的仁慈和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要捉住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生　　透过交换到达心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意理解，到达教育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，能够使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有1种充满职责感和理智感的爱，这类爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。 　　除更新自己的教育教学理念以外，我们还需要结合个人状态及教学环境和特点来很好的贯彻和利用它们。这个进程也是1个自我发现和自我完善的进程，除需要不断客观的看待“过去的我”，我们更需要1份持久的热忱，1份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与寻求！　　经过这1段的学习，给我的感受是很深入的，中国历来是1个重教化的礼仪之邦，是1个10分强调师道尊严的国家，而中国的教育几经盛衰走至本日面向21世纪，中国的基础教育最紧急的任　　务是走向素质教育，这是1次教育思想的历史性深入变革，是1次教育资料、教育方法的历史性深入变革，应对现今中国教育发展的现实状态和发展趋势，作为1名现代教师该何去何从？应如何定位1名普通教育者的价值，透过继续教育学习让我更加明白：1个现代教师如果仅仅是将书本上的有限知识教给学生是远远不够的，教师务必对学生做到教会做人、教会求知、教会办事、教会健体、教会审美、教会创造，要把德、智、体、美全面发展，使知、情、意、行和谐统1，而要达此种教育目的，首先就务必从改变教育者开始，1个现代教师就务必不断提高本身的教育素质，完善自我，我自完善，才能成为1名合格的现代教师，而这其中最关键的我认为有两点：1是高尚的人格气力，1是自己广博的学识。　　万事德为先，尤以师为重，教师的职业理想是其献身于教育工作的根本动力，动机因素是1切行动的屐性因素，　　这对教师的教育教学工作来讲也不例外，教师要干好教师工作，首先要有强烈而持久的动机，有很高的工作用心性，师德的实质就是教育事业的“业”字，师德体现的就是对教育事业及其社会地位的认同、情感和行动，很难假想1个对教育工作毫无兴趣的人，1个见到学生就心烦的人，不会奋发完成教育教学工作。因此不断增强自己的教育事业心，强化本身的职业职责感是自我完善的需要环节。(qq空间心情短语)