幼儿园教育随笔共四篇 3页

幼儿园教育随笔篇一——漏掉的“爱”又到了填写幼儿发展评估手册的时候了，翻开一本本手册，我的眼前浮现出一张张可爱的小脸，我用笔一字字、一份份的填写下我对他们的爱。翻到絮絮的手册时，我却看到前面一页只有家长写的话，而教师那一栏却空空的，一个字也没有。我一惊，原来上次絮絮的这本漏填了。这漏掉的一份“爱”会给家长、孩子带去什么？虽然家长和孩子都没说什么，但他们心中会怎么想呢？我在那空白处补上了老师的话，发评估手册时，我把月月叫到身边，对她说：“月月，对不起，上次老师将你的手册漏填了月月眨眨眼睛，笑着说：“没关系!老师还喜欢我就行！”我一阵激动,点点她的小鼻子说：“老师当然喜欢你！”月月笑得更灿烂了。这次的教训就像一个小小的警钟，时刻提醒着我对工作更加认真、细致，是我的“爱”不会再轻易“漏掉”！幼儿园教育随笔篇二理解童心下午，到了孩子们自由活动的时间了。他们两人一伙，四人一群,拿着自己喜爱的玩具，高高兴兴的玩了起来。 我正在和几个孩子讨论怎样玩纸飞机，张曦抱着球来到我面前，拍了起来。“曦曦，这儿人多，你到别处拍好吗？”我随口对张曦说。曦曦抱着球看了我一眼走开了。可是不一会儿，她又来到我面前，拍起球来。一下、两下、三下她拍的很认真，而且一边拍一边不时地用眼睛看我。忽然间我明白了：原来曦曦这是拍球给我看,让我知道她拍的有多好。我明白她的心思了，马上用惊叹的语气对她说：“曦曦，你可真棒，球拍的又快又好。走，咱们到那边的空地上去拍吧！”听了我的话，曦曦高兴的点点头，然后像只快乐的蝴蝶，飞快的向那边跑去。孩子的内心多么丰富呀!有时他们会给你一个不经意的暗示，让你惊奇、感叹。这细腻的感情需要我们教师多观察，并用心去体会，这样才能走进孩子们心中那一片五彩斑斓的世界。幼儿园教育随笔篇三月亮婆婆午睡活动是较难组织的。多数孩子在家里没有午睡的习惯，他们活泼好动、喜乐贪玩，经常表现出不喜欢午睡的情绪，甚至把午睡当成一种负担。为此，我和其她老师一起想了很多注意，试了多次，却总找不到一种能够持久生效的办法。一天，我再给小朋友讲故事，看着他们听得那样投入，我一下子受到了启发：请“月亮婆婆”帮忙怎么样呢? 于是，我用漂亮的彩纸做了许多“月亮婆婆”，贴在小朋友睡床的右侧。每天，我轻轻帮小朋友铺盖好被了，再用柔柔的声音提醒孩了们朝“月亮婆婆”那边睡。当孩子们的眼睛和身体都朝向“月亮婆婆”时，我开始给孩子讲童话故事，孩子们越听越安静，直到进入了甜美的梦乡。“月亮婆婆”天天伴着孩子们入睡，她亲切的面容，孩子们喜欢看，像磁铁一般，深深的吸引着孩子们。幼儿园教育随笔篇四——我是小雷锋雷锋一一中国大地上出现的平凡而伟大的英雄人物，雷锋精神像属于人民的美好事物一样，始终珍藏在我们心底。为了让孩子们将学雷锋变成一种习惯，从小懂得帮助他人，为他人服务时间快乐的事情,明白“雷锋精神”的真正含义。我们幼儿园把“我是小雷锋，帮助别人做好事”融入到一FI活动中，让孩子们以自己的实际行动，向雷锋叔叔看齐。每天，孩了们在我们的引导下，都会做一些好事，你瞧，他们在认真细心地帮助弟弟、妹妹系鞋带，扣纽扣，帮助伙伴梳头发。“我是小雷锋，帮助别人做好事”如春风般吹遍幼儿园的每个角落，让孩子们以自己的实际行动感受到学雷锋做好事的快乐。