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大班教育心得幼儿园教育是教育的基础阶段。作为一名新的教育基层工作人员，与大（一）班的孩子们共同成长了一个学期，也是我平生第一回与这么多的孩子接触。幼儿的学习和生活大部分时间都是在幼儿园渡过的，怎样才能使幼儿在幼儿园学得好，玩得好呢？在新的教学环境里，有很多不好的因素，也有很多的好的因素，因为我们的教室在校外，教室外的地面是纯属于水泥地的构造。感觉孩子们还是不是很会照顾自己，新的教学环境也有好的地方，就是在教室外面，是一个老年花园，对于孩子们，环境的绿化很是好，散步的环境也有，也有部分的体育活动器材。在此期间我受益非浅，吸收了许多幼儿教育经验，有很多的事情还要认真的学习，与同事们共同探讨。在跟幼儿们进行户外、区域、教学活动中，有着些心得与大家一起探讨。首先整治纪律，营造良好的课堂环境，使得老师能顺利正常的开展教学工作。特别是我们达班的孩子，自控能力比较好，思想上很活跃。培养出孩子们的自控自理纪律的良好习惯是关键。正如我有一天不配班时，我观察当班老师的上课情况的时候，有几个小朋友看见我在教室的午睡室里，就跑进来看我，孩子们很好奇，是好事。但是孩子们在一有时间就跑开了，这样的情况偶有发生，我们要让孩子们养成在上课时能安静遵守纪律不要有一点点时间就做自己的事情，下课的常规也是很重要的，更需认真的教导。其次，沟通也是无极限。作为教师首先应该是孩子的朋友，能融入他们的世界中，能很好的洞悉他们的想法。在平等的关系中，教师是孩子的伙伴，使他们在心理上到安全，放松，让生活洋溢在自由、尊重、平等、合作的气氛中，在这气氛中，让幼儿充分的活动，获得表达自己欲望和能力的机会。有一次吃午饭的时候，有个孩子一个劲儿的哭，我就问他是怎么回事，他还是不说。我就告诉他，你想一想，我给你三下的时间，等一下也不说我就走了。最后，我数到了数，他有点想说了，吞吞吐吐的讲，是某某小朋友说我碰了东西会死的。我听了有点迷糊，就教了某某小朋友问他说了什么。后来才知道原来是电线板，相互关心的语言提醒，不小心伤害了孩子，这其实是某某小朋友对他的关心的提醒，课是孩子的语言组织能力的有限，及表达能力的不完整，真的会引起孩子的心理障碍，我知道了，就告诉在哭知道小朋友，叫他不要哭，你不会死的，某某小朋友是想告诉，要小心的。不是说你会死的，后来就开始吃饭了。孩子要开心，要快乐，要爱，要老师的爱，也要小朋友的爱，让爱来说话，教育真的很重要。要走进孩子的心里就要沟通。