教育随笔：我的零距离接触 5页

　　教育随笔：我的零距离接触[教育随笔：我的零距离接触]　　家园共育,其本质特点就是一个"共"字,强调幼儿园与家庭的双向互动,幼儿园既要帮助家长提高科学育儿水平,同时也要求家长参与幼儿园的教育与管理,成为幼儿园提高教育质量的重要资源，教育随笔：我的零距离接触。我们在这方面已进行了一些积极地尝试。　　1、　　家园共育建立了幼儿的自信心、发挥了孩子的主动性、激发了孩子的学习兴趣。　　教师在实施课程计划时,应善于发现幼儿喜欢的、感兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值,满足幼儿的兴趣,尊重幼儿的自主活动,支持幼儿的发展。　　周莹的一张有关“神舟号”的绘画吸引了大家的目光,孩子们激烈地谈论着自己知道的事情:杨利伟、涌泉、载人飞船……知道的可真不少啊！单单说已不能满足孩子们对火箭的兴趣。火箭是干什么用的?火箭是怎么飞到天空的?有没有开火箭的驾驶员?这些奇奇怪怪的问题盘旋在孩子们的脑海里,在亲眼目睹董哲昊爸爸为我们演示的火箭飞上天的模型时,真的让我们领略到了科学的无穷力量。大家找来了各种各样的废旧材料与爸爸妈妈一起制作了火箭:纳舟号、中华号、勇敢者号…… 大二班的火箭发射基地诞生了。家园共育改变了家长的观念、调动了家长参与活动的积极性,增强了幼儿园活动的教育效果。　　在对我班孩子家庭情况的调查中发现:家长不太重视对孩子的家庭教育,认为孩子各方面的能力应由老师传授，幼教之友《教育随笔：我的零距离接触》(..)。于是我们充分利用各种与家长联系的有效形式,实现家园同步教育。吴鑫是新转来的插班生,在活动中老师发现孩子的注意力不集中,对活动不感兴趣,眼神常常游离在教室外面的情况。从家长的言谈里,我们了解了家长为了要做生意,无暇照料孩子的情况。针对这些情况,我们与孩子的爸爸相约在"家长接待日"。现在从吴鑫的眼睛里我们能经常捕捉到一丝丝的光芒,孩子在老师和家长的共同努力下,一天天在进步、成长。　　2、　　家国共育增强了教师的责任意识、开拓了教师的教学思路、提升了教师的思想素质。　　"合作意识"的树立使我班的家长工作逐步由被动走向主动,由任务走向责任。在国庆休假后的一天午睡时,吴铠屹的垫被找不到了,原来是一个孩子拿错带回家了。后来垫被虽然是找回来了,老师也向铠屹的爸爸说明了事情的经过, 并诚恳的道歉。我们感到这件事情是解决了,但作为一名老师应该有高度的责任心,不论是大事还是小事,老师都要做到细心、周到,把孩子的小事、大事时刻铭记在心。因此,我们两位老师登门拜访,诚心道歉,取得了家长的谅解。现在吴铠屹的爸爸主动提出帮我们照料文竹,吴铠屹也成为了我班的"护绿小卫士"。近来我们两位老师发现吴铠屹在性格上有了很大的转变,比以前活泼、开朗了。　　在新的形势、新的理念的引领下,我们将本着"热心、诚心、真心"的原则,开拓家长工作的新视角、新内涵,倡导家园合作,实现家园共育,使我们的家长工作更科学、更丰富、更有效,更上一个层次。教育随笔：我的零距离接触2　　第2篇给女儿打精神污染疫苗 　　〖预览〗暗香让人醉　　女儿再过三天就要回来了，今天早晨和女儿打完了电话，心里真是亮快了许多。朋友们都说我这几天是过节，因为没有人管了，可以自由安排自己的时间，可以在任何时候去做任何自己想做的事。但是，他们不知道，女儿不在身边，我真的好寂寞啊，每天回到家里，看着空荡荡的家，没有了女儿银铃般的笑声，没有了女儿一刻不停的闹，这种安静让人好难受啊。　　电视上仍然演着爱情故事，这样的故事在我们的现实生活中每天都在发生着，而那些艺术家们，则乐于把他们提炼出来，经过加工，再送到观众面前。这本来是件好事，可以让人们有更多的品味爱情的机会。可是，现在的艺术家们，为了吸引人们的眼球，想尽了办法，当然他们不会放过人们最热衷的恋人间的亲热。这样一来，我们便随时可以在电视上看到，一对对热恋中的情人，相拥相吻，甚至也会出现床上的戏。这些镜头对我们这些成年人来说，已经没有了什么刺激，可是对于正处于大脑一片空白的孩子来说，对于这些正在处于身体发育过程之中的宝贝来说，却有着不同的意义。　　我们总能听到说，现在的孩子，特别是城市中的孩子，由于营养的过度丰富，加之在各种饮料或食物中有一些让孩子上瘾的激素类物质，再加上电视里这些镜头对孩子大脑的不良刺激，这样，孩子们身体快速早熟起来，竟然出现五岁的女孩出现性发育体症，对孩子今后的发育产生非常不良的后果。　　那么作为家……教育随笔：我的零距离接触3　　第3篇教师资格条例 　　〖预览〗1995年12月12日国务院令第188号发布）第一章　总则　　第一条　为了提高教师素质，加强教师队伍建设，依据《中华人民共和国教师法》（以下简称教师法），制定本条例。　　第二条　中国公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，应当依法取得教师资格。　　第三条　国务院教育行政部门主管全国教师资格工作。第二章　教师资格分类与适用　　第四条　教师资格分为：　　（一）幼儿园教师资格；　　（二）小学教师资格；　　（三）初级中学教师和初级职业学校文化课、专业课教师资格（以下统称初级中学教师资格）；　　（四）高级中学教师资格；　　（五）中等专业学校、技工学校、职业高级中学文化课、专业课教师资格（以下统称中等职业学校教师资格）；……　　〔教育随笔：我的零距离接触〕